除数是两位数的除法练习课课件1

人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》教案

人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》教案一. 教材分析《除数是两位数的除法》是小学四年级数学上册第六单元的重要内容。

本节课主要让学生掌握口算除法的方法，学会如何进行除数是两位数的除法计算。

教材通过例1、例2引导学生探索除数是两位数的除法计算规律，进而能熟练地进行口算除法计算。

本节课内容为学生进一步学习笔算除法打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数乘法和一位数的除法计算方法，具备了一定的数学基础。

但是，对于除数是两位数的除法，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法口算方法。

2.培养学生独立进行除数是两位数的除法计算能力。

3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：除数是两位数的除法口算方法的掌握。

2.难点：除数是两位数的除法计算规律的探索。

五. 教学方法1.采用引导发现法，让学生在自主探究中发现除数是两位数的除法计算规律。

2.采用合作交流法，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高解决问题的能力。

3.采用练习法，让学生在反复练习中巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关教学课件，展示例1、例2及练习题。

2.准备口算除法的计算工具，如纸牌、计算器等。

3.准备小组讨论的素材，如卡片、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习一位数的除法计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）教师出示例1、例2，让学生观察并思考：除数是两位数的除法应该如何计算？3.操练（10分钟）教师引导学生按照例1、例2的方法进行口算除法计算，并鼓励学生互相交流、讨论。

4.巩固（10分钟）教师出示练习题，让学生独立进行口算除法计算，并及时给予指导和反馈。

5.拓展（5分钟）教师引导学生总结除数是两位数的除法计算规律，并尝试解决更复杂的问题。

新青岛版四年级数学上册《除数是两位的除法的试商方法》优课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
入”法把这两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要调商。
限时作业
762÷29= 162÷39= 80÷18= 696÷58=
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第五单元农田里的数学
除数是两位的除法 —“四舍五入”试商方法—
应用竖式计算下列各题
• 650÷50= • 815÷90= • 532÷40= • 841÷80=
玉米试验田面积 62公顷肥料 372吨除草剂 710克
科学的灌溉方式可以节水。17公顷的棉花试验田原来采用浇灌的方式，一次用水2700吨；采用喷灌后，一次用水850吨；现在采用滴灌方式，一次仅用水323吨。
1 10 14 126
9 14 126
巩固练习
23 92 23 345 32 846 41 656算。
196÷23=
472÷22=
492÷12=
176÷11=
2、下面的商对吗？正确的商是多少？
40 9 43 376
387
2、采用喷灌的方式，平均每公顷用水多少吨？说说计算式 850÷17= (吨)

苏教版四年级上册数学课件第5课时除数是两位数的除法——四舍调商

易错辨析（选题源于《典中点》）
4．下面的计算对吗？若不对请改正。
343÷44＝8······9
343÷44＝7······35
8 44） 3 4 3
7 改正：
44） 3 4 3
352
308
( ×)
9
35
辨析：试商8大了，应该改为7。
5．下面的计算对吗？若不对请改正。
288÷33＝8……14
8 33） 2 8 8

20 4 23 8 8
92
20 3 24 6 7
72
30
5
32 156
160
20 3 23 8 8
69
20 2 24 6 7
48
30
4
32 156
128
50
6
53 300
318
50
5
53 300
265
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．细心读题，谨慎填空。 (1)计算645÷72时，把72看作( 70 )来试商，初商9时，9×72得( 648 )，
496
8 →( 7 ) 54） 4 2 7
432
5 →( 4 ) 82） 4 0 5
410
3．用竖式计算，并验算。
362÷62＝
841÷94＝
362÷62＝5……52
841÷94＝8……89
5 62） 3 6 2
310
验算： 6 2
8
5 94） 8 4 1
310 + 52
752
52
3 62
89
验算： 9 4
小学四年级数学上册课件
苏教版
二两、三位数除以两位数

《商是一位数的除法》除数是两位数的除法PPT

激趣导入
2. 完成下面的竖式。
24 3 72
6 12 12
0
73
3 220 21 10 9 1从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后余下的数必须要比除数小。
激趣导入
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
摆小棒：
92÷30=3……2
列竖式：
92里面有（ 3 ）个30，所以商3
（）。
3 30）92
90 2
知识讲解
估算
178÷30= 5 …… 28
被除数的前两位 17小于30，不够除，要看前三位。
178÷30 ≈5
30×5=150 150＜178 30×6=180 180＞178
竖式计算
被除数的前两位不够商1，5应写在被除数个位的上面。
人教版小学数学四年级
商是一位数的除法
激趣导入
1. （）里最大能填几？
20×（4 ）＜81 50×（3 ）＜180 40×（2 ）＜98 30×（3 ）＜96 70×（5 ）＜412 60×（8 ）＜488
20×（）＜81我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而 100＞81，所以括号里最大填4。
人数
跳绳总个数
平均每人跳的个数
第一组
18
864 48
第二组第三组
12
13
624 52
663 51
第四组
19
950 50
回顾整理
说一说，这节课你有哪些收获？
商是两位数的除法 612÷18=34（组） 940÷31=30……10

人教数学四年级上册除数是两位数的除法：练习课(第2~3课时)

260 42
60 7 63 4 9 6
441 55
“四舍”试商时，商可能会大。
3.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？【课本P80页 “练习十四” 第15题】
40 7 38 2 7 0
266 4
40 5 39 1 9 6
195 1
60 5 57 3 0 2
285 17
70 7 69 4 9 6
4.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。【课本P79页 “练习十四” 第8题】
20 4 22 8 8
2 52 1 5 5
3 63 2 4 4
8 33 2 6 4
2 30 7 5
4 91 3 7 5
3 70 2 5 0
6 82 4 9 6
1.计算下面各题，你发现了什么？【课本P79页 “练习十四” 第10题】
40
86÷43 =2
40 2 43 8 6
86
0 360÷63 =5……45 60 65 63 3 6 0
3 17 58
45
3.下面的计算对吗？把不对的改正改过来。【课本P78页 “练习十四” 第7题】
70 89
72 6 3 8
应是72×9 56 743 680Байду номын сангаас
的结果。
6 82
50 65
53 3 1 6 比被除 32 16 85 数大了。 5 21
9 12 1 0 8
108
0
9 23 2 1 9
207 12
9 44 4 2 5
396
29
9 53 5 2 4
477
47
这些题的商都是( 9 )。
被除数和除数最高位上的数( 相同)，并且被除数的前两位比除数( 小 )。

五年级上册数学--除数是两位小数的小数除法 PPT

二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考耗电问题。
（1）普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？ 22.8÷3.8＝ 75 （元）
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）普通冰箱的耗电量是节能冰箱的几倍？
0.85÷0.34＝2.5
75÷30＝2.5
二、互动学习（自主探究）20分钟
48÷0.06 ＝800
2.24÷0.8 ＝2.8
54÷0.16 ＝337.5
19.19÷1.9 ＝10.1
90÷0.15 ＝600源自三、达标检测9分钟2. 根据三种书的价钱，提出倍数问题并解答。
所提问题不唯一：如：一本《自然百科》的价钱是一本《故事书》价钱的多少倍？ 51.9÷8.65＝6
三、达标检测9分钟
2．一个数除以小数的计算方法：一看，看除数中有几位小数；二移，把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位数不够时，用0 补足；三算，按照除数是整数的除法的方法计算。
2.互助解惑
除数有两位小数，怎样把它化成整数计算？
75 0. 34 2 5. 5 0
238 170 170 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
3.互动练习
用竖式计算。
7.8÷0.03＝ 260 0.63÷0.14＝ 4.5
260 0.\ 0 3 7\. 8 0
6
4. 5 0.\ 1 4 0\. 6 3. 0
除数是两位数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以小数的算理，掌握小数除以小数的计算方法并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点；重点：掌握小数除以小数的计算方法。难点：正确理解商的小数点的定位原理。

除数是两位数的除法口算除法课件

除数是两位数的除法口算除法课件
目录
• 除数是两位数的除法概述 • 除法口算的基本技巧 • 除数是两位数的除法口算实例 • 除法口算中的常见错误与纠正方法 • 除法口算练习与提高
01
除数是两位数的除法概述
定义与特点
01
定义
除数是两位数的除法是指除数由十位和个位数组成的除法运
算。
除数范围在10-99之间，被除数、除数和商都是整数，且余数小
理解错误
总结词
理解错误通常表现为学生对除法口算题目的理解偏差，导致计算过程和结果与正确答案不一致。
VS
详细描述
这类错误常见于学生对除法概念理解不清晰或题目理解不透彻的情况下。例如，将 “平均分”误解为“总数除以数量”，导致计算结果不符合题意。
粗心大意
总结词
粗心大意是学生除法口算中经常出现的一种非知识性错误，主要表现在看错数字、符号或遗漏重要信息等。
首先确定被除数和除数，将被除数除以除数，转换为乘法运算，即被除数除以除数等于被除数乘以除数的倒数。例如，计算150÷22时，可以转换为150×(1/22)，利用乘法得出结果。
分解法
总结词
将被除数和除数分解为较小的因数，然后进行计算。
详细描述
将被除数和除数分别分解为较小的因数，然后进行相除。例如，计算240÷36时，可以将240分解为4×6×10，将36分解为4×9，然后进行相除。
总结词
通过估算确定商的大致范围，然后逐步逼近精确值。
详细描述
首先估算商的大致范围，然后逐步逼近精确值。例如，计算 710÷30时，可以估算商为20左右，然后逐步逼近精确值。
03
除数是两位数的除法口算实例
简单的除法口算