吉林省通化市外国语中学八年级物理下册 9.6 电动机学案
八年级物理下册 9.6《电动机》学案(无答案)
第九章《电与磁》第六节电动机
班级姓名组长
【学习目标】
1、了解磁场对电流的作用
2、知道电动机工作时能量的转化
3、了解直流电动机的结构和工作原理
【学习重点】
1、磁场对通电导体的作用
2、电动机的结构和工作原理
【自主学习】
一、磁场对通电导体的作用
1、通电导线在磁场中要受到的作用而运动。
2、通电导线在磁场中受力方向与的方向、方向有关。
电流或磁场方向
改变时，通电导线的受力方向也会改变。
3、通电线圈放入磁场中会发生。
二、电动机
1、生活中的电动机用于、、、中。
2、电动机主要是由和构成。
是利用线圈在里受力而转
动的原理制成的。
3、直流电动机是通过来实现线圈的受力方向总是相同，连续转动
的。
4、生活中的电动机多数是流电动机。
优点有、
、、、。
【交流展示】
【合作探究】
1、如图所示电路中当导体ab中有某方向电流通过时，它受的力是向上：
1）、如果只将电流方向改变，导体ab受力方向向；
2）、如果只将磁极方向调换位置，ab受力方向向；
3）如果同时改变电流和磁极方向,ab的受力方向向。
2、下列装置是电能转化为机械能的是（）
A、电烙铁
B、电磁铁
C、发电机
D、电动机
【体验成功】
1、下列四幅图中能说明电动机的工作原理的是（）
2、如图所示的电动机，当开关闭合时，关于线圈的运动情况叙述正确的是（）
A．静止不动 B．一定顺时针转动
C．一定逆时针转动 D．可能顺时针转动，也可能逆时针转动
【学习心得】。
八年级物理下册《9.6 电动机》学案 人教新课标版
八年级物理下册《9.6 电动机》学案人教新课标版第六节电动机学案创设情境展示目标学习目标:1、了解磁场对通电导线的作用2、了解直流电动机的结构和工作原理自主学习合作探究一、填一填：1奥斯特实验证明了。
2、家庭电路中什么电器应用了电动机？举例：。
二、合作探究，自主交流（一）通电导体在磁场中收到力的作用思考、交流：通电导体与磁体之间到底有什么关系？交流、讨论、回答。
1、猜想：2、设计实验：观察现象：（1）未闭合开关时，导体在磁场中的情况；（2）未加磁场时，通电导体的情况；（3）闭合开关，观察导体在磁场中的情况问题：从上述现象，你可以获得什么样的结论？。
（二）通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关1、猜想：通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关？2、设计实验，观察现象：（1）改变电流方向，。
（2）改变磁场方向，。
（3）同时改变磁场的方向和通入电流的方向，。
（三）通电线圈在磁场中的作用1、猜想：通电线圈在磁场中会受到什么作用？2、演示实验探究3、结论：通电线圈在磁场中会。
（四）电动机1、构造：、、、。
2、换向器的作用：。
3、电动机的工作原理：。
4、电动机的能量转化：能转化为能。
5、应用：。
展示交流点拨释疑学生对上述环节中的内容展开交流，教师对学生的困惑、疑难问题进行必要点拨并解决课堂生成的问题。
归纳总结检测评价你的收获：学生归纳总结主要内容。
检测：1、要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变或改变来实现、2、下列现象中，把电能转化为机械能的是A、用电炉烧水B、利用发电机发电C、通电线圈在磁场里发生转动D、用变压器把交流电的电压升高3、在图中a为通电直导线的横截面，通入如图甲所示电流时，导线受力方向如箭头所示，试根据此实验结果，画出其他各图中通电导体的受力方向、4、为了保证直流电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是A、继电器B、电刷C、变阻器D、换向器5、要改变直流电动机的转向，下列办法可行的是A、改变电流的大小B、对调电源正负极，改变电流方向C、对调磁铁的两极，改变磁感线方向D、同时改变电流方向和磁感线方向6、要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是A、增大线圈中的电流强度B、更换电源，用输出电压较高的直流电源C、将磁体的磁极对调一下D、再增加一个磁体，使该磁体产生的磁场与原有磁场方向一致8、如图所示的实验装置是用来演示A、电流的磁场B、电磁感应现象C、磁场对通电导体的作用D、电磁铁原理9如图所示的甲、乙两图中的矩形线圈，现在给它们通电，则下列说法正确的是A、甲中线圈转动，乙中线圈不转动B、乙中线圈转动，甲中线圈不转动C、甲、乙中的线圈都会转动D、甲、乙中的线圈都不会转动自我评价：100分90分80分70分60分课后作业1、练习册第六节。
八年级物理下册学案 第九章 第六节 电动机
八年级物理下册学案第九章第六节电动机班级：姓名：设计者：段小龙学习目标：1、能够理解电动机的原理；2、能够运用“通电导体在磁场中受力而运动“解决相关问题；学习要求：1、请同学们先阅读课本P79、80页中“磁场对通电导线的作用”这部分内容，搞清楚磁场对通电导线的作用，及通电导体运动方向的影响因素；2、请同学们先阅读课本P81、82页中“电动机的基本构造”这部分内容，搞清楚电动机的工作原理。
学时安排：2学时第一学时学生自主学习本节内容：电动机一、磁场对通电导线的作用1、通电导线在磁场中受力会运动。
2、导线的受力方向与磁场的方向和导线中电流的方向有关。
（1）导线的动运方向用“左手定则”判定左手定则：让磁感线垂直穿过左手手心，四指指向导线中的电流流向，则大拇指指的就是导线在磁场中的运动方向。
（2）若只有磁场方向或者导线中电流方向发生改变，导线的运动方向都会发生改变。
若磁场方向和电流方向同时改变，导线的运动方不改变。
二、电动机1、原理：利用通电线圈在磁场中受力而转动这个原理制成的。
2、直流电动机主要构造：定子：电动机中固定不动的部分。
转子：电动机中能够转动的部分。
换向器：当线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流流向。
三、直流、交流电动机的特点构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小基础训练：1、通电导线在磁场中受到力的作用，其受力的方向跟的方向和方向有关。
导线的运动方向可以用来判定。
2、通电导线在磁磁场中的运动方向可以用来判定。
左手定则是指：让垂直穿过手心，让四指指向导线中流向，此时大拇指所指的方向就是的方向。
提高训练：3、根据左手定则判定导体的运动方向第二学时2、利用通电线圈在磁场中转动的基本原理可制成机，它工作时，把能转化为能。
3、直流电动机工作过程中，当线圈刚刚转过平衡位置时，就能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的方向，使线圈可以持续转动。
4、要使直流电动机线圈持续转动，必须设法使线圈转到位置时，即线圈平面与磁感线相互的位置时，自动改变线圈的方向，实现这个作用的装置叫。
八年级物理下册《电动机》说课稿
八年级物理下册9.6〔电动机〕说课稿八年级物理下册9.6〔电动机〕说课稿9.6〔电动机〕说课稿各位领导、同行：我说课的课题是〔电动机〕一. 说教材1.〔电动机〕一课选自初中八年级物理课本下册第九章第六节,教学内容包含两局部：一是了解磁场对通电导线的作用。
二是让学生经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。
2.本节课在这一章中的地位和作用：本节课是在学习了电生磁的根底上,进一步深刻挖掘出磁场对通电导体产生力的作用,从而提出这一理论在人类生活的今天,它的实际应用——电动机,故其是本章内容的核心之一。
3.依据新课标的要求,本节课的教学目标分为三个：〔1〕知识与技能目标：了解磁场对通电导线的作用；初步认识科学与技术之间的联系。
〔2〕过程与方法目标：经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。
〔3〕感情态度与价值观：通过了解物理知识如何转化为实际应用,进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
4.教学重点、难点：了解磁场对通电导线的作用,了解直流电动机的结构和工作原理。
5.教学关键：作好演示实验。
二.说教法教学活动是教与学的双边活动,必须正确处理好学生的主体和教师的主导作用关系。
依据这一根本教学理论,结合本节课的特点,提高课堂的教学质量,我采纳了如下教学方法。
1.观察法：通过教师做演示实验,使学生观察到通电导线在磁场中运动了,然后分别改变通电导线中的电流方向和磁场方向,观察通电导线又是如何运动的,运动方向如何。
2.分析概括、总结归纳法：分析观察到的现象,启发学生思考发生变化的原因让学生主动猎取知识。
3.学生探究法：学生X模拟电动机,激发学生的学习热情,培养他们的动手能力。
4.操作变量法：在研究通电导体的受力方向与电流方向的关系时,我们让磁场的方向不变。
5.其它方法：演示法、问答法、借助挂图等方法。
三.说教学过程1.课题的提出演示电动机的工作过程,问：给电动机通电,它就能转动,为什么？通过提问点燃他们思维的火花,引起他们探究知识的欲望,很自然引出主题。
八年级下期物理教学案9.6《电动机》
2、如何自制一个电动机的线圈（用漆包线），做的时候要注意什么？
3、
3、3、电动机的基本构造是什么？
4、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？
【我困惑】我求解
通过自主学习后，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
（2）、根据课本81页图9.6-5甲图中线圈ab、cd的受力方向判断乙、丙两图中ab、cd的受力方向。
甲：电流沿abcd流动，ab受向上的力，cd受向下的力
乙：丙：
【学点二】电动机的基本构造（10min）
阅读课本81-82页，回答下列问题：
1、电动机的构造：能够转动的叫，固定不动的叫。
2、线圈转动中有一个特殊位置，叫位置，此时两根线圈大小相等，方向相反，线圈是靠越过这个位置。
八年级下期物理教学案
课题
9.6电动机
课型
新授
时间
主备
协备
年级
8
审核
物理组
三维目标
知识与技能：1、了解磁场对通电导线的作用。2、了解直流电动机的结构和工作原理。3.初步认识科学与技术之间的关系。
过程与方法：经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。经历探究过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。
情感态度与价值观：通过了解知识如何转化成实际技术应用，提高学习科学技术知识的兴趣。
1、1、磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？
2、如何自制一个电动机的线圈（用漆包线），做的时候要注意什么？
3、
3、3、电动机的基本构造是什么？
4、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？
八年级物理下册_9.6_电动机导学案
9.6 电动机导学案学习目标：1、知识与技能①了解磁场对通电导线的作用。
②知道直流电动机的原理和主要构造。
③了解直流电动机的优点及其应用。
2、过程与方法①经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
②通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
3、情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
一、新前预习：1、阅读课本磁场对通电导线的作用，回答下列问题：①实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．②要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变或改变来实现.2、阅读课本电动机的基本构造，完成下列问题：①直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．②电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．③直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．3、阅读课本生活中的电动机，回答下列问题：①电动机是把能转化成能的机器．②跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课回忆奥斯特实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。
引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。
现在我们就来研究电动机的工作原理。
<二>实验探究，合作交流：1、各小组利用器材来完成如图9.6--1所示实验，并回答下列问题：探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，如图9-38所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．图9-38⑴完成（a）和（b）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵完成（b）和（c）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．完成（a）（b）（c）实验后，说明了什么问题？实验结论：2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：（1）磁场对通电线圈的作用结论：通电线圈会在磁场中转运，但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。
电动机学案
八年级物理第九章第六节《电动机》学案课型：新授编写：学习目标：1.了解磁场对通电导体的作用2.了解直流电动机的结构和工作原理。
重点：1．磁场对通电导线的作用2．电动机的基本结构难点：电动机的工作原理和换向器一、自主学习你知道哪些电器上有电动机？二、合作探究1、演示实验：磁场对通电导线的作用（看课本79页图9.6-1）⑴把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。
现象：______________________________________________________结论：通电导体在______中受到____的作用。
⑵把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab 的运动方向。
现象：______________________________________________________结论：______________________________________________________⑶保持导线ab中原来电流的方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
现象：______________________________________________________结论：______________________________________________________(4)如果导线ab中电流的方向和磁感线的方向都变得相反，观察导线ab的运动方向。
现象：______________________________________________________结论：______________________________________________________实验结论：通电导线在磁场中受到＿＿的作用，力的方向跟＿＿＿＿的方向、＿＿＿＿的方向都有关系，当＿＿＿＿的方向或＿＿＿＿的方向变得相反时，通电导线受力方向也变得＿＿＿＿。
八年级物理下册 第九章 电和磁 第六节 电动机导学案新人教版
八年级物理下册第九章电和磁第六节电动机导学案新人教版1、了解磁场对通电导线的作用2、初步认识科学与技术、社会之间的关系学习重点：（1）通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关（2）直流电动机的能量转化学习难点：电动机能够持续转动的原因填一填：磁场对电流的作用1、通电导体在磁场里。
通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。
活动1：制作简单的电动机、按照课本第80页“想想做做”的要求，制作简单的电动机。
比一比，谁做的又快又好。
二、电动机活动2：阅读课本第81页图9、6-5 ，思考下列问题：（1）图甲中、ab边，cd边为什么受力方向相反？（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？是怎样实现这一改变的？通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够的和的。
能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。
电动机工作时，转子在定子中飞快的转动合作探究：一、磁场对通电导线的作用1、通电直导线在磁场中能够运动。
这一实验表明什么结论？2、通电线圈能够在磁场中转动。
为什么？二、电动机电动机的基本构造是什么？电动机的工作原理是什么？直流电动机中，某一元件在电动机持续旋转中发挥了关键作用。
这个元件是什么？它的结构是怎样的？它是怎样工作的？电动机实现了怎样的能量转化？电动机是纯电阻电路吗？当堂训练：1、实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系、2、直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变、3、直流电动机是利用制成的、电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的、电动机是把能转化成能的机器、4、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是、5、直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的、从而达到使线圈连续转动的目的、6、通电导体在磁场中受力而运动时（）A、消耗了电能，产生了机械能B、消耗了机械能，产生了电能B、消耗了机械能，产生了内能D、消耗了化学能，产生了电能7、某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A、磁铁磁性太弱B、电流方向接反了C、换向器和电刷接触不良D、轴与轴架的摩擦太大8、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A、增强磁极的磁性；B、加大通电电流；C、改变线圈中的电流方向；D、将磁铁的磁极对调、9、下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A、换用磁性更强的磁极(其他量不变)B、换用电压更高的电源（安全范围内）C、将N、S极对调D、增大线圈的匝数10、直流电动机换向器的作用是（）A、改变线圈的转动方向B、改变线圈中的电流方向C、改变磁感线的方向D、以上作用同时存在10、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。
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电动机
学习目标：l、了解磁场对通电导线的作用
2、了解直流电动机的结构和工作原理
3、初步认识科学与技术之间的关系
重点：1、磁场对电流的作用
2、电动机的基本构造与原理
【预习】
一、磁场对通电导线的作用
提出问题：通电导体的周围有磁场,等效一个磁体。
把它放在另一磁场中,会不会发生作用?
演示实验一：书上P79图9.6-1演示实验
实验结论：
深入探究：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？
演示实验二：书上P80图9.6-2演示实验，把线框放到磁场里，接通电源，让电流通过，观察它的运动。
实验结论：
知识拓展：怎样让线圈不停地转动？
二、电动机的基本构造
通过阅读81到82页的内容，回答下列问题。
1、结构：
2、原理：
实质：（能量转换）
3、简述直流电动机的换向器的必要性及结构。
三、生活中的电动机
电动机在工农业生产和人们的生活中应用非常广泛，例如：机床、水泵、电力机车、电梯、电风扇、冰箱、洗衣机等，给电动机通电，它就能够转运。
通过阅读82页生活中的电动机的部分，总结出电动机的优点
【反馈】经过本节课的学习，你都学到了什么？
【学后反思】你还想问哪些问题？
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