【配套K12】广东省惠阳区高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 4.2 生物膜的流动镶嵌模型学案 新人教版必
(文末附答案)2022届高中生物第四章细胞的物质输入和输出知识点总结(超全)
(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物第四章细胞的物质输入和输出知识点总结(超全)单选题1、如下图是细胞膜的亚显微结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞膜的方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（）A．不同物种的细胞中①、②和③的种类存在差异B．②和大部分③都是可以移动的，且①具有识别作用C．b的运输方式能体现细胞膜的选择透过性D．若图示为小肠上皮细胞膜，则a可代表甘油，b可代表K+2、将若干质量、大小等生理状况相同的白萝卜幼根均分为五组，分别放入A~E五种不同浓度的蔗糖溶液中，25分钟后取出称重，其重量的变化情况如图所示。
下列关于该实验的叙述正确的是（）A．A浓度的蔗糖溶液是白萝卜幼根细胞的等渗溶液B．五种蔗糖溶液的浓度最高的是C、最低的是BC．浸泡后B浓度中白萝卜幼根的吸水能力小于D浓度中白萝卜幼根的吸水能力D．蔗糖溶液浓度为C、E时，白萝卜幼根细胞发生了质壁分离复原现象3、下列关于细胞中化合物的叙述正确的是（）A．DNA和RNA都可以作为细胞内的遗传物质B．葡萄糖进入红细胞和小肠绒毛上皮细胞都需要载体C．胆固醇和脂肪都是细胞中良好的储能物质D．蔗糖和麦芽糖都是植物细胞中的还原性二糖4、医生给病人输液，常把药剂溶解于质量分数为0．9%的NaCl溶液中，而不是溶解于蒸馏水中。
这是因为（）A．无机盐在生物体的生命活动中是不可缺少的B．生理盐水能维持人体内环境渗透压的稳定，防止细胞过度吸水C．蒸馏水不含营养物质D．蒸馏水可增大细胞中自由水比例，使细胞代谢加快，加剧病情5、下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．葡萄糖进入红细胞的主动运输过程中需要的能量来自红细胞的无氧呼吸B．质壁分离过程中，液泡中细胞液的水分子外流导致细胞的吸水能力增强C．通过胞吐作用释放到细胞外的不一定是大分子D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于自由扩散多选题6、如图为某种溶液中紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液浓度随时间变化的曲线图。
人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》全章教学设计
人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》全章教学设计第四章细胞的物质输入和输出第 1 节物质跨膜运输的实例一、教学目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题，作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点 1.教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点尝试提出问题，作出假设。
三、教学方法探究法、讲述法四、课时安排 2 五、教学过程〖章引入〗学生阅读 P58。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。
b5E2RGbCAP 2.用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不会升高。
3.半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液面也不会升高。
p1EanqFDPw 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考与注意。
〖板书〗一、细胞的吸水和失水〖思考与讨论〗学生阅读思考讨论回答，教师提示。
〖提示〗1.红细胞内的血红蛋白等有机物一般不能透过细胞膜。
2.红细胞的细胞膜相当于“问题探讨”中的半透膜。
3.当外界溶液的浓度低于红细胞内部的浓度时，红细胞一般会因持续吸水而涨破。
4.红细胞吸水或失水的多少主要取决于红细胞内外浓度的差值。
一般情况下，差值较大时吸水或失水较多〖板书〗㈠动物细胞的吸水和失水吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（膨胀甚至涨破）失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（皱缩）㈡成熟植物细胞（有大液泡）的吸水和失水原生质层：细胞膜＋液泡膜＋两层膜之间的细胞质。
〖探究〗植物细胞的吸水和失水。
学生阅读思考交流回答，教师提示。
〖提示〗中央液泡大小蔗糖溶液清水〖板书〗变小逐渐恢复原来大小原生质层的位置原生质层脱离细胞壁原生质层恢复原来位置细胞大小基本不变基本不变失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（质壁分离）吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（质壁分离复原）〖板书〗二、物质跨膜运输的其他实例2+ 2+ 〖提示〗1.在培养过程中，水稻吸收水分及其他离子较多，吸收 Ca 、Mg 较少，结果导致水稻培养液里的 2+ 2+ Ca 、Mg 浓度增高。
高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例学案2新人教版必修1
高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例学案2新人教版必修11、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试从生活现象中提出问题、作出假设、验证假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
自主学习一、动物细胞的吸水与失水1、原理：细胞膜具有的功能，相当于一层半透膜(部分物质能通过的膜)；①当外界溶液_________细胞质的浓度，细胞吸水膨胀，浓度差异大时，会因吸水而涨破。
②当外界溶液_________细胞质的浓度，细胞失水皱缩，浓度差异大时，会因失水而死亡。
③当外界溶液_________细胞质的浓度，细胞处于动态平衡状态。
2、思考（P61）：①红细胞内的水透过细胞膜，血红蛋白透过细胞膜。
②当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？。
③红细胞吸水和失水的多少取决于。
二、植物细胞的吸水与失水1、成熟的植物细胞内的液体环境主要指_______________________。
2、原生质层：______________和________________以及这两层膜之间的细胞质。
3、探究：原生质层相当于一层半透膜（1）探究实验的一般步骤：提出问题→作出____ → ____实验→____实验→分析_______，得出________ →表达和交流→进一步探究。
（2）原理：植物细胞的原生质层相当于一层________________。
当_________小于_________的浓度时，细胞失水，中央液泡体积会________；当_________大于_________的浓度时，细胞吸水，中央液泡体积会________。
（3）当植物细胞失水时，由于原生质层比细胞壁的伸缩性________，因而会出现原生质层和细胞壁分离的现象，称为__________________。
（4）质壁分离的细胞吸水后，液泡和原生质层恢复原状，称为__________________。
三、物质跨膜运输的其他实例1、特点：物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而是对与物质的输入和输出具有_____。
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• D．细胞液浓度与质量浓度为0.40 g/mL蔗糖溶液浓度相当
• 解析： 将洋葱鳞片叶放在质量浓度为0.45 g/mL蔗糖溶液中，发生质壁
分离的现象，说明此浓度高于细胞液的浓度；而在质量浓度为0.35 g/mL
A．曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输
• 蔗质细答糖 量 胞案溶浓液：液度基D中为本，是0.4细等0 g胞渗/m有溶L胀液蔗大 。糖趋溶势液，中说，明细此胞浓几度乎稍不低发于生细变胞化液，的说浓明度此；溶而液在与 3解CA(②(D(速44CC解下②BDA下BB(在浓CD质(A解4221115．．．．．．．．．．．．．．．．)))))析为率析列为列物度壁析协 自 自 协自g图 图 图细与ab与b曲洋 温 细 曲 温 洋/： 协 与 ： 表 协 表 质 增 分 ：mb助由由助 由cc中中中段段段胞葡线K葱度胞线度葱L助物述助述浓大离扩扩扩扩 扩蔗＋曲曲曲曲表表膜萄ba表可液可表原扩质曲中扩中度而实原散散散代散 散转糖进线线线线明 明不 糖皮影浓影皮生散浓线正散正较增验生特和的表特 和运溶入aaa表该该允进细响度响细、、、质或度确或确低大的质a点协运被点 协速液丽不明细细许入胞生与生胞bbb体主成的主的时。拓体是助输动是 助率中藻表表受表细胞胞水红已物质物已是动正是动是，展是需扩方运需 扩达，细O示示示胞开开分细死膜量膜死指运比运随应指((要散向输要 散2到细胞分 分 分液始始子胞浓亡的浓的亡植输。输物用植载统是，载 统饱胞相子子子浓因因自相度流度流物；；质物体称由曲体 称和))有符跨跨跨度失失由符影动为动细浓细协为高线协 为的胀的膜膜膜在水水通的响性性0胞度胞助被浓助 被b原.大图运运运逐过过过图，代从从除的除。动度。 动因趋有输输输渐多多有说表而而去增去运一运是势①速速速增而而②明主对对细大细输侧输细；④率率率大逐逐④这动曲曲胞，胞，到，胞⑥与与与渐渐⑥种运线线壁运壁其低其膜OOO死死运输aa之输之运浓运、、222上亡亡输浓浓浓外速外输度输bb载方的度度的度的率的方一方体式转的的转的部也部向侧向蛋不运关关运关分逐分都，都白需速系系速系。渐。是其是数要率，，率，增从动从量能均下下均下大高力高有量有列列有列，浓是浓限。影分分影分到度两度响析析响析达一侧一不不不一侧溶侧正正正定到液到确确确物低的低的的的质浓浓浓是是是浓度度度(((度一差一时侧，侧，)))，在，由其一其于运定运受输浓输膜的度的上动范动载力围力体都内都数是，是量浓随浓的度物度限差质差制，浓，，与度与运的OO22输增浓浓速大度度率，无无不其关关再运。。随输
高中生物第四章 细胞的物质输入和输出(第二课时)教案
第四章细胞的物质输入和输出本章复习：第二课时回忆上一课时知识：1.渗透作用(1)概念：指水分子(或其他溶剂分子)由低浓度通过向高浓度的扩散过程。
(2)发生渗透作用的条件：一是具有，二是半透膜两侧的溶液。
特别提醒：水分子扩散的多少和快慢决定于〔扩散的动力〕。
(3)常见渗透装置图2.动物细胞的吸水和失水(1)人成熟的红细胞中发生渗透作用的条件①细胞膜相当于；②细胞质与外界溶液之间存在。
(2)引起细胞失水与吸水的条件：外界溶液与细胞质之间存在浓度差。
外界溶液浓度<细胞质浓度时, 细胞。
外界溶液浓度>细胞质浓度时, 细胞。
外界溶液浓度=细胞质浓度时, 水分进出细胞处于。
植物细胞的渗透作用和质壁别离一.植物细胞的失水和吸水(1)成熟植物细胞的结构：(2)原理和现象①外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁别离现象。
②外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁别离复原现象。
(3)质壁别离的原因①外因：细胞液浓度外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水。
②内因：细胞壁的伸缩性原生质层的伸缩性。
(4)质壁别离的条件①有，②有，③活细胞思考：1.只有成熟的植物细胞和动物细胞才发生渗透作用吸水吗？答：。
2.只要能发生渗透作用吸水失水的细胞就能发生质壁别离和复原现象吗？答：不是，只有具有(填结构名称)的成熟植物细胞才能发生“质壁别离和复原〞，未成熟的植物细胞、细菌和真菌，质壁别离现象不明显，不易观察。
动物细胞由于没有，故不发生质壁别离现象。
3.动物细胞的细胞膜和成熟植物细胞的原生质层与半透膜有何异同？(1)区别①半透膜：指的是某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜，物质能否通过取决于。
②细胞膜和原生质层：是膜，是具有生命的生物膜，相当于半透膜，主要由于膜上载体蛋白的和决定了对不同物质是否吸收、吸收多少的选择性。
细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。
(2)共性都允许自由通过，而不允许物质通过。
惠州市普通高中生物细胞的物质输入和输出及答案
惠州市普通高中生物细胞的物质输入和输出及答案一、选择题1．图一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四种物质通过细胞膜的过程，图中①②③为细胞膜相关组成成分，图二表示02含量变化对小肠上皮细胞吸收K+速率的影响。
下列有关叙述错误的是（）A．图一中的乙可以表示甘油B．若图一中甲表示葡萄糖，则该细胞不可能是哺乳动物成熟的红细胞C．图二中K+吸收速率不再增加时，限制因素是载体数量和氧气含量D．图二说明K+的吸收方式是主动运输2．某学生用紫色洋葱鳞片叶为实验材料，撕取外表皮制作临时装片，先在清水中观察（图像甲），然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水并观察（图像乙）。
下列叙述错误的是（）A．图像甲中洋葱外表皮细胞的原生质层紧贴细胞壁B．图像从甲到乙是由于细胞周围溶液浓度低于细胞液浓度C．图像乙所示细胞出现质壁分离，b处充满蔗糖溶液D．图像甲和乙，细胞的a，c中存在紫色物质3．观察植物细胞质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到活的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b 表示该部位溶液的浓度，由此推测一定错误的是（）A．此时可能 a＞b，细胞处于渗透吸水过程B．此时可能 a＜b，细胞处于渗透失水过程C．此过程说明原生质层的伸缩性比细胞壁的大D．此时在光学显微镜下可清晰地观察到磷脂双分子层4．在植物的无士栽培过程中植物幼苗需要通过根细胞从完全营养液中吸收所需的各种无机盐离子，下面与此相关的描述正确的是（）A．根细胞吸收无机盐离子与吸收水的过程是同一个过程B．直接决定根细胞吸收无机盐离子种类的是细胞膜上的载体蛋白种类C．温度只能通过影响根细胞膜的流动性来影响离子吸收的速率D．随着完全营养液中O2浓度升高离子被吸收的速率持续加快5．下列各项无法通过质壁分离复原实验证明的是A．成熟植物细胞的死活B．原生质层比细胞壁的伸缩性大C．成熟的植物细胞能渗透吸水D．水分子通过通道蛋白进入细胞6．用洋葱鳞片叶表皮细胞制备“质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。
高中生物：第4章 细胞的物质输入和输出 名师精选教案 新人教版必修1
第四章细胞的物质输入和输出本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的，从前到后依次讲述这个基本的生命系统的物质组成、结构、功能和发展变化。
第2章和第3章的内容分别是细胞的物质组成和结构，本章和第5章的内容都属于细胞的功能。
细胞的功能包括物质的输入和输出、能量的供应和利用、信息的传递和识别等方面。
关于细胞的信息功能，在第2章中已经穿插介绍细胞间的信息交流等内容，不再另立章节。
任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换。
可见本章内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要意义。
本章教材分析一、教学目的要求知识方面1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.简述生物膜的结构。
3.说明物质进出细胞的方式。
情感态度与价值观方面1.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
2.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
能力方面1.尝试提出问题，作出假设。
2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
3.进行图表数据的解读。
仅从标题上看，本章各节之间似乎关联度不高，实际上有着内在的逻辑联系：第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜。
为什么具有选择透过性？这与膜结构有关，于是进入第2节内容。
能透过膜的物质进行跨膜运输的方式一样吗？这正是第3节要探讨的问题。
把握好这三节内容之间的内在联系，对搞好本章教学十分必要。
这三节内容具有不同的特点，教师应针对各节特点，设计相应的教学策略。
第1节重在引导学生探究，第2节重在引导学生分析建立生物膜结构模型的过程，第3节可以讲授法为主。
二、教学内容的结构和特点（一）教学内容的结构（二）教学内容的特点本章内容包括《物质跨膜运输的实例》、《生物膜的流动镶嵌模型》和《物质跨膜运输的方式》三节，其中《物质跨膜运输的实例》可用2课时教学，《生物膜的流动镶嵌模型》和《物质跨膜运输的方式》可各用1课时教学。
第1节《物质跨膜运输的实例》包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例两部分内容。
广东省部分中学2023高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点总结归纳
广东省部分中学2023高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点总结归纳单选题1、撕取新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮，置于质量浓度为0 .3g/mL的蔗糖溶液中，显微镜下观察结果如下图。
下列相关叙述，不正确的是（）A．图②中细胞发生了质壁分离现象B．将溶液换为清水后，可发生②到①的变化C．图②中细胞壁与原生质层之间的液体是蔗糖溶液D．图中从①到②的变化是水分单向流出细胞造成的答案：D分析：当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象；当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水，失水的细胞发生质壁分离复原现象。
A、质量浓度为0 .3g/mL的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，将细胞置于质量浓度为0 .3g/mL的蔗糖溶液中，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞会发生质壁分离，因此②中细胞发生了质壁分离现象，A正确；B、将溶液换为清水后，细胞会吸水变大，可发生②到①的变化，B正确；C、因为细胞壁是全透性的，因此将细胞置于质量浓度为0 .3g/mL的蔗糖溶液中，图②中细胞壁与原生质层之间的液体是蔗糖溶液，C正确；D、水分子进出细胞是双向的，不是单向的，D错误。
故选D。
2、图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变），下列有关叙述，错误的是（）A．对比两组幼苗鲜重变化，推测乙组KNO3溶液浓度高B．3h时，两组幼苗都处于萎蔫状态C．6h时，甲组幼苗开始吸收K+和NO3-D．12h后，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗死亡答案：C分析：植物细胞中，细胞膜和液泡膜，以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，原生质层相当于一层半透膜，原生质层的伸缩性比细胞壁的大，当外界溶液浓度大于细胞液时，植物细胞会失水，发生质壁分离现象，如果外界溶液中溶质会进入细胞内，则在质壁分离后会发生自动复原；图中甲组幼苗的鲜重先降低后上升，就是发生了质壁分离后又发生自动复原。
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教育配套资料K12
第4章 细胞的物质输入和输出 第2节 生物膜的流动镶嵌模型
【自主学习】 【学习目标】
1. 了解生物膜结构的探索历程。
2. 简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。
3. 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的科学观点。
【学习重点难点】
1. 生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。
2. 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的科学观点。
【方法引导】
1. 阅读课本P65—P67的资料，按照时间的先后顺序整理出各科学家建立生物膜结构模型的过程。
2. 观察课本P68的生物膜的结构模型示意图，尝试归纳流动镶嵌模型的内容。
【教材解读】
本节按照时间的先后顺序概述科学家生物膜结构的探索历程，通过实验表明细胞膜具有流动性，最后概述大多数人所接受的流动镶嵌模型。
【预习导学】 二、流动镶嵌模型的基本内容 下图是细胞膜的亚显微结构模型示
意图，据图回答
下列问题：
（1）图中的②表示，③表示。
（2）细胞膜的结构特点是，功能特点是。
（3）细胞膜的功能主要是由（填序号）决定的；
（4）图中的①具有保护、润滑和等功能。
【预习自测】
1．所有的生物膜都是由“蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成”这一观点是由下列哪位科学家提出的（）
A．欧文顿 B．桑格 C．罗伯特森 D．尼克森
2．提出生物膜流动镶嵌模型的时间和科学家分别是 ( )
A．1959年，罗伯特森 B．1972年，桑格和尼克森
C．19世纪，施旺和施莱登 D．19世纪，欧文顿
3．生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是 ( )
①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构
③静止的④流动的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
4．细胞膜的流动镶嵌模型中，镶嵌蛋白质分子分布在（）
A.仅在内表面 B．仅在两层之间
C．仅在内表面与上表面 D．两层之间、内表面与外表面
第2节生物膜的流动镶嵌模型
【课堂检测】
1.（多选）细胞膜常常被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解。
由此可以推断细胞膜的化学成分主要是（）
A、磷脂
B、蛋白质
C、多糖
D、核酸
2.生物膜的“蛋白质—脂质—蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象( )
A．细胞膜是细胞的边界
B．溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜
C．变形虫的变形运动
D．细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间
3.异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用。
这种生理功能的结构基础是（）
A. 细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成
B. 细胞膜的表面有糖蛋白
C. 细胞膜具有一定的流动性
D. 细胞膜具有选择透过性
4.对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质是（）
A.水
B.蛋白质
C.磷脂
D.糖类
第2节生物膜的流动镶嵌模型
【当堂训练】
1.如果植物细胞的细胞膜由选择透过性膜变成了全透性膜，则该细胞将（）
A.缩小
B.膨胀
C.死亡
D.生长
2.当具有蛋白质衣壳的SARS病毒侵入人体后，体内的淋巴细胞就能识别这一异物，并产生相应的抗体。
淋巴细胞之所以能识别SARS病毒，是因为其细胞膜上具有（）
A.磷脂分子
B.糖被
C.蛋白酶
D.抗原
3、下图是流动镶嵌模型的结构图，据图回答下列问题：
（1）图中[2]的基本组成单位是
__________。
构成细胞膜的基本支架是[ ]_____________。
（2）与细胞的识别功能有关的结构是[ ]__________。
（3）哺乳动物成熟红细胞吸水涨破或失水皱缩的过程体现了细胞膜具有_____________性。
M N
（4）细胞膜的外侧是_______（M/N）侧，判断的依据_________________________ (5)生物膜的这种模型被称为_____________________。
第2节生物膜的流动镶嵌模型
【课后拓展】
1.（多选）下列哪一种结构能通过生物大分子（）
A.细胞壁
B.核膜
C.线粒体膜
D.叶绿体膜
2.将刚摘下的蜀菊花的花瓣取下进行实验：
(1)将花瓣分别放在乘有等量清水的甲、乙两支试管中，浸泡一段时间取出花瓣，试管的水仍无色透明。
花瓣呈紫色是由于细胞的中含有紫色色素，水色无变化说明。
（2）将花瓣放回试管里，对甲试管煮沸片刻，取出花瓣观察：花瓣褪色，水变成紫色；而乙试管的水仍是无变化。
甲试管的水变成了紫色，说明了。
（3）上述实验说明了膜具有。
第2节生物膜的流动镶嵌模型参考答案
【预习导学】
一、对生物膜的探索历程
二、流动
镶嵌模
型的基
本内容
（1）蛋
白质
磷脂双分子层（2）流动性选择透过性（3）②（4）识别
【预习自测】
C、B、C、D
【课堂检测】
AB、C、B、B
【当堂训练】
1.C
2.B
3.（1）氨基酸 1 磷脂双分子层
（2）4 糖蛋白
（3）流动
（4）M 在M侧有蛋白质和糖类形成糖蛋白，糖蛋白位于细胞的外侧
（5）流动镶嵌模型
【课后拓展】
1.AB
2.（1）液泡色素不能从液泡中溢出（2）色素从液泡中流出（因为高温破坏了膜的结构）（3）选择透过性。