考试范例附件

付：简笔画测试内容及等级评定标准
简笔画测试的内容，分为基础造型和教学应用两大部分。

第一部分，测试简笔画简化、概括物象的方法，有临写、写生、改写、默写、组合创编等题型。

第二部分，主要与中小学教学内容有机结合，测试学生在在各科教学中运用简笔画的的能力，主要题型是为教学配图。

第一部分基础造型（68分）
简笔画学习是一门实践性很强的技能，要求学生懂得简笔画的造型原理和规律，从易到难，经过反复练习才能掌握。

一、简笔画临摹（12分）
要求：轻松准确地临摹各种器物、植物、风景、动物、人物及组合简笔画。

评分细则：形象准确，保持原有形象的气质特征（5分）；运笔程序简洁合理（3分）；用笔流畅（2分）。

二、简笔画写生（12分）
要求：通过观察客观物象，快速完成简笔画。

评分细则：构图完整，选择角度恰当（5分），突出简笔画符号概括的特点，形态简洁明确（4分）；形态夸张变化，突出个性特征（4分）；运笔程序简洁合理，线条流畅美观（2分）。

三、简笔画改写（12分）
要求：将摄影、绘画作品、漫画、卡通画等形式改写成简笔画的形式，或根据简笔画基本形态画出变化的形态。

评分细则：改写方法恰当（5分）；突出简笔画符号概括的特点（3分）；体现原作的形态特征（3）；形象夸张，笔法简练（2分）；特征突出、造型生动简洁（2分）。

四、简笔画默写（12分）
要求：快速轻松地默画常见常用的物象形象，达到一定量的形象记忆。

评分细则：形象结构准确，突出形象的气质特征（5分）；运笔程序简洁合理（3分）；用笔流畅（2分）
五、简笔画组合创编（20分）
要求：能将单个简笔画形象进行组合，运用简洁的形象语言，通过单幅或多幅画面，叙事说理，表情达意。

评分细则：构图完整，构思巧妙（7分）；表情达意清楚，形象特征鲜明（6分）；环境道具运用合理（4分）；比例恰当（2分）；用笔美观流畅（1分）
第二部分教学应用（32分）
简笔画的教学应用，既是一项综合训练，又是教师教育类专业简笔画学习和测试的直接目的。

基本知识和技能只有与中小学教育教学实际密切结合，才能转化为有效的教学手段。

这就要求教师教育类专业学生能以简笔画的造型训练为基础，根据教育教学规律，结合中小学生及其课程的实际，围绕教学有效地运用简笔画这一教学手段，让它真正成为辅助教学的一味良方。

一、简笔画运用的技巧性（16分）
要求：将抽象枯燥的文字或符号转化为形象直观有趣的简笔画，引导学生从形象思维出发，向抽象思维发展，帮助学生准确理解知识点，提高观察、记忆、想象、思维能力。

评分细则：准确而整体地把握文字或符号的意义，采用适合材料的表现形式（2分），构思合理，构图完整（4分）；将概念、形象特征、关系或过程、情节或情境等简洁、直观、准确地表现出来（6分）；线条流畅，传情达意，生动传神，趣味性强（4分）。

二、简笔画运用的针对性（10分）
要求：围绕学生和课程实际运用简笔画。

评分细则：针对教学的重难点（3分）；针对学生的心理和年龄特点（3分）；
针对学科及知识的特点（4分）。

三、简笔画运用的教育与审美性（6分）
要求：通过简笔画的运用，提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣，以美辅德，促进学生形成健康向上的情感、态度、和价值观。

评分细则：简笔画运用有利于学生审美品味的提升（2分）；寓教育性于简笔画创意中（3分）。

简笔画测试等级划分
一级： 60-74分（68—74分为一级甲等，60—67分为一级乙等）
二级： 75-89分（82—89分为二级甲等，75—81分为二级乙等）
三级： 90-100分（95—100分为三级甲等，90—94分为三级乙等）
附：简笔画测试模拟试题（测试时间：150分钟）
一、临摹下列简笔画形象。

（付临摹图例）（12分）
二、根据给定资料，改写成简笔画。

（12分）
三、根据人物动态或场景进行简笔画写生（12分）
四、默写若干个简笔画形象，包括规定形象和自选形象。

（12分）
五、根据给定资料，进行简笔画组合创编，要求构图完整，表情达意明确。

（20分）
六、根据课教学要求，为教学配图（30分）
1.水的循环
提示：教学对象---五年级学生，科目---自然
2.文章《乌鸦和狐狸》
上帝不知怎么赏给乌鸦一小块乳酪，乌鸦躲到一棵枞树上，它好像已经安顿下来，准备享受它的口福了。

但是它的嘴半开半闭着，含着那小块美味的东西在深思。

不幸，这时候跑来一只狐狸，一阵香味立刻使它停住了。

它瞧瞧乳酪，舔舔嘴，这坏
东西掂起脚，偷偷走近枞树。

它卷起尾巴，目不转睛地瞅着。

它那么柔和地说话，一
个字一个字都是细声细气的。

“你是多么美丽呀，甜蜜的鸟，那脖子，唷，那眼睛，美丽得像个天堂的梦！而且，怎样的羽毛！怎样的嘴呀！只要你开口，一定是天使的声音。

唱吧！亲爱的，别
害臊！啊！小妹妹，说实话，你出落得这样美丽动人，要是唱得同样美丽动人，那么，在鸟类中，你就是令人拜倒的皇后了！”那傻东西被狐狸的赞美搞得昏头昏脑，高兴
得连气也透不过来了。

它听从狐狸的柔声劝诱，提高嗓门儿，尽乌鸦的所能叫出刺耳
的声音：“啊——”。

乳酪掉下去了。

乳酪和狐狸都没影了。

提示：科目---语文；教学对象----小学三年级学生；本课教学重点----认识“乌、鸦、乳、酪、掉、狐、狸、诱”8个生字并让学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的
道理。

答题卡：A4打印纸 4 张
2010年教师教育专业简笔画等级测试试卷（总时间：
150分钟）
第一题：临摹下列简笔画（共9分，每组3分）
第二题简笔画改写（总12分，每组4分）
第三题根据人物动态，进行简笔画写生（共12分，每组6分）
第四题简笔画默写（总16分，每幅4分）
第一组：器物形象4个（其中必须有汽车和房子）
第二组：植物组合1幅, 风景组合1幅
第三组：动物形象4个（注：禁止默写试卷上已出现的形象）
第五题简笔画组合（总20分，每幅10分）
根据下列资料组合创编
1、+ 1
2、
2、（可在框内进行再构图）
第六题为教学配图（各组选做一题，共31分）
第一组教学配图设计（11分）
1．英语形容词比较级和最高级教学：taller、tallest
2. 为小学数学20以内的进位加法设计简笔画。

3．体育课基本动作设计：蹲式起跑、乒乓球。

第二组根据下列叙述为教学配图，并简要说明教学中该图的呈现时机和方式（20分）1．小学三年级语文：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过……”
2. 小学六年级自然课：“下雨或下雪后降到地面上的水有的受热蒸发了，变成了水蒸气飞散到空中；有的流入江、河、湖，再流入大海；有的渗透到地下形成地下水，地下水形成泉水，泉水流入小溪、小河，再汇集到大江、大河、湖泊，最后流入大海。

总之，下雨、下雪后降到地面上的水有三个去向：有的‘升天’了，有的‘入地’了，有的‘下海’了。

”。