教科版八年级上册物理课件：2.1认识运动 (共27页)
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教科版初中物理八年级上册-2.1 认识运动 课件
靠数据，提出 “日心说”。临 终出版了他的伟 大著作《天体运
行论》。
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
日心说
哥白尼的思考：
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。
a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不 动，实在很难想像。
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
人类认识地球及其运动的历史
绿色圃中小学教育网http://www.lsp
对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
科学历史的进程
地心说
代表人物：托பைடு நூலகம்密
托勒密 古希腊地理学家， 天文学家。长期 进天文观测。他 是世界上第一个 系统研究日月星 辰的构成和运动 方式并作出成就
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天 都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月 星辰都在有规律的东升西落。
科学历史的进程
地心说 日心说
代表人物：托勒密 代表人物：哥白尼
哥白尼
波兰天文学家。 经过长年的观察 和计算，取得可
的科学家。
地心说
托勒密的思考：
行论》。
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
日心说
哥白尼的思考：
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。
a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不 动，实在很难想像。
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
人类认识地球及其运动的历史
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对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
科学历史的进程
地心说
代表人物：托பைடு நூலகம்密
托勒密 古希腊地理学家， 天文学家。长期 进天文观测。他 是世界上第一个 系统研究日月星 辰的构成和运动 方式并作出成就
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天 都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月 星辰都在有规律的东升西落。
科学历史的进程
地心说 日心说
代表人物：托勒密 代表人物：哥白尼
哥白尼
波兰天文学家。 经过长年的观察 和计算，取得可
的科学家。
地心说
托勒密的思考：
教科版物理八年级上册2.1认识运动 课件(共26张PPT)
2.1 认识运动
运动形式
运社
运 生动 会
运 化动 物
运机 动械
运 动
物动 理
学
低级 高级 简单 复杂
机 械 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
原始社会
社
奴隶社会
会
运
封建社会
动
资本主义社会
一、运动是物质的固有属性
1、运动的概念。 2、物质和运动的关系。 3、静止的含义。 4、运动和静止的关系。
Ａ红灯停，绿灯行
是
规 Ｂ商品交换以价值量为基础,实行等价交换
Ｃ喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
律
Ｄ生产关系一定要适应生产力的发展
E万有引力
吗？
F月亮绕着地球转
G生物的新陈代谢
H苹果落地
ＢDEG
I兔子撞树
J富贵在天，生死由和静止的关系 3、把握规律，按客观规律办事
静止是相对的、有条件的、暂时的
刘德华还是刘德华，不是梁朝 伟，也不是周杰伦
在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高 空飞行，忽然发现脸旁有一个小东西在游动，他以 为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竟是一颗子弹。 该飞行员却毫发无损。飞机、飞行员和子弹相对于 地面来说处于什么状态，这说明了什么？
（运动状态。一切事物都在运动，一切事物都自 始至终贯穿着运动。运动是绝对的、无条件的、永 恒的。）
答案:D
三、运动是有规律的
1、规律的含义 2、规律的普遍性和客观性 3、人们可以认识和利用规律
１、规律的含义
规律就是事物运动过程中固有的、本质 的、必然的、稳定的联系 （1）任何规律都是事物运动过程中固有的联系 （2）任何规律都是事物运动过程中本质的联系 （3）任何规律都是事物运动过程中必然的联系 （4）任何规律都是事物运动过程中稳定的联系
运动形式
运社
运 生动 会
运 化动 物
运机 动械
运 动
物动 理
学
低级 高级 简单 复杂
机 械 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
原始社会
社
奴隶社会
会
运
封建社会
动
资本主义社会
一、运动是物质的固有属性
1、运动的概念。 2、物质和运动的关系。 3、静止的含义。 4、运动和静止的关系。
Ａ红灯停，绿灯行
是
规 Ｂ商品交换以价值量为基础,实行等价交换
Ｃ喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
律
Ｄ生产关系一定要适应生产力的发展
E万有引力
吗？
F月亮绕着地球转
G生物的新陈代谢
H苹果落地
ＢDEG
I兔子撞树
J富贵在天，生死由和静止的关系 3、把握规律，按客观规律办事
静止是相对的、有条件的、暂时的
刘德华还是刘德华，不是梁朝 伟，也不是周杰伦
在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高 空飞行，忽然发现脸旁有一个小东西在游动，他以 为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竟是一颗子弹。 该飞行员却毫发无损。飞机、飞行员和子弹相对于 地面来说处于什么状态，这说明了什么？
（运动状态。一切事物都在运动，一切事物都自 始至终贯穿着运动。运动是绝对的、无条件的、永 恒的。）
答案:D
三、运动是有规律的
1、规律的含义 2、规律的普遍性和客观性 3、人们可以认识和利用规律
１、规律的含义
规律就是事物运动过程中固有的、本质 的、必然的、稳定的联系 （1）任何规律都是事物运动过程中固有的联系 （2）任何规律都是事物运动过程中本质的联系 （3）任何规律都是事物运动过程中必然的联系 （4）任何规律都是事物运动过程中稳定的联系
2.1认识运动-教科版八年级物理上册精选课件
2、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
四、巩固练习
3、以下说法正确的是：D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
6考、点几一种、常声用C音的的、原利子用不核的选表示定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观 2、实现核聚变的难点：地球上没有任何容器能够经受如此高的温度。为了解决这个难题，科学家设想了两种方案，磁约束和惯性约束。
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
➢ 学习目标:
1、理解质点的概念，通过对质点的认识，掌握物理学中 的一种重要的研究方法：科学抽象，理想化模型。
2、理解参考系和坐标系的概念，明确描述机械运动必 须选取参考系。
3、理解参考系选取的不同，对物体运动的描述不同
一、常见的运动
在我们生活的周围有各式各样运动着 的物体。
三、质点
研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球与太阳之间的距离 可以忽略，可以不考虑地球的大小。
研究地球的自转时，随着纬度的不同，地球表面的转动情况不同， 地球的形状和大小不能忽略。
三、质点
有时，物体上各点的运动情况完全相同，或者差别小到可 以忽略，此时，我们研究一点的运动可以代表物体上所有的点。
同一个物体在研究其不同的运动情况时，有时可以不考虑 2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不
规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
作用：其蒸发形吸热状（吸和外界大或自小身的，热量有），时具有候制冷却作用不。 得不考虑。
四、巩固练习
3、以下说法正确的是：D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
6考、点几一种、常声用C音的的、原利子用不核的选表示定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观 2、实现核聚变的难点：地球上没有任何容器能够经受如此高的温度。为了解决这个难题，科学家设想了两种方案，磁约束和惯性约束。
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
➢ 学习目标:
1、理解质点的概念，通过对质点的认识，掌握物理学中 的一种重要的研究方法：科学抽象，理想化模型。
2、理解参考系和坐标系的概念，明确描述机械运动必 须选取参考系。
3、理解参考系选取的不同，对物体运动的描述不同
一、常见的运动
在我们生活的周围有各式各样运动着 的物体。
三、质点
研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球与太阳之间的距离 可以忽略，可以不考虑地球的大小。
研究地球的自转时，随着纬度的不同，地球表面的转动情况不同， 地球的形状和大小不能忽略。
三、质点
有时，物体上各点的运动情况完全相同，或者差别小到可 以忽略，此时，我们研究一点的运动可以代表物体上所有的点。
同一个物体在研究其不同的运动情况时，有时可以不考虑 2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不
规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
作用：其蒸发形吸热状（吸和外界大或自小身的，热量有），时具有候制冷却作用不。 得不考虑。
教科版八年级物理上册第二章2.1认识运动 课件(共23张PPT)
没有一定的 体积和形状, 具有很强的 流动性
例1：一切物质都是由( 分子 )组成的, 而组成物质的( 分子 )在不停的运动中, 通常情况,我们知道水是( 液 )态物质,冰 是( 固 )态物质,水蒸气是( 气 )态物质. 这是由于不同状态的形成与它们的 ( 分子运动情况 ) 有关。
例2、某老师在引导学生理解固体、液体、气 体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的 状态类比物质的状态，以下三种情景分别对应 的是（ C）
A、固、液、气 B、气、固、液 C、固、气、液 D、液、气、固
• 物质由分子原子组成
物质
分子
原子
中子
原 核子 外核 电子质子
夸克
卢瑟福的 原子核式结构模型 Nhomakorabea归纳
1.固体、液体、气体都存在这样的现象：
2.扩散现象
• 不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对 方的现象。
• 思考：扩散现象说明了什么？ • 一切物体的分子都在不停地做无规则的运动,
分子间有间歇。
例1.下列现象能用分子无规则运动的观点解释的有
（ C）
A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，雷雨交加
C、秋天，桂花飘香 D、冬天，雪花飞舞
400倍显微镜下的寄生虫
200倍雪松叶子横截面
2.物质的组成
由上可知，一切物质都是由很小的微粒组 成的。
一切物质都是由肉眼看不到的微粒 分子 组成。
3.感受微观物体的运动
3.感受微观物体的运动
和水混合
3.感受微观物体的运动
有人做过这样一个实验，把磨得很光滑的铅 片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片 和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互 渗透了约1mm深,也就是说金中有铅，铅中有金。
2.1认识运动-教科版八年级物理上册PPT演示课件
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
1、宇航员相对于谁是静止的，相 对于谁是运动的？
2、坐在上升电梯里的人相对于 谁是运动的，相对于谁是静止的？
想一想，说一说
空中正在加油的受油机，谁为参照物，它是 静止的？谁为参照物，它是运动的？这说明什 么？
二、运动和静止的相对性
同一个物体是运动还是静止，取决于所选定 的参照物。这就是运动和静止的相对性
原子的核式结构：
原子的中心有原子核， 核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动。
20世纪物理学的研究发现，物质是由分子组 成，分子又是由原子组成，原子是由原子 核和绕核运动的电子组成，而原子核是由 质子和中子组成……
课堂练习
1. 机械运动：物体 位置 的变化叫机械运动。 运动 是绝对 的， 静止 是相对的。
第二章 运动与能量
第一节 认识运动
银河系
宏观物体的运动
宏观物体的运动
一、运动的普遍性
自然界一切物体都在运动，物质世界是 个运动的世界
探索物质世界的组成、相互作用和运动变 化的规律是物理学的基本任务。
二、宏观物体的机械运动
机械运动：物体位置的变化
根据路线的形状可以把机械运动分为直线 运动和曲线运动。
例题 ：妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈 妈提醒小明“坐好，别动！”。这个“别动”的参照 物是（ ）
A 电动自行车上的座位 B 路旁的树木 C 迎面来的行人 D 从身旁超越的汽车
答案：A
参照物的选择
1、描述物体的运动时，选谁为参照物，就假 定它是不动的 2、参照物是指除了研究对象以外的任何物体 3、如果不特殊说明，生活中常以地面或相对 于地面静止的物体作为参照物
成，原子核又是由中子和 质子 组成。
1、宇航员相对于谁是静止的，相 对于谁是运动的？
2、坐在上升电梯里的人相对于 谁是运动的，相对于谁是静止的？
想一想，说一说
空中正在加油的受油机，谁为参照物，它是 静止的？谁为参照物，它是运动的？这说明什 么？
二、运动和静止的相对性
同一个物体是运动还是静止，取决于所选定 的参照物。这就是运动和静止的相对性
原子的核式结构：
原子的中心有原子核， 核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动。
20世纪物理学的研究发现，物质是由分子组 成，分子又是由原子组成，原子是由原子 核和绕核运动的电子组成，而原子核是由 质子和中子组成……
课堂练习
1. 机械运动：物体 位置 的变化叫机械运动。 运动 是绝对 的， 静止 是相对的。
第二章 运动与能量
第一节 认识运动
银河系
宏观物体的运动
宏观物体的运动
一、运动的普遍性
自然界一切物体都在运动，物质世界是 个运动的世界
探索物质世界的组成、相互作用和运动变 化的规律是物理学的基本任务。
二、宏观物体的机械运动
机械运动：物体位置的变化
根据路线的形状可以把机械运动分为直线 运动和曲线运动。
例题 ：妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈 妈提醒小明“坐好，别动！”。这个“别动”的参照 物是（ ）
A 电动自行车上的座位 B 路旁的树木 C 迎面来的行人 D 从身旁超越的汽车
答案：A
参照物的选择
1、描述物体的运动时，选谁为参照物，就假 定它是不动的 2、参照物是指除了研究对象以外的任何物体 3、如果不特殊说明，生活中常以地面或相对 于地面静止的物体作为参照物
成，原子核又是由中子和 质子 组成。
2.1认识运动PPT教科版物理八年级上册
7、下列情况下不属于机械运动的是（ C ）
A.小鸟在空中飞行 B.河水流动 C.水凝固成冰 D.雨滴下落
8、大多数物质从液态变为固态时体积（C ）
A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断
9、物质由分子组成 ，分子由原子组成，那么原子是由下面哪两部分组成（ D）
A.原子核、质子 B.质子、中子 C.原子核、夸克 D.原子核、核外电子
第二章：运动与能量
第一节：认识运动
河外星系
浩瀚的星空是乎很平静，实际上都在不停的运动。
银河系
我们周围还有很多看起来不动的物体，如讲台、黑 板、楼房实际上都随着地球在太空中运动，就连我们所 处的太阳系也是在不断的运动的。
宏观物体的运动
宏观物体的运动
（一）、宇宙中的一切物质都处在永恒 的运动中。
A．物体温度从150C升高到25℃
B．电灯从亮到不亮的过程
• 但这时分子或原子间的吸引力还比较大，使它们 C．小刚同学做100米短跑
D．指南针指向南方
4．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。
固体：有一定的形状和体积，不能被压 缩，不能流动
物质所处的不不同会状态与分分子散的运远动情况离有关，。 于是液体仍有一定的体积。
气态：
• 由于分子或原子间的距离增大，它们之间的引力 可以忽略，因此气态时主要表现为分子或原子各 自的无规则运动，这导致了我们所知的气体特性： 有流动性，没有固定的形状和体积，能自动地充 满任何容器；容易压缩
物质三种状态特征：
固体：有一定的形状和体积，不能被压 缩， 不能流动 气体：没有一定的形状，也没有一定的体积， 可以被压缩，也可以流动。
液态 ：
原子核•还有液自己体的内部有结构流: 动性，把它放在什么形状的容器中它就
A.小鸟在空中飞行 B.河水流动 C.水凝固成冰 D.雨滴下落
8、大多数物质从液态变为固态时体积（C ）
A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断
9、物质由分子组成 ，分子由原子组成，那么原子是由下面哪两部分组成（ D）
A.原子核、质子 B.质子、中子 C.原子核、夸克 D.原子核、核外电子
第二章：运动与能量
第一节：认识运动
河外星系
浩瀚的星空是乎很平静，实际上都在不停的运动。
银河系
我们周围还有很多看起来不动的物体，如讲台、黑 板、楼房实际上都随着地球在太空中运动，就连我们所 处的太阳系也是在不断的运动的。
宏观物体的运动
宏观物体的运动
（一）、宇宙中的一切物质都处在永恒 的运动中。
A．物体温度从150C升高到25℃
B．电灯从亮到不亮的过程
• 但这时分子或原子间的吸引力还比较大，使它们 C．小刚同学做100米短跑
D．指南针指向南方
4．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。
固体：有一定的形状和体积，不能被压 缩，不能流动
物质所处的不不同会状态与分分子散的运远动情况离有关，。 于是液体仍有一定的体积。
气态：
• 由于分子或原子间的距离增大，它们之间的引力 可以忽略，因此气态时主要表现为分子或原子各 自的无规则运动，这导致了我们所知的气体特性： 有流动性，没有固定的形状和体积，能自动地充 满任何容器；容易压缩
物质三种状态特征：
固体：有一定的形状和体积，不能被压 缩， 不能流动 气体：没有一定的形状，也没有一定的体积， 可以被压缩，也可以流动。
液态 ：
原子核•还有液自己体的内部有结构流: 动性，把它放在什么形状的容器中它就
教科版物理八年级上册第二章同步教学课件：1.认识运动(共27张PPT)
汽车在道路上沿直线行驶 过山车在弯曲的轨道上行驶
机械运动的分类: （1）直线运动：经过路线是直线的运动。 （2）曲线运动：经过路线是曲线的运动。
直线运动
曲线运动
二 微观世界的分子运动
物质是由微小粒子 组成的，这种粒子 称为“分子”。
例：水是由水分子组成的。氧 气是由氧分子组成的。人的生 命是由有机的DNA分子组成的。
想一想 你还能举出生活中哪些运动的例子？
1.上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的 金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气。
2.地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高 山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆 炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉。
试一试 观看下列图片，试着给机械运动分类
我们周围的物体在不停地运动
思考
1.我们看见的房子、树木、桥梁是静止的？还是运 动的？
2.毛主席诗词：“坐地日行八万里，巡天遥看一千 河。”说明什么现象？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:08:31 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
机械运动的分类: （1）直线运动：经过路线是直线的运动。 （2）曲线运动：经过路线是曲线的运动。
直线运动
曲线运动
二 微观世界的分子运动
物质是由微小粒子 组成的，这种粒子 称为“分子”。
例：水是由水分子组成的。氧 气是由氧分子组成的。人的生 命是由有机的DNA分子组成的。
想一想 你还能举出生活中哪些运动的例子？
1.上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的 金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气。
2.地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高 山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆 炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉。
试一试 观看下列图片，试着给机械运动分类
我们周围的物体在不停地运动
思考
1.我们看见的房子、树木、桥梁是静止的？还是运 动的？
2.毛主席诗词：“坐地日行八万里，巡天遥看一千 河。”说明什么现象？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:08:31 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
教科版八年级物理上册第2章第1节认识运动 (1)(共29张PPT)
室 向 全 国 大 学生发 出倡议 ,把每年 的5月 25日确 定为全 国大学 生心理 健康日 。 活 动 目 的 :随 着社会 的进步 与发展 ,大学 生 心 理 健 康 越 来越
鸟在飞，马在跑，人在走，
车在行......我们周围的物体都
在不停地乎很平静，实际上都在不停的 。
活动背景 为 引 导 大 学 生关注 自身心 理健康 ,2000年 ,"5·25全 国大 学生心 理健康 节"在北京师范 大 学 拉 开 帷 幕.健康 节取"5·25"的 谐 音"我 爱我 "之意,活 动主题 是大学 生人际交往和 互 助 问 题 ,口 号为"我 爱我 ——走 出心灵 的孤岛 "。此后 ,教育部 ,团央 ,全国学 联办公
因此：气体能充满它所能达到的整个 空间，没有一定体积，也无一定的形状。
物质三种状态特征：
◆固体：有一定的形状和体积，不 能被压缩，不能流动；
◆气体：没有一定的形状，也没有 一定的体积，可以被压缩，也可以 流动；
◆液体：有一定体积，但没有一定 的形状，不能被压缩，但能够流动。
原子的核式结构（类似太阳系）：
正文 大 学 生 心 理 健康你 我共同 关注 (3) 珍 爱 生 命 ,健 康生活 ——5.25大 学 生心理 健康活 动安排 第一部 分:心理 健康主题倡议
签 名 (3) 第 二 部 分 :心 理沟通 ,其实 你可以 敞开心 扉 (4)
第 三 部 分 : 心 理畅 谈,吾爱 吾青春 (4) 第 四 部 分 :心 理飞翔 乘着童 年的翅 膀 (5) 第 五 部 分 :.心 理释 放,你的 心灵回 收站 (5)
原子的中心有原子核，核周围有一 定数目的电子在绕着原子核运动。
鸟在飞，马在跑，人在走，
车在行......我们周围的物体都
在不停地乎很平静，实际上都在不停的 。
活动背景 为 引 导 大 学 生关注 自身心 理健康 ,2000年 ,"5·25全 国大 学生心 理健康 节"在北京师范 大 学 拉 开 帷 幕.健康 节取"5·25"的 谐 音"我 爱我 "之意,活 动主题 是大学 生人际交往和 互 助 问 题 ,口 号为"我 爱我 ——走 出心灵 的孤岛 "。此后 ,教育部 ,团央 ,全国学 联办公
因此：气体能充满它所能达到的整个 空间，没有一定体积，也无一定的形状。
物质三种状态特征：
◆固体：有一定的形状和体积，不 能被压缩，不能流动；
◆气体：没有一定的形状，也没有 一定的体积，可以被压缩，也可以 流动；
◆液体：有一定体积，但没有一定 的形状，不能被压缩，但能够流动。
原子的核式结构（类似太阳系）：
正文 大 学 生 心 理 健康你 我共同 关注 (3) 珍 爱 生 命 ,健 康生活 ——5.25大 学 生心理 健康活 动安排 第一部 分:心理 健康主题倡议
签 名 (3) 第 二 部 分 :心 理沟通 ,其实 你可以 敞开心 扉 (4)
第 三 部 分 : 心 理畅 谈,吾爱 吾青春 (4) 第 四 部 分 :心 理飞翔 乘着童 年的翅 膀 (5) 第 五 部 分 :.心 理释 放,你的 心灵回 收站 (5)
原子的中心有原子核，核周围有一 定数目的电子在绕着原子核运动。
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小
一、宏观物体的机械运动
结
1、物体位置的变化叫做机械运动。
2、机械运动分为直线运动和曲线运动。
二、微观世界的分子运动 1、物质由大量的分子组成。 2、一切分子都在永不停息地做无规则运动。 3、分子间同时存在引力和斥力。 质子—夸克 中子—夸克 电子
三、物质的组成结构
物质—分子—原子
原子核
作业
1、预习课本P23-24内容，了解什 么叫参照物？认识运动和静止 的相对性。 2、完成练习册P19-20上的“拓展 探究”与“直击中考”。
物理学家对原子核内部结构及运动的研究， 发展了造福人类的核技术，开创了原子时 代。推动了现代人类文明的发展。
物质的组成：
质子—夸克
原子核
物质—分子—原子
电子
中子—夸克
反馈练习
独立完成练习册P18-19的“达标训练”。
达标训练参考答案 1. A 2. B 3. B 4. 直线 曲线
小组长、小师父负责检查、批改本 组作业。
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任务3：叙述机械运动的定义并列举生活中的机械运动
宏观物体的运动
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宏观物体的运动
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机械运动：物体位置的改变
机械运动是我们生活中最常见的、 与我们的生活联系最密切的运动。
看课本彩图，再次理解机械运动。 从这些例子上我们不难看出，机械运动 实际上是我们肉眼能够看得到的世界— ——宏观物体的运动。
物质三种状态特征：
固体：有一定的形状和体积，不能被压 缩，不能流动 气体：没有一定的形状，也没有一定的 体积，可以被压缩，也可以流动。 液体：有一定体积，但没有一定的形 状， 不能被压缩，但能够流动
分子动理论的三个观点
1、物质由大量的分子组成 2、一切分子都在不停地做无规则运动 3、分子间同时存在引力和斥力
合作探究
1.师徒结对，小徒弟向小师傅提出 自己不能解决的问题；非师徒结对 的学生相互探讨问题。 2.小组内在此互动讨论自己出现的 问题，对于大家都不能解决的问题 记录在问题本上。
知识要点参考答案
1.运动 3.直线 5.原子 2.物体位置的变化 机械运动 曲线 4.分子 运动 固 液 核式结构 原子核 电子
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任务4：机械运动的分类
根据运动路线的形状，可以
把机械运动分为直线运动和 曲线运动。
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任务5：通过对“微观世界的分子运动”的学习，你知道 了什么，概括出三个要点
微观世界
400倍显微镜下的寄生虫
200倍雪松叶子横截面
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由上可知，一切物质都是由很小的微粒 组成的。
一切物质都是由肉眼看不到的微粒 分子组成，而组成物质的分子在 不断地运动。
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任务6：讨论P22“发展空间”，简单叙述物质的组成
原子的核式结构：
原子的中心有原子核， 核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动。
20世纪物理学的研究发现，物质是由分子组成， 分子又是由原子组成，原子是由原子核和绕核运 动的电子组成，而原子核是由质子和中子组成， 质子和中子又都是由夸克构成的……
气
结合答案，小组内再次互动讨论自己出现的问题，对
于大家都不能解决的问题记录在问题本上。
分组讨论解决3个任务：
任务1：为什么说物质世界是一个运动的世界，举例说明； 任务2：说说物理学的基本任务是什么；
任务3：叙述机械运动的定义并列举生活中的机械运动；
任务4：机械运动的分类；
任务5：通过对“微观世界的分子运动”的学习，你知道了
什么，概括出三个要点；
任务6：讨论P22“发展空间”，简单叙述物质的组成。
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任务1：为什么说物质世界是一个运动的世界，举例说明
河外星系
浩瀚的星空似乎很平静，实际上都在不停的运动。
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银河系
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任务2：说说物理学的基本任务是什么
物理学的基本任务是探索物
质世界的组成、相互作用和 运动变化的规律。
学习目标
1.认识运动的普遍性,知道物质世界是一 个运动的世界。
2.了解物质世界常见的机械运动形式。
3.初步了解分子的组成,知道微观世界也 存在运动。
自主习学
1、自学课本P20-22，要求完成自学后要能知道物质 世界是一个运动的世界；认识物质世界的两种基 本运动；知道机械运动的定义。 2、在完成自学的过程中，对自己不能明了或者模 糊的知识要记录在问题本上以便在合学环节中交 流讨论。 3、独立完成练习册P18上的“知识要点”。
物质所处的不同状态与分子的运动 情况有关。 看课本图2-1-5
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日常生活中最常见的物质形态是固态、 液态和气态。 从构成来说这类状态都是由分子或原子 的集合形式决定的。
由于分子或原子在这三种物态中运动状 况不同，而使我们看到了不同的特征。
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固体：
• 在固体中，分子或原子有规则地周期性 排列着，就像我们全体做操时，人与人 之间都等距离地排列一样。每个人在一 定位置上运动，就像每个分子或原子在 各自固定的位置上作振动一样。
液态 ：
• 液体有流动性，把它放在什么形状的容器中 它就有什么形状。分子或原子运动剧烈，而 不可能再 保持原来的固定位置，于是就产 生了流动。 • 但这时分子或原子间的吸引力还比较大，使 它们不会分散远离，于由于分子或原子间的距离增大，它们 之间的引力可以忽略，因此气态时主 要表现为分子或原子各自的无规则运 动，这导致了我们所知的气体特性： 有流动性，没有固定的形状和体积， 能自动地充满任何容器；容易压缩