小学语文《日月潭》说课ppt
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《日月潭》 优秀五PPT课件
围的建筑，都清晰地展现在眼前。
建 建 建筑 整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
茂
茂 茂盛 那里群山环绕，树木 茂盛 周围有许多名胜古迹。
盛盛
省 省 台湾省 日月潭是我国台湾省 最大的一个湖。
环 环 环绕 那里群山环绕 ，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
绕绕
纱 纱 轻纱 要是下起蒙蒙的细雨， 日月潭好像披上 轻纱 。
日月潭
日月潭的由來？
日月潭名稱的由來，有很多的說法，其 中最為人所認同的是以潭形而命名的說法： 以光華島為界，北半部形如日輪，南半部形 如月鉤，故而得名。但是也有些人認為日月 潭之所以稱為日月潭，是因為它的水色而起 的，从许多文獻資料都提到日月潭水色有丹 碧之分，因此有人便認為日月潭命名之由來， 和它的水色是相關的。
2. 这三段文字描写了日月潭迷人的风光，让人留连忘 返。请同学们带着你此时此刻陶醉在美景之中的语气来朗 读这三段话。
3. 把课外收集的知识告诉老师！
4. 下面老师收集了几张图片，请同学们先睹为快，将来 和家人到台湾旅游，你还可以当当他们的小导游呢！
5. 台湾不仅是一个旅游胜地，而且是的世界的粮仓，也 是亚洲的糖库和瓜果之乡。所以人们把台湾称为：
五、读读记记
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
六、填空
（ 美丽 ）的小岛 （ 圆圆 ）的太阳 （ 弯弯 ）的月亮 （ 薄薄 ）的雾 （ 日月潭）的美景 （ 周围 ）的建筑 （ 周围 ）的景物 （ 天边 ）的辰星
七、组词 分（区分） 芬（芬芳）
中正纪念馆
天后宫妈祖庙
彭湖列岛
兰屿岛
金门岛
风
景 名 胜
建 建 建筑 整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
茂
茂 茂盛 那里群山环绕，树木 茂盛 周围有许多名胜古迹。
盛盛
省 省 台湾省 日月潭是我国台湾省 最大的一个湖。
环 环 环绕 那里群山环绕 ，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
绕绕
纱 纱 轻纱 要是下起蒙蒙的细雨， 日月潭好像披上 轻纱 。
日月潭
日月潭的由來？
日月潭名稱的由來，有很多的說法，其 中最為人所認同的是以潭形而命名的說法： 以光華島為界，北半部形如日輪，南半部形 如月鉤，故而得名。但是也有些人認為日月 潭之所以稱為日月潭，是因為它的水色而起 的，从许多文獻資料都提到日月潭水色有丹 碧之分，因此有人便認為日月潭命名之由來， 和它的水色是相關的。
2. 这三段文字描写了日月潭迷人的风光，让人留连忘 返。请同学们带着你此时此刻陶醉在美景之中的语气来朗 读这三段话。
3. 把课外收集的知识告诉老师！
4. 下面老师收集了几张图片，请同学们先睹为快，将来 和家人到台湾旅游，你还可以当当他们的小导游呢！
5. 台湾不仅是一个旅游胜地，而且是的世界的粮仓，也 是亚洲的糖库和瓜果之乡。所以人们把台湾称为：
五、读读记记
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
六、填空
（ 美丽 ）的小岛 （ 圆圆 ）的太阳 （ 弯弯 ）的月亮 （ 薄薄 ）的雾 （ 日月潭）的美景 （ 周围 ）的建筑 （ 周围 ）的景物 （ 天边 ）的辰星
七、组词 分（区分） 芬（芬芳）
中正纪念馆
天后宫妈祖庙
彭湖列岛
兰屿岛
金门岛
风
景 名 胜
日月潭课件(共17张PPT)
1.留下的印子；痕迹：足～。血～。笔～。踪～。 2.前பைடு நூலகம்遗留的事物（主要指建筑或器物）：古～。
陈～。事～。史～。 3.形迹：～近违抗（行动近乎违背、抗拒上级指示）。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考： ·你认为日月潭美在哪里？ ·日月潭有哪些特点呢？
学认字：
认一认
潭湾湖绕茂 盛围胜央岛 纱童境引客
学认字：
[ jì]
你能读准“迹”的字音吗？ ·痕迹 名胜古迹
学认字：
10.日月潭
同学们，你能分出哪个是湖 哪个是池吗？
潭：是指很深很深的湖。
日月潭 [rìyuè tán]
中国台湾省第一大天然湖泊
日月潭位于中国台湾省阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水 沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 日月潭湖面海拔748米，是中国台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛 为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。 2009年，日月潭入选世界纪录协会“中国台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即 被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天” 之称。
祖国的美景数不胜数，今天就让我们一起 走近日月潭吧！
潭 [tán]
是汉语常用字。 本义是水名，即今柳江，在广 西壮族自治区。 后来把深的水池叫做“潭”， 引申为深，深邃。
字源演变：
〈名〉 (形声。从水,覃声。本义:水名) 同本义 。在广西境内,即今柳江 〈形〉 深;深邃
陈～。事～。史～。 3.形迹：～近违抗（行动近乎违背、抗拒上级指示）。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考： ·你认为日月潭美在哪里？ ·日月潭有哪些特点呢？
学认字：
认一认
潭湾湖绕茂 盛围胜央岛 纱童境引客
学认字：
[ jì]
你能读准“迹”的字音吗？ ·痕迹 名胜古迹
学认字：
10.日月潭
同学们，你能分出哪个是湖 哪个是池吗？
潭：是指很深很深的湖。
日月潭 [rìyuè tán]
中国台湾省第一大天然湖泊
日月潭位于中国台湾省阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水 沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 日月潭湖面海拔748米，是中国台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛 为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。 2009年，日月潭入选世界纪录协会“中国台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即 被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天” 之称。
祖国的美景数不胜数，今天就让我们一起 走近日月潭吧！
潭 [tán]
是汉语常用字。 本义是水名，即今柳江，在广 西壮族自治区。 后来把深的水池叫做“潭”， 引申为深，深邃。
字源演变：
〈名〉 (形声。从水,覃声。本义:水名) 同本义 。在广西境内,即今柳江 〈形〉 深;深邃
《日月潭》课件(共21张PPT)
下列这三幅图，它们分别表示日月潭什么时候 的美景呢？
清晨
中午
雨中
清晨美景
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上 的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午美景
中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和 周围的建筑，都 清晰 地展现在眼前。
清楚
雨中美景
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
10 日月潭
登鹳雀楼 望庐山瀑布
黄山奇石
整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子。不会读 的生字借助拼音多读几遍。
边读边思考：课文中哪个句子最能表达对日 月潭的感受。
课文哪个句子最能表达对日月潭的感受
日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。
品读课文
读第一自然段，说一说：风光秀丽的日月潭在哪里？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
玄光寺
文武庙
慈恩塔
自由朗读第2自然段，思考： 日月潭的名字是怎么得来的？
日潭 月 潭
形状美
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，把 湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳 ，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
美
清晰
朦胧
你还可以用哪个词来赞美一下日月潭的风光
日月潭风光秀丽 ，吸引了许许多 多的中外游客。
景色优美、山清水秀、风景如画
拓展延伸
查找日月潭的资料，进一步了解风光秀丽的日 月潭。在下次的学习中，可以向同学介绍，争做最 佳“小导游”。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
《日月潭》PPT课件共(17张PPT)
课文解读
课文解读
日月潭名字的由来。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华 岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆 圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
课文解读
圆圆
弯弯
课文解读
你最喜欢日月潭什么时候的景色？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
课文解读
隐隐约约：看起来或是听起来不很清 楚，感觉不是很明显。本课指看起来 不很清楚。
多名胜古迹。 中国科学家屠呦呦获奖。这是继屠呦呦获得诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋 章后又一获奖。屠呦呦团队通过改用低沸点溶
剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟成分， 最终于 1972 年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为 一 线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。这启示中学生
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá 潭湖绕围胜 央 岛华 yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè 隐约纱童境引客
课文解读
名（ 名字） 迹（ 足迹）
丽（ 美丽） 展（ 展示）
披（ 身披）
胜（ 胜利）
央（ 中央） 华（ ）
中华
现（ ）
出现
课文解读
答案只需围绕：愚公的精神是值得肯定的，愚公在那样的条件下有此壮举，并能认识到事物是不断发展的，可见其思想是可贵的，在 移山中不畏艰险，坚忍不拔的精神是值得我们学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可 能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想
10 日月潭 课件(共24张PPT)
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和 山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
时 间
景色
特点
清 薄薄的雾 隐隐 晨 点点灯光 约约
时间 天气
太阳高照
风光秀丽
自由读第一自然段，思考： （1）第一自然段一共有 3 句话。 （2）台湾省最大的湖是 日月潭 ，位置在台湾省中部。的山区
rào
（3）描写山多、树多的词语分别是群山环绕和树木茂盛。
日月潭是我国台湾省最大的
一个湖。它在台湾省中部的山区。
那里群山环绕，树木茂盛，周围
有许多名胜古迹。
想去！
这么美的日月潭名称是怎么来的呢？课文 哪个自然段告诉了我们？请你用 画出来。
北边像圆圆的太阳，
叫日潭；南边像弯弯的
日
月亮，叫月潭。
潭
小岛
比喻
日月潭很深，湖水 碧绿。湖中央有个美丽 的小岛，把湖水分成两 半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的 月亮，叫月潭。
日潭
小岛
自由读第三、四自然段，这两个自然段分别写了日
月潭什么时候的景色？ 清晨和中午
时 间
景色
特点
清 薄薄的雾 隐隐 晨 点点灯光 约约
初读课文 整体感知
自读要求： 1 读准字音，读通句子。 2 边读边标好自然段。
（1）相同偏旁：潭、湾、湖 （2）形近字：沙和纱、岛和鸟 （3）组词：茂盛 中央 仙境 吸引 （4）加一加：围、胜、童、客
日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
时 间
景色
特点
清 薄薄的雾 隐隐 晨 点点灯光 约约
时间 天气
太阳高照
风光秀丽
自由读第一自然段，思考： （1）第一自然段一共有 3 句话。 （2）台湾省最大的湖是 日月潭 ，位置在台湾省中部。的山区
rào
（3）描写山多、树多的词语分别是群山环绕和树木茂盛。
日月潭是我国台湾省最大的
一个湖。它在台湾省中部的山区。
那里群山环绕，树木茂盛，周围
有许多名胜古迹。
想去！
这么美的日月潭名称是怎么来的呢？课文 哪个自然段告诉了我们？请你用 画出来。
北边像圆圆的太阳，
叫日潭；南边像弯弯的
日
月亮，叫月潭。
潭
小岛
比喻
日月潭很深，湖水 碧绿。湖中央有个美丽 的小岛，把湖水分成两 半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的 月亮，叫月潭。
日潭
小岛
自由读第三、四自然段，这两个自然段分别写了日
月潭什么时候的景色？ 清晨和中午
时 间
景色
特点
清 薄薄的雾 隐隐 晨 点点灯光 约约
初读课文 整体感知
自读要求： 1 读准字音，读通句子。 2 边读边标好自然段。
（1）相同偏旁：潭、湾、湖 （2）形近字：沙和纱、岛和鸟 （3）组词：茂盛 中央 仙境 吸引 （4）加一加：围、胜、童、客
日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客
《日月潭》PPT课件 (共23张PPT)
思考下面的问题?
1.上面的文字共有______句话. 2.台湾省最大的湖是_______,位置在 __________. 3.描写山多,树多的词分别是_______ 和________.
• 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美 丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水分成 两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边 像弯弯的月亮,叫月潭.
总 结
• 今天我们学习了《日 月潭》这篇课文,此 时你想对台湾的小朋 友说点什么?
谢谢合• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
⒐日月潭
一.复习生字
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒?
zhù
xī
筑
méng
晰
jì ng
lóng
朦
胧 境
读一读下面的词语,看谁读的最准确.
群山环绕 树木茂盛 点点灯光 隐隐约约
名胜古迹
湖水碧绿
太阳高照
风光秀丽
二.学习课文
• 日月潭是我国台湾省最大的一个湖. 它在台中附近的高山上.那里群山环 绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹.
小声读第三.四自然段.
① 你喜欢日月潭什么时候的景色?说说为 什么?
②能把你喜欢的景色大声地读出来吗?
• 清晨湖面上飘着薄薄的 雾.天边的晨星和山上的 点点灯光,隐隐约约地倒 映在湖水中.
• 中午,太阳高照,整个日 月潭的美景和周围的建 筑,都清晰地展现在眼 前.要是下起蒙蒙细雨, 日月潭好像披上轻纱, 周围的景物一片朦胧, 就像童话中的仙境
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《日月潭》PPT课件
《日月潭》PPT课件日月潭简介：日月潭位于台湾南投县鱼池乡水社村，是台湾唯一的天然湖。
湖面海拔760米，面积约9平方千米，平均水深30米，湖周长约35千米。
日月潭四周群山环抱，重峦迭嶂，潭水碧波晶莹，湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画。
每当夕阳西下，新月东升之际，日光月影相映成趣，更是优雅宁静，富有诗情画意。
tánhúràowéishèng潭湖绕围胜dǎomàoshèngwānyāng央岛茂盛湾shātóngjìngyǐnkè纱童境引客湖茂客绕湾境围潭纱胜岛童引央盛名胜迹央丽湾展现披群山树木中央群山环绕树木茂盛美丽天边灯光名胜古迹山清水秀中午展现细雨点点灯光蒙蒙细雨读一读想一想★日月潭在什么地方？★日月潭的名字是怎么来的？★那里的风光是怎么样的？日月潭是我国（）省最大的一个湖。
台湾日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
那里（），（），周围有许多（）。
群山环绕树木茂盛名胜古迹群山环绕树木茂盛名胜古迹日月潭四周的群山有多处名胜古迹，有文武庙、玄光寺、涵碧楼、孔雀园等等。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
所以人们称它为日月潭。
光华岛日潭月潭比较下列句子1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。
南边叫月潭。
2.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭。
南边像月亮，叫月潭。
3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
南边像弯弯的月亮，叫月潭。
读第三、四自然段。
早晨1、你喜欢什么时候的景色？为什么？2、把你喜欢的景色大声读出来。
中午雨天清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
清晨中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
中午要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
《日月潭》PPT【优秀课件PPT】
课文讲解
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。这个岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。 所以人们称它为日月潭。
课文讲解
按时间顺序来写日月潭的景色
清晨之景
清晨，太阳刚刚升起， 湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
第四单元 · 第十课
日月潭
教育部组织编写 二年级 | 上册
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些 著名的旅游景点吗？谈 一谈你所了解到的台湾 景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭儿歌
一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
课堂总结
1、日月潭的景色这么美，请 你以后把它介绍给大家； 2、找出课文里自己喜欢的好 词佳句，存入“词语宝库”。
作业布置
1、向爸爸妈妈或你的好 朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故 事和传说，读一读。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边 叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳 ，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿 ）。 • 日潭像（圆圆的太阳 ）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
词语积累
• 附近 • 建筑 • 展现 • 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
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《日月潭》第二课 时说课
董土丹
说 课 环 节
一、说教材 二、说教法
三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材——课文特点： （一）说课内容
该课选自人教版小学语文二年级下册 第三单元，本组教材围绕着培养学生热爱 祖国、热爱家乡之情，编排了几篇介绍祖 国各地的美丽风光和风土人情的课文。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽 风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖 国大好河山的热爱之情。
3、 有感情朗 读课文 能背诵第 二自然 段，激发 对热爱祖 国，渴望 统一之情
（三）、教学重点和难点：
【教学重点】 有感情朗读课文能背诵第二自然段,读中悟情
【教学难点】 指导朗读、通过不同形式的诵读，感受日月潭的秀丽风光
二、说教法：
• 《小学语文新课程标准》指出：“语文课 程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响 是深广的，应该重视语文的熏陶感染作 用。”
• 主动思考，积极发言，升 华情感
四、说教学过程
• “浓浓的情”----“细细的品”-----“真正的活”
1、浓浓的情
创设旅游情境，利用多媒体展现祖国风 景如画的情境,导入课堂
美丽的日月潭
细雨中
清晨的日月潭
模拟导游叔叔提问
学生自主学习
日月潭的位置和名称的来历
用“因为……所以……”这 个句式说一说日月潭这一 名称的由来。
主导
情境促读法
以景带动情 ，图片 创设情境，读中悟情 自主探究，合作交流， 别样感悟，模 仿升华
合作讨论法
三、说学法
李吉林老师说过：“倘若语文教学舍弃了情感，那么就失 去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、 机械、无效的死胡同。” 有感情 朗读
• 结合图片，品味美句，激 发情感
小组 讨论
日月潭还有什么时候也会很美呢？
以四人为以小组，展开讨论引导极发言，大胆畅言，词语运用五、说板书设计
地理位置 热爱祖国，渴望 统一
日月潭
名字由来 美丽风光
作业巩固
• • 有感情朗读课文，能背诵 第二自然段
隐隐约约 太阳高照 披上轻纱
老师范读 学生（总结出发、 抓重点词、积累词语） 集体再读
情景再现（重点）
展示图片，男女赛读，配乐读，在 不断的品读中感受日月潭的神奇和 美丽。 • 读中悟情，情感升华
热爱祖国之情
学习拓展
3、让学生真正地活
合作讨论法
（1）夸一夸
学生当游客，夸一夸日月潭
（2）想一想
•指导
老师给予指导
2、细细品读：情境促读
美国心理学家布鲁纳曾说过：对 学习最好的刺激，乃是对所学材 料的兴趣。
老师 老师
图片 图片
同学 理解“群山环绕 树木茂盛” 同学 了解日潭、月潭的来历
日月潭名字的来历与它的形状有关
细细品读
中午时候
清晨的日月潭
细雨中的日月潭
情境促读，读中悟情 学生先读 老师指导
认识学情
二年级学生的特点是： • 以形象思维为主 • 朗读文章的能力有所欠缺 • 普通话不够标准
（二）说教学目标
• 新课程标准的要求 + 教材组织编排 +小学低年级的学情分析 （人文性）（熏陶感染）（爱国、爱家乡） （朗读能力较差） 1、 了解日 月潭名 称的来 历和那 里的秀 丽风光
2、
采取多 种形式 的朗读， 感受日 月潭的 秀丽风 光，积 累词语
董土丹
说 课 环 节
一、说教材 二、说教法
三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材——课文特点： （一）说课内容
该课选自人教版小学语文二年级下册 第三单元，本组教材围绕着培养学生热爱 祖国、热爱家乡之情，编排了几篇介绍祖 国各地的美丽风光和风土人情的课文。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽 风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖 国大好河山的热爱之情。
3、 有感情朗 读课文 能背诵第 二自然 段，激发 对热爱祖 国，渴望 统一之情
（三）、教学重点和难点：
【教学重点】 有感情朗读课文能背诵第二自然段,读中悟情
【教学难点】 指导朗读、通过不同形式的诵读，感受日月潭的秀丽风光
二、说教法：
• 《小学语文新课程标准》指出：“语文课 程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响 是深广的，应该重视语文的熏陶感染作 用。”
• 主动思考，积极发言，升 华情感
四、说教学过程
• “浓浓的情”----“细细的品”-----“真正的活”
1、浓浓的情
创设旅游情境，利用多媒体展现祖国风 景如画的情境,导入课堂
美丽的日月潭
细雨中
清晨的日月潭
模拟导游叔叔提问
学生自主学习
日月潭的位置和名称的来历
用“因为……所以……”这 个句式说一说日月潭这一 名称的由来。
主导
情境促读法
以景带动情 ，图片 创设情境，读中悟情 自主探究，合作交流， 别样感悟，模 仿升华
合作讨论法
三、说学法
李吉林老师说过：“倘若语文教学舍弃了情感，那么就失 去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、 机械、无效的死胡同。” 有感情 朗读
• 结合图片，品味美句，激 发情感
小组 讨论
日月潭还有什么时候也会很美呢？
以四人为以小组，展开讨论引导极发言，大胆畅言，词语运用五、说板书设计
地理位置 热爱祖国，渴望 统一
日月潭
名字由来 美丽风光
作业巩固
• • 有感情朗读课文，能背诵 第二自然段
隐隐约约 太阳高照 披上轻纱
老师范读 学生（总结出发、 抓重点词、积累词语） 集体再读
情景再现（重点）
展示图片，男女赛读，配乐读，在 不断的品读中感受日月潭的神奇和 美丽。 • 读中悟情，情感升华
热爱祖国之情
学习拓展
3、让学生真正地活
合作讨论法
（1）夸一夸
学生当游客，夸一夸日月潭
（2）想一想
•指导
老师给予指导
2、细细品读：情境促读
美国心理学家布鲁纳曾说过：对 学习最好的刺激，乃是对所学材 料的兴趣。
老师 老师
图片 图片
同学 理解“群山环绕 树木茂盛” 同学 了解日潭、月潭的来历
日月潭名字的来历与它的形状有关
细细品读
中午时候
清晨的日月潭
细雨中的日月潭
情境促读，读中悟情 学生先读 老师指导
认识学情
二年级学生的特点是： • 以形象思维为主 • 朗读文章的能力有所欠缺 • 普通话不够标准
（二）说教学目标
• 新课程标准的要求 + 教材组织编排 +小学低年级的学情分析 （人文性）（熏陶感染）（爱国、爱家乡） （朗读能力较差） 1、 了解日 月潭名 称的来 历和那 里的秀 丽风光
2、
采取多 种形式 的朗读， 感受日 月潭的 秀丽风 光，积 累词语