苏科版小学信息技术下册教案
新苏教版五年级信息技术下册教案(全册)
新苏教版五年级信息技术下册教案(全册)第一单元：计算机基本操作课时一：认识计算机教学目标：1. 理解计算机的定义和基本功能；2. 能区分计算机的不同部件及其功能；3. 掌握计算机的开机和关机操作。
教学重点：1. 计算机的定义和基本功能；2. 计算机的各个部件及其功能；3. 计算机的开机和关机操作。
教学内容：1. 计算机的定义和基本功能；2. 计算机的硬件部件及其功能；3. 计算机的开机和关机操作。
教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考计算机的定义和基本功能。
2. 概念讲解：介绍计算机的定义和基本功能，并逐个介绍计算机的硬件部件及其功能。
3. 示范演示：展示计算机的开机和关机操作步骤，并解释每个步骤的目的。
4. 学生实践：学生自行操作计算机进行开机和关机，并对操作过程中遇到的问题进行提问和解答。
5. 小结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生对计算机的认知和掌握情况。
教学资源：1. 计算机；2. 投影仪；3. 教案手册。
第二单元：信息与通信课时一：信息的获取和处理方式教学目标：1. 了解信息的获取和处理方式；2. 掌握常见的信息获取和处理工具；3. 能够根据需求选择合适的信息获取和处理方式。
教学重点：1. 信息的获取和处理方式；2. 常见的信息获取和处理工具；3. 选择合适的信息获取和处理方式。
教学内容：1. 信息的获取方式；2. 信息的处理方式；3. 常见的信息获取和处理工具。
教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考信息的获取和处理方式。
2. 概念讲解：介绍信息的获取方式和处理方式，并列举和解释常见的信息获取和处理工具。
3. 示范演示：展示几种信息获取和处理工具的使用方法，并让学生亲自操作体验。
4. 学生实践：学生根据自己的需求选择合适的信息获取和处理方式，并尝试使用相应的工具进行操作。
5. 小结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生对信息获取和处理方式的理解和应用能力。
教学资源：1. 电脑；2. 网络连接；3. 手机；4. 应用软件。
苏教版小学信息技术下册教案
苏教版小学信息技术下册教案[四年信息技术教案]苏教版小学信息技术（下册）第一课:认识WORD/第二课：输入句子（一）/第三课：输入句子（二）/第四课：在WORD中制作日历/第五课、插入文字和删除文字/第六课：有趣的块操作/第七课：查找与替换/第八课：修饰读书卡片/第九课：文章排版（一）/第十课：文章排版（二）/第十一课：文章排版（三）/第十二课：在文章中插入图片/第十三课：用WORD绘制图片课题第一课:...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-28 15:27:06 苏科版第三册信息技术全册教案[四年信息技术教案]苏科版第三册信息技术全册教案第1课因特网上游南京第2课金陵美食知多少第3课石城景点全接触第4课古都美景带回家第5课绿色上网我能行第6课网上邮箱归我了第7课发封邮件给你瞧第9课收发邮件不烦恼第10课我的邮箱我管理第1课因特网上游南京[教学目标]1、知识与技能掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
2、过程与方法讲授、启发和学生操作相结合。
3、情...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-02 16:16:43 四年级信息技术教案(苏科版上册全册)[四年信息技术教案]苏科版四年级信息技术教案上册全册第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-28 14:15:22 小学四年级下册信息技术教案[四年信息技术教案]课题：文字的输入教学目标：(1)初步掌握“智能ABC输入法”。
苏科版2021-2022四年级信息技术全一册教案
苏科版2021-2022四年级信息技术全一册教案一. 教材分析《苏科版2021-2022四年级信息技术全一册》以培养学生的信息技术素养为核心，以实际操作能力为基础，内容涵盖了计算机的基本操作、网络应用、办公软件的使用、多媒体技术等方面。
全册内容共分为10个单元，每个单元都包含了理论知识与实践操作，使学生在掌握信息技术知识的同时，提高实际操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于新的知识有较强的求知欲和好奇心。
但同时，学生的自主学习能力参差不齐，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，学会使用办公软件，了解网络应用和多媒体技术的基本知识。
2.过程与方法：培养学生独立操作计算机的能力，提高信息检索、处理和应用的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识，提高信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，办公软件的使用，网络应用和多媒体技术的基本知识。
2.教学难点：办公软件的高级应用，网络应用和多媒体技术的实际操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、案例教学法、小组合作法等，以学生的实际操作为基础，引导学生主动探究，合作学习。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、相关软件、教学素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的事例或问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习。
2.呈现（10分钟）通过课件、示例等方式，展示本节课的教学内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）根据呈现的教学内容，引导学生进行实际操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）通过练习题或小组讨论等方式，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.拓展（5分钟）引导学生对所学知识进行拓展，提高学生的思维能力。
如：介绍与本节课相关的新技术、新应用等。
苏科版小学信息技术下册教案
苏科版小学信息技术下册教案第1课认识Word教学目标：1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word 文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出Word的方法2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时教学过程一、导入出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。
Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word 吧！二、新授（1）Word的启动教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”，单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行“开始——程序——Microsoft Office ——Microsoft Office Word 2003”的命令]学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
苏教版二年级信息技术下册全册教案
苏教版二年级信息技术下册全册教案第一单元：计算机的起源
教学目标：
- 了解计算机的起源和发展历程。
- 理解计算机的基本组成部分。
- 掌握计算机的使用方法。
教学内容：
1. 计算机的起源和发展历程
- 计算工具的起源
- 计算机的发展
- 当代计算机的特点
2. 计算机的基本组成部分
- 硬件：中央处理器、内存、存储设备、输入设备、输出设备- 软件：操作系统、应用软件
3. 计算机的使用方法
- 开机与关机
- 常用软件的使用
- 文件的创建与保存
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些古代计算工具的图片，引发学生对计算机起源的思考。
2. 讲解计算机的起源和发展历程，通过图片、视频等多媒体形式展示相关内容。
3. 运用简单的语言和示意图，介绍计算机的基本组成部分，并与实际计算机硬件进行对比。
4. 指导学生使用计算机的基本操作，包括开机与关机流程、常用软件的打开与关闭等。
5. 给学生布置任务，要求他们创建一个简单的文档，并保存到指定位置。
6. 总结本节课的教学内容，强调计算机的重要性和日常使用方法。
教学资源：
- 计算机起源和发展历程的图片、视频资料。
- 用于演示的计算机硬件设备。
- 计算机操作指南和常见问题解答。
教学评估：
- 学生对计算机起源和发展历程的理解程度。
- 学生对计算机基本组成部分的掌握情况。
- 学生在使用计算机过程中的操作能力。
以上为苏教版二年级信息技术下册全册第一单元的教案。
苏教版小学信息技术教案下册
一、教案：第一章《计算机的基础知识》教学目标：1. 了解计算机的发展历程和基本功能。
2. 掌握计算机的基本组成部件及其作用。
3. 熟悉计算机的开关机操作和键盘、鼠标的使用。
教学内容：1. 计算机的发展历程和基本功能。
2. 计算机的组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等。
3. 计算机的开关机操作。
4. 键盘、鼠标的使用方法。
教学步骤：1. 引入话题，展示计算机的发展历程和基本功能。
2. 讲解计算机的组成部件及其作用。
3. 演示计算机的开关机操作。
4. 示范键盘、鼠标的使用方法。
5. 学生实际操作，教师指导。
二、教案：第二章《文字处理软件的使用》教学目标：1. 了解文字处理软件的基本功能。
2. 掌握文字处理软件的启动、退出和基本操作。
3. 学会使用文字处理软件进行文字录入、编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的基本功能。
2. 文字处理软件的启动、退出和基本操作。
3. 文字录入、编辑和排版的方法。
教学步骤：1. 引入话题，展示文字处理软件的基本功能。
2. 讲解文字处理软件的启动、退出和基本操作。
3. 示范文字录入、编辑和排版的方法。
4. 学生实际操作，教师指导。
三、教案：第三章《电子表格软件的使用》教学目标：1. 了解电子表格软件的基本功能。
2. 掌握电子表格软件的启动、退出和基本操作。
3. 学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑和计算。
教学内容：1. 电子表格软件的基本功能。
2. 电子表格软件的启动、退出和基本操作。
3. 数据录入、编辑和计算的方法。
教学步骤：1. 引入话题，展示电子表格软件的基本功能。
2. 讲解电子表格软件的启动、退出和基本操作。
3. 示范数据录入、编辑和计算的方法。
4. 学生实际操作，教师指导。
四、教案：第四章《演示文稿软件的使用》教学目标：1. 了解演示文稿软件的基本功能。
2. 掌握演示文稿软件的启动、退出和基本操作。
3. 学会使用演示文稿软件制作、展示和播放演示文稿。
教学内容：1. 演示文稿软件的基本功能。
苏教版信息技术下全册教案
苏教版信息技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其在生活中的应用。
（2）掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
（3）学会使用常用的信息技术工具，如网络浏览器、搜索引擎等。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
（3）通过问题解决，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高学生信息素养。
（3）培养学生遵守网络规则，安全意识。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 教学目标（1）了解信息技术的基本概念。
（2）了解信息技术的发展趋势。
（3）了解信息技术在生活中的应用。
2. 教学内容（1）信息技术的定义与发展。
（2）信息技术的应用领域。
（3）信息技术的发展趋势。
第2课：计算机操作基础1. 教学目标（1）学会开关机操作。
（2）掌握桌面及窗口的基本操作。
（3）学会文件的基本管理操作。
2. 教学内容（1）开关机操作。
（2）桌面及窗口的基本操作。
（3）文件的基本管理操作。
三、教学方法1. 讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
2. 示范法：用于展示操作步骤，引导学生模仿。
3. 实践操作：让学生动手实践，提高操作能力。
4. 小组合作：培养学生团队协作的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量。
3. 实践操作：评价学生在实践操作中的技能掌握情况。
4. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现。
五、教学资源1. 教材：苏教版信息技术下册。
2. 计算机设备：保证每个学生都能进行实践操作。
3. 网络环境：提供稳定的网络环境，便于学生查找资料。
4. 教学软件：如PPT、浏览器、搜索引擎等。
六、教学计划第3课：网络浏览器与搜索引擎1. 教学目标（1）了解网络浏览器的基本功能。
（2）掌握搜索引擎的使用方法。
小学信息技术第二册下册第29课保护珍稀动物教案苏科版
│ └── 宣传教育
└── 实践技巧
├── 关键词选择
├── 信息筛选
└── 整理呈现
```
板书设计采用树状结构，条理清晰，重点突出。同时，通过使用彩色粉笔和简笔画，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 在使用互联网搜索相关信息时，以下哪个方法能提高搜索效率？（A.使用关键词 B.随意输入关键词 C.不使用关键词 D.仅使用一个关键词）
b. 判断题：
1. 保护珍稀动物仅仅是为了观赏价值。（ ）
2. 信息技术在保护珍稀动物中没有任何作用。（ ）
c. 简答题：
1. 请列举三种我国珍稀动物，并简要介绍它们的生活习性和保护现状。
- 观看纪录片：组织学生观看环保主题纪录片，引导他们关注生态环境问题，培养环保意识。
- 参与环保活动：鼓励学生参加环保组织的活动，如实地考察、志愿服务等，将所学知识应用于实际，提高社会责任感。
- 开展课题研究：指导学生针对某一珍稀动物保护问题，开展课题研究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 创作宣传作品：鼓励学生利用所学知识，创作宣传珍稀动物保护的海报、漫画、视频等，提高公众的环保意识。
首先，我注意到在课堂导入环节，使用纪录片作为引子能够有效吸引学生的注意力，激发他们对保护珍稀动物的兴趣。然而，我也发现一些学生对纪录片中的专业术语和复杂概念理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如在观看纪录片后组织学生进行小组讨论，让他们分享观后感，并针对纪录片中的关键概念进行提问和解答。
板书设计
① 重点知识点：
- 珍稀动物的定义与重要性
- 我国珍稀动物的种类与保护现状
- 信息技术在保护珍稀动物中的应用
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苏科版小学信息技术下册教案第1课认识Word教学目标：1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：1、多媒体机房。
2、传奇教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出Word的方法2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时教学过程一、导入出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。
Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！二、新授（1）Word的启动教师示范。
单击‚开始‛按钮，依次指向‚程序‛、‚Microsoft Office‛、‚Microsoft Office Word 2003‛，单击‚Microsoft Office Word 2003‛命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行‚开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003‛的命令]学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。
指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。
游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
D、小练习：输入：‚实践园‛中的文字。
（3）保存Word文档。
A、单击‚文件‛菜单中的‚保存‛命令，弹出‚另存为‛对话框。
B、在对话框的‚保存位臵‛框中选择D盘中的‚小问号‛文件夹。
C、在对话框中的‚文件名‛框中输入文件名。
D、单击‚保存‛按钮。
学生完成‚实践园‛（4）退出Word。
学生自主尝试退出Word的方法。
三、教师归纳总结。
第2课输入文字教学目标：1、初步掌握智能ABC输入法。
2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。
3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。
4、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：1、多媒体机房。
2、传奇教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点能熟练地输入汉字，掌握‚V‛键和隔音符‚’‛的用法，并学会切换输入法状态。
课时安排：1课时教学过程一、引入。
教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word窗口。
（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）教师：请同学们打开‚生字‛文档。
二、新授（1）选择智能ABC输入法。
教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。
在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们一起来学习智能ABC输入法。
同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择‚智能ABC输入法‛，出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给‚观‛字注上拼音。
在键盘上输入‚guan‛，按空格键，出现字词选择框。
找数字键‚4‛，‚观‛字就输入到Word编辑区中的插入点位臵。
学生上机输入。
学生讨论：A拼音输错了怎么办？B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？C‚绿‛字怎么输入？（3）输入词组教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？教师出示词组：太阳、天空、学校教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成‚实践园‛中的练习。
教师出示词组‚西安‛想一想：如果第二个字没有声母怎么办？学生读一读‚知识屋‛。
（4）标点符号的输入。
A中英文标点的切换。
教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。
，：‚‛《》教师巡视。
出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文标点的切换方法。
完成‚探究园‛的练习。
B半角、全角的切换。
教师讲解半角、全角的切换方法。
学生上机：在全角和半角的方式上分别输入‚ABC123‛，说一说半角和全角的差别。
C用快捷键进行中、英文的切换。
教师示范输入一段中英文混合的文字。
请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进行中、英文切换的。
学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。
三、全课小结第3课修改文字教学目标：1、理解光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。
2、掌握修改文章的常用方法。
3、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：1、多媒体机房。
2、传奇教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点重点：文字的删除、添加难点：文字的复制与粘贴。
课时安排：1课时教学过程一、引入粗心的‚小问号‛在输入文章《老师，您好》时，出现了很多错误，请同学们帮他找出来。
学生回答。
教师：在输入文章的过程中难免会有错误，一方面同学们不能学‚小问号‛，要尽量细心，另一方面我们还要学会修改错误。
在Word中进行修改是非常容易的事，下面我们就来帮‚小问号‛把这篇文章修改好。
（板书）二、新授（1）文字的删除。
教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈现‚I‛形状且不断闪烁的竖线，称为光标。
光标所在的位臵就是进行插入、删除等操作的开始位臵，称为插入点。
引导学生用鼠标将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。
按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。
学生上机删除文章中多余的字、词。
教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标前边的内容，另一种是删除光标后面的内容。
A、←键，按一下退格键，可删除光标前的一个字符或一个汉字。
（板书）B、Delete键，按一下删除键，可删除光标后的一个字符或一个汉字。
（板书）学生动手操作，了解其它功能键的作用。
全班交流。
（2）文字的添加教师示范：先移动光标到要添加的文字后面，输入文字。
教师巡视。
某些学生在尝试Insert键的作用的操作中，由于设臵成了改写的输入状态，输入文字时将把后面的正确文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert键进行插入以及改写状态的切换，解决本课的难点。
（3）文字的移动找出文字次序颠倒的地方，请学生说一说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）教师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
教师示范。
教师板书：选定文字→拖动文字/（4）文字的复制和粘贴。
A用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出‚复制‛、‚粘贴‛命令。
教师讲解：在进行文字复制前，必须先选定要复制的文字。
学生上机，根据课文中的内容，用‚复制‛、‚粘贴‛命令在文章中插入‚教师，你好！‛B用常用工具栏中的命令。
在工具栏中找到‚复制‛、‚粘贴‛按钮。
C、用快捷键。
教师示范。
三、全课小结四、作业完成‚实践园‛中的作业。
填写‚成果篮‛。
第4课修饰文章（1）----文字修饰教学目标：1、掌握设臵文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；2、学会使用格式工具栏的各个按钮；3、通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；教具准备：1、多媒体机房。
2、传奇教学系统。
3、相关图片、课件。
[教学重点与难点]：重点：对文本进行格式化设臵。
难点：有创意的设计文本格式。
教学课时：1课时教学过程：一、以美启学1、温故：复习写字板窗口的组成；2、引新：通过比较‚老师，您好！‛这首诗的两种文字的修饰引入课题：《修饰文章》。
二、以美导学1．文字的简单修饰①、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色带领学生回忆格式工具栏的位臵，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。
鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来试验。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。
（在学生叙述时，强调"选中"）给一定时间让学生继续练习。
教师对部分学生进行个别指导。
②、文字的简单修饰选中一段文字，让学生分别试用工具栏中的三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现？（强调可以选择不同的风格线）③、初步认识‚字体对话框‛（拓展内容）告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题‚老师，您好！‛进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的"字体"对话框中来设臵文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，在‚字体‛对话框里也都能实现，利用‚字体‛对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。
④、对上述学习内容进行综合练习和运用。
输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。
对操作准确、熟练的同学予以表扬。
对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。
三、全课小结四、作业完成‚实践园‛中的作业第4课修饰文章（2）----段落的修饰教学目标：1、段落格式的设臵方法(对齐方式及行距的调整)。
2、段落的边框和底纹3、培养学生自主学习的意识。
教具准备：1、多媒体机房。
2、传奇教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重、难点：段落格式的设臵方法(对齐方式及行距的调整)。
教学准备：课件教学方法：演示、示范、讲练结合。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情境二、谈话导入：（略）教师展示，学生观察。
（课件展示，修饰不同的两段文字）（文字略）第一段符合格式第二段居中对齐、行距较大请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。