五年级语文上册 狼牙山五壮士 3课件 语文S版
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五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共15张PPT)
默读课文，自学生字词
能正确读写下列词语:
任务 大吼 满腔怒火 搏斗 崎岖 横七竖八 尸体 坠落 斩钉截铁 雹子 仇恨 热血沸腾 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
你会读了吗？
阅读课文，根据提示划分段落
第一部分（1）
接受（2）
诱敌上山 痛击敌人
第四部分（4-5） 顶峰歼敌
抢夺 插 举 喊
第五部分：英勇跳崖
• 请同学们饱含深情的朗读第五段。 • 我想每一位同学在朗读完后，脑海里一定
会有一个词语浮现出来，是哪一个呢？
作业
背诵描述五壮士跳崖的部分 掌握并能初步运用生字词造句
总结
在生与死面前，五位 战士为了群众和部队 的安全，义无反顾地 选择了死亡，表现了 五位壮士不怕死的英 雄气概。会被人们永 远记在心里！
背景故事
1941年8月，侵华日军华北方面军调集7万 余人的兵力，对晋察冀边区所属的北岳、平 西根据地进行毁灭性“大扫荡”。9月25日， 日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山 地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政 机关。晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命 掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务 撤离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后 卫阻击，掩护全连转移。
谢谢大家
谢谢大家
第五部分（6-9）
壮烈跳崖
五壮士是哪五位呢？ 有人知道吗？
阅读质疑
1、为什么不叫《狼牙山五战士》？这个“壮” 字是什么意思呢？
战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。壮：壮烈
2、什么样的战士才称得上是壮士呢？
勇于献身的勇士
第一部分：接受任务
• 朗读第一自然段 • 说说五位战士接受了什么样的任务？ • 哪些词语突出了日军的狂暴？说说对这些
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共22张PPT) (1)
来自敌人的折服……
五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日
军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口 令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠 躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们 3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五 人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐
躯殉国的精神折服了！
为了纪念英勇就义的五壮士，解放后河北省保定
望着群众部队
远去的方向。他
们回头望望还在
向上爬的敌人，
脸上露出胜利的
喜悦。
五壮士意志坚定、不可动摇。
“眺望”和“望望”两词，一个写 远望，预示着人民群众和部队主
力已经安全转移，流露出喜悦之 情；一个写近看，说明敌寇“大 举进犯”彻底失败，表明对失败 者的轻蔑。
班长马宝玉激动地
说：“同志们，我们的 任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走 到悬崖边上，像每次发 起冲锋一样，第一个纵 身跳下深谷。战士们也 昂首挺胸，相继从悬崖 上往下跳。
的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤 了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚 要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地 举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民 的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声， 敌人纷纷滚落深谷。
班长的每一个动作都透露出他
态度的从容、脚步的坚定，表现了 他在跳崖时的无畏与悲壮。战士们 也昂首挺胸、毫无惧色，为革命事 业而选择英勇跳崖。表现出他们视 死如归、勇于献身的精神。
壮这 坚这 山声 强是 河音 不英 ！惊 屈雄
天的的 动声中 地音国 、！人 气民
合
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共18张PPT)
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产命 谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们 的英雄气概和战斗精神在中华民族历史 上永放光彩。
课堂练习：
1、“立”可以组很多词语,根据下面的句 子,选词语填空。
耸立 矗立 屹立 (1)人民英雄纪念牌( )在天安门广场中 央。 (2)新建的北京电视塔高高( )在三环路 旁。 (3)董存瑞像钢铁巨人一样( )在桥底。
龙王庙 手榴弹 抡起 绷脸 瞄准 坠落 拧开 雹子 眺望 横七竖八 斩钉截铁 气壮山河 居高临下 惊天动地 悬崖绝壁
1.齐读《狼牙山五壮士》，说说这个题目 告诉了我们什么? “狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告 诉了我们主要人物。 2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？为什么？ 谈谈自己的看法。
学习第二自然：
1、默读并画出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词 语。
班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令 狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹 总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和 胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄 准敌人射击。
现在我们接着学习第三自然段：
1、自由轻声读，找一找描写班长和战士们的表现的句子， 并讨论一下他们是怎样把敌人引上绝路的，谈谈你的体 会。
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。
体会：饱含着五壮士对人民深切的爱以及崇高 的自我牺牲精神。
顿时，石头像雹子一样，带 着五位壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声， 敌人纷纷滚落深谷。
1、说一说顶峰歼敌是从几个方面来写的。 两个方面： 一方面写五壮士英勇奋战； 另一方面写敌人的惨败。
“中国共产命 谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们 的英雄气概和战斗精神在中华民族历史 上永放光彩。
课堂练习：
1、“立”可以组很多词语,根据下面的句 子,选词语填空。
耸立 矗立 屹立 (1)人民英雄纪念牌( )在天安门广场中 央。 (2)新建的北京电视塔高高( )在三环路 旁。 (3)董存瑞像钢铁巨人一样( )在桥底。
龙王庙 手榴弹 抡起 绷脸 瞄准 坠落 拧开 雹子 眺望 横七竖八 斩钉截铁 气壮山河 居高临下 惊天动地 悬崖绝壁
1.齐读《狼牙山五壮士》，说说这个题目 告诉了我们什么? “狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告 诉了我们主要人物。 2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？为什么？ 谈谈自己的看法。
学习第二自然：
1、默读并画出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词 语。
班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令 狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹 总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和 胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄 准敌人射击。
现在我们接着学习第三自然段：
1、自由轻声读，找一找描写班长和战士们的表现的句子， 并讨论一下他们是怎样把敌人引上绝路的，谈谈你的体 会。
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。
体会：饱含着五壮士对人民深切的爱以及崇高 的自我牺牲精神。
顿时，石头像雹子一样，带 着五位壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声， 敌人纷纷滚落深谷。
1、说一说顶峰歼敌是从几个方面来写的。 两个方面： 一方面写五壮士英勇奋战； 另一方面写敌人的惨败。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共28张PPT)
盯着 摆动 跨越
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。
只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动， 手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方每 一个栏架。
我会写
一声枪响，炸裂长空。刘翔（
），
展现出无人能及的起跑速度。只见他的
双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂
奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地
居高临下 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
(前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士 的英雄气概。)
大举进攻 坠落山涧
粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者 的愤恨与不满。）
自由读文
1、课文按什么顺序记叙？
接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
日本侵略军为了扑灭中国共产党
领导下的抗日武装力量，对抗日根据
地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民
的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，
日军对晋察冀边区北县区进行了三个
月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，
日军残杀我人民6674人，烧房54779间，
抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜
默读第2自然段，思考：分 别刻画了哪些人物？
班长马宝玉沉着地指挥
战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一 个圈，好使出浑身的力气。
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 心无二用 一心一意 专心致志 全神贯注：反义词
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共20张PPT)
狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的 口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人们坚强不屈的声音！这 声音惊天动地，气壮山河！
12、狼牙山五壮士
miào liú dàn lūn
běnɡ
龙王庙 手榴弹 抡胳膊 绷脸
bì zhuì nǐnɡ
悬崖绝壁 坠落 拧开
kòu
jì ɡě
日寇 晋察冀 葛振林
báo
雹子
jiàn
山涧
miáo
瞄准
tiào
眺望
yì
屹立
横七竖八 斩钉截铁 气壮山河
全神贯注 居高临下 昂首挺胸
坚强不屈 惊天动地
默读课文，思考：
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
1.面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看 出来的？ 态度：坚决、果断我知道这一走意味着
（ ），但我还是热血沸 2.“斩钉截铁”是什么意思腾? ，形紧容跟态在度班非长常后坚面决。与果断。 3.战士们和班长的想法一致走吗意战？味士从着们哪（也可都以）知看，道出但这来他一？们 4.从这段话中你体会到了什还长么是后？热面血。沸腾，紧跟在班
顿时，石头像雹子一样，带着
五位壮士的决心，带着中国人民的 仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”，说明石头砸下非 常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分 体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战 到底的英雄气概以及对敌人刻骨的仇恨。
五位壮士屹立在狼 牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上 爬的敌人，脸上露出胜 利的喜悦。班长马宝玉 激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成 了！”说罢，他把那支 从碎上样谷相上样谷相。。敌了，，继，，继战战人，像第从像第从士 士手然每一悬每一悬们 们里 后 次 个 崖 次 个 崖走也 也夺 走 发 纵 往 发 纵 往到昂 昂来 到 起 身 下 起 身 下悬首 首的 悬 冲 跳 跳 冲 跳 跳崖挺 挺枪 崖 锋 下 。 锋 下 。边胸 胸砸 边 一 深 一 深， ，běnɡຫໍສະໝຸດ 龙王庙 手榴弹 抡胳膊 绷脸
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共32张PPT)
从悬崖往下跳。
五壮士跳崖的语言描写
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈 的口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的 声音！这声音惊天动地，气壮山河。
词语解析：
⑴、坚强不屈：
坚固强劲，不可动摇，不可屈服。
⑵、惊天动地：
课文形容声音特别响亮。
⑶、气壮山河：
气概像高山大河那样雄伟豪迈。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu）的一声拔出 手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨 响，手榴弹在敌群中开了花。
读一读：第四段﹝4-6自然段﹞
1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想 象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?
（出示读书方法：初读想象画面）
2、下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其 他的同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮 现出五壮士怎样的形象?
他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊： “同志们！用石头砸！” 顿时，石头 像雹子一样，带着五壮士的决心，带着 中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
日寇对中国人民犯下了滔天罪行。日本侵略者 在我们东北建立了一个“７３１”细菌部队，用中 国人做实验，向人体内注射鼠疫，手段极其惨忍。 日寇在我国根据地实行“三光”政策，也就是杀光、 烧光、抢光。当时，日本鬼子在我国进行了震惊世 界的南京大屠杀……他们竟然杀死我国同胞３０多 万人。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里
还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上 砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深 谷。
五壮士跳崖的语言描写
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈 的口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的 声音！这声音惊天动地，气壮山河。
词语解析：
⑴、坚强不屈：
坚固强劲，不可动摇，不可屈服。
⑵、惊天动地：
课文形容声音特别响亮。
⑶、气壮山河：
气概像高山大河那样雄伟豪迈。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu）的一声拔出 手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨 响，手榴弹在敌群中开了花。
读一读：第四段﹝4-6自然段﹞
1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想 象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?
（出示读书方法：初读想象画面）
2、下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其 他的同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮 现出五壮士怎样的形象?
他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊： “同志们！用石头砸！” 顿时，石头 像雹子一样，带着五壮士的决心，带着 中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
日寇对中国人民犯下了滔天罪行。日本侵略者 在我们东北建立了一个“７３１”细菌部队，用中 国人做实验，向人体内注射鼠疫，手段极其惨忍。 日寇在我国根据地实行“三光”政策，也就是杀光、 烧光、抢光。当时，日本鬼子在我国进行了震惊世 界的南京大屠杀……他们竟然杀死我国同胞３０多 万人。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里
还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上 砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深 谷。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共15张PPT)
的地势有利。
热血沸腾: 比喻激情高涨。
请同学们边听边思考课文是按怎样的 顺序写的，可以分为几部分？
（课文是按照事情的发展顺序写的，可分为五 部分。）
请同学们概括其余部分的小标题：
接受 任务
诱敌 ( 上山 )
引上 ( 绝路 )
英勇 歼敌
英勇
(
)
跳崖
课文分析
• 齐读第一段，思考：五壮士在什么情况下 接受了什么任务？
语文S版 五年级 上册 第三单元
复习生字词
• 读读下面的词语：
日寇 晋察冀 指挥 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸
成语积累
• 理解下面的成语：
斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不 犹豫。
惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容所据
晋 察 冀
1941年,日寇集中兵 力,向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七
连奉命在狼牙山一带
坚持游击战争。经过
一个多月英勇奋战，
七连决定向龙王庙转
移，把掩护群众和连
队转移的任务交给了
六班。
课文分析
• 齐读第二段后讨论：课文是怎么描写战斗 场面的？
先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形， 打退了敌人一次又一次的ห้องสมุดไป่ตู้攻，是对整体的 描写，然后对每个个体进行具体描写。
课文是通过什 么描写方法刻画人 物的？请同学们用 不同的符号划出来。
动
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 作 小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
热血沸腾: 比喻激情高涨。
请同学们边听边思考课文是按怎样的 顺序写的，可以分为几部分？
（课文是按照事情的发展顺序写的，可分为五 部分。）
请同学们概括其余部分的小标题：
接受 任务
诱敌 ( 上山 )
引上 ( 绝路 )
英勇 歼敌
英勇
(
)
跳崖
课文分析
• 齐读第一段，思考：五壮士在什么情况下 接受了什么任务？
语文S版 五年级 上册 第三单元
复习生字词
• 读读下面的词语：
日寇 晋察冀 指挥 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸
成语积累
• 理解下面的成语：
斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不 犹豫。
惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容所据
晋 察 冀
1941年,日寇集中兵 力,向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七
连奉命在狼牙山一带
坚持游击战争。经过
一个多月英勇奋战，
七连决定向龙王庙转
移，把掩护群众和连
队转移的任务交给了
六班。
课文分析
• 齐读第二段后讨论：课文是怎么描写战斗 场面的？
先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形， 打退了敌人一次又一次的ห้องสมุดไป่ตู้攻，是对整体的 描写，然后对每个个体进行具体描写。
课文是通过什 么描写方法刻画人 物的？请同学们用 不同的符号划出来。
动
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 作 小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共18张PPT)
故事发生的起因：日寇集中兵力向我根据地大举进犯。
经过：了掩护群众和连队转移，五位战士诱敌上山，
英勇杀敌。
结果：最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。
热爱祖国，热爱人民，仇恨 敌人的思想感情
谢谢指导
谢谢指导！
再见
再 见
披文入情，感情悟理
再读课文，析文剖意： 1五壮士什么时间？什么地点？什么原因？接受什么任务？ 2接受任务以后，他们是怎样做的？ 3在课文中找出每个战士表现的句子（外貌、动作、神态、语言、心里）， 五壮士给你留下了什么印象？
板书：
英勇顽强
（热爱祖国、热爱人民， 仇恨敌人。）
仇恨敌人
课堂小结：课堂小结
教学方法：
利用多媒体辅助法，抓文中 重点词句段联系理解，以情 促读，读中感悟。
故事背景 1941年秋天，日军纠集三四千的兵力， 进犯我晋察根据地，当时这里隐蔽着 许多革命干部和群众，由于我主力部 队转到后方打游击去了，
防守的八路军只有一个连的兵力，他 们经过一个多月的备战，决定将干部 群众转移到龙王庙，掩护任务交给六 班五名战士，可歌可泣的故事就是在 这次掩护任务中发生的
学习目标
1.会认读生字，理解 不懂的词语，正确
流 2.用利自朗己读的课学话文概。习括目课 标
文的主要内容。 3.了解五壮士英雄事 迹，感受文中人物 精神品质。
生字
生字
壁 坠拧雹眺 庙榴 弹 抡 绷 瞄
词语
读一读，找一找
1. 大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽 里呱啦 纷纷滚落 2.全神贯注 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
学情分析:
教学本文的重点要放在描写五壮士痛歼敌人、 英勇跳崖等 动作和神态的语句的分析理解上。由于课文 发生在抗日战争时期，距离学生生活的年代 较远，所以体会勇士们当时的想法和思想对 五年级学生来说是一个难点。教师要多补充 一些抗日战争的历史资料，让学生了解在战 争年代，人们保家卫国、不怕牺牲的精神面 貌。结合这些资料，引导学生抓住文中的重 点句段体会五壮士的伟大献身精神，从中受 到爱国主义教育。
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副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡 德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全 神贯注地瞄准敌人射击。
为了不让敌人发现群众 和连队主力，班长马宝玉 斩钉截铁地说了一声： “走！”
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮 士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人 头上砸去。
语文S版 五年级 语文 上册 第三单元
接受 任务 顶峰 歼敌 (
痛击
引上 ) 跳下 悬崖 ( 绝路 )
敌人
(
)
晋 察 冀
1941年,日寇集中 兵力,向我晋察冀根据 地大举进犯。当时， 七连奉命在狼牙山一 带坚持游击战争。经 过一个多月英勇奋战， 七连决定向龙王庙转 移，把掩护群众和连 队转移的任务交给了 六班。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次 发起冲锋一亲，第一个纵身跳下深谷。 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山