初四数学中考复习建议
中考数学总复习的一些建议
中考数学总复习的一些建议中考数学作为中学阶段的重要科目，对学生的学习成绩和未来升学考试都有着重要的影响。
在备战中考数学的复习过程中，学生们需要付出更加努力的努力，提高自己的数学基础和解题能力。
下面就是一些建议，希望能够帮助学生们在中考数学复习中取得更好的成绩。
一、充分理解基础知识中考数学考试涉及的知识面广泛，但基础知识是数学学习的重中之重。
在复习的过程中，学生们要着重加强对基础知识的理解和掌握。
代数、几何、概率等方面的基础知识都是中考数学的重中之重，学生们要对这些知识有一个全面的理解，才能更好地应对考试中的各种题型。
二、多做真题和模拟题在复习数学知识的过程中，多做真题和模拟题对于巩固所学知识和提高解题功力是非常有帮助的。
通过做题可以更好地理解知识点，熟悉考试题型，总结解题技巧，逐步提高解题速度和准确性。
在复习的过程中，学生们要多做一些真题和模拟题，尤其是历年的中考数学真题，这样可以更好地了解中考数学考试的出题规律和难点，同时也可以迅速找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。
三、注重知识点的串联和理解中考数学考试中，很多题目都是基于不同知识点之间的联系与运用而出现的。
在复习数学知识的过程中，学生们要注重知识点的串联和理解。
代数、几何、概率等不同的数学知识是相互联系的，学生们要理解各个知识点之间的关系，在解题过程中做到“知识点相通”。
这样不仅可以帮助学生们更好地理解数学知识，提高解题的能力，还可以减少遗漏和错误率。
四、找到适合自己的学习方法每个学生的学习习惯和方式都有所不同，因此在复习中考数学的过程中，每个学生都应该找到适合自己的学习方法。
有的学生喜欢通过听课、课外辅导等方式进行复习，有的学生喜欢通过自主学习的方式进行复习，还有的学生喜欢通过讨论、合作等方式进行复习。
无论采取什么样的学习方法，都要确保自己的学习进度和效果，及时调整学习方法，使学习更加高效。
五、保持良好的学习习惯中考数学的复习过程是一个漫长而又严肃的过程，学生们要具备足够的耐心和恒心。
初四数学复习计划
初四数学复习计划引言概述：初四是学生们备战中考的关键时期，而数学作为中考的重要科目之一，需要学生们进行充分的复习和准备。
为了帮助初四学生高效复习数学，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
本文将为大家提供一个初四数学复习计划，帮助学生们有条不紊地进行复习，提升数学成绩。
一、复习基础知识1.1 复习数的概念和性质- 复习自然数、整数、有理数和实数的定义和性质，理解它们之间的关系。
- 复习数轴的基本概念，掌握数轴上的点与数的对应关系。
- 复习数的绝对值的概念和性质，掌握求绝对值的方法。
1.2 复习代数式和方程式- 复习代数式的基本概念，包括项、系数、次数等。
- 复习一元一次方程和一元一次不等式的解法，掌握代数方程和不等式的转化和求解方法。
- 复习二元一次方程组的解法，了解二元一次方程组的几何意义。
1.3 复习函数与图像- 复习函数的概念和性质，了解常见函数的图像和性质。
- 复习一次函数、二次函数和反比例函数的图像特征和变化规律。
- 复习函数的运算、复合和反函数的概念，掌握函数的性质和运算法则。
二、巩固解题技巧2.1 掌握基本运算技巧- 复习四则运算的基本规则，包括加法、减法、乘法和除法的运算法则。
- 复习分数的四则运算，掌握分数的化简和比较大小方法。
- 复习百分数的概念和运算，掌握百分数与小数、分数的相互转化方法。
2.2 熟悉解题思路和方法- 复习解方程和解不等式的常用方法，包括等式两边加减乘除、移项和代入法等。
- 复习函数图像的绘制方法，掌握函数图像的平移、伸缩和翻转规律。
- 复习函数的性质和特点，运用函数的性质解决实际问题。
2.3 理解题目背后的数学原理- 复习数学问题的分析和解题思路，理解题目背后的数学原理。
- 复习数学问题的解题方法，培养灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
- 复习数学问题的解答步骤和思维逻辑，提高解题的准确性和效率。
三、强化练习和试题训练3.1 制定复习计划- 制定每日的复习计划，合理安排每个知识点的复习时间。
中考数学复习的建议
中考数学复习的建议数学是一门需要不断理解和运用的学科，而中考是对学生数学能力的综合考察。
为了帮助同学们更好地复习数学，以下是一些建议。
一、系统化学习数学的知识点是有逻辑关系的，因此建议同学们按照教材的章节顺序进行学习和复习。
先从基础的知识点开始，逐渐深入理解。
如果对基础知识掌握不牢固，后面的学习会受到影响。
在学习的过程中，可以结合教材中的例题和习题，通过反复练习来巩固概念和方法。
二、查漏补缺复习时，要注意检查知识点的掌握情况，是否存在遗漏和不熟悉的内容。
对于不懂的地方，要及时向老师和同学请教，或者通过参考书籍、网络等渠道找到答案。
同时，要补充自己的笔记，整理出重要的公式和定理，方便复习时查看和记忆。
三、培养灵活运用的能力数学题目往往有多种解法，因此在复习过程中，要培养灵活运用知识的能力。
可以通过多做题目、参加竞赛等方式来提高自己的解题思维和能力。
对于一些典型的题型，可以总结出解题的通用方法和技巧，经过反复练习，使自己能够熟练应用。
四、注意理解与应用的结合数学是一门实用性很强的学科，因此在复习过程中要注重理论与实际应用的结合。
通过解决实际问题来理解和巩固所学的数学知识，使学习更有意义。
实际应用题不仅要求同学们能够应用所学知识解决问题，还要求同学们能够分析问题、归纳规律，从而培养问题解决能力。
五、分阶段复习数学的复习是一个渐进的过程，需要不断地巩固和提升。
为了使复习更有针对性，可以将时间分配给不同的阶段。
初阶段可以以复习基础知识为主，中期可以进行常规的例题习题训练，末期可以进行模拟题和真题的练习。
同时，要根据自己的复习进度，合理安排时间，避免过早或过晚复习一些阶段。
六、综合能力的提升中考数学考试不仅仅是对知识点的考察，还会考察学生的综合能力。
因此，在复习过程中要注意提升分析问题和解决问题的能力。
可以通过参加数学竞赛、解决数学难题等方式来锻炼自己的思维能力和创新能力。
七、做好整体复习八、保持良好的复习状态复习数学需要良好的状态和心态，要保持积极主动的学习态度。
中考数学复习策略及建议
中考数学复习策略及建议中考数学是学生中考成绩中重要的一项科目，对于许多学生来说，数学是他们最困难的科目之一、为了在中考数学中取得好成绩，学生们需要制定复习策略和建议，以下是一些有效的建议和策略供参考。
1.制定详细的复习计划：制定一个详细的复习计划，包括每天要复习的章节、知识点和练习题数量。
将复习计划分为小目标、中目标和大目标，并按照计划进行复习。
2.集中复习重要知识点：中考数学复习时，要重点复习重要的知识点和章节。
可以分析中考历年试卷和重点复习参考书上的内容，找出重点出题点，并加强练习和理解。
3.考虑个人学习风格：不同的学生有不同的学习风格。
可以通过试验不同的学习方法，例如阅读、听讲、做题和讨论等来发现适合自己的学习风格。
选择适合自己学习风格的方法，可以提高学习效果。
4.参加自习班或请家教：如果有条件，可以参加中考数学的自习班或请一位有经验的家教。
自习班和家教可以帮助学生解决困惑，针对性地进行辅导，提高学生的理解和应用能力。
5.做大量的习题：做题是中考数学复习的关键。
可以通过做大量的试卷和练习题，熟悉题型和考点，掌握解题方法和技巧。
在做题过程中，要注意记录一些常犯错误的类型和解题思路，以便及时纠正和改进。
6.复习时注意关键概念和公式：中考数学中有许多关键的概念和公式，对于这些概念和公式要进行重点复习和理解。
可以制作复习卡片或做思维导图，帮助记忆和理解。
7.利用多种资源：在复习过程中，还应该利用多种资源，包括教科书、参考书、网上资源和老师的讲义等。
对于难以理解的知识点或题目，可以相关视频或教学资源进行辅助学习。
8.分析错题和易错题：在做完试卷或练习题后，要仔细分析自己的错题和易错题。
找出错误的原因，针对性地进行复习和练习。
学会从错误中吸取经验和教训，避免犯同样的错误。
9.进行时间管理：在复习的同时要进行时间管理。
制定一个合理的复习时间表，合理分配时间给各个章节和知识点。
合理利用碎片时间进行复习，例如在公交车上或在休息时间。
初四数学复习计划
初四数学复习计划引言概述：初四是学生们备战中考的关键时期，数学作为其中重要的一门学科，对学生的综合能力有着重要的影响。
为了帮助学生高效备考数学，制定一个合理的数学复习计划至关重要。
本文将从五个大点出发，详细阐述初四数学复习计划的制定。
正文内容：1. 确定复习内容1.1 确定重点知识点- 仔细研究中考数学考纲，确定数学的重点知识点。
- 根据往年的中考试题，分析出常考的知识点，将其列为复习的重点。
1.2 确定薄弱知识点- 对自己的数学学习情况进行分析，找出自己的薄弱知识点。
- 针对薄弱知识点，制定专门的复习计划，加强弱项的训练。
1.3 制定复习进度- 根据考试日期，合理分配每个知识点的复习时间。
- 将复习进度制定为一个详细的时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
2. 制定复习方法2.1 多做题- 针对每个知识点，多做相关的练习题，加深对知识点的理解。
- 对于难题，可以寻求老师或同学的帮助，解决疑惑。
2.2 制作复习笔记- 将重点知识点整理成复习笔记，方便日后复习。
- 在复习笔记中加入自己的理解和解题技巧，便于记忆和应用。
2.3 制定错题集- 将做错的题目整理成错题集，定期复习和分析错题的原因。
- 针对错题，进行有针对性的训练，避免同类错误的再次发生。
3. 制定复习计划3.1 合理安排时间- 根据每天的学习时间，合理安排数学复习的时间段。
- 避免过度复习，保证充足的休息时间，提高学习效率。
3.2 制定每日任务- 每天制定具体的数学复习任务，包括复习哪些知识点、做哪些练习题等。
- 完成任务后进行总结和反思，查漏补缺。
3.3 定期检测- 每周或每隔一段时间进行一次模拟考试，检验自己的复习效果。
- 根据模拟考试的成绩，及时调整复习计划，针对性地进行复习。
4. 制定复习资源4.1 教辅书籍- 根据自己的学习情况和需要，选择合适的数学教辅书籍。
- 多参考不同的教辅书籍，扩大学习资源。
4.2 网络资源- 利用互联网资源，搜索相关的数学学习资料和习题。
初四数学复习计划
初四数学复习计划引言概述：初四是学生们备战中考的关键时期，数学作为其中一门重要科目，需要认真复习和准备。
本文将为大家介绍初四数学复习计划，匡助大家高效备战中考。
一、整理知识点1.1 确定考试重点：查看中考大纲，确定数学考试的重点内容，包括各章节的重点知识点和难点。
1.2 制定知识点清单：将重点知识点整理成清单，便于查阅和复习，确保不遗漏任何重要内容。
1.3 制定复习计划：根据清单制定复习计划，合理安排每天的复习时间，确保每一个知识点都得到充分复习。
二、刷题巩固2.1 选择题库：选择适合自己水平的数学题库，包括选择题、填空题和解答题，涵盖各个知识点。
2.2 每日刷题：每天安排一定时间刷题，重点练习中考常考的题型和难点，提高解题速度和准确率。
2.3 记录错题：记录每次做题的错题，及时总结错误原因，加强弱点，避免同类错误再次发生。
三、重点难点攻克3.1 针对性复习：针对自己不擅长的知识点和题型，加强复习和练习，提高理解和掌握程度。
3.2 找老师辅导：遇到难题和不理解的知识点，及时向老师请教，解决疑惑，加深对知识点的理解。
3.3 组织小组讨论：与同学组成复习小组，相互讨论解题方法和思路，共同攻克难点，提高复习效率。
四、摹拟考试检验4.1 摹拟考试安排：定期安排摹拟考试，摹拟真实考试环境，检验复习效果，发现问题并及时调整复习计划。
4.2 分析成绩：对摹拟考试的成绩进行详细分析，找出做题的不足之处，总结经验教训，加强薄弱环节。
4.3 调整复习计划：根据摹拟考试的成绩和分析，及时调整复习计划，加强重点难点，确保中考顺利。
五、复习总结5.1 复习总结：在中考前一周进行全面复习总结，对各个知识点进行回顾和强化，确保知识点的掌握和记忆。
5.2 写总结笔记：将复习过程中的重点知识点和解题方法整理成笔记，方便复习时查阅和回顾。
5.3 自信备考：在复习总结的基础上，保持自信心态，相信自己的努力会有回报，顺利备考中考。
结语：通过以上的初四数学复习计划，相信大家能够有条不紊地备战中考，提高数学成绩，为自己的未来铺平道路。
初四数学复习计划
初四数学复习计划一、引言初四是学生们备战中考的关键时期，数学作为其中重要的一门科目，对学生的综合能力有着重要的影响。
为了帮助学生们更好地复习数学知识，制定一个系统、科学的复习计划是必不可少的。
本文将详细介绍初四数学复习计划的制定，包括复习内容、复习方法和复习安排等方面。
二、复习内容1. 数与代数- 整数的加减乘除运算- 分数的四则运算- 百分数与比例- 代数式的计算与应用- 一元一次方程与一元一次不等式- 二次根式与二次方程2. 几何与空间- 直线、射线、线段的性质及判断- 角的概念、性质及判断- 三角形的性质及判断- 四边形的性质及判断- 圆的性质及判断- 三视图与等腰梯形3. 数据与统计- 数据的收集与整理- 数据的图表表示与分析- 平均数、中位数、众数、极差的计算与应用- 概率的计算与应用三、复习方法1. 制定学习计划在复习开始前，制定一个详细的学习计划是非常重要的。
根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，并明确每天要完成的复习内容。
可以将学习计划制成表格或者使用手机应用进行记录，以便及时查看和调整。
2. 系统复习知识点根据复习内容，将知识点进行分类，制定一个系统的复习计划。
可以按照章节、知识点的难易程度来划分，先复习基础知识，再逐步深入。
在复习过程中，可以结合教材、习题册、参考书等资源，多角度、多途径地学习和理解知识点。
3. 解题技巧的训练数学是一门注重实践的学科，掌握解题技巧对于提高解题效率和准确性至关重要。
在复习过程中，要重点训练解题技巧，包括审题、分析、解题思路的确定、计算过程的规范等方面。
可以通过做大量的习题和模拟试题来提高解题能力。
4. 合理利用资源在复习过程中，要善于利用各种资源。
可以参加学校或培训机构组织的复习班，听老师讲解重点知识和解题技巧。
可以结合互联网资源，如在线教学视频、学习网站、数学学习APP等，进行自主学习和巩固。
四、复习安排1. 第一周：复习数与代数知识，包括整数、分数、百分数、比例、代数式、一元一次方程和一元一次不等式等。
中考数学总复习的一些建议
中考数学总复习的一些建议中考数学是中考考试中占比较大的一部分，也是很多学生最担心的科目之一。
如何进行高效、科学的总复习，能够提高中考数学成绩，以下是一些建议：一、掌握基本知识点平时学习数学时，每个知识点都是重要的基础，都需要认真学习，掌握基本概念、公式、定理和方法。
二、强化巩固基础知识中考数学考试题基本上都是基础知识中的题目，我们可以做几套基础题，巩固自己的基本功，奠定稳固的基础。
三、积累数学解题方法数学考试最重要的是解题能力，我们需要积累不同题型的解题方法，逐渐掌握各种题型的解题方法，从而提高解题能力。
四、强化练习技巧复习中多做做各种类型题，透彻研究每一种解题方法，并逐步形成自己的思考方式。
复习时最好有计划地安排时间，每天不能写得太多，但要质量高。
在解决新题之前可以先看看题目中有哪些约束条件、有哪些已知信息，通过分析题目来确定解题思路和方法，能够有效提高解题能力。
五、总体复习在进行总体复习时，可以先浏览一遍教材，梳理出每个知识点的重点内容和考点。
接下来就是看做题技巧，通过解析题目的例题和习题的方法来加深对知识点的认识，理解各种题型的解题方法，掌握解题技巧。
最后要记得做真题，了解中考数学试卷的题型和难度，总结中考出题的规律，以备不时之需。
六、有针对性地复习复习时要注意有针对性地进行，有时间的话可以针对自己的薄弱环节进行筛查。
可以多看看如果改变一个角度，问题就换一个样子的解题思路，从不同的角度思考问题，能够帮助提高消化和理解能力。
七、合理安排时间在复习时不要抱着一种急功近利的心态，劳逸结合，不要过分压抑自己的情绪。
在休息时，可以听听音乐、打打游戏、聊聊天等。
这样能够缓解紧张情绪，让自己更好地进入学习状态。
时刻提醒自己要有耐心，不要盲目攀比。
总结：中考数学的复习需要掌握基本知识点，强化基础知识；积累数学解题方法，掌握各种题型的解题方法；强化练习技巧，增加解题速度和准确性；进行总体复习，总结中考出题规律，把握中考命题方向；有针对性地复习，筛查自己的薄弱环节；合理安排时间，劳逸结合，不过度压抑自己情绪。
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初四数学中考复习建议2007年中考已经结束，在认真研究其试题特点的基础上，结合新课标的要求和自己多年任初四毕业班的教学实践经验，对初四数学复习提出以下几点建议。
希望和老师们共同交流，共同提高，全面促进我县的数学教学工作，全面提高教学质量，为08年的中考创造更加辉煌的成绩奠定坚实的基础。
一、关于复习计划、复习方式的建议。
初四数学复习建议采用四轮复习的方式。
（一）第一轮复习以单元、分块复习为主，搞清知识内在联系。
让学生进一步掌握基础知识和基本技能，建立起结构良好的基础知识框架，为后面二、三、四轮复习打下坚实的基础。
时间大约为2007年8月中旬至2008年1月上旬。
具体内容如下：1．数与式（1）有理数及其运算（2）字母表示什么（3）整式的运算（4）实数（5）分解因式（6）分式2．方程（1）一元一次方程（2）二元一次方程组（3）一元二次方程3．函数（1）变量之间的关系（2）位置的确定（3）一次函数（4）反比例函数（5）二次函数4．不等式（组）一元一次不等式和一元一次不等式组5．识图（1）丰富的图形世界（2）视图与投影6．直线型（1）平面图形及其位置关系（2）平行线与相交线7．三角形（1）三角形的基本知识（2）特殊三角形（3）勾股定理及直角三角形的边角关系8．四边形（1）四边形的基本知识（2）特殊四边形的性质与判定探索9．相似图形10．圆11．图形的平移与旋转（1）生活中的轴对称（2）图形的平移与旋转12．推理与证明13．概率与统计（1）生活中的数据（2）可能性（3）概率（4）数据的代表（5）数据的收集与处理（6）统计与概率（7）频率与概率14．课题学习结合本轮复习的实际情况，谈以下几点建议：（1）本轮复习是整个复习中的重中之重，建议各学校教师可根据自己的实际情况对知识块做适当调整，制定适合自己学校特色的本轮复习计划。
（2）本轮复习以让学生复习基本概念、其本定理（公理）、基本图形的基本性质及相互关系为主，要将单元知识梳理成网络结构，体现知识的完整性，让学生理解并掌握完整的知识块，不能以平时上课板书的“一、二、三”的形势呈现给学生，切断知识的联系。
同时，部分教师在实际教学过程中，自己汇制出知识网络图，然后让学生比着网络图，去记忆，去复习，致使学生对知识理解不透，把握不牢，容易遗忘。
为此，建议教师可在课堂上对所复习的知识进行恰当的引导，由学生自己或小组讨论来完成知识块的汇总，既体现教师的主导作用，又体现学生的主体地位。
同时培养学生的归纳、动手、动脑、合作交流的能力。
这样，学生自己总结出来的东西，理解到位，掌握牢固，不易遗忘。
（3）在本轮复习中部分教师为了赶复习进度，在课堂上采用“满堂灌、填鸭式”的教学方式，不考虑学生的实际和接受程度，想让学生一口吃个胖子，致使部分学生囫囵吞枣，出现高耗低效的结果。
教师自我感觉理想，学生感觉一塌糊涂，起不到复习的效果。
还有部分教师不注重复习效果的检查，复习完一部分或一单元知识后既不搞过关测试，也不分析学生的掌握情况，使一部分学生这部分知识还没有掌握好又开始新的知识的复习，长此下去，日积月累，没有掌握的知识越积越多，为后面的几轮复习乃至中考埋下了隐患。
为此，在本轮复习中建议教师要根据学生实际适当处理单元知识，复习进度要适当，注重复习效果的反馈，遵循循序渐进的原则，到边到沿，不放过任何一个知识点，做到细中加细，稳扎稳打，夯实基础。
既要考虑优秀生的培养又要关注学困生，以保证通过本轮复习，使每一位学生在基础知识和基本技能方面，都获得很大程度上的提高，使不同发展水平的学生都体会到复习乐趣，成功的喜悦，不让每一个学生落伍，体现复习的价值。
（4）在本轮复习中，部分教师让学生滥用多种资料，这山看着那山高，追求题量，而不追求质量；以题论题，而不是以题论法；满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结，使学生盲目训练，造成时间与精力的浪费，却效果不佳。
建议教师让学生在本轮复习中用好一本资料，对知识既不拔高，也不降低，难度适宜。
让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拔要害，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法，而不是置学生于题海中去。
（二）第二轮复习以专题训练为主，使知识系统化、应用化，对一轮复习中的内容进行延伸、拔高，进一步加深对知识的理解和运用，突出中考重点内容，突破中考难点内容。
重点培养学生的知识应用能力，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，为第三轮复习的综合拉练做好准备。
时间大约为2008年2月中旬至2008年5月上旬，以下专题供教师参考。
1．实际应用题：（1）方程应用题（2）不等式应用题（3）函数应用题（4）几何应用题。
2．探究题。
3．开放题。
4．方案设计题。
5．运动形问题。
6．阅读理解题。
7．图表信息题、8．综合题：（1）代数综合题（2）几何综合题（3）代数与几何综合题（4）跨学科综合题。
9．数学思想方法：（1）方程思想（2）函数思想（3）分类讨论思想对本轮复习谈以下几点建议。
1．各学校教师可根据本校学生实际，将知识分成适合自己学生的专题，给专题以鲜明的特征，激发学生的未知欲，提高学生的思维能力，体现思维的广阔性、深刻性、独创性等性质。
2．在本轮复习中，建议教师在教学准备中要以集体备课为核心，依靠大家的智慧，集思广义，以保证专题知识的全面性、新颖性、创造性。
建议教师之间既搞好分工，又密切合作，对每一个专题都精选习题，把好习题的质量关。
然后，再利用集体备课的时间认真研究所选试题，从精中选精，以保证专题训练的质量，然后形成专题教案，所有教师可共同使用，起到事半功倍的作用，达到互帮互助，共同提高的目的。
切记各自为营，单兵作战的形式，制约自己和整体成绩的提高。
3．专题的知识要有一定的难度，这是二轮复习的特点决定的，但要兼顾各种因素，把握一个度。
这就要求教师在专题训练中所选的习题要有梯度性，不要一味追求难度，而不考虑学生接受能力和情感需求。
建议教师所选习题虽有一定的难度，但它能激发学生的好奇心和求知欲，引导学生能独立思考，不断探究，使学生爱学会学，既培养能力，又点燃兴趣之火，使枯燥抽象的数学学习过程变为享受数学的乐园。
同时，在此轮复习中，要注意分层教学，关注个体差异，部分学困生可能因基础欠缺，跟不上学习的步伐。
此时，教师一定要耐心的辅导他们，对他们要经常采用鼓励性语言，增强他们的自信心，且记不理不采，长此下去，就会使他们刚刚在第一轮复习中燃起的希望之火又会扑灭，也会使我们失去提高成绩的一部分有生力量。
4．专题复习的重点是揭示思维过程，培养学生的思维能力。
要注意让学生探究思考过程，通过“授之以渔”的方法，让学生掌握解题技巧，而不能一味的追求练习量，把学生推进“题海”，更不能急于赶进度，防止“夹生饭”、“糊涂阵”的产生。
同时，要注重解题后的反思，勤总结，多归纳。
同时，在此轮复习过程中，学生在某种程度上可能远离基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象。
建议教师采取以题带知识的方法，习题中涉及到的基础知识要及时复习巩固，做到既提高能力，又巩固基础。
5．此阶段的复习也要注重复习效果的反馈，搞好评价。
做到及时反馈，及时改进。
同时，在此过程中穿插1－2次模拟考试，体现专题与综合的相互统一。
（三）第三轮复习以模拟练习为主，通过做题，强化训练，进一步巩固知识、应用知识，提高学生的应试能力。
时间大约为2008年5月中旬到2008年5月底。
1．中考是考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况的同时，考查学生的数学思想和方法、数学能力和创新能力。
所以考前训练是必不可少的一个环节，通过做题让学生在掌握基本知识的基础上，从众多信息中提取有效信息，进行处理，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在做题过程中要注重让学生学会审题归纳，学会总结和反思，寻找规律，举一反三，触类旁通。
2．在此轮复习中，建议教师在让学生做现成资料中的中考试题的基础上，结合教材特别是部分新教材的相关题目及课标要求、中考试题特点自编几套高质量的试题。
试题要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
同科教师互相帮助、取长补短，使试题更适合本校学生的教学，更有利于寻找到学生所存在的问题，及时发现，及时纠正，及时巩固。
3．模拟练习可全校统一组织，也可同科教师自行商定，可随堂练习，也可统一模拟，但不管那种形式，教师和学生都要端正态度，认真对待。
练习完成后，教师要认真批阅学生试卷，从中发现问题，然后在课堂上师生共同解决，让学生加强反思，反思出现问题的原因和补救措施，做到练一次收获一次，而不是盲目练习，只管考不管思，违反“能力是在不断反思中提高”的规律，失去模拟的意义。
同时，通过练习，要规范学生的解题步骤，保证逻辑推理的准确性、数学语言的规范性、数学思维的灵活性，提高解题速度和质量。
（四）第四轮复习以查缺补漏为主，穿插1－2次模拟考试。
时间大约为20 08年5月底至中考。
结合前三轮复习中所出现的问题和平时复习中所忽视的问题，教师进一步引导学生反思，做到问题解决，知识全面，任何一个中考所考知识都不能漏掉，做到万无一失，决战中考。
同时，结合1－2次的模拟考试做考前的最后拉练，综合查看这四轮复习的效果。
且记试题难易要适中，培养学生迎战中考的信心，让学生在满怀信心的基础上走进考场，迎取最后的胜利。
二、关于教学内容的建议1．重视基础知识，基本技能的复习，抓好双基，备战中考。
07年的中考题映射出较大比例（70%以上）的基础知识和基本技能（东营市中考数学试题第1－6题、10一12题13－16题，18－20题及22题），在教材中能找到原型，有的是对教材原型进行加工、组合、延伸和拓展。
因此，建议教师在复习中要紧扣教材，夯实基础。
同时，关注新教材中的典型例习题，对课本知识时行梳理，形成知识网络，并对重要习题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。
在实际教学过程中，引导学生重视基础知识理解和方法的学习，掌握基础知识之间的联系，做到理清知识疆域，形成整体意识，并能综合应用。
例如，中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常汲及到几何中的相似三角形、比例推导等，在学法指导方面，教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等方面予以指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学生效能，使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
2．在全面复习基础知识的同时，注重对重点内容的学习，突出重点。
①代数内容的学习应当从单纯关注计算转向关注模型、表示与计算。
例如，方程（组）主要关注：方程模型的意义；解方程的过程和思想方法；运用方程模型解决问题；方程与函数和不等式的联系等。
②图形与空间中的重点为：图形的性质、图形与坐标、图形与变换、图形与证明。