小高考 必修3 稳态与环境(学业水平测试)知识点归纳
生物必修三《稳态与环境》知识点总结
生物必修三《稳态与环境》知识点总结稳态与环境是生物学中的重要概念，表示生物体与环境之间相互作用达到一种相对稳定的状态。
本文将从碳水化合物代谢、氮代谢、生态位和生态平衡等方面对生物必修三《稳态与环境》进行知识点总结。
1.碳水化合物代谢(1)光合作用：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，从而合成有机物质（如葡萄糖）并释放氧气。
(2)呼吸作用：生物体将有机物质（如葡萄糖）在细胞内分解为二氧化碳和水，并释放出能量。
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸。
(3)发酵：在无氧条件下，生物体通过发酵产生能量。
常见的发酵有乳酸发酵和酒精发酵。
2.氮代谢(1)氮的吸收和固定：植物通过根系吸收土壤中的无机氮，如硝酸盐和铵盐。
一些细菌还能将氮气转化为氨，这个过程称为固氮。
(2)氨的转化：植物将吸收到的无机氮转化为有机氮化合物，如氨基酸和蛋白质。
此过程需要一系列的酶参与，如氨基酸合成酶和蛋白质合成酶。
(3)蛋白质代谢：蛋白质是生物体内重要的有机物质，它们不仅参与构建细胞和组织，还参与酶的合成和免疫系统的功能等。
蛋白质代谢包括合成、降解和修复等过程。
3.生态位(1)生态位的定义：生态位是指一个物种在其所生活的生物群落中的地位或者角色。
它包括了物种的生活方式、食物链位置、生活空间等因素。
(2)生态位的种类：生态位可以分为基础生态位和潜在生态位。
基础生态位是指一个物种在没有竞争者存在时，其能够利用的资源范围。
潜在生态位是指一个物种在有竞争者存在时，其能够适应利用的资源范围。
(3)生态位的竞争：当两个或多个物种有着相似的生态位时，它们之间就会发生竞争。
竞争通过资源的争夺和相互作用来进行。
4.生态平衡(1)群落的结构与功能：群落是由许多不同物种组成的生态系统。
群落的结构包括物种的数量、种类和分布等。
群落的功能包括物质循环、能量流动、生物多样性维持等。
(2)群落的稳定性：群落的稳定性是指群落在外界环境变化下维持自己的结构和功能的能力。
高中 生物 必修三 稳态与环境 基础知识点
大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动 等高级中枢。
小脑：有维持身体平衡的中枢。 脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。 下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。 脊髓：调节躯体运动的低级中枢。 （2）各级中枢的联系 神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑 中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
垂体
促甲状腺激素 蛋白质 甲状腺
控制甲状腺的活动
促性腺激素
性腺
控制性腺的活动
促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经
系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
甲状腺
甲状腺激素 （含 I）
氨基酸衍 全身
生物
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多 汗、情绪激动、眼球突出等。 不足:神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时
状态的过程。 （2）兴奋的传导过程：
静息状态时，细胞膜电位外正内负（K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（Na+内流） →兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未 兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。 （3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 （4）兴奋的传导的方向：双向
2
7、人脑的高级功能
位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活
必修三《稳态与环境》必背知识点(人教版)
第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境1.体液：体内以水为基础的液体,由（占2/3）和（占1/3）构成注意：①“体内”指与外界环境不能直接相通的内部环境；②人体内环境仅仅指细胞外液构成的环境；细胞内的液体统称细胞内液；③细胞内液≠细胞液（特指液泡内的液体）；④消化道、呼吸道、尿道等官腔内的液体都不属于人体内环境。
2.细胞外液主要包括（位于血管）、（位于淋巴管）和（位于细胞间隙），绘制它们相互联系的概念模型。
注意：①血浆与血液、血清的关系：血液=血浆+血细胞；血浆=血清+纤维蛋白原②全身所有细胞生活的液体环境：一般组织细胞如肌细胞、肝细胞、神经细胞、胰腺细胞等都等生活在中；血细胞主要生活在中；淋巴细胞主要生活在中；毛细血管壁细胞生活在中；毛细淋巴管壁细胞生活在中。
2.细胞外液中的成分血浆是由（占90%），其余包括（占1%）、 (占 7%～9%)以及血液运送的物质（包括各种营养物质、代谢废物、气体和激素等）特别提醒：通过血浆、组织液和淋巴的来源记忆它们所含有的成分：血浆成分的主要来源有：①②③组织液成分的主要来源有：①②淋巴成分的主要来源有：①注意：①组织液和淋巴液的成分和含量与血浆相近，但含量少于血浆。
②细胞内的成分如血红蛋白、呼吸酶、DNA和RNA等一定不属于内环境③细胞分泌的外分泌液如唾液、胃液、胰液、泪液、汗液等一定不属于内环境。
3.细胞外液（内环境）的理化性质(1)渗透压：其大小主要取决于。
注意：血浆渗透压主要与血浆中和的含量有关；但细胞外液的渗透压90%源自其中的和。
人体血浆中渗透压约为 KPa。
(2)酸碱度：细胞外液中PH，主要由缓冲物质如和等离子调节。
人体血浆中pH接近。
(3)温度：人体细胞外液温度一般维持在℃左右。
第2节内环境稳态的重要性1.内环境的功能：它是的媒介。
2.内环境稳态：指机体通过作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的和的的状态。
Eg：不同人的体温有差异，一个人一天中不同时刻的体温也有变化，但人体不管处于寒冷或炎热条件下体温都可以维持在37℃左右；正常人体中血糖含量维持在 g/ml。
高中生物必修三稳态与环境知识点归纳
高中生物必修三稳态与环境知识点归纳必修3 《稳态与环境》知识点第一章人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间的关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境的作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。
考点：呼吸道、肺泡腔、消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液、尿液、消化液、泪液等不属于体液，也不属于细胞外液。
血红蛋白、消化酶不在内环境中存在。
5、血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体： O2、CO2 等调节物质：激素、抗体、神经递质、维生素等蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用。
无机盐在维持血浆渗透压、酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用。
6、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
⑴渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越大，对水的吸引力越大，渗透压越高。
人体细胞外液正常的渗透压：770kPa血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。
典型事例：高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注射生理盐水；海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒（人体摄取了过量水分而产生脱水低钠症的中毒征状）；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料等。
⑵血浆的酸碱度：7.35---7.45调节物质：缓冲物质： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4⑶正常的温度：37摄氏度。
温度主要影响酶的活性7、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
生物必修3稳态与环境知识点总结
生物必修3稳态与环境知识点总结稳态与环境是生物学中的重要概念。
稳态表示生物体在一定环境条件下维持自身内部稳定的状态，而环境则是指生物体所处的外部条件。
下面将从生态位、生态灾变、生态系统的稳定性以及人类活动对环境的影响等方面进行总结。
一、生态位1.生态位是指一个物种在其所生活的生境中所扮演的角色。
2.生态位分为基础性、机会性和适应性生态位。
3.生态位互补原理指不同物种之间通过占据不同的生态位来减少竞争。
4.资源分割是不同物种通过选择性地利用资源来降低竞争强度的一种方式。
二、生态灾变1.环境中一些因素发生剧烈的变化，从而对生态系统造成严重破坏的现象称为生态灾变。
2.生态灾变会导致生态系统的崩溃和物种的绝灭。
3.生态灾变常见的原因包括自然灾害、人类活动的干扰等。
三、生态系统的稳定性1.生态系统的稳定性可以通过种群数量的波动、种群多样性以及物种组成的稳定性来评估。
2.种群数量的波动越小，说明生态系统越稳定。
3.种群多样性越高，生态系统越稳定。
4.生态系统的稳定性受到生物多样性、资源充足度、环境变化速度等因素的影响。
四、人类活动对环境的影响1.过度开垦和过度利用土地会导致土地资源的流失和破坏。
2.大量排放的工业废气和废水会造成空气和水体的污染。
3.大规模砍伐森林会导致生态系统的破坏和失衡。
4.气候变化是人类活动对环境影响最严重的问题之一，会导致海平面上升、全球气温升高等问题。
总结：稳态与环境是生物学中的重要概念，了解并掌握稳态与环境的知识对于理解生物体的适应能力、生态系统的稳定性以及人类活动对环境的影响等问题具有重要意义。
需要注意的是，稳态与环境的知识是一个广泛而复杂的领域，需要通过学习相关的科学知识以及实践经验来全面理解和应用。
必修3《稳态与环境》知识点总结
必修三第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态一、稳态的生理意义1、内环境：（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
（2）内环境的组成：细胞内液体液血浆细胞外液组织液（内环境）淋巴（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。
内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。
2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
（3）调节机制——反馈调节正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）4、体温调节过程：（1）寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定。
（2）炎热环境→温觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）→体温维持相对恒定。
5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。
水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
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必修3 稳态与环境第23课时植物的激素调节考点一植物生长素的发现和作用（P46~P51）1.生长素（IAA）的发现过程（B）（1）达尔文实验现象：不生长，不弯曲弯向光源生长结论：胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。
（2）拜尔实验结论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的（3）温特实验琼脂结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质（4）总结：①生长素的产生部位：尖端②生长素发挥作用的部位：伸长区③感受光刺激的部位是：尖端④生长弯曲的部位是：伸长区2.生长素的产生、运输和分布（A）（1）产生：幼嫩的芽、叶,发育中的种子（2）运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输横向运输，即从向光侧到背光侧（3）分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。
3.生长素的生理作用（B）（1）生长素的作用特点：两重性（2）生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势①不同浓度的生长素作用于同一器官，作用不同:低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，作用不同原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎4．生长素类似物在农业生产实践中的应用（B）（1）促进扦插的枝条生根。
用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根（2）促进果实发育。
用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（3）防止落花落果考点二其他植物激素（A）（P53~P54）激素种类作用赤霉素促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落乙烯促进果实成熟注：植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节。
考点三探究“生长素类似物促进植物生长的最适浓度”（P51--P52）1、实验原理（B）不同浓度的生长素类似物对植物生长的影响不同，在最适浓度下插条生根数量最多、生长最快。
人教版高中生物必修三《稳态与环境》核心知识归纳大全
高中生物必修三知识点汇编第一章人体内环境及其稳态1、体液细胞内液细胞外液（血浆、组织液和淋巴）2、细胞外液间的关系 3、不同细胞所处的内环境4、血浆成分：水、血浆蛋白、无机盐，抗体，激素等。
组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
5、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关；③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。
7、稳态：①稳态的基础：是各器官系统协调一致地正常运行②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）④维持内环境稳态的调节能力是有限的第二章动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射；反射的结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）2、兴奋在神经纤维上的传导：（1）传导形式：电信号（又叫神经冲动）；（2）传导方向：双向；（3）静息电位（外正内负）；动作电位（外负内正）（4）电流方向：膜内（兴奋部位→未兴奋部位），膜外（未兴奋部位→兴奋部位）3、兴奋在神经元之间的传递——突触（1）突触：突触前膜、突触间隙和突触后膜（2）突触类型：轴突-树突型，轴突-胞体型（3）信号类型：电信号-化学信号-电信号（4）传递方向：单向（神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜）4、神经系统的分级调节：位于大脑皮层的高级中枢可以调节脊髓的低级中枢活动。
5、人们发现的第一种激素：促胰液素 7、血糖平衡的调节6、各种分泌腺分泌的激素及作用（1）血糖来源和去路（2）参与血糖平衡调节的激素：胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素（拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素；协同作用：胰高血糖素和肾上腺素）8、甲状腺激素分泌的调节：既存在分级调节，也存在反馈调节。
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必修3 稳态与环境第23课时植物的激素调节考点一植物生长素的发现和作用（P46~P51）1.生长素（IAA）的发现过程（B）（1）达尔文实验现象：不生长，不弯曲弯向光源生长结论：胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。
（2）拜尔实验结论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的（3）温特实验琼脂结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质（4）总结：①生长素的产生部位：尖端②生长素发挥作用的部位：伸长区③感受光刺激的部位是：尖端④生长弯曲的部位是：伸长区2.生长素的产生、运输和分布（A）（1）产生：幼嫩的芽、叶,发育中的种子（2）运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输横向运输，即从向光侧到背光侧（3）分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。
3.生长素的生理作用（B）（1）生长素的作用特点：两重性（2）生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势①不同浓度的生长素作用于同一器官，作用不同:低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，作用不同原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎4．生长素类似物在农业生产实践中的应用（B）（1）促进扦插的枝条生根。
用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根（2）促进果实发育。
用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（3）防止落花落果考点二其他植物激素（A）（P53~P54）注：植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节。
考点三探究“生长素类似物促进植物生长的最适浓度”（P51--P52）1、实验原理（B）不同浓度的生长素类似物对植物生长的影响不同，在最适浓度下插条生根数量最多、生长最快。
自变量因变量2、材料器具1)生长旺盛的1年生枝条（原因：1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。
2)蒸馏水、烧杯、量筒、玻璃棒；3)常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸)、2,4-D、IPA、IBA、生根粉等。
3、扦插枝条的处理枝条的形态学上端为平面，下端削成斜面，这样在扦插后可以增加吸收水分的面积，促进成活。
每一枝条留3－4个芽（合成生长素，利于插条成活），所选枝条芽数尽量一样多。
4、处理插条的方法1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。
(要求溶液的浓度较低，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。
)2)沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5ｓ），深约1.5cm即可。
5、实验设计的几项原则1)单一变量原则(自变量：生长素类似物溶液的浓度)2)对照原则3)等量原则(严格控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件如处理时间的长短、同一组实验中所用到的植物材料等都应该相同)4)重复原则(每一浓度处理3～5段枝条)5)科学性原则6、预实验1．含义：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计浓度梯度更小的实验。
2．意义：这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于人力、物力和财力的浪费。
7、进行实验（A）1)实验设计①把形态、大小基本一样的某种植物枝条随机分成10组，每组3枝；②把预实验中适宜浓度的生长素类似物稀释成9份浸泡液，处理插条。
（9份浸泡液之间的浓度梯度比预实验中要小）③取10个矿泉水瓶，编号。
第1瓶中放入清水，另9个瓶中依次放入等量的、不同浓度的浸泡液。
用浸泡法处理枝条。
④将处理过的枝条和一组未处理枝条放入瓶中并在适宜的温度下培养，观察并记录生根情况。
8、结果分析及结论（C）在最适浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
说明不同浓度的植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用不同第24课时动物的生命活动调节考点一人体神经调节的结构基础和调节过程（P16）1．反射和反射弧（B）（1）概念：反射是动物通过中枢神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的规律性的反应。
（2）反射结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）2．神经元的结构与功能（1）结构：神经元包括胞体和突起，突起又可分为树突和轴突（包括神经纤维）。
（2）功能：具有感受刺激和传导冲动的功能.考点二神经冲动的产生和传导（P17~P20）1．兴奋在神经纤维上的传导过程及特点（B）（1）传导过程①静息状态时：静息电位（内负外正）②受到刺激时：动作电位（内正外负）③恢复到静息状态时：电位（内负外正）（2）传导特点：双向传导2．突触的结构特点（A）一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。
突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。
3．兴奋在神经元之间的单向传递（B）（1）信号转换：电信号→化学信号→电信号（2）传递方向：单向传递（轴突→树突或轴突→胞体）（3）单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜考点三人脑的高级功能（P20~P21）1．人脑的组成及各部分功能（B）大脑：最高级中枢人脑小脑：维持身体平衡下丘脑：体温、血糖、水盐平衡中枢脑干：呼吸中枢等2．人的语言中枢的位置和功能（A）S区------发生障碍，不会讲话H区------发生障碍，听不懂别人的话W区-----发生障碍，不会写字V区----发生障碍，看不懂文字第25课时动物和人体生命活动的调节（2）考点一动物激素的调节（A）（P23~P29）2．甲状腺激素分泌的分级调节（-） 下丘脑↓↓（+）垂体↓促甲状腺激素↓ （+）甲状腺 ↓甲状腺激素↓ 细胞代谢+代表促进 -代表抑制3．拮抗作用和协同作用（1） 拮抗作用：不同激素对同一生理过程具有相反的作用。
例如：胰高血糖素和胰岛素（2） 协同作用：不同激素对同一生理过程具有相同的作用。
例如：胰高血糖素和肾上腺素、生长激素和甲状腺激素 4.激素调节的特点 1）微量和高效 2）通过体液运输3）作用于靶器官、靶细胞。
激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活考点二 动物激素在生产中的应用（B ）考点三神经调节与体液调节在维持稳态中的作用（B）（P31）1.神经调节与体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长考点四体温调节、水盐调节（A）（P32）1．体温的调节寒冷：神经--体液调节炎热：神经调节体温调节中枢：下丘脑2.水和无机盐平衡的调节抗利尿激素：促进肾小管、集合管对水的重吸收产生渴觉：大脑皮层调节中枢：下丘脑第26课时人体的内环境与稳态考点一：稳态的生理意义（P2~P9）1．单细胞与环境的物质交换（A）单细胞生物直接与外界环境发生物质交换和信息交流2．内环境（B）（1）概念：内环境是细胞外液构成的液体环境（2）细胞外液之间的关系：（3）细胞外液的理化性质：渗透压：770kPa；主要与Na+、Cl—有关酸碱度:pH7.35—7.45；与HCO3—、HPO42—有关温度： 37℃左右。
（4）作用：细胞与外界环境进行物质交换的媒介3．稳态的调节机制（B）（1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境相对稳定状态。
（2）调节机制：主要为神经-体液-免疫调节（3）调节实例：内环境的成分和理化性质保持动态平衡注：人体维持稳态的调节机制能力是有一定限度的4．内环境稳态与健康的关系（B）内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件考点二血糖调节（B）（P25~P27）1．血糖的来源以及去路2.调节过程胰岛B细胞胰高血糖素↓↑胰岛素胰岛A细胞第27课时人体内环境与稳态（2）考点一人体免疫系统在维持稳态中的作用（P35~P40）1．免疫系统的组成及主要功能（A）（1）免疫免疫细胞的组成：吞噬细胞、B细胞、T细胞等（2）功能：①防卫功能第一道防线——皮肤、黏膜第二道防线——体液中杀菌物质和吞噬细胞第三道防线——主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成）②监控功能和清除功能③调节功能2．体液免疫与细胞免疫（B）（1）体液免疫注：①抗体的本质是球蛋白②抗原为病毒或自身病发、衰老细胞（癌细胞）（2）细胞免疫（结核杆菌、麻风杆菌、病毒）抗原吞噬细胞 T细胞效应T细胞记忆细胞增殖分化病毒效应T细胞宿主细胞靶细胞靶细胞裂解死亡(被病毒感染的宿主细胞)考点二艾滋病的流行及预防（P41）1．艾滋病的全称、病原体及存在部位（A）（1）全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）（3）存在部位：与人体的T淋巴细胞结合2．艾滋病的发病机理（A）HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使得人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使得人体因其他微生物感染或癌症而死亡。
3．艾滋病的流行及预防（A）主要传播途径：性接触、血液、母婴。
主要危险行为：注射器吸毒、性滥交。
第28课时种群的特征和数量变化考点一种群的特征（P60~P64）1．种群的概念及基本特征（A）（1）概念：生活在同一区域的同一种生物的全部个体。
（2）基本特征：①种群密度：是种群最基本的数量特征。
②出生率和死亡率：决定种群密度的大小③迁入率和迁出率：直接影响种群密度的大小④年龄组成：预测种群密度的变化增长型的特点：出生率>死亡率，种群密度呈增长趋势稳定型的特点：出生率≈死亡率，种群密度稳定衰退型的特点：出生率<死亡率，种群密度呈较少趋势⑤性别比例：种群中雌雄个体数目的比例，对种群密度也有一定的影响2．种群密度的调查方法（A）（1）样方法：常用调查植物、某种昆虫卵的密度、作物植株蚜虫的密度，跳蝻的密度五点取样法：适用于总体为正方形等距取样法：适用于总体为长方形时注：计数时，计相邻两边及其夹角（计上不计下，计左不计右）（2）标志重捕法：适用于调查活动能力强、活动范围大的动物标记个体/总数=重捕中标记数/重捕数考点二种群的数量变动及其数学模型（P65~P68）1．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线（B）以时间为横坐标，种群数量为纵坐标1）“J”型曲线：条件：食物和空间条件充裕、没有天敌、气候适宜等（理想条件、实验室条件、刚迁入一个适宜的环境）2）“S”型曲线条件：食物和空间条件有限，有天敌等环境容纳量（K值）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量注：K/2时，种群增长速率最大。
资源开发与利用：维持在K/2；有害生物防治：务必严防达K/2值处2．研究种群数量变动的意义（A）在对待野生生物资源的合理开发和利用有指导意义，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半（K/2）时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多。