八年级上册政治教学导入设计
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解改革开放的重要性和必要性。
培养学生热爱祖国，增强民族自豪感和使命感。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，引导学生主动获取知识，培养学生的团队协作精神。
运用案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容第一单元融入社会，遵守规则第1课我们的社会生活1. 教材内容：社会的含义与特征个人与社会的关系社会规则与秩序2. 教学重点与难点：重点：了解社会的含义与特征，理解个人与社会的关系。
难点：掌握社会规则与秩序的重要性。
第2课规则伴我行1. 教材内容：规则的含义与作用遵守规则的重要性自觉维护规则2. 教学重点与难点：重点：了解规则的含义与作用，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉维护规则的良好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析法：精选典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生解决问题的能力。
3. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考，提高学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 实践操作评价：评估学生在实际情境中运用社会规则的能力，如遵守纪律、友善待人等。
五、教学进度安排第一单元共2课时，安排在第1周和第2周完成。
每周1课时，第1课时学习第1课，第2课时学习第2课。
六、教学内容第二单元携手同行第3课共同遵守规则1. 教材内容：集体与个人的关系集体规则的重要性自觉遵守集体规则2. 教学重点与难点：重点：理解集体与个人的关系，认识到集体规则的重要性。
政治八年级上册教案(精选20篇)
政治八年级上册教案（精选20篇）政治八年级上册教案 1教学目标：通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点：树立平等意识学会尊重。
教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。
其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。
今天我们学习第三框题平等尊重你我他。
一、人生而平等（板书）活动：周总理的故事目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。
要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：1、周总理与普通工人的故事说明什么？2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的`平等。
尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。
我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。
提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？教师小结：同学们讲得很正确。
我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。
我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。
平等是人类进步的表现。
平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。
活动：平等对待残疾人目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。
要求：阅读材料，分析讨论：1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？3、在我们周围还有那些弱势群体？4、要帮助的人，我们能够做些什么？二、尊重从我做起（板书）如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：第一、尊重他人（板书）活动：一支铅笔的故事目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册 教学设计教案
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册教学设计教案教学目标通过本教案的教学，学生应能：- 了解政治的基本概念和作用；- 理解政治与人民群众的关系；- 掌握中国人民的政治地位与权利；- 了解中国政治制度的基本情况；- 认识政治参与的方式和途径。
教学重点和难点- 政治的基本概念和作用；- 政治与人民群众的关系；- 中国人民的政治地位与权利；- 中国政治制度的基本情况；- 政治参与的方式和途径的认识。
教学方法- 情景引入：通过实例和故事引起学生的思考和兴趣；- 多媒体辅助：展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思考能力；- 观察实践：组织学生通过观察实践了解政治参与的方式；- 总结归纳：引导学生总结归纳所学的政治知识。
教学内容第一课：政治的基本概念和作用1. 了解政治的定义和基本概念；2. 掌握政治的作用和重要性。
第二课：政治与人民群众的关系1. 了解政治为人民服务的基本理念；2. 认识政治对人民生活的影响。
第三课：中国人民的政治地位与权利1. 了解中国人民在政治中的地位和作用；2. 理解中国人民的政治权利和义务。
第四课：中国政治制度的基本情况1. 了解中国的政治制度和国家机构；2. 掌握中国的法律体系和基本法律。
第五课：政治参与的方式和途径1. 了解政治参与的方式和途径；2. 认识政治参与的重要性和方法。
教学评价和反馈- 通过课堂讨论和小组活动，检验学生对政治知识的掌握程度；- 设计形式多样的测试题目，对学生进行个人能力评价；- 通过教学案例和生活实例，引导学生进行自我评价；- 鼓励学生互相评价，培养他们的合作精神和互动能力。
参考资料- 《人教新目标版》初中政治8八年级上册教材- 中国政治制度相关资料。
人教版初中八年级政治上册全册教案
人教版初中八年级政治上册全册教案第一单元：我是中国人课时1：认识中国- 目标：了解中国的基本情况，认识中国的人口、面积、首都等重要信息。
- 教学内容：- 中国的位置和国界- 中国的人口和面积- 中国的首都和省会城市- 教学活动：1. 导入新课，通过展示中国地图让学生了解中国的位置，并提问学生。
2. 介绍中国的人口和面积，并与其他国家进行比较。
3. 展示中国的首都和省会城市，并让学生发言介绍自己熟悉的城市。
- 课堂作业：编写一篇小短文，介绍中国的基本情况并列举3个省会城市。
- 教学反思：通过活动让学生对中国有了初步的认识，并培养其地理意识和表达能力。
课时2：中国人的民族魂- 目标：了解中国人的民族魂和民族特点，培养学生的爱国情感。
- 教学内容：- 中国的56个民族- 民族魂的内涵- 教学活动：1. 回顾上节课的内容，让学生展示他们编写的小短文。
2. 介绍中国的56个民族，重点介绍汉族和少数民族的特点和贡献。
3. 讨论民族魂的意义和内涵，引导学生发表自己的看法。
- 课堂作业：访问一位长辈，了解他们对中国的看法，并写一篇短文表达你的观点。
- 教学反思：通过讨论和作业，培养学生的民族自豪感和爱国情感，同时提升学生的调查和写作能力。
课时3：中华文化宝库- 目标：了解中华文化的悠久历史和丰富内涵，培养学生的文化自信心。
- 教学内容：- 中华文化的历史传承- 中华文化的特点和代表性项目- 教学活动：1. 通过展示图片和视频，介绍中华文化的历史传承和丰富内涵。
2. 以中华文化的特点和代表性项目为线索，展开小组合作探究活动。
3. 分享小组成果，展示中华文化的魅力。
- 课堂作业：选择一个你感兴趣的中华文化项目，进行深入研究并准备展示。
- 教学反思：通过探究活动，激发学生对中华文化的兴趣，提升学生的合作和表达能力。
第二单元：探索历史的真相课时4：历史的洪流- 目标：了解世界历史的长河，培养学生的历史意识和历史观。
- 教学内容：- 历史的发展过程- 历史的作用和地位- 教学活动：1. 导入新课，通过讨论历史的重要事件，引导学生思考历史的重要性。
人教版八年级政治上册教案5篇
人教版八年级政治上册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级政治上册教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级政治上册教案1【教材分析】1、教材地位及作用“开放的胸怀”是第三单元第五课第二框题“做友好往来的使者”的第一目内容，在本单元教学中起着承上启下的作用，即在上节课学习“世界文化之旅”了解了文化多样性的基础上，学会用客观平等的态度对待不同文化差异，为下一目“搭起文化的桥梁”做好铺垫，并以此为契机帮助学生提升思想境界，做负责任的合格公民。
因此本课内容显得尤为重要。
2、教学目标(1)知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法(2)能力目标：掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
通过教学和活动，使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过对典型事例的分析，对活动的感悟和总结，培养学生从感性认识上升到理性认识的能力，提高学生的理解能力。
(3)情感态度和价值观目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
3、教学重点、难点面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么【学情分析】随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但在对待外来文化和传统文化的态度上出现了许多偏颇，因此学生需要在通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，学习拥有一种开放的胸怀，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
【教学策略】1、充分发挥学生的主体地位。
设计力图体现主体性、活动性、开放性、合作性相结合的原则，课前关注学生的生活，教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体、课堂教学的主要活动者、积极的认知者。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3. 引导学生学会保护自己的生命，健康成长。
教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强，认识到生命的宝贵。
2. 珍爱生命：教育学生珍惜生命，不轻生、不自杀，对待生活要有积极向上的态度。
3. 保护生命：引导学生学会自我保护，遵守交通规则，预防意外事故的发生。
教学活动：1. 观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己身边的珍爱生命的故事。
3. 开展小组讨论，让学生探讨如何保护自己的生命。
作业布置：1. 写一篇关于珍爱生命的作文。
2. 制定自己的生命安全计划。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 尊重他人的意义：让学生了解尊重他人是做人的基本品质，是文明社会的重要标志。
2. 尊重他人的表现：教育学生尊重他人的权利、尊严和个性，不嘲笑、不歧视他人。
3. 和谐相处：引导学生学会与他人沟通、合作，共同促进和谐社会的建设。
教学活动：1. 讨论尊重他人的重要性，让学生分享自己的观点。
2. 角色扮演，让学生体验尊重他人与不尊重他人的不同后果。
3. 小组活动，培养学生与他人合作的能力。
作业布置：1. 写一篇关于尊重他人的作文。
2. 制定自己的尊重他人计划。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。
3. 引导学生学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
教学内容：1. 规则的意义：让学生了解规则是社会生活的基础，是保障社会秩序的重要手段。
2. 遵守规则的表现：教育学生自觉遵守各种规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 维护社会秩序：引导学生积极参与社会秩序的维护，做一个遵纪守法的好公民。
教学活动：1. 讨论遵守规则的重要性，让学生分享自己的观点。
八年级政治上册第四单元整体教学设计
八年级政治上册第四单元整体教学设计教学目标- 了解党的领导地位在中国的执政地位中的重要性- 了解党的领导地位的历史演变和实践成果- 掌握党的领导地位在社会主义制度下的重要作用- 培养学生的爱国主义情感和对中国的认同感教学内容1. 党的领导地位的定义和内涵2. 党的领导地位的历史演变和实践成果3. 社会主义制度下党的领导地位的重要作用教学活动安排活动一：导入新知识- 使用图片或视频展示中国的标志和党旗，激发学生对党的兴趣和认同感。
活动二：重点知识讲解- 通过讲解和探讨，介绍党的领导地位的定义和内涵，引导学生理解党的领导地位在中国的执政地位中的重要性。
活动三：历史演变和实践成果- 带领学生回顾党的领导地位的历史演变和实践成果，通过课件或讲述，让学生了解中国在国家建设和发展中的重要作用。
活动四：小组讨论- 分成小组，让学生自行研究和讨论社会主义制度下党的领导地位的重要作用，鼓励学生提出自己的观点和理解。
活动五：总结与评价- 组织学生总结所学内容，展示自己的理解和认识，并进行同伴评价，以提升学生对党的领导地位的认知和思考能力。
教学评价方式- 设计测验，测试学生对党的领导地位的理解程度。
- 观察学生在小组讨论活动中的表现情况，评价他们对社会主义制度下党的领导地位的理解和思考能力。
资源准备- 预先准备好党的标志和党旗的图片或视频。
- 准备课件，包含党的领导地位的定义、历史演变和实践成果的内容。
以上为八年级政治上册第四单元整体教学设计，通过该设计，学生将全面了解党的领导地位在中国共产党的执政地位中的重要性，并能够理解党的领导地位在社会主义制度下的重要作用。
初中八上政治教案
初中八上政治教案教学目标：1. 让学生理解家庭的含义，认识到家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得家庭成员之间的相互关爱和支持。
3. 引导学生学会与家人沟通，处理家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
教学重点：1. 家庭的含义及其功能。
2. 相亲相爱的家庭关系。
教学难点：1. 如何引导学生理解家庭的功能及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生处理家庭矛盾的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，了解同学们对家庭的基本认识。
2. 针对学生的回答，教师总结并引入本课《相亲相爱一家人》的主题。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解家庭的功能及其在个人成长中的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与家人建立和谐的关系？”2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个家庭矛盾案例，引导学生分析案例中家庭成员之间的问题。
2. 学生提出解决矛盾的建议，教师点评并总结。
五、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组活动任务：编写一则关于家庭和谐的小品或情景剧。
2. 学生分组准备，表演活动，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
七、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于家庭的感悟文章。
2. 制定一个与家人沟通的计划，尝试运用本节课学到的方法处理家庭矛盾。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，帮助学生深入理解家庭的重要性，学会与家人沟通，处理家庭矛盾。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，课后作业的设置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
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第一课时我知我家导入新课：教师：同学们都有自己喜爱的家，可我不知道大家对家了解多少？老师很想看同学们的表现。
哪个同学对自己的家最了解？学生：很多学生都自认为对家很了解，举手要求回答。
教师：今天举手的同学真多，那教师开始点名回答了。
先选表现最积极的同学。
问：你家住的具体地址是什么？你爸爸哪天出生？属相是什么？妈妈的妈妈叫什么名字？和妈妈的爸爸什么时候结的婚？……学生：本以为最了解家的孩子，前2个问题可能会回答，但后面的问题就难答上来。
教师：看着沉默的教室，接着问：啊？难道没有一个学生能回答上面的问题吗？（沉默片刻）那我们一起翻开书，学习第一课的第一题框——《我知我家》。
（一）情景预设1、导入：请同学们听一首诗——（《》）听完后请同学们给这首诗命名多想永远长不大多想永远不离家多想每一天都可以听妈妈唠叨陪爸爸散步当我抬头看天空你可从我的眼睛里看到眷恋对家的眷恋？当我提笔写家书你可从我的文字里读出寂寞离家人的寂寞？当我朗诵诗篇你可从我的声音里感受到爱对家的爱？我爱我家因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸我爱我家因为它远离尘世喧嚣因为它充满温馨祥和听完后请同学们给这首诗命名教师总结：这首诗叫——我爱我家。
作者通过这首诗抒发了对家的热爱以及思念和眷恋之情。
“我爱我家”就是我们这节课要来讨论的话题。
2、板书课题：第二框我爱我家我们每一个人都有一个家，你爱你的家吗？为什么？3、做一件孝敬父母的事，体会其中的感受。
第三框《难报三春晖》【作业布置】回家做一件力所能及的回报父母的小事。
八年级上第一课第三框难报三春晖1、导入：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
谁能说说这首诗的意思？同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
今天我们就来学习第三框题——难报三春晖。
2、板书框题：（三）难报三春晖（板书）《严也是一种爱》教学设计我们与父母相处有过不愉快的经历么？教师讲解：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。
我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。
今天我们来学习第二课：两代人的对话教案通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。
产生代沟，出现隔阂怎么办？沟通! 今天我们就来学习与父母平等沟通的具体方法。
二、两代人的对话（板书） 1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
（一）选择A、不去同学家了；结果会失信于于同学。
B、按照家长的意思办，8点前到家；结果不能看完，不尽兴。
C、去、看完录像再回来；结果家长担心，还会迁怒。
……第三课同侪携手共进同学朋友你听过臧天朔的《朋友》吗？然后放《朋友》，感受歌手粗犷的声音，同时体会什么是朋友。
怎样能让自己的朋友多一些？导入：同学们，前几天，我在学校食堂里抓拍了一些照片，大家想不想看一看？（幻灯片展示照片）第一、二张：男生们坐在一起吃饭第三、四张：女生们坐在一起吃饭教师：看完了这几张照片，大家有什么发现？学生：男生都和男生坐一起的，女生都和女生坐在一起。
教师：群众的眼睛真是雪亮的，秘密被大家给发现了。
男女生之间为何如此泾渭分明呢？让我们现场采访一位同学。
[活动一]采访第一线1．平时吃饭的时候，你喜欢和哪些人坐在一起？2．如果有一天，你发现食堂里餐桌都坐满了人，只有一张餐桌还有几个空位，可旁边坐着的都是男（女）生，你会怎么办？3．当你和男（女）坐在一起吃饭的时候，你会有一种什么的感觉？教师：尴尬，很不自然！这说明：随着年龄的增长，男女生之间的性别意识在增长，有些同学甚至害怕和异性同学交往，一和异性说话就脸红，但是，在校园里，不可避免地要与异性交往。
那么，该如何与异性交往呢？这就是今天这节课，我们要探讨的话题。
八上第四课第二框《主动沟通健康成长》教学设计（二）活动导入，提高学习兴趣上课开始，我们大家一起来做个小游戏，请大家拿出一正方形，听我的口令做，在做的过程中不能发问，只能按自己的理解来做，准备好了吗？将正方形对折，再对折，撕掉一边的纸角，然后对折，再撕掉一边的纸角。
请大家展开看是什么图案？学生展开图案。
请把刚才的图案放一边，拿出另外一个正方形，这次听我的口令做，但与上次不同的是你们可以提问，开始：将正方形对折（三角形），再对折，撕掉一边的纸角（撕直角），然后对折，再撕掉一边的纸角。
请大家展开看是什么图案？教师：这次我们的图案都成了一朵花。
为什么这次和上次的结果不同呢？对，因为我们在第二次做游戏中，你们可以提问，我和你们之间有了交流、沟通，同学们，在日常交往中，如果要大家相互理解，达成共识，就需要相互交流沟通，同样，学生和老师之间的交往也需要主动沟通，这样有利于我们和谐师生关系建立，这节课大家共同学习师生交往的话题。
《世界文化之旅》教学设计1．导入新课（情景导入）师：同学们好，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。
师：好，让我们一起乘坐“文化直通车”，来一次“世界文化之旅”。
请同学们翻开课本56页（边板书边说）。
导入设计意图：激发学生的好奇心，活跃课堂气氛；为重点突破创设情境。
教学可能突发事件：某学生说：不喜欢，因为旅游浪费钱或没钱。
教师策略：这位同学看到了旅游要花钱，但是通过旅游我们可以让我们获得什么？生：开拓视野获得知识，休闲和娱乐身心。
《做友好往来的使者》教学设计教材分析】﹝导入﹞通过课前播放多媒体上海世博会主题曲导入：上海世博会不仅让中国人民领略到世界文化的多姿多彩，更让世界人民感叹中华文化的博大精深。
作为代表祖国未来和希望的一代，我们该本着怎样的胸怀去面对不同文化？又怎样让世界了解中华文化？今天，就让我们一起行动起来，去做一名中外友好往来的使者吧！（板书：做友好往来的使者）网络上的人际交往新课导入：出示一系列的网络标志，提问“你熟悉这些标志吗？”（目的：引起学生的兴趣，调动学生的积极性）计算机网络的发展使人类社会发生了巨大变化，网络渗透到人们生活的方方面面，影响到人们的日常生活，改变着人们的生活节奏。
网上交往与现实交往一样，有精彩也有无奈。
我们将从今天开始走进网络交往的新空间，熟悉网络交往的特点和规则。
（PP展示课题）我希望通过今天对网络上的人际关系的学习同学们能够了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，分辨网络交往的优势与弊端，在生活中更好地利用网络。
《享受健康的网络交往》学案及教学设计导入新课：同学们！上节课我们开始学习了一种全新的交往方式：网络交往。
大家知道，随着1987年9月20日中国向世界发出的第一个电子邮件“越过长城，走向世界”，由此揭开了中国运用互联网的序幕，从97年到06年，不到十年，我国网民人数从62万上升到1.37亿。
可以说互联网已经覆盖了我们的生活，但是，于此同时，在上节课的学习过程中，同学们发现，互联网在给我们的生活带来便利的同时，还有许多弊端。
尤其我们是青少年这个弱势群体，那么我们如何对待五彩缤纷的网络世界呢？这就是我们这节课要学习的内容。
八上第七课第一框《礼貌显魅力》教学设计（一）创设情境，导入新课1．教师出示《问路》情景，并启发学生思考：这个小故事告诉我们什么道理？（学生自由发言）2．教师小结并明确本节课的学习任务：礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
过渡：文明礼貌这个词对我们来讲并不陌生，可能有些同学在想，这个我们已经会了。
你真的会了吗？今天我们不妨来检测一下。
礼仪展风采一、激情引趣,导入新课 1、播放《北京欢迎你》视频片断,渲染气氛。
2、展示2008年北京奥运会中与礼仪有关的图片:礼仪小姐的训练、国家主席胡锦涛接见外宾、北京奥运会开幕式、升旗仪式以及颁奖仪式等图片。
3、导入新课:奥运会的成功举办,展现了中华民族作为礼仪之邦的风采,我们中国人也因礼仪而显优雅。
本节课,老师将与同学们一起来学习探讨有关礼仪的问题。
一、故事导入，审题质疑1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。
最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。
候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。
大厅内已准备好一半人的雨伞。
测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。
”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。
他们没有想到的是，这就是最后一场考试。
同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？是那些共打雨伞的人。
因为该公司认为：一个团体能取得成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。
听了这个故事，你们有什么体会？2、揭示课题：看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。
今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。
《竞争！合作！》内容的导入和情境的设计图片提问导入法。
投影“激烈的拔河比赛”图片，让学生思考问题：“在拔河比赛中获胜的一方是合作的结果？还是竞争的结果？或者是……的结果？”可能大多数学生会不假思索地回答是竞争的结果、或是合作的结果，极少数学生会说是竞争和合作的结果。
教师引导学生认识拔河比赛中，相对于竞争对手而言，是竞争的结果，相对于团队成员来说是合作的结果，是在竞争中合作和合作中竞争的结果。
那么在现实生活中，我们怎样“在合作中竞争”、“在竞争中合作”，今天我们就来探究这个问题，由之引入新课。
《海纳百川有容乃大》导入：首先，请大家欣赏几句名言，猜猜我们今天要谈论的话题。
[活动一]名言赏析退一步天高地阔，让三分心平气和；一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。
教师：请大家猜猜我们今天要谈论的话题。
（用一个两个字的词语概括）学生：宽容！教师：今天这节课，我们要谈论的话题就是宽容，惟有宽容才能“海纳百川”。
那么，什么是宽容呢（一）导入情景活动一：某班一度流行起外号（活动设计意图：帮助学生通过活动理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。
）※给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗?※自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？※自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？《平等尊重你我他》教学设计在中学生中存在不能平等待人的现状，如：有的学生自持家境优裕，处处显得高人一等；有的学生自持体力出众，凌弱欺生；有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视；有的同学因为学业上的问题而受到同学嘲弄，因此培育青少年学生的平等意识是非常重要的，这节我们就学习平等尊重你我他。