初中语文土地的誓言课后题练习题测试题
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言》同步练习一、基础知识1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．嗥鸣（háo）斑斓（lán）谰语（lán）亘古（gèn）B．热血（xiě）蚱蜢（zhà）污秽（huì）族系（xì）C．土壤（rǎng）默契（qì）炽痛（zhì）泛滥（làn）D．仰望（yǎng）田垄（lǒng）怪诞（dàn）镐头（gāo）2．下列各项中没有错别字的一项是（）A．人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B．锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C．心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D．惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠3．下列解释有误的一项是（）A．斑斓：灿烂多彩。
怪诞：荒诞离奇。
B．丰饶：富饶。
亘古：远古。
C．族系：具有某种共同属性的同类。
污秽：肮脏的东西。
D．炽痛：灼热、疼痛。
谰语：没有根据的话。
4．下面全是褒义的一组近义成语是（）A．①花天酒地醉生梦死②耳闻目睹耳濡目染B．①绘声绘色有声有色②海市蜃楼空中楼阁C．①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈锲而不舍D．①改头换面面目全非②钩心斗角尔虞我诈5．下列句子和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞手法相同的一项是（）A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。
B．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C．这里的人们热情好客，火一般热情。
D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
6．下列表述不正确的一项是（）A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
7．下列标点符号使用有误的一项是（）A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
初中语文七年级下册《土地的誓言》练习题 附加答案
7土地的誓言01积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
山涧．(jiàn)默契．(qì)田垄．(lǒng) 挚．痛(zhì) 亘．古(gèn)镐．头(gǎo) 污huì(秽) 泛làn(滥) 怪dàn(诞) 斑lán(斓)háo(嗥)鸣lán(谰)语2．解释下列句子中加点词语的意思。
(1)对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛．．的热爱。
(诚恳而深切)(2)狐仙姑深夜的谰语．．。
(没有根据的话)(3)而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。
(肮脏的东西)3．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。
4．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
(比喻)(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
(拟人)(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。
(比喻、排比)(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
(反复)5．对课文的分析，下面说法错误的一项是(B)A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。
B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
(解析：标题“土地的誓言”应理解为“我”面对土地发出的誓言。
)6．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
人教版语文七年级下册课文《土地的誓言》课堂练习及答案
人教版语文七年级下
册课文《土地的誓言》课堂练习及答案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
9.《土地的誓言》同步练习
一、基础部分
1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）
A.炽痛（zhì）胸膛（tánɡ）喷涌（yǒnɡ）
B.仰望（yánɡ）白桦（huā）呻吟（yīn）
C.斑斓（lán）召唤（zhào）缠绕（chán）
D.默契（qiè）山涧（jiàn）浆液（jiānɡ）
2.下列词语书写有误的一项是（）
A.汇合燃烧喷涌
B.泛滥惊醒跳跃
C.嗥鸣孤仙碧绿
D.呼唤皮鞭土壤
3.下列词语解释有误的一组是（）
A.炽痛：热烈而深切。
标直：笔直。
B.嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
亘古：远古。
C.谰语：没有根据的话。
污秽：肮脏的东西。
D.怪诞：鬼怪的诞生。
默契：双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
《土地的誓言》课后题及答案
“””《土地的誓言》课后题及答案一、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。
１、作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？２、作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起 你丰富的联想？３、有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如红玉的脸 庞，黑玉的眼睛“”狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。
你是否同意这种看法？为什么？本题意在揣摩精彩语段，通过揣摩语言感知文章写作特色。
第１小题提示学生注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。
抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。
第２小题，品味形容词和短语的修饰作用。
这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言 引起的“联想，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。
第３小题是一道开放题，鼓励学生发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。
答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。
二、你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，读一读，背一背。
这是一道语言积累题，意在引导学生反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的 抒情性。
例句如下：１、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字， 我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的， 我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
２、我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然 惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
３、在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
……三、学唱歌曲《松花江上》，进一步体会课文中的思想感情。
此题旨在通过跨学科活动，深入理解课文思想内涵。
部编版语文七年级下册《土地的誓言》课后作业试题(含答案)
《土地的誓言》课时练一、语基达标训练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.挚．痛(zhì) 嗥．鸣(háo) 斑斓．(lán)B.谰．语(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(gèng)C.田垄．(lěng) 污秽．(huì) 镐．头(gǎo)D.默契．(qiè) 泛滥．(làn) 蚱．蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( )(1)我的手掌一接近土地,心就变得。
(2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里。
(3)禾稻的香气是的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……A.平静飘荡热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
4.在括号中填写恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会突然想到是我应该回去的时候了。
5.下列对课文的分析错误的一项是( )A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
二、语用能力提升6．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
()(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
部编版语文七年级下册《土地的誓言》课后作业试题(含答案)
《土地的誓言》课时练一、语基达标训练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.挚．痛(zhì) 嗥．鸣(háo) 斑斓．(lán)B.谰．语(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(gèng)C.田垄．(lěng) 污秽．(huì) 镐．头(gǎo)D.默契．(qiè) 泛滥．(làn) 蚱．蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( )(1)我的手掌一接近土地,心就变得。
(2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里。
(3)禾稻的香气是的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……A.平静飘荡热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
4.在括号中填写恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会突然想到是我应该回去的时候了。
5.下列对课文的分析错误的一项是( )A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
二、语用能力提升6．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
()(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
《土地的誓言》配套练习含答案
二
三
总分
一、选择题（本大题共 4 小题，共 8.0 分）
1. 下列书写有误的一项是（ ）
A. 喷涌 蛛丝马迹 缠绕 黎明 C. 丰绕 飘洋过海 泛烂 桨液
B. 谰语 斑斓 亘古 呻吟 D. 镐头 土壤 蚱蜢 原野
2. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）
A. 挚痛（诚恳而深切） 斑斓（灿烂多彩） 镐头（刨土用的工具） B. 嗥鸣（大声嚎叫） 怪诞（离奇荒诞） 标直（笔直） C. 默契（投合） 田垄（田埂） 污秽（肮脏） D. 亘古（远古） 谰语（没有根据） 遏制（用尽）
2.【答案】D
【解析】
ABC．正确； D．有误，“遏”解释为“阻止”。 故选：D。 此题考查学生对词语的理解分析能力。 做本题时首先理解词语原义，然后明确语境意义。
3.【答案】B
【解析】
注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放 入空内，很容易得出答案。通读句子结合语境分析分句之间是假设关系。 故选：B。 本题考点是正确使用关联词语。注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内 在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句 段内容去选择，解答后要通读确认。 本题考查学生对关联词用法的辨析能力，注意根据语境来判断选择。关联词 语特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系， 可以作为某类复句的特定的形式标志。第二：关联词语性质复杂，能在复句中 起关联作用的主要有连词、副词等。
4. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 B. “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的
土地的誓言练习册及答案
土地的誓言练习册及答案一、填空题（每空2分，共20分）1. 土地的誓言是一首由______创作的诗歌，表达了诗人对______的热爱和对______的忠诚。
2. 诗中“我愿用我的生命去捍卫这片土地”表达了诗人对______的坚定信念。
3. 诗中“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”体现了诗人对______的无私奉献精神。
4. 诗人在诗中多次提到“我愿”，表达了他对______的强烈愿望和决心。
5. 诗中“我愿用我的青春去播种这片土地”象征着诗人对______的无限憧憬和希望。
二、选择题（每题3分，共15分）1. 土地的誓言这首诗歌的作者是谁？（）A. 艾青B. 徐志摩C. 戴望舒D. 闻一多2. 诗人在诗中表达了对哪片土地的热爱？（）A. 故乡的土地B. 祖国的土地C. 异乡的土地D. 世界的土地3. 诗人在诗中提到“我愿用我的生命去捍卫这片土地”，这表达了诗人的什么情感？（）A. 恐惧B. 热爱C. 厌恶D. 无奈4. 诗中“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”这句话，体现了诗人的什么精神？（）A. 悲观主义B. 乐观主义C. 无私奉献D. 个人主义5. 诗人在诗中多次提到“我愿”，这表达了诗人的什么愿望？（）A. 逃离这片土地B. 放弃这片土地C. 保卫这片土地D. 抛弃这片土地三、简答题（每题10分，共20分）1. 诗人在《土地的誓言》中表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。
答：诗人在《土地的誓言》中表达了对土地的热爱和对祖国的忠诚。
诗中多次提到“我愿”，体现了诗人对保卫祖国土地的强烈愿望和决心。
同时，诗人用“我愿用我的生命去捍卫这片土地”和“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”等诗句，表达了对祖国土地的无私奉献精神和坚定信念。
2. 诗人在《土地的誓言》中提到“我愿用我的青春去播种这片土地”，这句话有什么象征意义？答：诗人在《土地的誓言》中提到“我愿用我的青春去播种这片土地”，这句话象征着诗人对祖国土地的无限憧憬和希望。
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7土地的誓言
01积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
山涧．()默契．()田垄．() 挚．痛() 亘．古()
镐．头() 污huì() 泛làn() 怪dàn() 斑lán()
háo()鸣lán()语
2．解释下列句子中加点词语的意思。
(1)对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛
．．的热爱。
()
(2)狐仙姑深夜的谰语
．．。
()
(3)而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽
．．和耻辱。
() 3．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
4．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
()
(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
()
(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。
()
(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
()
5．对课文的分析，下面说法错误的一项是()
A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。
B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
6．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上，。
在沸腾的操场里，，在图书馆安静的氛围中，，在教室的课桌上，。
7．(孝感中考)地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。
在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。
你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。
材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图(集)、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，
地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。
材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。
其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。
(1)请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。
规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。
(2)某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。
请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。
02拓展阅读
踩着祖国的泥土
陈鲁民
①的确，世界上没有什么比祖国的泥土更可贵，孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的，因为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。
②因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就
．．”，虽然那个时候，朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。
”自己生是楚国人，死是楚国鬼，“虽九死其犹未悔”。
③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。
④当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。
如今，
我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子
．．．．，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。
虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？
8．结合语境，解释文中加点词语。
(1)高就：
(2)莘莘学子：
9．如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”？
10．选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢？
11．请概括第④段的主要内容，并说说其在文中的作用。
12．爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。
(不少于两句)。