2012年度校本培训实施方案
2012年校本培训计划
永合中学2010年校本培训计划加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，适应二十一世纪的教育改革的需要，培训是继续教育的主渠道。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全校教师师德和业务水平为中心，以探索校本培训模式和方法为重点，以《关于在全市中小学进一步开展校本培训的实施意见》和县教育局《关于进一步加强中小学教师校本培训的指导意见》精神，通过全方位、多层次、宽领域、开放式的培训，促进教育专业化发展，切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据县教师进修学校指示精神，结合我校教师的实际情况，制定我校2010年校本培训计划：一、加大学校集中培训、教研“专题培训”和教师自我培训的力度，全面提高我校教师的整体素质。
1、学校集中培训学校利用每单周五下午把全校教师集中起来进行培训，采取德育校长、教导主任主讲，学习《中小学德育规程》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等有关教育方面的法律、法规，以及报刊杂志中优秀人物的事迹，学习有关新课程改革的理念，经验，现代教育、教学理论，要求做好笔记。
同时，穿插安排优秀教师，外出学习教师做讲座，把先进的方法带给广大教师。
德育校长、教导主任年末根据教师学习情况，打分纳入年终考核。
2．教研组“专题培训”我校校本专题培训分成语文组、数学组、英语组、综合组、理化生组等五个学习小组，利用双周三第八节课，每个小组由组长召集组织学习，主要内容包括集体备课、评课、学习先进的教育教学理念，使我们的教师把学到的应用到具体工作中，由组长主讲，组员做笔记，年末进修学校验收并把成绩记入继续教育证书。
3、教师自我培训要求广大教师根据自身的实际，制定个人发展计划，报学校备案，根据计划进行自我培训，紧紧围绕多媒体教学，进行自我提高，学校将在6月末对教师进行教育技术培训验收，根据教师完成情况打分，记入教师业务档案。
二．开展新课程教学活动，提高教师的教学水平。
麻丘二中12-13校本培训实施方案
麻丘二中校本培训实施方案（2012——2013学年度）一、指导思想以十八大精神为指导方针，认真贯彻《中小学校本研修指导意见》，以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。
在学校内进一步规范教育管理，规范服务态度，强化科研意识，全面提高教师素质，促进教师的专业化成长和学校的可持续性发展。
二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使中学教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，形成一支有一定教科研能力、适应课程改革需要的研究型教师，提高教育教学质量，实现学校的可持续发展。
三、培训原则坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，真正把教育理论学习落到实处。
坚持针对性、实效性原则。
学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教育行为，在实践中不断有新创造。
通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。
四、培训对象和内容（一）培训对象：全校所有在职的正式教师。
（二）培训内容：校本培训就是要充分发挥学校的资源优势，根据学校办学目标的需要和教师自身发展的需求来选择确定培训内容。
1、以教育法规为主的师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以新课程改革教学中的问题研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，主要包括新课程改革背景理念、特点、模式、实施策略；各学科课程标准、课程内容和评估要求，新教材编写的思路、结构、内容和特点等。
度校本培训实施方案范本
度校本培训实施方案范本1. 背景介绍校本培训是指学校按照教育部门的指导思想和要求，结合本校实际情况，开展的一种教育教学培训活动。
它主要围绕教师教育水平的提高、教学研究能力的培养、教育教学创新的推进等目标展开。
通过开展校本培训，可以提高学校整体的教育教学水平，为学生的全面发展提供良好的保障。
2. 目标确定（1）提高教师的专业素养和教学水平。
（2）激发教师的创新思维和实践能力。
（3）推动学校的教育教学改革和创新。
（4）加强校际间的交流与合作。
3. 实施步骤（1）确定培训需求通过调查问卷、教学观摩、组织教研活动等方式，了解教师的培训需求和学校目标需求，确定校本培训的内容和形式。
（2）制定培训计划根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训形式、培训时间和地点等。
（3）组织培训活动校本培训的形式可以包括集中培训、分组学习、个别指导等。
根据不同的培训内容和形式，组织相应的培训活动，包括教师讲座、研讨会、观摩课等。
（4）跟踪评估培训结束后，通过问卷调查、观察记录等方式，对培训效果进行跟踪评估，总结经验，提出改进意见，为下一次的培训活动做好准备。
4. 培训内容选择（1）教育教学理论知识包括教育心理学、教育管理学、教育法律等理论知识的学习，以及教学设计、评价方法、学科知识等方面的培训。
（2）教学方法与技巧包括教学设计、教学方法、课堂管理、学习评价等方面的培训，旨在提高教师的教学能力和创新实践能力。
（3）教育教学研究包括教育教学研究方法、教育教学评价方法、教育教学创新等方面的培训，旨在提高教师的研究能力和创新意识。
（4）校际交流与合作通过与其他学校进行交流合作，分享经验，互相借鉴，提高学校整体的教育教学水平。
5. 培训组织和管理（1）培训组织者可以是学校的教研组织、教务处等相关部门，通过成立培训工作组来负责培训的具体组织和管理。
（2）培训的具体实施人员可以是学校的教师，也可以是专业培训机构的专家。
江苏省扬州旅游商贸学校2012暑期校本培训方案第九期青年发展学校安排
江苏省扬州旅游商贸学校2012暑期校本培训方案第九期青年发展学校暑期专题培训一、指导思想进一步贯彻落实科学发展观和2012我市教育质量科研推进年主题精神，大力实施“人才强校”战略，强化教师职业修养，树立现代职教理念，改进教学方法和手段，拓宽行业视野，提高专业实践能力，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习的良好氛围为目标，不断提升师资队伍的整体素质和综合实力，为学校各项事业的改革与发展提供了有力的人才支持和智力保障。
二、培训主题搭建交流平台，拓宽职教视野；立足专业建设，着眼课堂教学。
三、培训对象：所有专任教师四、培训形式1.选送教师参加由相关教育行政部门及机构组织的国家、省级骨干培训；2.专业教师到企业锻炼；3.自学：《罗恩老师的奇迹教育》；4.集中培训。
（35周岁以下教师和全体班主任8月22日-8月26日）；（1）讲座，辅导报告；（2）交流研讨；（3）观摩欣赏；（4）竞赛。
五、培训要求1.严格按国家、省相关培训要求参加骨干教师培训（参加培训的教师需携带相关培训总结及相关培训证明如合格证书等，方可报销培训费用；获得优秀等级者将予以表彰）；2.按照学校要求，认真深入行业、企业开展市场调研或到企业顶岗锻炼，开学后一周负责收齐《教师到企业锻炼记录卡》；3.撰写一篇读书心得；4.所有专任教师参加集中培训期间，需严格执行作息制度和相应纪律，自觉维护教师自身尊严，认真做好笔记；不得无故请假、确因公务不能参加培训的教师需履行相关手续。
六、校本培训领导小组校长领导组员负责校本培训的全面工作。
组长: 童嘉华副组长: 王慧勤仇建林王达勤濮德锁组员: 蔡遵义郑剑锋缪晓燕叶文进任密七、青年发展学校成员名单（见附件一）：八、集中培训安排（8月23日-8月28日）（见附件二）第九期青年发展学校集中培训安排特请各位抓紧时间，准备好PPT,主题为《科研引领下我的教学成效展示》，在我校第九期青年发展学校骨干教师讲坛上主讲，时长20分钟到30分钟。
2012—2013学年度第二学期校本培训工作计划
校本培训工作计划2012—2013学年度第二学期一、指导思想：以静海县教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、校本教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导老年教师教法的不断更新，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、本学期每位教师都必须参加5次以上校本教研活动，每次都要有记录。
2、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
这是本学期的重点。
3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、校本教研措施：1、学习提高——努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。
（2）培训内容广泛性。
培训内容力求做到全面、丰富、详实。
具体有课堂常规培训、生本教育和高效课堂理论培训、教材培训、教科研培训等。
（3）培训形式多样化。
在校本培训中，我们将力求做到形式多样，贴近教师工作实际。
具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新——新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活——采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实——备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
青年教师校本培训项目方案
六盘水市中学青年教师校本培训方案一、项目名称：“青年教师培训项目——六盘水市中学青年教师培训方案二、项目起止时间:2012年1月—2013年9月三、学校青年教师状况分析：学校将35岁以下教师界定为青年教师,现共有青年教师45人，占到全部专任教师比例的三分之一。
这些青年教师是学校的新鲜血液，一方面因其具有的新思维、新观念而为学校注入生机和活力,但另一方面也因其新而处于职业生涯的懵懂期.青年教师能否在业务上迅速成长,既关系其个人的职业发展，也影响着学校的长远发展。
为了加强青年教师队伍建设,更好地为青年教师指引发展的方向，启动青年教师培训工作，把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点来抓,使青年教师在学习中提高,在实践中成长，确立现代教育观念，充分发挥了积极性、主动性及创新精神，大胆探索，锐意进取，不断创造一流的成绩，为我校的发展提供源源不断的动力。
通过培训项目的实施实现学校发展和教师个人发展双赢共进的目标。
探索一套操作性强的青年教师培训有效模式.1、总体构思和目标：对青年教师进行全方位培训。
充分利用学校的名师资源，通过学校名师工作室的引领指导青年教师成长。
通过教研方法对青年老师进行全方位培训。
经过近两年时间，建立起一支思想政治素质良好、业务水平高、科研能责任制力强,精干高效、并具有奉献精神的高素质青年师资队伍。
2、具体目标：(1）、知识层次高学历化。
两年内,具有硕士学位以上研究生学历的青年教师有所增加。
（2）、教育理念现代化。
通过阅读教育教学类的经典和时新的书籍,青年教师精通现代教育的理论，熟悉并应用现代教学方法解决教学中出现的新问题,从而适应素质教育需要，顺应新课改的潮流.（3）、教育技能现代化。
加大青年教师现代教育技术培训的力度，让青年教师100%熟练掌握现代教育技术。
（4)、青年教师要向研究型教师转变。
学校通过教研方法类培训对青年教师进行教育科研基础知识和基本技能的培训，通过课题研究促进青年教师教育科研素质的提高，做到人人参与课题研究，并每人至少完成一篇教育教学类课题的论文，争取60%的论文能获各级各类奖项。
2012年继续教育培训科目、公开课和校本培训安排表
龙川县第一中学初中部 2012 年继续教育科目培训安排表培训时间 2012 年 7 月 29-31 日 2012 年 6 月 1-3 日 地点 龙川一中初 中部 龙川一中初 中部 类型 培训主题 《社会建设与社会管理 创新》 培训单位 龙川县人力资源与社 会保障局 学时公需18选修《心理健康》龙川县教育局18龙川县第一中学初中部 2011—2012 学年度第二学期公开教学安排表日期 星期 节次 科目 班级 执教 课题 参加人员3月7日三3历史九 （10） 钟湘君阿非拉国家的独立和振 兴领导、政史地科组教师3月21日三6语文八（6） 丘明初向古圣先贤借智慧领导、语文科组教师3月29日四2体育八（5） 袁赵辉快速跑——途中跑领导、体艺科组教师3月30日五7数学七（3） 钟宏安游戏公平吗领导、数学科组教师4月11日三6英语八（5） 曾春燕Bicycles are popular section B领导、英语科组教师4月27日五2信息七 （12） 叶春林电子表格：数字统计领导、体艺科组教师5月18日五5语文九（5） 沙运芳再别康桥领导、全体教师5月18日五6生物八（8） 曾桂华基因在亲子代间的传递领导、全体教师5月25日五2生物七（9） 黄秀莹神经调节的基本方式领导、理化生科组教师5月10日四7语文七 （10） 荀吉胜杞人忧天领导、语文科组教师5月16日三6数学八 （13） 巫子添数据的波动领导、数学科组教师6月2日四5政治八（8） 刁辉维护社会公平领导、政史地科组教师注： 每执教 1 节课计 3 个学时，每听课 1 节计 2 个学时。
龙川县第一中学初中部 2012 年 7 月 14 日龙川县第一中学初中部 2011-2012 学年度第二学期校本培训安排表一、语文学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 培训主题 构思，让记叙更有张力 作文语言创新技巧 《孔子学琴》评课 静下心来教书，潜下心来育人 如何写好材料作文 作文指导----理出高频词 《杞人忧天》评课 作文开头的写法 主讲人 黄 燕 吴强章 沙运芳 邓伟国 刘晓燕 黄小珍 黄秋环 杨碧芳 学时 3 2 3 2 2 3 2 3二、数学学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 C栋1楼 培训主题 教师在自主学习课堂教学中的作用 观看《利用三角形全等测距离》教学实录 《游戏公平吗》评课 静下心来教书，潜下心来育人 如何抓好重点与注意问题 指导学生如何提高数学复习效率 《数据的波动》评课 整式乘法中的教学困惑 主讲人 段华清 刘焕雄 张春标 邓伟国 刘焕雄 黄明玉 杨文健 梁圣初 学时 2 3 3 2 2 3 2 3三、英语学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋1楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 《Bicydes 培训主题 传达上级教研工作会议精神 任务型英语教学模式在课堂教学中的应用 任务型语言教学在初中英语课堂教学中的应 用 静下心来教书，潜下心来育人 任务型教学在初中英语课堂教学中的应用与 反思 初中英语复习课探讨 are popular 》公开课评课 主讲人 学时 3 2 2 3 2 3 3 2曾美霞 刘飞英 吴丽芳 邓伟国 魏志红 杨富秀曾美霞 刘国卿应用插图，优化英语课堂教学四、物理学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋1楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 培训主题 物理作布置的技巧 如何辅导学生做好物理课外小制作 对《电阻》教学的探索 静下心来教书，潜下心来育人 如何发挥“周周清”教学中的作用 教学中如何对待《动手动脑学物理》 怎样上好九年级物理复习课 应用插图，优化物理课堂教学 主讲人 黄天宽 杨立健 谢湘容 邓伟国 谢红标 曾明辉 邝海辉 杨开明 学时 3 3 2 2 2 3 2 3五、化学学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋1楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 C栋2楼 培训主题 复分解反应发生的条件 有关离子的鉴定 金属活动性顺序的应用 静下心来教书，潜下心来育人 探讨物质物质推断题的解题思路与技巧 离子的检验 应用插图，优化化学课堂教学 化学教学中合作学习的尝试 主讲人 吴世全 邓永新 邱仲秋 邓伟国 李久瑜 吴世全 邱锡霞 曾文新 学时 3 2 3 3 2 3 2 2六、生物学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋1楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 培训主题 借“图”发挥在生物教学中的应用 有效准备初中生物学实验的 谈谈生物学概念教学的策略 主讲人 曾桂华 杨少莲 陈新群 邓伟国 陈惠媚 陈新群 黄秀莹 陈新群 学时 3 2 3 3 2 2 2 3静下心来教书，潜下心来育人 应用插图，优化课堂教学 《基因在亲子代间的传递》评课 生物教学中合作学习的尝试 如何提高生物的课堂效率七、政治学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋1楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 C栋3楼 培训主题 如何上好九年级《思想品德》复习课 有效《思想品德》课生长点 教师要成为课堂教学的发现者 静下心来教书，潜下心来育人 《少花力气多“收粮”》《思想品德》可有效 互动探索 《诚信为本》教学案例展示 优化课堂教学，构建有效课堂 《敢于承担责任》的案例交流 主讲人 傅文胜 邹伟忠 黄龙耀 邓伟国 骆惠 刁辉 刘定辉 张伟强 学时 3 2 2 2 3 3 2 3八、历史学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋1楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 培训主题 如何提高历史课堂教学的有效性 《新课改下的初中历史教学》 创设历史情境，激发学习历史的兴趣 静下心来教书，潜下心来育人 让学生做课堂的主人 《俄国十月革命》的案例交流 历史课程改革与反思 《三大战役》案例交流 主讲人 钟琦华 吴思文 刘志广 邓伟国 吴思文 曾秀萍 钟湘君 邹瑞林 学时 3 2 2 3 2 3 2 3九、地理学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋1楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 培训主题 如何有条件地分析区域地理 地图在地理教学中的应用 本地地理教学资源的整合 静下心来教书，潜下心来育人 应用插图，优化地理课堂教学 地理教学中合作学习的尝试 《新课改下的初中地理教学》 《新课改下的初中地理有效性教学》 主讲人 叶惠秀 唐伟东 巫永光 邓伟国 邓春媚 叶惠秀 袁丽平 邓春媚 学时 3 2 3 3 2 3 2 2十、体育、音乐、美术、信息学科组培训时间 3 月 16 日 3 月 23 日 4月6日 4 月 22 日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6 月 22 日 地点 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋1楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 C栋4楼 培训主题 如何发挥艺术科目的促进作用 如何培养学生的健身意识 体育课的创新模式 静下心来教书，潜下心来育人 数据统计（电子表格）评课 如何组织初中生进行野外安全写生 如何进行课外音乐特长生辅导 体育训练课的创新组织形式 主讲人 袁超辉 刘雪明 曾文彬 邓伟国 叶春林 刘强红 谢智慧 骆智明 学时 3 2 3 2 3 2 3 2。
2012年上半年校本培训暨校本教研计划安排表
上党中心小学2012年上半年校本教研暨培训计划一、指导思想1、坚持课程改革，关注高效课堂的实施力度，开展以校为本的校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决教育教学中的问题，以教研促教改。
3、校本培训和校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生自主学习能力的培养。
二、成立学校校本培训与教研领导小组组长:副组长:三、工作的整体思路学校是校本教研的主阵地，是教学教研的中心，课堂是教育教学的主阵地。
教师即研究者，因此，要搞好校本科研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习新课程理论的基础上，加强课堂教学的反馈交流与提升，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。
四、校本培训与教研的主要内容校本培训1、培训内容:全学期围绕“基础教育课程改革纲要、课程标准、教材体系”等方面进行先学后教的课堂教学模式在各学科中的渗透与发展的研究。
校本教研1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。
2、开展多种形式的教研活动，如，评优课，观摩课，四个一教研课、磨课。
3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。
4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中5、重视校本教研，继续拓展“茶文化研究”的活动成果。
开展镇江市十二五立项课题，综合实践“寻根本土化的民间故事研究”与品社学科“教学中的探索与应用等薄弱课程的开发研究”，力争使校本课程成为我校的特色化课程，成为我校课改成长的新亮点。
6、加强学科教师教学能力与教学效果的评价研究。
五、主要措施1、各教研组和备课组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出围绕“先学后教课堂教学模式研究”的系列性，学科突破点。
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2012年度广福中学校本培训实施方案
为全面贯彻落实县教育局《2012年教育工作要点》精神，也为了做好新课程师资培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为重要思想做指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循教育发展规律，在县教育局的指导下，我校全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训。
以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。
二、培训对象：全体在岗教师
三、培训目标
（一）总目标
通过校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高：具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质以及师德水平有明显提高，促进教师专业成长和发展，为全同提高教育教学质量奠定优质的师资基础，建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。
（二）具体目标
1. 通过培训，使教师提高师德素养，增强教师的依法执教意识，杜绝乱补课、乱办班、乱订教辅资料，“三乱”现象的发生。
2．通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。
3．通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学
会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。
4．通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。
5．通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。
6．通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。
7. 通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。
一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思学校管理和学生管理工作。
从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。
每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思。
四、培训内容
1.以教育法规为主的师德培训
以《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2.以新课程为主的现代教育理论培训
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段，从而为开展教育创新实践奠定基础。
3.以信息技术为主的教育教学技能培训
随着办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训，如多媒体教学技术和网络技术的学习与应用等。
帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，促进教师综合能力的提高和专业化
成长。
4.以教育教学课题创新研究为主的教育教学科研培训
从解决教学实际入手，在解决实际问题的过程中开展教育教学课题研究，逐步提高教师的教科研能力和水平。
从本校实际出发，结合学科特点，在教学观念、教学内容和教学方法上开展创新。
将校本培训和校本教研结合起来。
逐步树立教师的教研科研意识，围绕新课程的实施，注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，有效地开展课题实验。
5.以组织教学、班级管理、班队活动为主的管理能力培训
作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。
要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。
6.以挖掘教师潜力为主的校本课程开发培训
有计划有组织地进行校本课程开发，把校本课程的分析、选择、编撰、实验与拓展与教师培训有机结合起来，提高教师的比较、分析、编辑等综合能力。
五、校本培训的具体措施
具体要做好以下二点：
（一）校本培训要求每周学习1学时，采取集中培训的方式。
（二）集中培训计划的制订要达到“六定”要求，即定集中培训时间，定培训内容，定达成目标，定学习资料，定项目主持人（主讲人）.
六、校本培训的管理与考核
（一）加强校本培训的过程管理。
制定校本培训的计划，认真开展校本培训活动，加强培训过程管理，注重培训效果。
力求做到：
1、培训活动要有计划、有安排。
2、培训活动有考勤记载。
3、培训主讲教师有培训讲稿。
4、教师有参加培训学习笔记、学习体会或总结反思等材料。
5、培训活动结束，学校和教师有培训活动总结。
6、培训活动有阶段性检查记录。
7、学期末将校本培训完成情况换算成学分计入教师考核.
七、成立领导组织
组长：陈阳
副组长：陈炬夏勇山
成员：刘作为李立兴张雄
广福中学
2012.3.14。