人教版八年级上册5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件 (共21张PPT)
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《细菌和真菌在自然界中的作用》八年级初二上册PPT课件(第5.4.4课时)
八年级生物
专题5.4.1
The Role Of Animals In The Biosphere
细菌和真菌的分布
螺旋菌、自养菌、异养菌、需氧菌、厌氧菌
八年级生物
细菌和真菌的分布 第四章 第1节
学习目标： 1. 说出细菌和真菌的分布特点。 2. 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中
把接种后的培养皿放在温度适宜的地方。
小组合作
探究：细菌和真菌的分布
1、各小组选择一个问题进行探究，如：
① 不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中少一些？哪种环 境中根本没有？
② 手上有细菌吗？洗手能减少手上的细菌吗？香皂和清水的去菌效果相同吗？ ③ 教室里和教室外细菌一样多吗？ ④ ……
小组合作
探究：细菌和真菌的分布
2、根据问题作出假设，如：
① 假设一：不同环境中都有细菌和真菌。假设二：在经过严格高温灭菌的条件下，没 有细菌和真菌。假设三：在不同环境条件下，细菌和真菌的分布多少不一样。
② 假设一：手上有细菌，洗手后细菌会减少。假设二：用香皂洗手去菌效果更好。
③ ……
3、制定计划
① 根据假设和教材P69提示，设计实验方案和步骤。 ② 注意说明各步骤中使用到的材料和用具。
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。如对照组的一套培养皿，因为 对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。
讨论题
5、根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基 本条件？
•水 • 营养物质 • 适宜的温度 • 一定的生存空间 • ……
细菌、真菌的生存条件
基本条件 特殊条件
科学与生活
根据细菌、真菌的生存条件你会向妈妈提出什么样的保存食物的合 理化建议？
专题5.4.1
The Role Of Animals In The Biosphere
细菌和真菌的分布
螺旋菌、自养菌、异养菌、需氧菌、厌氧菌
八年级生物
细菌和真菌的分布 第四章 第1节
学习目标： 1. 说出细菌和真菌的分布特点。 2. 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中
把接种后的培养皿放在温度适宜的地方。
小组合作
探究：细菌和真菌的分布
1、各小组选择一个问题进行探究，如：
① 不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中少一些？哪种环 境中根本没有？
② 手上有细菌吗？洗手能减少手上的细菌吗？香皂和清水的去菌效果相同吗？ ③ 教室里和教室外细菌一样多吗？ ④ ……
小组合作
探究：细菌和真菌的分布
2、根据问题作出假设，如：
① 假设一：不同环境中都有细菌和真菌。假设二：在经过严格高温灭菌的条件下，没 有细菌和真菌。假设三：在不同环境条件下，细菌和真菌的分布多少不一样。
② 假设一：手上有细菌，洗手后细菌会减少。假设二：用香皂洗手去菌效果更好。
③ ……
3、制定计划
① 根据假设和教材P69提示，设计实验方案和步骤。 ② 注意说明各步骤中使用到的材料和用具。
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。如对照组的一套培养皿，因为 对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。
讨论题
5、根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基 本条件？
•水 • 营养物质 • 适宜的温度 • 一定的生存空间 • ……
细菌、真菌的生存条件
基本条件 特殊条件
科学与生活
根据细菌、真菌的生存条件你会向妈妈提出什么样的保存食物的合 理化建议？
人教新课标八年级上册生物5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 (共22张PPT)
真菌对人类的危害
臂癣
足癣（脚气）
真菌对植物的危害
植物锈病 棉花枯萎病
玉米瘤黑粉病 水稻稻瘟病
细菌、真菌使动植物和人患 病
破坏组织， 分泌毒素 致病的细 菌和真菌 有机物 活的动植物 体和人体
这节课我们学会了什么、、、、、、
• • • • 细菌和真菌作为分解者参与物质循环； 某些细菌和真菌引起动植物和人患病； 一些细菌和真菌与动植物共生； 像细菌和真菌一样，学会相互付出，相 互帮助。
脑筋转弯弯
每到冬天，森林里都铺满一层厚 厚的落叶，假设每棵树每年落叶的厚 度为 10cm ，年复一年。请问十年后 森林里这棵树的落叶总共有多厚？
第四节
这45分钟你要知道：
• 细菌和真菌对自然界（动植物或人） 有什么益处？ • 细菌和真菌对自然界（动植物或人） 有什么坏处？ • 菌有“菌品”，人有人品，像某些 细菌和真菌一样学做人。
甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型链球菌、 葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆菌等
皮表葡萄球菌、结膜干燥杆菌、类白喉杆菌等
B族维生素、 维生素K… 人体肠道内 的益生菌 人体 有机物
像某些细菌和真菌一样学习做人
• 相互付出，相互帮助。 • 你好！我好！ 大家好！才是真的好！
三、引起动植物和人患病
2、地衣——真菌和藻类共生
藻类
有机物 水、无机盐、二氧化碳
真菌
3、反刍动物的消化系统瘤胃中的益生菌
纤维素酶 细菌 营养物质 反刍动物
4、人体常见的菌群
人体各部位常见的正常菌群
部位 常见菌种
皮肤
口腔 胃 肠道 鼻咽腔 眼结膜
表皮葡萄球菌、类白喉杆菌、绿脓杆菌、耻垢杆菌等
链球菌（甲型或乙型）、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆菌、白 色念球菌、（真菌）表皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟氏球菌、 类白喉杆菌等 正常一般无菌 类杆菌、双歧杆菌、大肠杆菌、厌氧性链球菌、粪链球菌、 葡萄球菌、白色念球菌、乳酸杆菌、变形杆菌、破伤风杆菌、 产气荚膜杆菌等
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用-2020年秋人教版八年级上册生物课件(共18张PPT)
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-7-
思维拓展 一个合理的实验方案遵循的原则
(1)对照原则:通过设置对照组和实验组来形成对照。 (2)单一变量原则:除探究条件不同外,其他条件应相同且适宜。 (3)等量原则:无关变量的数量或用量相等。 (4)科学可行性原则:实验要有科学依据,切实可行。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-15-
8.为了探究“细菌对植物遗体具有分解作用”,某生物兴趣小组 的同学设计了如下两套实验方案: 方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、 乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境 中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。 方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落 叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放 在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。 请根据上述实验方案,回答下列问题:
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-16-
(1)比较上述两套实验方案,你认为较科学的是方案 一 ,原因
是该方案符合 单一变量 原则。因此,在探究某一因素对实
验结果产生影响时,除了该因素不同之外,其他因素要 相同 。
(2)该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用 。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-6-
易错辨析 足癣不是脚气病
(1)足癣是由足癣菌(真菌)引起的传染性皮肤病,发生在趾间或 足底,表现出奇痒、水疱、脱屑、糜烂甚至裂隙等症状。 (2)脚气病是一种维生素B1的缺乏症,表现为手足麻木、软弱 无力、疼痛、腱反射消失、全身性水肿甚至瘫痪等症状。
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 (共21张PPT)
界中物质循环起
着重要的作用。
二、引起动植物和人患病
肺炎双球菌
链球菌
使人得肺炎
葡萄球菌
使人得扁桃体炎、猩红 热、丹毒等多种疾病
结核杆菌
败血病
使人得肺结核
真菌对人类的危害
臂癣
足癣（脚气）
真菌对植物的危害
植物锈病
玉米瘤黑粉病
细菌、真菌使动植物和人患病
致病的细 菌和真菌
破坏组织， 分泌毒素
有机物
活的动植物 体和人体
细菌
纤维素酶 营养物质
反刍动物
4.人体常见的菌群
人体肠道内 的益生菌
B族维生素、 维生素K……
有机物
人体
小结
细菌和真菌在自然界中的作用： 1.作为分解者参与物质循环（腐生）
腐生：分解有机物或动植物遗体， 来维持正常生活。 2.引起动植物和人患病（寄生）
寄生：一起生活，一方受益，另 一方受害。
3.与动植物共生
青霉（真菌）
讨论：枯草杆菌使梨腐败，它与水果 有怎样的关系？
枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水 果中的有机物获取能量，导致水果腐败。
生物分解有机物或已 死的生物体，并摄取养分 以维持生活，这种生活方 式叫做腐生。
二氧化碳、水、无机盐等物质的循环
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
二氧化 碳、水、 无机盐 等
生产者（植物）
生产者（植物）
二氧化 碳、水、 无机盐 等
分解者（细 菌、真菌）
有机物， 自身需要 的物质等
在自然界的ห้องสมุดไป่ตู้物质循环中，细 菌和真菌能够把
动植物遗体分解
成二氧化碳、水
消费者 （动物）
和无机盐，这些
人教版八年级生物上册5.4.4 细菌真菌在自然界中的作用(共24张ppt)
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
这是由一些真菌寄生 在人体表面引起的。
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病(灰包)
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉 病等，都是真菌引起的。
与动植物共生 三、
你知道地球上的拓荒先锋吗 ?
地衣
藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_______ 和______ 藻类 真菌 共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供_______ ；真菌可 有机物
62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。
63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？
67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！
4、教学必须从学习者已有的经验开始西，而不是未知的东西。——贝尔纳
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 课件
藻类
、 豆科植物的根瘤
根瘤菌含氮物质 有机物源自豆科 植物第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环（腐生 ）异养
二、引起动植物和人患病（ 寄生） 异养
三、与动物、植物、人 共生 异养
一、练习巩固
1.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植 物遗体等复杂的有机物分解成__水__、二__氧_化__碳__ 和 _无_机__盐__ 。 这些物质又能被植物利用，因此，细 菌和真菌对于自然界中的 二氧化碳 等_物__质_的__循_ 环 起着重要的作用。
二、引起动植物和人患病 请仔细看视频，思考下问题： 1、细菌和真菌分别会引起哪些疾病？
细菌会引起动植物患病
是由链球菌引起的疾病
扁桃体炎
猩红热
丹毒
真真菌菌引会起引动起植动物植和物人和患人病患病
足癣
手癣
小麦叶锈病
棉花枯萎病
玉米瘤黑粉病
2、这些细菌和真菌的生活方式是什么？
像以上这些疾病，都是细菌或真菌从活的动 植物和人体内吸收营养物质，这种生活方式
称为寄生。
三、与动植物共生
什么是共生？
有些细菌和真菌与动物或植物_共__同__生__活_ 在一起，_相__互__依_赖__ ，_彼__此__有__利__，一旦 分开，两者都受到很大影响,甚至不能 生活而死亡，这种现象叫做_共__生_。
真菌与植物共生
地衣
藻类 真菌
真菌与藻类的共生体
真菌 菌丝
水、无机盐 有机物
叶片吸收
二氧化碳 二氧化碳
根吸收
根吸收
水和无机盐 水和无机盐
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 分解者
2、它们将生物的遗体、排泄物等分 解的结果是什么？
5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共22张PPT)初中生物学人教版八年级上册
相互依赖 彼此有利 ①食草动物 和细菌 ②人和肠道 细菌 ③根瘤菌和 豆科植物 ④地衣
概念 实例
课堂小结
与动植 物共生
作为分解 者参与物 质循环
细菌和真菌 在自然界中 的作用
引起动 植物和 人患病
细菌： 链球菌→扁桃体炎、丹毒等
真菌： 植物→棉花枯萎病等 动物→手癣、足癣等
随堂小测
1.下列处理农业害虫的方式对环境有不良影响的是( D )
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 寄生生活的细菌和真菌
可以使人患扁桃体炎、 猩红热、丹毒等多种疾病 链球菌（一种细菌）
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生）
棉花枯萎病 水稻稻瘟病
真菌
手癣 足癣
小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生）
细菌使人患病 链球菌
丹毒
好发于下肢和面部，其临床表 现为起病急，局部出现界限清 楚之片状红疹，颜色鲜红，并 稍隆起，压之褪色。皮肤表面 紧张炽热，迅速向四周蔓延， 有烧灼样痛。伴高热畏寒及头 痛等。
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 真菌使人患病
毛癣菌
手癣
足癣（脚气） 甲癣（灰指甲）
脚气病是一种维生素B1缺乏症，表现出手足麻木、软弱无力、疼痛、腱反射消 失、全身性水肿生殖瘫痪等症状，严重的患者可能发生心力衰竭。
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 真菌使植物患病 引起粮食减产
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
以菌 治虫
苏云金杆菌
电镜下白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
与植物共生生活
细菌和真菌与动植物共生
豆科植物
有机物 根瘤菌
含氮物质
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 根瘤菌和植物共生。
人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在生物圈中的作用 课件 (共22张PPT)
在自然界的物质循环中，细菌 和真菌起着分解者的作用。细菌和 真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐，这些物质又能被植物 吸收和利用，进而制造有机物。可 见，细菌和真菌对于自然界中二氧 化碳等物质的循环起着重要的作用。
细菌和真菌在自然界中的作用： 1、作为分解者参与物质循环
技能训练P82
方案一：
第四节 细菌和真菌在生物圈中作用
• 如果没有了植物， 地球将失去绿色， 动物将会饿死。 • 如果没有动物，生 态平衡也难以维持。 • 如果没有细菌和真 菌，生物圈会是什 么状况呢？
你自己就可以：
一作为分解者参与物质循环 仔细阅读教材P79-80页有关内容，分析“观察与思 考”，描述细菌、真菌参与物质循环的过程： 1.腐生：是指靠分解 动植物遗体 ，从中获取 有机物和 能量 来维持生活的方式。 2.过程：细菌和真菌把动植物遗体分解成 二氧化碳 、 水 和 无机盐 ，这些物质又能被 植物 吸收利用，进 而制造 有机物 。细菌和真菌对于自然界中 二氧化碳 等 物质循环起重要作用。 提示：只有营 腐生 生活的细菌和真菌才能作为分解 者参与自然界的物质循环。
白蚁与鞭毛虫
白蚁和鞭毛虫，鞭毛虫可以 分解纤维素，但它们只能生活
在白蚁的体内，即鞭毛虫分解
纤维素供白蚁消费，而白蚁不
仅为鞭毛虫提供生存环境还为
它提供生存所必须的养料，这 些养料是白蚁对鞭毛虫对木材 初级加工后的深加工所获。
小结：细菌和真菌在自然界中的作用
• 一.作为分解者参与物质循环 • 二.引起动植物和人患病 • 三.与动植物共生
三、与植物共生
结合教材图片，阅读教材P81有关内容，结合实例明确共生的特点。 动植物 1. 共生：有些细菌和真菌与————共同生活在一起，相互 依赖 、彼 此 有利 ，一旦分开，两者都要 受到影响， 甚至不能生活而死亡。 2.举例： (1)地衣：是 藻类 和
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引 起 患 病
甲癣，即灰指甲，是发生在指（趾）甲上的癣。受病的指 甲颜色改变、无光泽、指甲增厚、性脆而易碎，并且由于甲沟 发炎，指甲下凹成沟状。
◎
棉
花 枯 萎 病
引 起 患 病
◎ 水 稻 稻 瘟 病
◎
小 麦
引
叶
起
锈
患
引起动植物病和◎人患病—— 病 玉 营寄生米生活
瘤
黑
粉
病
有
地 衣（提藻类供和有真菌机共物生）
A、细菌和藻类
B、真菌和藻类
C、细菌与苔藓
D、真菌与苔藓
5.在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着 练
习
，原因是（ B ）
巩
固
A、动植物的遗体自身会分解
B、腐生细菌能够分解动植物的遗体
C、绿色植物能够分解动植物的遗体
D、动植物的遗体被植物的根吸收了
THANKS!
结
1．作为分解者参与物质循环（腐生）。
2．引起动植物和人患病（寄生）。
3．与动植物共生（共生）。
1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那 练
习
么下列说法正确的是（ D ）
巩
固
A.生物尸体极易腐烂
B.植物、动物大量繁殖
C.人类不再会患病
D.枯枝落叶堆积如山
2.引起臂癣和足癣的生物是（ C ）
练
利 之 处
藻类
真菌
提供 水和无机盐
藻类
真菌
地衣的横切面
根瘤
——豆科植物与根瘤
有
菌共生
利
之
处
提供 含氮物质
根瘤菌
提供 有机物
植物
与
人
有
共 生
利
之
处
益生菌 提供 维生素B12和维生人素K类
提供 场所、有机物
有
利
分解 纤维素
肠道类细菌
之
牛羊等 处
提供 场所、有机物
课 堂
细菌和真菌在自然界中的作用： 小
扁桃体
急性呼吸道传染病，临床表现：舌头红肿肥大,起病 急剧,突然高热、头痛、咽痛、恶心、呕吐等症状。 引
起
猩红热
患
病
（溶血性链球菌）
丹 毒
引 起 患 病
足癣，即脚湿病，是一种由真菌引起的传染性皮肤 病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑 、糜烂，甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子 和浴巾等都带有大量的真菌。
细菌和真菌在自 然界中的作用
1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用 2.了解细菌和真菌与动植物之间的关系
图中的a、b分别代表细菌和真菌
复
，阴影部分代表它们之间的共同
习 巩
点，属于阴影部分的是（ D ）
固
A．多细胞 B．有细胞核 C．孢子生殖 D．没有叶绿体
冬天森林里铺满了厚厚的落叶。年复一
想
年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？
习
A、病毒 B、细菌 C、真菌 D、分解成二氧化碳和水，这
一生理过程属于（ B ）
A、光合作用
B、呼吸作用
C、蒸腾作用
D、生殖方式
4.地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁 练
习
、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块， 巩
固
是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是
（ B）
一
想
细菌和真菌的分 解作用究竟有多 强呢？
这些蔬果腐败变质后，其中的有机物
被分解成什么物质？
想 一
植物
想
作为分解者参与物质循
有机物 环细—菌—和真营菌 腐呼吸生作用生活无机物
（水、无机盐、二氧化碳）
动物
有些细菌和真菌能寄生在人体内，导致
引
人患各种的疾病，你能列举吗？
起 患
病
扁桃体发炎的主要症 状为寒战、高热、咽 痛、扁桃体肿大等。