新高中课程选科讲座
最新高一文理分科指导讲座
高一文理分科指导讲座各位领导、老师、同学们：大家下午好！我们无时无刻不面临着选择和取舍，这是一个与我们终生相伴的话题。
过去我们曾经历过小学升初中，初中升高中等重大选择，现在摆在我们面前的是学文学理的选择，将来我们还要选择上哪所大学，读哪所大学什么专业的研究生，毕业后到哪一个城市干什么样的工作等等。
希望同学们通过现在的文理科选择，学会科学选择，合理取舍的技巧，它会使我们终身受益的。
在现有的高考体制下，选文还是选理是一个无法回避的现实问题，何去何从让许多学生和家长都伤透了脑筋。
下面我就如何选择谈几点个人的看法，供同学们参考。
一、文理分科选择的几个误区1、就业机会的误区：现在公务员已成为许多同学心目中的理想职业，所以很多学生认为选文以后考公务员容易便捷些，于是抱着这一心理选文，孰不知现在的公务员招聘考试，在试题中是文理皆有，在岗位设置上文秘等文科类的公务员所占比例,也不比技术类公务员所占的比例有明显的优势。
2、成绩不好就去读文科：这是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，学文学理都能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境另起炉灶要重要。
3、文科好学的误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。
从多年的高考题可以看出，即使把书本知识都背下来，高考也未必能考好。
现在的高考试题不仅是对知识的考查，更是对考生能力的全面检测。
4、依从自己的情感取向：认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
我们知道选科不是一种诀别，有时距离更是一种美。
5、做“墙头草”：班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
其实这是忽视自己的个性而一味地追风的错误选择。
6、依恋自己原有的班级：认为目前班级好、和谐、感情深，剪不断的师生情，舍不去的同学谊，对陌生的环境恐惧。
这个问题要正确对待，他们不应该左右你学文还是学理，要知道：现代社会具有挑战性，跳出一个圈子，视野更开阔，前途更光明。
高中选科讲座发言稿范文
大家好！我是来自XX中学的XX老师。
今天，我很荣幸能够在这里为大家举办一场高中选科讲座，与大家共同探讨如何科学、合理地选择高中科目。
首先，我想强调的是，高中选科对于同学们的未来发展具有重要意义。
高中阶段是人生的重要阶段，选科更是关系到同学们未来大学专业选择、职业规划以及人生发展。
因此，我们必须认真对待选科这一重要环节。
一、了解自身兴趣和特长同学们在选择科目时，首先要了解自己的兴趣和特长。
只有在自己感兴趣、擅长的领域深入学习，才能取得更好的成绩。
以下是一些建议：1. 回顾自己的初中学习经历，分析自己在哪些科目表现较好，哪些科目兴趣较大。
2. 参加各类课外活动，拓宽自己的兴趣爱好，为选科提供更多参考。
3. 咨询家长、老师以及亲朋好友的意见，了解他们的看法和建议。
二、关注大学专业要求同学们在选科时，要关注大学专业对科目要求。
不同专业对高中科目的要求不同，因此，我们要根据自己的兴趣和特长，结合大学专业要求，合理选择科目。
1. 了解心仪大学的招生简章，了解专业对科目的要求。
2. 查阅大学各专业的课程设置，了解所学科目在实际学习中的应用。
3. 考虑专业未来发展前景，选择具有良好就业前景的科目。
三、考虑自身发展需求同学们在选科时，要考虑自身发展需求。
以下是一些建议：1. 结合自己的职业规划，选择有助于未来发展的科目。
2. 考虑自己的性格特点，选择适合自己的科目。
3. 关注国家政策导向，选择符合国家战略发展的科目。
四、遵循学校选科规定在选科过程中，同学们要遵循学校的选科规定。
不同学校对选科的要求不同，同学们要了解并遵守学校的规定。
1. 认真阅读学校选科方案，了解学校的选科要求和限制。
2. 与班主任、任课老师沟通，了解自己的选科情况。
3. 主动寻求学校相关部门的帮助，确保自己的选科符合学校规定。
总之，高中选科是一项重要而复杂的任务，同学们要充分了解自身情况，关注大学专业要求，考虑自身发展需求，遵循学校选科规定，做出明智的选择。
有关选科的主题班会
有关选科的主题班会首先，我们来谈谈选科的重要性。
在高中阶段，学生将面临更加深入的学习，科目更加繁多。
不同的科目有不同的特点和要求，选择适合自己的科目，可以更好地发展自己的潜能，提升自己的学习效果。
而且，选科还与职业发展密切相关。
不同科目的学习经历将为同学们提供不同的职业发展方向，帮助他们更好地确定未来的职业目标。
因此，选科是每个同学都应该认真对待的重要环节，一个好的选择将对同学们的未来产生深远影响。
那么，如何选择科目呢？首先，我们应该了解自己的兴趣和特长。
对于每个人来说，兴趣是最好的老师。
我们应该选择那些自己感兴趣的科目，这样才能更加投入学习，并有更好的学习效果。
另外，我们也应该考虑自己的特长和优势。
有些同学擅长理科，有些同学擅长文科。
我们可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的科目。
此外，我们还可以参考一些选科指南和学长学姐的建议。
他们有更加丰富的经验，能够给我们提供一些有益的指导和启示。
最重要的是，我们应该对自己的选择负责，不被他人的意见左右，要根据自己的实际情况和兴趣做出决策。
接下来，我将介绍一些常见的选科组合和职业规划方向。
首先是理科组合。
理科组合包括数学、物理、化学和生物等科目。
这种组合适合对科学和技术有浓厚兴趣的同学。
他们可以选择理科组合后，深入学习这些科目，并在大学阶段选择更加专业的学科方向，如机械工程、电子工程等。
这些专业在现代社会中有着广阔的就业前景，可以在科学研究、工程设计等领域发展，并且薪资待遇也相对较高。
而文科组合则适合对人文和社会科学有兴趣的同学。
文科组合包括语文、历史、地理和政治等科目。
选择这种组合的同学可以在大学阶段选择文科、历史、社会学等专业，培养自己的文学素养和人文关怀。
他们可以从事教育、传媒、出版、市场营销等职业，并有机会从事历史研究、文化传承等工作。
虽然这些编者的薪资待遇相对较低，但是对于热爱文化和传媒的学生来说，这些职业是值得一试的。
除了理科和文科组合之外，还有一个综合组合，即“文综”和“理综”组合。
如何选科选考 ppt课件
真正成为最好的自己！！！
ppt课件
8
为什么要进行高考改革？
➢ 如何帮学生找到学习的意义？
钻石、玫瑰花为什么这么贵？
玫瑰花是爱情、钻石是永恒的爱情！
如何把学习也赋予真正的意义？
知
能
完
梦
识
力
善
想
的
人
格
更深层次的需求
为自己人生的幸福去学习？为爱去学习！
ppt课件
9
如何选科选考
➢ 为什么要进行高考改革？ ➢ 新高考的关键是选择 ➢ 生涯规划是选科的工具 ➢ 选科的基本步骤 ➢ 如何给孩子提供帮助
当然，最好是辅助测评软件进行测评。 通过初步的了解和测评可以直接推出孩子适合从事的职业、进而推出孩 子适合的专业大类。
ppt课件
22
选科的基本步骤
➢ 确定目标大学目标专业——知己
✓ 全方位的了解孩子的学校及年级排名。
通过本次考试成绩的语数外+预选科目成绩总成绩，参考往届排名情况，确定自己孩子 大概在全省处于什么位次，大致能考上什么样的大学等有一个初步了解。 把孩子的分析的结果进行划分，看看您的孩子属于哪一种？
ppt课件
39
如何给孩子提供帮助
➢ 为孩子提供最科学的选择的信息。 ➢ 家长、老师、学校、社会，帮孩子找到学习的意义、人生的意义。 ➢ 让孩子成为最好的自己
ppt课件
40
如何给孩子提供帮助
2017级山东省考试时间安排表
按目前的政策推测，山东省2017级考生（2020年参加高考）参加考试的时间安排
考试时间 2018年7月初
考试类型 学考
考试科目 历史、地理、物理、化学、生物5门；
2019年1月
高一选科指导讲座
高一选科指导讲座随着高中学习的陆续开始，越来越多的学校积极组织针对高一学生的“高一选科指导讲座”活动，帮助学生了解学科的特点，更好的进行科目选择。
今天上午袁市第一中学也组织了一场关于“高一选科指导讲座”的活动，受到学生们的热烈欢迎。
讲座分为两部分，第一部分是老师给大家分析各个学科之间的特点、联系和对比；第二部分则是老师们给出了一些合理的选科技巧，为学生们提供了很大的帮助。
在讲座开始之前，老师先给学生们简要介绍了高一的科目安排，包括语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、技术、体育等。
随后，老师给大家分析了各个学科之间的联系，比如说物理和化学是密切相关的；历史和政治、地理等也有很多紧密联系，而生物、体育等也与其他科目有些不同的特点。
老师还详细讲解了各科目的选修要求，让学生们能够清楚地了解每个学科的特点，为之后的选科做好充分的准备。
老师接着又给大家介绍了各科目的选修技巧，比如学习语文、数学等基础科目时，要做到重视基础，多总结，注重练习；选修外语时，要重视听力口语练习，多背诵阅读；学习物理、化学时，要多思考、多探索、多实践；学习政治、历史、地理、生物等，要注意联系实际，关注重点；学习技术时，要重视实践，多动手；学习体育时，不仅要踊跃参加体育锻炼，还要强化体育知识的学习与总结。
在讲座结束时，老师再次强调，学生们在选科时，要根据自己的兴趣爱好，做到有科目选择的自由，同时也要注意考虑到自己的实际能力，根据指导以及父母和老师的建议科目进行选择。
只有在这样的基础上，才能够有效利用学习资源，帮助自己获得高中学习的进步。
讲座结束后，高一的学生们表示，这次的讲座活动让他们更清楚的了解了不同学科之间的联系，以及选科时的注意事项，为他们今后的学习打下了坚实的基础，也能够让他们更好地去选择适合自己的学科，进而更好地学习。
高中选科课件(一)
高中选科课件(一)高中选科课件教学内容•高中选科的重要性•选科的方向和原则•各科目的特点和发展前景•常见的高中学科组合教学准备•手册或宣传资料•计算机和投影仪•已经做好的选科测试题教学目标•了解高中选科对学生未来发展的重要性•熟悉不同学科的特点和发展前景•帮助学生根据自身兴趣和能力进行选科决策设计说明本课件旨在帮助高中学生明确选科的方向和原则，了解不同学科的特点和发展前景，并为他们提供常见的高中学科组合作为参考。
教学过程1.引入（5分钟）–引导学生思考：为什么要选择高中学科？–介绍本课程的目的和内容。
2.高中选科的重要性（10分钟）–解释高中选科对学生未来发展的影响。
–分享一些成功的选科经验案例。
3.选科的方向和原则（15分钟）–介绍如何根据个人兴趣、能力和职业规划来确定选科方向。
–引导学生思考选科时需要考虑的因素。
4.各科目的特点和发展前景（25分钟）–依次介绍文科、理科、艺术类和职业类各学科的特点和发展趋势。
–分享一些相关行业的就业前景和发展机会。
5.常见高中学科组合（15分钟）–提供一些常见的高中学科组合，并解释其优势和适用人群。
–鼓励学生根据自身兴趣和能力进行选择。
6.总结和答疑（10分钟）–确保学生对选科相关内容有一个清晰的认识。
–解答学生提出的问题。
课后反思•对学生的选科兴趣和能力进行了充分的考虑并提供了相应的指导。
•整个教学过程设计合理，内容丰富。
•在时间安排上需要更加精确，以确保每个环节都能得到充分的探讨和讨论。
以上是本次高中选科课件的设计，通过本课件的教学，学生能够更好地了解高中选科的重要性，明确选科的方向和原则，并做出符合自身兴趣和能力的选科决策。
课后反思也有助于我们改进教学方法，提高教学效果。
高一新生选课指导讲解
高一新生选课指导讲解一、前言进入高中阶段，选课成为了每个高一新生必须面对的重要任务。
正确地选择课程不仅能够帮助学生在未来发展中打下坚实的基础，还能够培养学生的兴趣爱好和潜能。
本文将为高一新生提供选课指导讲解，帮助他们做出明智的选择。
二、学科选择1. 语文：语文是每个学生必修的科目，它是了解和掌握中华优秀文化的重要途径。
除了学习基础知识和技能外，建议学生多读一些优秀的文学作品，提升自己的语言表达能力和思维能力。
2. 数学：数学是一门基础性科学，对于培养逻辑思维和解决问题的能力至关重要。
建议学生在高中阶段加强数学学习，掌握基本的数学方法和技巧，为将来的理科学习打下坚实的基础。
3. 英语：英语作为国际交流的重要工具，是每个学生必修的科目。
建议学生在高中期间注重英语口语和听力的训练，多参与英语角或英语演讲比赛，提升自己的英语交流能力。
4. 物理、化学、生物：这三门科学课程是培养学生科学素养和科学思维的重要途径。
学生可以根据自己的兴趣和未来的发展方向选择其中一门或多门进行深入学习。
5. 政治、历史、地理：这三门社会科学课程能够帮助学生了解社会和世界的发展变化，培养学生的社会责任感和国际视野。
学生可以根据自己的兴趣和未来的发展方向选择其中一门或多门进行深入学习。
三、选修课选择1. 文科类选修课：如经济、法律、心理学等。
这些选修课程能够帮助学生拓宽知识面，了解社会和人类行为的规律，为未来的发展打下基础。
2. 理科类选修课：如计算机、工程、天文等。
这些选修课程能够培养学生的科学思维和创新能力，为将来的科学研究或工程技术领域的发展打下基础。
3. 艺术类选修课：如音乐、美术、舞蹈等。
这些选修课程能够培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的课余生活。
4. 体育类选修课：如篮球、足球、乒乓球等。
这些选修课程能够培养学生的身体素质和团队合作精神，增强学生的体育意识和健康意识。
四、选课技巧1. 了解课程内容和要求：在选课之前，学生应该详细了解每门课程的教学内容和学习要求，根据自己的兴趣和能力进行选择。
2023-2024学年高一选科指导课件
10历史+地理+政治
• 优势/劣势：学习难度低，选科人数多， 竞争异常激烈。
• 历史+地理+政治，该组合是最传统的文 科组合，从学习难度来看，这个组合相 对更轻松。从已经试点高考改革的省份 看，也是选课人数最多的组合之一，因 此，意味着竞争异常激烈。
01 “3+1+2”选科模式是什么？
• 3门全国统考科目+1门首选科目+2门再选科目，简称 “3+1+2”。高考总成绩仍为750分，
• 其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分； • “2”实行等级赋分，划分为A、B、C、D、E 5个等级，满
分各100分，起点赋分30分。
• “3”，是语文、数学、外语，所有学生必考。每 科总分150，以原始成绩计入总成绩。全国统一命 题，数学不再分文理科。英语听说考试与笔试2次 进行：听说考试安排在高三第二学期开学后，考1 次。听说考试分值从15分提高至20分，笔试安排在 6月份全国统一高考期间进行，考1次。
将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人 数所占比例分别为15%、35%、35%、13%和2%。
将A至E等5个等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到100～ 86分、85～71分、70～56分、55～41分和40～30分五个分数区间，得出考 生的等级转换分。
• 优势/劣势：擅长以记忆为主、文字 表达好
• “历史+化学+地理”组合适合物理 不擅长、政治不喜欢，或擅长以记 忆为主，动手能力强，文字表达好 的学生，学科似乎跨度小但思维跨 度大，竞争非常激烈，地理和化学 要和学物理的比拼，选择该组合的 人要慎重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新高中課程選科講座 高中課程選科講座.hk/334 .hk/ACD課程 初中數學 中文 英文 科學綜合人文 學科數學 中文 英文 通識選修1 選修+德育 中史歷經 歷經 歷經 歷經 習學他其 習學他其 習學他其 習學他其選修3 選修2 選修 選修育體 育體 育體 育體 科用實 科用實 科用實 科用實 藝創 藝創 藝創 藝創課程 高中 新1(I) 4個核心 核心 科目: 科目 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育45-55%新高中課程 高中課程(II)從20個新高 中選修科目 選修科目中 選修科目 選擇2-3個，亦 ， 可選擇應用學 應用學 習科目及其他 其他 語言20-30%(III) 其他學習 經歷，包括德 經歷 育及公民教育 、社會服務、 體藝及與工作 有關的經驗15-35%2育體 no acudE ac syhP 育體 no acudE ac syhP 育體 noiiiittttacudE llllaciiiisyhP 育體 no acudE ac syhP術藝覺視 術藝覺視 術藝覺視 strA lausiV 術藝覺視 noitacudE strA 技科訊通及訊資 技科訊通及訊資 育教技科 育教技科 技科訊通及訊資 ygolonhceT noitacinummoC dna noitamrofnI 技科訊通及訊資 育教技科 育教技科 論概務財與計會、業企 seiiiiduttttS llllaiiiicnaniiiiF dna gniiiittttnuoccA ,,,,sseniiiisuB noiiiittttacudE ygollllonhceT 論概務財與計會、業企 se du S a cnan F dna gn nuoccA ssen suB no acudE ygo onhceT 論概務財與計會、業企 se du S a cnan F dna gn nuoccA ssen suB no acudE ygo onhceT 論概務財與計會、業企 se du S a cnan F dna gn nuoccA ssen suB no acudE ygo onhceT 理地 yhpa goeG 育教文人及會社、人個 理地 yhpa goeG 育教文人及會社、人個 理地 yhparrrrgoeG 育教文人及會社、人個 理地 yhpa goeG 育教文人及會社、人個 濟經 濟經 scimonocE seidutS seitinamuH 史歷國中 y o s H esen hC dna a coS anos eP 史歷國中 y o s H esen hC dna a coS anos eP 史歷國中 yrrrrottttsiiiiH eseniiiihC dna llllaiiiicoS ,,,,llllanosrrrreP 史歷國中 y o s H esen hC dna a coS anos eP )yrtts mehC + sc syhP( 學科合組 ecne cS den bmoC )yr s mehC + sc syhP( 學科合組 ecne cS den bmoC )yrttsiiiimehC + sciiiisyhP( 學科合組 ecneiiiicS deniiiibmoC )yr s mehC + sc syhP( 學科合組 ecne cS den bmoC 物生 物生 物生 ygoloiB 物生 學化 y s mehC 學化 y s mehC 學化 yrrrrttttsiiiimehC 學化 y s mehC 理物 scisyhPnoitacudE ecneicS育體 育體 育體 育體 no ttacudE ac syhP no acudE ac syhP noiiiittacudE llllaciiiisyhP no acudE ac syhP 育教術藝 育教術藝 育教術藝育教學科 育教學科 育教學科 育教學科)分積微與數代(二元單 + 份部修必 分積微與數代 二元單 份部修必 分積微與數代 二元單 份部修必 分積微與數代 二元單 份部修必 )su uc aC dna arbeg A( 2 e udoM + ttrap yros upmoC ..3 )su uc aC dna arbeg A( 2 e udoM + rap yros upmoC 3 )sullllucllllaC dna arbegllllA( 2 elllludoM + ttrap yrosllllupmoC ..3 )su uc aC dna arbeg A( 2 e udoM + rap yros upmoC 3 )計統與分積微(一元單 + 份部修必 )sc )sciitsitatS dna suluclaC( 1 eludoM + trap yroslupmoC .2 份部修必 ap y os upmoC 1 份部修必 ap y os upmoC 1 份部修必 ttttrrrrap yrrrrosllllupmoC ....1 份部修必 ap y os upmoC 1 學數 學數 學數 scitamehtaM 學數3育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德術藝覺視/育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B 術藝覺視/育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B 術藝覺視/育體 //// sciiiimonocE //// sciiiimonocE //// ....hceT ....mmoC dna noiiiittttamrrrroffffnIIII //// ygolllloiiiiB 術藝覺視/育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B )yrts mehC + sc syhP( )yr s mehC + sc syhP( )yrttsiiimehC + sciiisyhP( ecne cS den bmoC sc syhP ecneiicS deniibmoC sciisyhPy / 史歷國中 史歷國中 yhpargoeG / 史歷國中 史歷國中 se duttS a cnan F dna se du S a cnan F dna seiiiiduttS llllaiiiicnaniiiiF dna se du S a cnan F dna gnitnuoccA ,ssenisuB sc ttamehttaM sc ameh aM sciiiittamehttaM sc ameh aM egaugnaL hsilgnE C ssa C C ssa C C ssallllC C ssa C育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德sc ttamehttaM sc ameh aM sciiiittamehttaM sc ameh aM egaugnaL hsilgnE D ssa C D ssa C D ssallllC D ssa C %53-51 歷經習學他其 ELO 歷經習學他其 ELO 歷經習學他其 ))))ELO(((( 歷經習學他其 ELO secneirepxE gninraeL rehtO育教識通 育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中育教識通 育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中sc ttamehttaM sc ameh aM sciiiittamehttaM sc ameh aM egaugnaL hsilgnE B ssa C B ssa C B ssallllC B ssa C育教識通 育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中yrtsimehC sc ttamehttaM sc ameh aM sciiiittamehttaM sc ameh aM egaugnaL hsilgnE A ssa C A ssa C A ssallllC A ssa C stcejbuS eroC 4育教識通 育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中)X( stcejbuS evitcelE 3 ro 2目科修選 目科修選 目科修選 目科修選%03-02目科心核 目科心核 目科心核 目科心核%55-54)L pA +( sX2 ro sX2 = sessallllC 2 ;; sX3 = sessallllC 2 :: 3SS & 2SS )L pA +( sX2 ro sX2 = sessa C 2 sX3 = sessa C 2 3SS & 2SS )L pA +( sX2 ro sX2 = sessa C 2 ;; sX3 = sessa C 2 :: 3SS & 2SS )L pA +( sX2 ro sX2 = sessa C 2 sX3 = sessa C 2 3SS & 2SS)lanoisivorP( noitanibmoC tcejbuS yradnoceS roineS weN術藝覺視 育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B 術藝覺視 育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B 術藝覺視 //// 育體 //// sciiiimonocE //// sciiiimonocE //// ....hceT ....mmoC dna noiiiittttamrrrroffffnIIII //// ygolllloiiiiB 術藝覺視 育體 sc monocE sc monocE hceT mmoC dna no am o n ygo o B yhpargoeG / 史歷國中 yhpargoeG 史歷國中 sc syhP sc syhP sc syhP sc syhP yhpargoeG // 史歷國中 sciiisyhP sciiisyhP seidutS laicnaniF dna seidutS laicnaniF dna gn ttnuoccA ,,ssen suB gn ttnuoccA ,,ssen suB gn nuoccA ssen suB gn nuoccA ssen suB yrtts mehC yr s mehC yrtts mehC yr s mehC gniiiittnuoccA ,,sseniiiisuB gniiiittnuoccA ,,sseniiiisuB gn nuoccA ssen suB gn nuoccA ssen suB yrttsiiiimehC yr s mehC yrttsiiiimehC yr s mehCscitamehtaM egaugnaL hs gnE egaugnaL hs gnE egaugnaL hsiiiillllgnE egaugnaL hs gnE育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教術藝 育教術藝 育教術藝 育教術藝 育體 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德 育教民公及育德育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中 文語國中scitamehtaM egaugnaL hs gnE egaugnaL hs gnE egaugnaL hsiiiillllgnE egaugnaL hs gnE育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中 文語國中scitamehtaM egaugnaL hs gnE egaugnaL hs gnE egaugnaL hsiiiillllgnE egaugnaL hs gnE育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中 文語國中scitamehtaM egaugnaL hs gnE egaugnaL hs gnE egaugnaL hsiiiillllgnE egaugnaL hs gnE育教識通 育教識通 育教識通 文語國中 文語國中 文語國中 文語國中D dna C sessalC %53-51 %53-51 %53-51 %53-51 歷經習學他其 歷經習學他其 )ELO( secne repxE gn nraeL rehttO secne repxE gn nraeL reh O secneiiiirepxE gniiiinraeL rehttO secne repxE gn nraeL reh O )X( sttce buS ev ttce E 3 ro 2 )X( s ce buS ev ce E 3 ro 2 )X( sttcejjjjbuS eviiiittcellllE 3 ro 2 )X( s ce buS ev ce E 3 ro 2B dna A sessalC目 目科修選%03-02 %03-02 %03-02 %03-02sttce buS eroC 4 s ce buS eroC 4 sttcejjjjbuS eroC 4 s ce buS eroC 4目 目科心核%55-54 %55-54 %55-54 %55-54)lanoisivorP( noitanibmoC tcejbuS yradnoceS roineS weNs = sessa C A :1SS sX3 = sessallC llllA :1SSs user no ce es ce bus-ssa c o esae eR s user no ce es ce bus-ssa c o esae eR sttttlllluser noiiiittttcelllles ttttcejjjjbus-ssallllc ffffo esaelllleR s user no ce es ce bus-ssa c o esae eR smro no ce es ce bus-ssa c o no ss mbuS smro no ce es ce bus-ssa c o no ss mbuS smroffff noiiiittttcelllles ttttcejjjjbus-ssallllc ffffo noiiiissiiiimbuS smro no ce es ce bus-ssa c o no ss mbuS smro no ce es ce bus-ssa c o no ub rtts D smro no ce es ce bus-ssa c o no ub r s D smroffff noiiiittttcelllles ttttcejjjjbus-ssallllc ffffo noiiiittttubiiiirttsiiiiD smro no ce es ce bus-ssa c o no ub r s D s nevE s nevE sttttnevE s nevE生學三中予表科選發派 生學三中予表科選發派 生學三中予表科選發派 生學三中予表科選發派Schedule for S4 Class-Subject Selection 2010/2011 Class-Criteria and Procedures 準則及程序4scitamehtaMe g n a h c ot t c ej b u s e r a st n e m e ri u q e R no ac nummoC & no tamrofnI ::hceT noiittaciinummoC & noiitamrofnIscitamehtaM& )scimonocE( seitinamuH detargetnI scitamehtaM dna ecneicS detargetnI.tcejbus ot tcejbus morf dna ssalc ot ssalc morf ,maerts .tcejbus ot tcejbus morf dna ssalc ot ssalc morf ,maerts .tcejbus ot tcejbus morf dna ssalc ot ssalc morf ,maerts .tcejbus ot tcejbus morf dna ssalc ot ssalc morf ,maerts ot maerts morf yrav tnemeveihca cimedaca rof stnemeriuqeR分均平總同於等不求要績成 分均平總同於等不求要績成 分均平總同於等不求要績成 分均平總同於等不求要績成 ，求要的同不有各目科及別班、組科同不 ，求要的同不有各目科及別班、組科同不 ，求要的同不有各目科及別班、組科同不 ，求要的同不有各目科及別班、組科同不:scimonocE ::maerttS ecne cS ..g..e maer S ecne cS g e ::maerttS ecneiiiicS ..g..e maer S ecne cS g e * * * **績成業學 ttttnemeveiiiihcA ciiiimedacA 願意生學 ecnerefferP ...2 *績成業學 nemeve hcA c medacA 願意生學 ecnere erP 2 *績成業學 nemeve hcA c medacA 願意生學 ecnerefferP .2 *績成業學 nemeve hcA c medacA 願意生學 ecnere erP 2 目科 ce buS 別班 ssa C 組科 mae S 1 目科 ce buS 別班 ssa C 組科 mae S 1 目科 ttttcejjjjbuS 別班 ssallllC 組科 maerrrrttttS ....1 目科 ce buS 別班 ssa C 組科 mae S 1果結科選佈公 果結科選佈公 果結科選佈公 果結科選佈公) rF( 0102//7//9 ) rF( 0102 7 9 )iiiirF( 0102//7//9 ) rF( 0102 7 9 )euT( 0102//6//92 )euT( 0102 6 92 )euT( 0102//6//92 )euT( 0102 6 92 ) rF( 0102//6//81 ) rF( 0102 6 81 )iiiirF( 0102//6//81 ) rF( 0102 6 81 ettaD e aD ettaD e aD表科選回交生學 表科選回交生學 表科選回交生學 表科選回交生學Applied Learning (Ap L) 應用學習兩年制課程;六個學習範疇:•應用科學 •商業、管理及法律 •創意學習 •工程及生產 •媒體及傳意 •服務5中學文憑考試 - 水平參照水平參照有五個表現等級： 至 級 水平參照有五個表現等級：1至5級 使用5 標示考獲第5級中的最佳表現者 使用 及5 標示考獲第 級中的最佳表現者 各等級將附有一套等級描述， 各等級將附有一套等級描述，以說明有關等 級的典型學生的能力所及 清晰說明考生的等級 考生的等 清晰說明考生的等級水平 考生的成績只與預先制定的等級水平比較， 考生的成績只與預先制定的等級水平比較， 而不用跟其他考生的表現比較＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊＊ ＊ ＊ ＊6。