英语研究性学习课题总结(英文中的广告课题研究)
英语研究性学习结题报告（5篇范例）
英语研究性学习结题报告（5篇范例）第一篇：英语研究性学习结题报告本次的实践活动我们班完成的十分好。
我们在看英文电影的时候，不仅看到了精美的画面，同时也学到了不少。
我认为看英文电影可以补充中国没有英语教学中缺失的基本模式A）中国人是通常是按“音词句”的顺序模式学习英语，总认为把音学好了，词一定能学好，进一步就可以把句子学好了。
但这与自然语言学习的过程明显不同，而且实践证明真正有效的英语学习必须是“双管齐下”，即把从小到大和从大到小结合起来，而且要把后者放在主要的位置上，即从句子的角度学习词，从词的角度学习音，所以，接触“非教学”状态下的英语正是中国人学习英语中最缺少的内容。
B）语言中的一切词与句，特别是最常用的部分，所表达的意思与语境有着密切的关系，这些词句光靠死记硬背是不管用的，而且与汉语有着细腻的差别，只有通过更多的体验，特别是与具体的语言环境的真实体验，包括通过电影的场面的体验，我们才可能学会词句，我们同时也会发现原来最简单的词句并不是最简单的，而是英语中最难学的，它们意思很多、细腻、对语境的依赖性极强。
更主要的是，通过对“简单语言现象”的深入理解，英语中更难的部分也会变得容易很多。
C）语言的能力中，有相当一部分能力属于下意义的反应能力，即不需要做出理性的分析，就能够快速地做出正确的反应，包括对意思的理解，对语言结构的认识，做出应答等等。
快速反应能力的最好培养方式是在基本理解语言现象后，尽早进入实战性的训练，电影为我们提供了一种很好的方法。
良好的故事情节给我们的帮助不只是语言的A）电影中的语言真实具体，更多的是语言的文化、戏剧化的场面，从艺术的角度让我们体会到了英语的文化。
学好一门语言光有语言本身功夫是不够的，这些东西绝不是因为老师在课堂上的讲解就能学会的，实际上中国的老师本身对英语文化了解得也不够，而且也很难讲明白。
另外，文化这种东西更多的是需要体验和感悟的，间接的东西几乎是没有用的。
B）西方的文化在很多方面具有强势，只要你接触，你一定会受到很大的影响，而这种影响不仅对语言的学习有好处，而且对你的思想、价值观、知识面等等都会有很大的影响。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新英语课题研究心得体会范文5篇
英语课题研究心得体会1二0XX年五月十三日，我有幸参加了银川市实验小学举办的“英语课题研究表达研讨”活动，通过培训学习，我真正懂得了课题研究的过程和好处，一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。
下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法：(一)选题必须有价值。
一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。
二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。
(二)选题必须有科学的现实性。
选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。
(三)选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。
课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。
那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。
只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。
因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
(四)选题要新颖，有独创性。
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
(五)选题要有可行性。
所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。
通过初步的简单学习，首先让我感受到了选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，可能从一开始选题就存在问题，所以造成了结果的不乐观。
对于《教师怎样做课题研究》我还将继续认真学习，相信学后会有丰厚的收获的。
英语研究性学习
课题名称：英语学习及英语电影研究（一）课题背景分析英语是现在世界使用最广泛语言之一，我们学生们从小学到中学、一直到大学全部需要经过多种多样英语测试，不过我们很多学生还是感觉要开口说英语是一件很为难事情，很多学生全部是为学英语而学英语；除了完成英语课堂学习任务，应付多种多样英语考试之外，英语学习自觉性和趣味性一点全部谈不上，对于自己学了几年、甚至十几年英语仍然是毫无信心。
为了培养学生们学习英语爱好，观看英语电影，研究电影中常见英语句式，让她们真正知道学习英语不仅仅只局限于课堂、困囿于书本，它会出现在我们日常生活角角落落，让学生学会在生活中学英语，在生活中用英语。
（二）课题研究目标意义面对竞争越来越猛烈社会多掌握一门外语是多么关键而英语是世界上使用最广泛语言，英语电影是英语民族价值观念、生活方法和文化传统表现。
全方面了解英语电影专题思想 ,有利于拓展我们知识面，而且有利于加深对英美文化了解。
最关键是有利于我们英语口语学习，作为传输文化一个路径，电影离不开语言，所以，欣赏英语电影在一定程度上是在学习外语文化，对英文电影欣赏也是一个很好学习方法，而且有利于审美观提升。
图、文、声、情并茂英文电影不仅给英语学习者提供了一个学习地道口语,提升听力平台,而且开启了一扇了解西方文化和英美文学窗口。
在欣赏过程中，关键处理以下问题：1怎样学习英语电影口语。
2 英语电影语言风格有什么特点。
3英语电影和汉字电影有什么差异。
4 英语电影中幽默方法有哪些。
5怎样搜集英语电影中深刻句（三）课题研究方法①上网查阅资料②观看影片体验③采访老师，学生④同学间交流实施过程基础指导：第一阶段：成立课题小组，准备开题汇报。
学生在老师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会，和学生一起讨论课题背景、研究任务、研究方法、研究计划，准备开题汇报。
确定小组研究内容：a.用2-3周时间进行调查,取得学生见解及意见.b.用1周时间,经过以上资料探讨出生活中英语对课堂学习英语益处。
英语研究性学习报告
篇一：英语(yīnɡ yǔ)研究性学习报告沈阳市第二十中学(zhōngxué)高一〔16〕班研究性学习材料研究课题：旅游(lǚyóu)宣传小册子课题组长：课题组成员(chéngyuán)：课题(kètí)时间：年月——年月研究性学习评价表研究课题：旅游小册子学分认定：合格〔5学分〕不合格〔0学分〕指导老师签字：年月日研究性学习开题报告研究性学习活动记录研究性学习研究报告一、研究背景通过研究旅游的内容，加强对英语单词的理解，加强阅读理解，同学们在英语的学习中找到乐趣。
各个国家不同的文化，让同学们更加近间隔的理解世界。
通过“网上旅游〞、在网上找些相关资料，查找自己喜欢的国家，也能培养我们对这些国家的喜欢。
提升我们的价值观，让我们更加憧憬那个地方并为之而奋斗。
二、研究目的和意义通过上网查找，小组间的互相讨论，理解各个国家的风俗习惯，因为我们组研究的大多是欧洲国家，所以可以认识到中西文化差异。
更好地了篇二：英语研究性学习结题报告英语研究性学习结题报告课题名称：黄中学子英语学习概况及如何建立班级：高二〔1〕班小组成员：张浩高孟侠李金榜张文强王粟王丹指导老师：杨敏歌2022年 5 月 3日研究性学习结题报告第一局部：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：黄中学子英语学习概况及如何构建理想英语课堂二、课题组成员：张浩、李金榜、高孟侠、张文强、王粟、王丹三、课题指导师：杨敏歌四、立题的背景：英语是当今世界上适用范围最广的语言之一。
为改善当前英语学习现状学校对英语教学进展了一系列改革但当前本校学生的英语成绩仍不尽理想，而且理想的课堂气氛难以(nányǐ)形成，对英语感兴趣的同学更是寥寥无几；英语学习(xuéxí)形成了一种很为难的被动状态，连兴趣都没有那么(nà me)运用到日常生活中是更不可能了。
建立在此根底上，我们需要对调动同学(tóng xué)们英语学习兴趣及如何改善英语课堂现状(xiànzhuàng)进展分析和讨论，发现当今中学生在英语学习中存在的问题，这将对今后英语的教与学会有很大的指导意义。
初中英语小课题研究总结（精选5篇）
初中英语小课题研究总结初中英语小课题研究总结（精选5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的初中英语小课题研究总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语小课题研究总结1本学期来，我们初二备课组严格按照学校各项要求，扎实备课，抓好课堂落实，一直坚持进行当堂检测。
每堂的当堂检测都是我们在集体备课的时候从各种学习资料上精挑细选或者自己设计的经典题目。
对于当堂检测我们坚持以下做法：1.题目设置紧扣学习目标每次的当堂检测都是围绕本课的知识目标选题。
一般是集体备课时先明确这堂课的知识目标，要求掌握的单词，短语和语法点。
然后根据这些知识点挑选合适的题型出成当堂检测。
2.题型考点联系中考当堂检测的题型都紧紧围绕中考题型或本年级期中期末测试题型来出。
检测知识点的同时也可以提高解题技巧，让检测更有效。
因为当堂检测主要针对当堂知识点，所以我们较多采用首字母填空，完成句子，选词填空，单项选择的形式。
3.题目难易适中，题量适中，体现分层当堂检测的目的是检测本节课新授知识点的掌握情况，所以题目一般设置难易适中，难题则是少之又少。
一方面教师可以从检测中得到关于知识点掌握情况的反馈，另一方面学生可以从检测结果中获得成就感和培养自信。
符合学校“让学生从成功走向成功”的英语学习理念。
题量控制在5分钟左右可以完成。
再者，当堂检测要体现分层。
《张店区第六中学实施分层递进教学改革的意见》中指出实施分层教学是现阶段我校课堂教学改革的核心。
通过分层，充分尊重学生的差异，使课堂教学尽量适合各类学生的最近发展区，让学生得到有针对性的帮助，实现在原有基础上得到最大程度的发展。
其中当堂检测的设置也可以做到分层。
一开始，我们会把所有题目印制在检测学案中，检测时明确要求AB层同学各自做哪部分题目。
英语研究性学习报告2篇
英语研究性学习报告英语研究性学习报告精选2篇（一）Title: An in-depth exploration of the English language1. Introduction- Briefly explain the significance of studying English as a subject.- State the purpose and objectives of the research.2. Historical Overview of English- Trace the origins and development of the English language.- Discuss the influence of other languages on English, such as Latin, French, and German.3. Phonetics and Phonology- Explain the sounds and sound patterns in English.- Discuss the rules of pronunciation and the various accents and dialects in the English-speaking world.4. Morphology and Syntax- Define the structure and formation of words in English.- Analyze the rules of sentence construction and grammar.5. Semantics and Pragmatics- Explore the meaning of words, phrases, and sentences in English.- Discuss the context-dependent use of language and the rules of communication in different situations.6. Language Variation and Change- Investigate the different varieties of English, such as regional dialects and social dialects.- Analyze the factors that contribute to language change and evolution.7. Language Acquisition- Examine the process of acquiring English as a second language.- Discuss theories of language acquisition and the role of linguistics in language teaching.8. Sociolinguistics- Explore the relationship between language and society.- Discuss language attitudes, social identity, and language policy.9. English as a Global Language- Examine the spread and dominance of English worldwide.- Discuss the implications of English as a lingua franca and the challenges of multilingualism.10. Conclusion- Summarize the key findings and insights from the research.- Reflect on the importance of studying English and its impact on individuals and society.11. References- List all the sources used in the research, following the appropriate citation style.Note: This outline provides a general structure for a research report on the study of the English language. It is important to tailor the content and subtopics according to the specific requirements and focus of your research.英语研究性学习报告精选2篇（二）Title: Observational Report on English Training SessionIntroduction:This report provides an overview of a recent English training session that I observed as part of my professional development. I attended the session at ABC LanguageCenter on [date], which focused on improving the speaking and listening skills of intermediate-level learners.Session Observations:1. Lesson Content: The trainer started the session by introducing the topic of travel and presenting relevant vocabulary and phrases. The lesson was structured in a way that allowed for both individual and group activities. The trainer incorporated various exercises, such as role-plays, discussions, and listening comprehension tasks, to engage the learners.2. Lesson Delivery: The trainer used a communicative approach, encouraging the learners to actively participate and use the language in authentic contexts. They created a supportive and inclusive atmosphere, ensuring that each learner had the opportunity to contribute. The trainer used a variety of teaching techniques, including visual aids, real-life examples, and multimedia resources, to cater to different learning styles.3. Learner Engagement: The learners were actively engaged throughout the session, demonstrating a high level of motivation and participation. They were encouraged to work in pairs and small groups, which fostered collaboration and peer interaction. The trainer effectively monitored the learners' progress and provided timely feedback to enhance their understanding and language use.4. Classroom Management: The trainer demonstrated excellent classroom management skills by establishing clear expectations and rules from the beginning. They guided the learners' behavior with positive reinforcement and established a respectful and inclusive learning environment. The learners felt comfortable asking questions and making mistakes, creating a supportive atmosphere for growth and development.Strengths:- Clear and concise explanation of language concepts.- Effective incorporation of various activities to promote skill development.- Engaging and interactive teaching style.- Inclusive and respectful classroom environment.Improvement Areas:- Providing more opportunities for learners to practice speaking individually.- Incorporating more form-focused activities to reinforce grammar and pronunciation.Conclusion:Overall, I found the English training session at ABC Language Center to be an effective and engaging learning experience. The trainer's communicative approach, coupled with their excellent classroom management, created a positive learning environment. The session successfully enhanced the learners' speaking and listening skills, and I gained valuable insights on effective teaching techniques that I can apply in my own practice.。
英语研究性学习总结_学习总结_
英语研究性学习总结范文一当我们第一次接触到研究性学习时都感到很困惑，也到底是什么方式的学习?我们能研究什么呢?一系列的疑惑扑面而来。
殷老师及时为我们讲解了什么是研究性学习，我们在英语研究性学习中能起什么作用。
一开始我就以为就是学生在讲台上给大家讲课。
但后来的一些变化让我感到震惊。
当第一次张磊站在讲台上为大家讲习题课时，大家不再像平时那样耍手机或者睡大觉，大家都觉得很新鲜，很有意思。
这种学习气氛的改变让我对研究性学习另眼相看。
第二节课的老师是邓刚。
很难想象在我印象中的那个邓刚居然可以站到讲台为大家讲解英语，还是专业英语。
他的那堂课让我们认识到一个在英语成绩上的后进生，也可以是英语学习上的先进生!那堂充满激情的课让我记忆尤甚!每个站在讲台上的小老师，都让我们眼前一亮，每位老师都在展示他/她被大家所忽略的精彩!平时我就觉得我们班的女生都比较低调，很少在大家面前讲话。
而这次“七仙女”给了我很大的震撼。
平时上课很少说话的女生把课讲的生动!让大家都沉浸在学习的气氛中。
毕竟女生的吸引力还是在那的嘛。
在一次总结会上。
李红霞同学向我们透露的一个不为人知的故事：胡艺凡同学讲课的那天是她的生日，但她没有告诉任何人。
她用那次近乎完美的讲课给自己的20岁生日献上最好的礼物：自我的改变!在那节课的评论时，她悄悄的哭了。
在泪水中我们仿佛看到一个美好人生的开始!祝福她像凤凰一样涅磐重生!女生中的强人则让我们感受到另一种风采：李红霞老师的棒棒糖和超棒的课堂控制能力!如同胡萝卜和核大棒一样。
高万琳老师的严师风范和那不可多见的笑容让男生都很沉迷。
这就是魅力啊!筒子们!还有李祖颖老师很好听的声音和极大的耐心仿佛让我们又回到了幼儿园时代。
赵楠老师的专业的语法和句子结构讲解，以及标准的发音。
很有老师的风范。
同样是过四级的我却连语法都不会，汗颜啊!还有黄红老师讲的很有耐心给人很轻松的感觉。
说明我们208的小詹同志眼光是很好的!作为电气二班的主体的男生表现同样很给力!就像我们的亲爱的“兼职哥”李会故!一共讲了三次课。
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通过这次活动大家的英语成绩有显著的提 高，在接下来的学习中我们将会加倍努力将 英语学习的热情贯彻到底！
报告人签字：吴俊伟 2010 年 12 月30 日
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预 定的目标和计划、出现了什么新问题等）： 我们经过激烈的讨论后总结了英语广告的惯用句型，完成的预 定的目标和计划。 我们的出的结论是：广告英语中的修辞运用，不仅有其高雅的语言艺术价
值，而且有超乎寻常的商品促销实用价值。现代广告英语简洁精炼，渲染力强，集 意念与美感于一身，常常巧妙地形成独特的意境，字简意切、无可移易，有时还可 造成超脱寻常文字、寻常语法、甚至寻常语言逻辑的新形式，使广告字值千金明 喻、隐喻手法在广告英语中最为多见。它们往往用生动、具体、浅显、简单，为人 们所熟悉的事物来比喻干涩、抽象、深奥、复杂、人们所陌生的事物，力求达到贴 切、新鲜、创新、明显的效果。但这些还不够，我们对英语广告的句型特点，我们 还需继续努力。
由于商业竞争日趋激烈,生产商都利用广告来推销产品。广告 语已经成为语言的一个独特分支,它不但反映出人们的审美观, 也反映了世界经济的快速进步。广告的特殊目的性,决定了广告 语篇通常是灵活多变,诙谐幽默简短等特点。
记录者 吴俊伟
课 题
课题 组成员
组 长
研究性学习课题中期报告表
广告中的英语
吴俊伟 吴延鹏 尹俊飞 翁佳炎 王清 林微 卢智权
记录者 吴俊伟
课题题目
英语广告的惯用句型
活动时间 2010． 10.23
第 3 次 活动地点 学校教室
吴俊伟 吴
延鹏 尹俊
参加成员 组内 飞 翁佳炎组外
无
王清 林微
卢智权
活动内容： （1）目的（解决什么问题）
为了解决关于广告中英语的句型特点。
（2）形式（小组讨论、访问专家、实验、、调查、实地测量 等）：
果 的方面
或 3总结出了几条关于英语中的广告的利用方向
初 步 结 论
后期研究的方向：
后 期
1关于广告英语与课本结合的可行性和怎么理解
研 英文广告中的专有名词的使用。
究
的 2 英文广告中俚语的使用有何意义。
方。
向
、
重
点
3应如何看待英文广告中省略句的使用 4 了解英文广告修辞特点并归纳。
成果鉴定验收情况
人物：吴俊伟 吴延鹏 尹俊飞 翁佳炎 王清 林微 卢智 权
材料：在许多广告中，使用了大量的俚语和非正式的词汇，使广告显得通俗活
泼，给人留下深刻的印象。如在一件外衣的广告中，为了强调该外衣的特色、衣袋 设计的不同凡响，甚至可以防盗，文字是这样的pity the pickpocket （可怜那些三只 手吧），其中pickpocket 就属于口语体，相当于汉语中的"三只手"或"扒手"。假如把 它换成thief（贼），效果就不如pickpocket 生动有趣。 专有名词的使用在广告中也 很广泛，利用名人或名地等可以增加广告的说服力，引起读者的注意。
经过着次的讨论，组中成员大致了解了有关广告英语句 型的基本类型，有利与我们开展接下来的活动。 完成了预定的目标和计划
记录者 吴俊伟
课题题目 活动时间
造成英文广告语特点的原因分析
2010
第 4 次 活动地点 学校教室
12.11
吴俊伟 吴
延鹏 尹俊
参加成员 组内 飞 翁佳炎 组外
无
王清 林微
卢智权
活动内容： （1）目的（解决什么问题）：英文广告语特点的原因分析 （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实 地测量等）：
进 归纳总结能力。
展
情
况
主 小组讨论，寻找资料，询问老师等
要 研 究 方 法
1小组成员对英语广告的种类还不是很了解。
中 期
2关于英文广告语法的特点的产生原因还不是很明
存 确。
在 3关于方案的可行性。
问
题
的
提
问
纲
要
1使小组成员基本了解了有关与广告英语的基本知
中 期
识
成 2总结出了有关个英语广告的可以利用于英语学习
小组讨论，寻找资料，调查 （3）过程记录： （1）小组成员在课外有做关于英文广告语特点的原因分析的一 些调查。 （2）小组成员分别提出自己调查后的成果。 （3）小组关于这些提案进行讨论。 （4）对可行的方案进行修改，整合，抄正。 （4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定 的目标和计划、出现了什么新问题等）：
吴俊伟
指导老师
刘珍珠
主导 课程
英语
相关课程 语文，信息技术
1寻找资料2小组讨论3询问老师或有关人士4拟定计
开 展
划
的 关于这个课题我们开展了4次的讨论，了解了英文
主
要 广告的基本知识，语法与句型的特点及原因，并都
活 动
有不小的收获。
、 增强学生对英语学习的兴趣，丰富他们的英语知
课 题
识，更主要的是培养他们的动手能力，协作能力，
主导课 程：
英语
相关课 政治，信息技
程：
术
活动计划：（包括研究方法、任务分工、活动步骤、人 物、材料等）
研究方法：小组讨论
任务分工：吴俊伟负责查找有关英文广告的资料；吴延鹏 尹 俊飞负责到街上记录有关英文广告；翁佳炎 王清 林微 卢 智权负责询问有关人士关于英语广告语法特点。
活动步骤：1寻找资料 2小组讨论 3询问老师或有关人士 4拟 定计划
高二 （10） 班 高二 （10） 班 高二 （10） 班 高二 （10） 班 高二 （10） 班 高二 （10） 班
预期成果 展示形式
成功 Word文档
年段组意见
年月日
课题活动计划
课题的提出（简要背景说明）：面对竞争越来越激烈的社会多掌
握一门外语是多么重要而英语是世界上使用最广泛的语言，英语
广告是英语民族价值观念、生活方式和文化传统的表现。全面理解广告的文化意义不 仅有利于实现其促销目的 ,而且有助于加深对英美文化的了解。绪论语言是文化的载体 ,它承载一定社会的历史背景和风俗习惯 ,反映一定民族的思维方式和价值观念。作为 产品促销和引导消费的一种手段 ,广告离不开语言 ,因此 ,广告也不可避免地带有文化的 烙印，对英文广告的研究也是一种很好的学习方式。
查阅资料，小组讨论
（3）过程记录：
（1）组长首先阅读了会前上网查询的有关广告英语的 资料。 （2）小组讨论有关广告英语常用句型的资料 （2）小组成员各自提出有关广告英语不明之处。 （3）组长将这些不明之处记录下来。
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定 的目标和计划、出现了什么新问题等）：
建瓯ห้องสมุดไป่ตู้一中学研究性学习课题
（ 2010 —— 2011 学年度）
实施手册
课题名称 广告中的英语课题研究
课题负责人吴俊伟
成立时间 2010 年10月13日
指导教师
刘珍珠
建瓯一中教务处、高一年段
课题开题报告
课
指
题 名
广告中的英语
导 教
称
师
刘珍珠
吴
姓 名
俊
伟
课题负责人基本情况
出
生 年
93.12.23.
性 别
课题题目
学生活动情况记录表 广告中的英语
活动时间 2010.9.29 第 2 次 活动地点 学校教室
吴俊伟 吴
延鹏 尹俊
参加成员 组内 飞 翁佳炎 组外
无
王清 林微
卢智权
活动内容： （1）目的（解决什么问题） 广告中英语的语法特点有哪些？ （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实 地测量等）： 小组讨论，上网调查 （3）过程记录： （1）阅读大家对这个课题所做的课前调查资料； （2）对各个成员所提出的方案进行讨论，修改； （3）总结出小组成员方案中可行的地方，进行总和； （4）将方案进行最后的讨论，选出最可行的几条； （5）将这几条可行的方案抄正
课题预期问题提问纲：1怎样学习英文广告中的优美句子。 2广告中英语的语法特点有哪些。 3造成英文广告语特点的原因分析。 4英文广告中重复使用词语有什么好处。
课题的目的与意义：传统的英语学习局限于英语语法和语言点的 讲解，学生在英语学习中并不能体会学习的乐趣。而且英语语言 的学习存在着文化差异。英文广告中表达法和谚语的采用都很特 别，而其中有许多的语法和语言点且生动易懂，对我们的英语学 习有很大的帮助。
对课题成果的评价
鉴
教
定 组长：
小
务
组 成员：
处
成
员 签
年月日 意
字
见
负责人签字 （盖章） 年月日
课题结题成果展示
广告中的英语课题研究到今天为止，已经 大功告成，在整个探讨，从收集整理到最后 的结题过程中，我们的同学虽然人数众多但 分工明确，合作非常愉快。
首先，在知识积累方面，广告中的英语其 实有很多，在我们的日常生活中也经常接触 到，但有时总是视而不见，还不能合理运 用，所以生活中不是缺少英语而是缺少发现 英语的眼睛。
月
男
年 段 班 级
高二 （10）
班
爱 好 特 长
听英 文歌
姓 名
年龄
性 别
课题参加者基本情况 爱好（特长）
年段班 级
尹 俊 飞 吴 延 鹏 17 男 英语口语，打球毛球 卢 17 男 打篮球，看电影 智 18 男 吹口琴，打篮球，听英语 权 17 女 听歌，看电影，看书，游泳 林 17 女 听歌，看电影，看书，打乒乓球 微 18 女 打球，听歌 王 清 翁 佳 炎