第二课 学会组装计算机
七年级信息技术上册 第二课 学会组装计算机教案
第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件
作业：
1、一X软盘的容量为,若一个字符要占用1字节(B)问这X软盘最多可以存储多少字符?
2、已知一X光盘的容量为650M,它相当于多少X软盘的存储容量?
试一试:
当一次计算机采购员
3、填空
①内存储器一般可以分为和两类。
②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机的型号。
③常见的外存储器有、和等几种。
(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？
以合作方式完成课后的练习要求。
教学反思：。
第2课计算机的组装教案-闽教版(2020版)七年级信息技术上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为闽教版（2020版）七年级信息技术上册第2课《计算机的组装》。课程将介绍计算机硬件系统的基本组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等部件，并引导学生了解各部件的功能与相互关系。此外，课程还将介绍计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，以及它们的连接方式。通过本节课的学习，学生将能够对计算机硬件系统有一个基本的认识，为后续学习计算机组装打下基础。
问题：请简述计算机硬件系统的基本组成。
答案：计算机硬件系统主要由主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等部件组成。
2. 题型二：连线题
问题：请将下列计算机硬件设备与其功能相匹配。
答案：
- 主板：连接和协调各硬件设备，传递数据和控制信号。
- CPU：执行计算机指令，进行数据处理和运算。
- 内存：临时存储计算机运行所需的数据和指令。
2. 观察：在学生进行小组讨论或实践活动时，教师可以观察学生的参与程度、合作能力和解决问题的能力。例如，教师可以观察学生在组装计算机时是否能够正确连接硬件设备，是否能够遵循组装步骤和规范。通过观察，教师可以评估学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 测试：教师可以通过小测验或测试的方式，了解学生对计算机硬件系统组成和组装技能的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互关系的理解，以及对组装步骤和注意事项的掌握。通过测试，教师可以评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
学生在计算机组装过程中可能会遇到以下困难：对计算机内部构造了解不足，难以识别各硬件设备；对硬件设备的功能和相互关系不熟悉，导致组装过程中出现错误；在连接外部设备时，可能无法正确选择接口和线缆；在小组合作中，分工不明确，导致效率低下。针对这些困难，教师需要提供详细的指导，帮助学生克服挑战，顺利完成计算机组装任务。
02-学会组装计算机PPT课件
主板，又叫主机板(mainboard)。主板上面安装了组成计算机的主要电路 系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键和面板控制开关接口、指示灯 插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供器
内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有程 序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。 内存(Memory)也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据， 以及与硬盘等外部存储器交换的数据。
信息数量或存储容量的单位及换算关系
1KB =1024B；
1MB =1024KB=1024×1024B；
1GB=1024MB=1024×1024KB；
1TB=1024GB
PB、EB、ZB、YB……
.
5
课堂小结
1、计算机硬件的五个组成部分 2、列举计算机的输入设备 3、列举计算机的输出设备
.
6
微处理器- CPU
.
11
鼠标键盘-输入设备
键盘是用于操作设备运行的一种指令和数据输入装置。 鼠标，计算机的一种输入设备，也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器， 因形似老鼠而得名（滑鼠）。鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便快捷， 来代替键盘那繁琐的指令。
.
12
.
9
硬盘-外存储器
硬盘是电脑主要的存储媒介之一。
硬盘有固态硬盘（SSD）、机械硬盘（HDD）。SSD采用闪存颗粒来存储，HDD采
用磁性碟片来存储。
绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。
.
10
显示器-输出设备
显示器（display）通常也被称为监视器。显示器是属于电脑的I/O设备，即输入 输出设备。它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反 射到人眼的显示工具。 根据制造材料的不同，可分为：阴极射线管显示器（CRT），等离子显示器 PDP，液晶显示器LCD等等。
《组装计算机》课件
光驱类型及选购建议
选购建议
01
02
对于需要播放或刻录 DVD的用户，可以选择 DVD光驱。
03
04
根据需求选择光驱类型 。
对于需要播放或刻录高 清视频和音频的用户， 可以选择蓝光光驱。
安装与配置过程演示
安装过程 打开计算机主机箱，找到硬盘或光驱的安装位置。
将硬盘或光驱固定在主机箱内，并连接数据线和电源线。
网卡类型及选购建议
有线网卡：稳定可靠，适用于固定场 所的网络连接。
无线网卡：方便灵活，适用于移动设 备和需要无线连接的场所。
选购建议
根据需求选择网卡类型，台式机建议 选择有线网卡，笔记本电脑建议选择 无线网卡。
注意网卡的接口类型和性能参数，确 保与主板兼容。
考虑网卡的品牌和售后服务，选择有 口碑和信誉的厂商。
安装与配置过程演示
关闭主机箱并重新启动计算机。 配置过程
进入计算机的BIOS设置界面，检查硬盘或光驱是否被正确识别。
安装与配置过程演示
01
在操作系统中格式化新安装的硬 盘或光驱（如果需要）。
02
根据需要设置硬盘或光驱的启动 顺序和其他相关参数。
04
CATALOGUE
显卡、声卡及网卡安装与配置
显卡类型及选购建议
01
选购建议
02
根据预算和需求选择硬盘类型。
03
对于需要快速启动和加载程序的用户，推荐选择固态硬盘。
04
对于需要大容量存储的用户，可以选择机械硬盘或混合硬盘（SSHD ）。
固态硬盘（SSD）类型及选购建议
SATA接口固态硬盘
采用SATA接口，读写速度相对较快，价格适中。
NVMe接口固态硬盘
浙教版信息技术七年级上册 第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件 (2)
13
开机、关机和重新启动
开机顺序:先开其它外部设备的电源，再开主机电源 开机:按一下主机箱面板上的“POWER”键 关机:开始——关闭系统——关闭计算机 关机顺序:先关主机电源，再关其它设备。 重新启动计算机:1、开始——关闭系统——重新启动
2、按主机箱上的“RESET”键。
显示器
音箱
主机 键盘
鼠标
4
输入/输出设备
输入设备是向计算机输入信息的装置，用于 向计算机输入原始数据和处理数据的程序。 输入设备：键盘、鼠标器、扫描仪、数字
化仪等。 输出设备主要用于将计算机处理过的信息保存 起来，或以人们能接受的数字、文字、符号、 图形和图像等形式显示或打印出来。
输出设备：显示器、打印机、绘图仪等。
9
存储器
微型计算机存储器分内部存储器和外部存储器
内部存储器 访问速度快 信息暂时性 相对价格高
外部存储器 访问速度慢 信息永久性 相对价格低
10
内部存储器
11
外部存储器
移动硬盘
U盘 12
3.存储器容量和单位
❖ 【位】bit : 二进制位，是计算机中数据最小的单位。 ❖ 【字节】Byte : 8位二进制数组成1个字节，是衡量信息数量或
5
微型计算机的硬件连接
电源(插座)
键盘
电
源
线
鼠标
显 示 器
主 机
音返 箱 回6
2.走进主机箱
电源
CPU 风扇
主板 内存条
光驱(位)
硬盘 数据线
返 回7
CPU风扇 CPU(正面)
CPU(反面)
CPU——中央处理 器
主机的硬件组成
内存条
计算机组装课件新
计算机组装课件新计算机组装是指将计算机硬件各个部件组合起来，搭建出能够运行的计算机系统的过程。
对于那些对计算机硬件感兴趣的人来说，学习计算机组装是必不可少的。
本课件将介绍计算机组装的基本步骤和注意事项，帮助大家了解如何正确地组装一台计算机。
1. 准备工作在开始组装计算机之前，需要进行一些准备工作。
1.1 工具准备以下是组装计算机所需的主要工具：•螺丝刀：用于拧紧和松开计算机硬件上的螺丝。
•镊子：用于夹取细小的部件，如连接线。
•塑料垫片：用于固定主板和其它硬件之间的隔离。
1.2 硬件准备在组装计算机之前，需要确保所有所需的硬件部件已准备齐全。
以下是组装计算机所需的主要硬件部件：•主板：计算机的核心组件，负责连接和管理其它硬件部件。
•处理器：计算机的大脑，负责执行计算任务。
•内存条：用于存储计算机运行时所需的数据和程序。
•硬盘：用于存储计算机的操作系统和用户数据。
•显卡：用于处理显示器的图像。
•电源：提供计算机所需的电能。
•散热器：用于散热，防止硬件过热。
2. 组装步骤在进行组装之前，请确保已阅读计算机硬件的使用手册，并且熟悉各个硬件部件的安装位置和连接方法。
2.1 安装主板首先，将主板安装在计算机箱中。
请确保主板与计算机箱的兼容性，并将主板与计算机箱上的支架对齐。
使用螺丝刀固定主板，确保它稳固地连接在计算机箱中。
2.2 安装处理器和内存条接下来，将处理器和内存条安装在主板上。
根据主板的使用手册，找到处理器的插槽，并将处理器轻轻地插入插槽中。
请注意，处理器有一个金属锁扣，将其拉起并锁定处理器。
然后，将内存条插入主板上的内存插槽中，确保它们牢固地连接。
2.3 安装硬盘和显卡将硬盘插入计算机箱中的硬盘槽，并用螺丝固定。
然后，将显卡插入主板上的扩展插槽并用螺丝固定。
请注意，请根据显卡的使用手册连接所需的电源适配器。
2.4 连接电源和散热器将电源插头连接到主板上的电源插槽，并将电源的电源线连接到计算机上的适当位置。
第2课 主题1-组装计算机 同步备课课件-闽教版(2020)信息技术七年级上册(21PPT)
因此作为中学生的我们要树立正确使用正版软件版权保护意识， 不使用盗版软件和未授权共享软件，我们应该做到： ①不购买预装盗版软件的计算机； ②不购买未经软件著作权人的同意，模仿制造其享有著作权的软 件光盘； ③不下载未经软件著作权人的同意，模仿制造其享有著作权的软 件； ④不使用未经著作权人授权的软件； ⑤不使用未经著作权人授权许可的开源软件。
“硬件是计算机的躯体，软件是计算机的思想、灵魂”。
软件分类
系统软件
为了让用户方便地使用计算机，充分发挥计算机的功能，
围绕计算机系统本身开发的程序叫作系统软件。
例如：操作系统软件（常见的有Windows、Unix、Linux等）、 语言编译程序等）
应用软件
为了某种使用目的而专门编写的程序集合
例如：字处理软件、财务软件、人事管理软件、计算机辅助设计 软件、绘图软件、学生学籍管理软件和动画制作软件等
软件系统
主机
外部设备
（主机主要指安装在
（外部设备主要指显示器、
计算机主机箱中的设备） 键盘、鼠标、U盘等设备）
动手实践--认识常见计算机硬件
打开分体台式计算机主机箱的 外壳，我们会看到如图下图所示
的计算机硬件。
01 主 板
如图所示是一块计算机主板
主板是计算机的核心部件，为计算机的正常运 行提供基础支撑。 主板如同计算机的躯干，负责管理和协调各部 件的正常运行。
内存储器
输入设备 输出设备 外存储器
运算器 控制器 随机存储器 只读存储器
03
计算机软件
计算机软件是计算机系统中的程序和文档，作为 用户与硬件之间的接口界面，主要通过软件来与 计算机进行交互。
教案七上第2课组装计算机
第2课组装计算机【教学设计内容】组装计算机是闽教版2020七年级教材上册第2课教学内容。
本刘内容包含2个课时【学情分析】七年级学生对于计算机已经有一定的接触及了解，能够对计算机进行基本的操作，能够知道常见的计算机组成部分，但是对于详细计算机的基本组成及其功能还是较陌生，对于计算机的工作原理更是无从谈起。
但是七年级学生好奇心较重，对于对硬件普遍有一种神秘感,觉得计算机高深莫测,本节课就是要对计算机硬件进行深入“解剖”,结合硬件实物，激发学生学习的欲望，讲解计算机基本组成中的计算机硬件系统。
【教材内容分析】本节主要让学生掌握计算机的基本组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。
本节内容以感性认识为主,理论性较强，知识点较多，难度较大，因此本节主要讲解计算机基本组成中的计算机硬件系统。
计算机硬件系统主要讲解常见计算机硬件的基本组成，包括输入、输出设备,主机系统。
涉及硬件种类较多，涉及硬件的功能理解较复杂。
通过计算机硬件实物结合多媒体课件进行教学,打破学生对计算机的“神秘感”,将抽象的理论知识具体形象化，激发学生的学习兴趣,让学生认识计算机的各个硬件组成并掌握各部分硬件的基本功能,提高学生对于知识的掌握程度。
【教学目标】知识与技能：掌握计算机的基本组成，理解计算机硬件系统的基本构成及其功能。
过程与方法:通过计算机系统及硬件系统的学习，掌握计算机硬件系统的构成，理解计算机系统的组成方法，掌握计算机硬件的基本功能。
通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。
情感态度与价值观:激发学生的学习计算机系统的学习兴趣，培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。
【教学重难点分析】教学重点：计算机系统组成及计算机硬件机系统教学难点：计算机硬件系统的构成及各部分功能【教学课时】2课时【教学流程】【教学过程】教学环节教师活动学生活动角色扮演——《计算机硬件大本营》总结拓展将对应的硬件选项填入空白处，并将相应的硬件图标粘贴在对应的硬件处，最后将相应的硬件功能与之连线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件
教学目标知识目标：
掌握组成微型计算机的主要部件；
了解计算机中各主要部件的作用；
掌握存贮器单位及单位换算。
能力目标：培养学生的科学态度，激发学生的想
象能力和探索精神;
情感目标：拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计
算机的浓厚兴趣。
课
前
准
备
主机箱一
台，内存
条一根，
以及硬
盘、软盘、
软盘驱动
器和光
盘、光盘
驱动器等
实物部件
及极域电
子多媒体
教室，ppt
课件。
学情分析虽然学生都使用过电脑，但是大部分学生对于电脑部件特别是内存、CPU等概念还是比较模糊，本课的目标就是使学生将这些模糊的概念具体化，实物化，使学生认识计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣，为他们解决电脑问题和配置电脑提供必要的知识和技能，消除对计算机内部的神秘感。
教
学
策
略
采用实物展示直观教学法和探究学习法。
任务设计预习书本P6第一部分，结合实际，说出计算机基本组成部件的作用。
教学重点掌握组成微型计算机的各主要部件，
了解计算机中各主要部件的功能和作用。
教
学
难
点
对计算机主
机中各部件
功能的理
解。
教学过程
指导者学习者
设计意
图
情境导入一、学习导入
1、师：同学们你们家里有电脑吗？
一小部分学生举手。
师：那你能说说看，你家里的电脑和我们教
室里的电脑有什么不一样吗？
学生可能会从外观，颜色，体积等各种
方面回答。
师：同学们回答了很多不同之处，例如
家里多了打印机等等，但我们也发现他们有
很多共同点，比如都会有一个显示器，一个
主机，以及鼠标、键盘等等，可见，一台完
整的电脑是由很多部件组成的，今天我们就
来学习计算机的各种部件。
学生思
考回答。
激发兴
趣，设置
悬念，引
导学生
尽快进
入本课
主题。
教学过程二、初步探索。
计算机系统由硬件和软件组成，习惯上
我们把那些电子器件叫做硬件。
1、请同学们用两分钟的时间预习一下
书本P5的图2-1，认识一下计算机的基本硬
件。
2、展示幻灯片，依次出现显示器、主
机、音箱、鼠标、键盘等图片，请学生回答
出他们的名字。
请4-5个学生回答。
师：看来同学们学习能力非常好，已经能够
准确无误地说出了计算机这些硬件的名字，
现在请你对着你面前的计算机实物，再次说
出它的各部件的名字，谁自告奋勇先来呢？
学生思
考回答。
通过书
本图片
和实物
部件展
示来加
深学生
对各部
件的认
识，突破
教学重
点。
教学过程
三、讨论交流
师（提出问题）：看来同学们对这些硬件已
经毫不陌生了，但是有没有同学能够告诉我
这些硬件分别有什么作用？
布置任务：预习书本P6第一部分，结合
实际，说出计算机基本组成部件的作用。
（小
组讨论）
请3-4个学生回答。
教师归纳（展示幻灯片）：
显示器：将计算机的有关信息反馈给我们，
是人与计算机进行信息沟通的重要部件。
属
于输出设备。
音箱：是将计算机的声音等信息输出反馈给
我们的部件。
属于输出设备。
键盘：功能与显示器相反，可以通过它将信
息“输入”到计算机。
属于输入设备。
鼠标：是另一种将信息“输入”到计算机的
设备。
属于输入设备。
四、深入学习
计算机设备中，比较复杂的是主机，里
面有许许多多的部件。
经过同学们的介绍，已经对计算机硬件
有了初步了解，平时大家买电脑也常常说要
买个奔四的，这里说的奔四有同学知道是什
么意思吗？它指的是什么呢？对，它指的是
我们电脑的核心-中央处理器，也就是cpu。
纸上得来终觉浅，你们想见识一下中央处理
器的庐山真面目吗？
利用实物投影仪投影主机实物，介绍各
部件（主机板，电源盒，内存条，硬盘，cpu,
光软驱等，其中软盘的容量是1.44M，光盘
容量大概是650M，硬盘则有20G,40G,80G等
类型，换算关
系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB）。
布置任务：认识了这么多的计算机硬件，
相信大家对电脑是越来越熟悉了，那么请各
位同学充当一次计算机采购员，完成各零部
件的调查工作。
具体要求见书本P9的“练一
练”，做成word文档上交至教师机。
参考网址：宁波易索资讯
/
太平洋电脑网
/
结合书
本自学
和同学
讨论交
流。
通过任
务的完
成，来认
识计算
机各部
件的功
能和作
用；再从
计算机
外围设
备过渡
到主机，
深入学
习。
小结
五、学习小结
回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部件的名称和作用。
板
书
设
计
作业：
1、一张软盘的容量为1.44M,若一个字符要占用1字节(B)问这张软盘最多可以存储多少字符?
2、已知一张光盘的容量为650M,它相当于多少张软盘的存储容量?
试一试:
当一次计算机采购员
3、填空
①内存储器一般可以分为和两类。
②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机的型号。
③常见的外存储器有、和等几种。
(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？
以合作方式完成课后的练习要求。
教学反思：。