拼音发音方法与拼音平翘舌区分

合集下载

平舌音翘舌音的种类和区分方法

平舌音翘舌音的种类和区分方法

平舌音翘舌音的种类和区分方法平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

所谓平舌音,是指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s。

而翘舌音,是指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字,常用方法有:1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字,大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字,绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字,绝大多数是翘舌音。

汉字声旁的声母为d、t的,例如:滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d,又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t,这些字都读翘舌音。

另外,声旁的声母虽不读d、t,但它与d、t的字有关,也读翘舌音。

“也”旁的字:拖、他、地等,声母是d、t,所以,“也”旁的其他字,一般也是翘舌音,如施、池、弦、驰等。

“寺”旁有:等、待,声母是d,所以“寺”旁的其他字,如诗、持、痔、峙等字,也是翘舌音。

因此,强记一些平、翘舌音代表字或偏旁,可以方便地类推,确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中,声母和韵母的拼合,有一定的规律,21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang这三个韵母,能跟翘舌音zh、ch、sh相拼,都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字,可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。

因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”,决不会是翘舌音。

以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch;以un作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音(翘舌音)。

普通话如何区分平舌音和翘舌音

普通话如何区分平舌音和翘舌音

如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是:第一,利用普通话声韵配合关系来区分。

普通话声韵配合规律显示:(1)以ua uai uang 作韵母的字,声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等;(2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。

(3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch;(4)以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;(5)以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。

第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入。

(1)记住形声字的声旁进行类推。

在现行汉字中,形声字占了很大比例,我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字:“中”是一个翘舌音字,那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字,如:种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。

“曾”是平舌音,如:蹭、噌、增、赠常用翘舌音代表字:声母为zh的代表字:丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字:叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字:少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏(2)利用汉字声旁的声母d、t判断。

如:滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,声旁的声母虽不读d、t的,但它与d、t的字有关,这样的字也读翘舌音。

如何区分平舌音和翘舌音

如何区分平舌音和翘舌音

如何区分平舌音和翘舌音本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March如何区分平舌音和翘舌音如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z,c,s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh,ch,sh 这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音. 若想改变这种情况, 首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词. 具体的区分方法是: 第一,利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示: (1)以 ua uai uang 作韵母的字,声母是 zh ch sh,如"抓, 耍,拽,庄,床,双"等; (2)以 en 作韵母的字,除了"怎,参(差) ,岑,森"几个字外,以 eng 作韵母的字,除了"层,曾"和以"曾"做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音. (3)以 ou 作韵母的字,除了"凑"等少数字外,其余的声母是 ch; (4)以uen 作韵母的字中,只有"顺,吮,舜,瞬"四个字的声母是 sh,其余字声母是 s; (5)以 ong 作韵母的字中,声母只有 s,没有 sh. 第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音.这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入. (1)记住形声字的声旁进行类推.在现行汉字中,形声字占了很大比例,我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字: "中"是一个翘舌音字,那么以"中"为声旁的字一般来说是翘舌音字,如:种, 钟,肿,盅,忠,衷,仲,舯,冲,忡. "曾"是平舌音,如:蹭, 噌,增,赠常用翘舌音代表字: 声母为 zh 的代表字:丈,止,专支,长,正,主,占,召,只, 执,朱,至,者,直,知,爪,枕,之,周,州,卓,乍,壮,庄声母为 ch 的代表字:叉,出,池,产,场,成,抄,辰,呈,昌, 垂,春,喘,厨,筹,查,搀,尝,撤声母为 sh 的代表字:少,市,申,生,式,师,舒,诗,叔,尚, 受,舍,刷,删,稍,率,善,暑,衫,舌,失,十,寿,疏 (2)利用汉字声旁的声母 d,t 判断.如:滞,阐,蝉,查,召, 终,昼等声旁的声母都是 d,t, 声旁的声母虽不读 d,t 的,但它与 d,t 的字有关,这样的字也读翘舌音. "也"是一个零声母字,但它可以作"拖,他,地"等的声旁,也作声旁的其他字,一般也读翘舌音,如:施,池,驰等. "寺"的声母是 s,它构成的字有:等,待,这两个字的声母是 d 所以, "寺"构成其他字,一般也读翘舌音,如:诗,持,痔等. (3) 记少不记多的原则在平舌音与翘舌音中,翘舌音占了大部分,首先记住常用的平舌音字,然2后在使用时进行排除法推算,即在分辨平,翘舌音时,假如碰到没有把握的字, 又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字,那一般就是翘舌音字了. (4)对少部分字音特殊的字进行强化记忆我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推, 这固然能解决大部分的平, 翘舌音字的区分问题, 但是, 还有一小部分字是比较特殊的, 如声旁是翘舌音,字却是平舌音的:速,作,昨,诉,脏等;声旁是平舌音的,字却是翘舌音的:删,珊,跚,捉,疮. 练习: 1. 克服平翘相混淆的练习: z---zh 自治 zh---z 制造 c---ch 促成 ch---c 纯粹 s---sh sh---s 松树收缩尊重准则操场储藏增长种族财产差错做主转载此处尺寸损失申诉宿舍算术山色十四 2. 克服尖音的练习经济坚决消息现象亲切恰巧虚心喜讯 3. 克服齿间音的练习字词自私自尊草丛思索罪责参差蚕丝 4. 克服 r---y 混用的练习有用柔软勇敢游泳仍然容忍炖肉人民 5.克服 n---l 相混淆的练习: n: 奶牛男女南宁泥泞恼怒能耐难能 l: 流利嘹亮玲珑劳力流浪理论绿柳 n---l: 努力你来留念拦路双音节词语的声母练习: 标兵,包办,报表,门面,摆布,盲目,埋没,渺茫,方法,非凡, 防范,达到,等待,断定,淘汰,贪图,吞吐,恼怒,牛奶,流利, 玲珑,理论,绿柳,劳力,观光,宽阔,空旷,缓和,憨厚,积极, 经济,讲解,捷径,恰巧,亲切,消息,信息,喜讯,正直,追逐, 卓著,转折,超产,冲出,抽查,长城,踌躇,山水,设施,双手, 声势,税收,仍然,容忍,草丛,猜测,从此,催促,措辞,琐碎, 松散,搜索,专职,广告,现象,情趣音变音变的概念:音变就是语音的变化.人们在说话时,不是孤立地发出一个个音节(字) ,而是把音节组成一连串自然的"语流" .由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要, 有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变普通话的音变包括:变调,轻声,儿化和语气词"啊"的变化等. 1. 变调变调是指在语流中,由于相邻音节的相互影响,使某个音节本来的声调发生变化. 变调:包括:上声的变调, "一"的变调, "不"的变调.(1)上声变调上声在四个声调前都会产生变调, 读原调的机率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调. 上声有两种变调: A.上+非上:变半上---211 练习: 上阴: 百般火车警钟上阳: 祖国旅行导游上去: 讨论土地感谢上轻: 斧3子马虎伙计 B.上上相连:变成阳平调---35 变调实例: 鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米练习: 懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛 C.三上相连: 当词语结构是"双单格"时,前两个音节变阳平. 展览馆选举法洗脸水打靶场管理组手写体当词语结构是"单双格"时:开头音节处在被强调的逻辑重音-----读半上[211],中间音节变阳平[35]. 党小组冷处理小两口纸老虎小拇指老保守练习: 练习晃眼口水拇指理解鼓掌广场勇敢彩礼水桶本领海军祖宗演出许多早操脸盆党员伟人羽毛企鹅法律果树解放美术宝贵老领导洗脸水好产品手写体岂有此理永远友好辅导小组讨论: "小组长"是何种格式如何读若一个句子都是上声音节,应怎么读例如: 1.请你把美好理想给领导讲讲. 2.请你给我打点洗脸水. 3.请你给我买几把小雨伞. 4.我很了解你. 5.展览馆里有好几百种展览品. (2)"一""不"的变调 "一"的四种声调 A 单念,在词句末尾,表示序数,基数或后面跟着别的数词时,读本调阴平.例如: 始终如一第一一九九五年 B 在去声字前读阳平.例如:一个,一定,一律 C 在非去声字(阴平,阳平,上声)前,读去声.例如:一边,一群, 一起 D 夹在重叠的词中间读轻声.例如:看一看尝一尝如"一连" ,如果是作为语素表示"连续"义的副词, "一"要变读为去声(例: "他一连投进两个 3 分球") ;如果是表示"第一连队"的名词,"一"字读原调(例:"王成发被任命为一连长") . 又如"一把手" ,如果是指"第一把手""一"字不变调;如果 , 是"一把好手""一"字要变读为去声. , 再例: "一班" , "一般" . ① "一"字不变调的:一年级,高一 1 班,1 月 1 日,2001 年,同一律,说一不二,从一而终,一是一二是二,一不怕苦二不怕死…… "一"在一个词的词尾时,读音不变,仍读原调,如上面说到的 "专一,同一,统一,整齐划一" .即便在这个词的后面出现了其他声调的字, "一"的读音也不变,如"统一思想,统一认识""一" , 并不因后面出现了"思"就变读为去声,也不因后面出现了"认"就变读为阳平,这是因为"一"是"统一"的词尾,与后面字的关系是松散的.典型的例子还有一个: "十一斤"的"一"是"十一"的词尾,不能变调,如果认为"一"字后面有个阴平的"斤" ,就盲目变调,就会使人误听为"十亿斤" ! 这样的情况再举例如下,体会4即便"一"后面有其他字,也不变调:五一(黄金周) ,六一(节) ,七一(是党的生日) ,八一(军旗) , 十一(国庆) ,万一(有什么事) ,逐一(检查) ,单一(花色) ,第一 (个) ,单打一,星期一,九九归一,合二而一,始终如一,不一而足. 练习: 一群一笔一样一切一斤一家一组一时一代一贯一件想一想听一听试一试一来二去一了百了一落千丈一脉相承一毛不拔一劳永逸一股脑儿一分为二一箭双雕一帆风顺一步登天一丝不苟一衣带水一鼓作气一技之长一环扣一环一物降一物一来二去 "不"的三种声调 A 单念,在词句末尾或去声(阴平,阳平,上声)前读本调去声.例如: 不我决不不说不谈不写 B 在去声前读阳平.例如:不错不看 C 夹在词语之间读轻声.例如:信不信差不多练习: 不去不想不看不行不惜不来不要不忍说不定来不及买不起不卑不亢不义之财不三不四不拘一格不伦不类不即不离字的变调规律如下: "一,不"字的变调规律如下: 1,后面的字是去声(四声)的时候"一和不"字念阳平(二声); 如:一部,一个人,一定,不会,不怕苦等. 2,后面的字是非去声的时候"一和不"字念去声.如:一般化,一本,一年,不好,不多,不高等 3,单念句尾读原调.如:友谊第一,统一等. 4,夹在中间念轻声.如:想一想,说一说,好不好,拿不动,了不起等. "一" 备注:数字里的"一"的读法:在"百,千,万,亿,兆"前, 字要变调,如"一百,一千,一万,一亿,一兆" .但是有个十分重要的提醒,那就是在长数字中,只有位于开头的"一"才变调,位于中间和末尾的 "一" 并不变调, 例如 "1 万 1 千 1 百 1 拾 1", 只有"万" 前面的"一"需变读为阳平,其余的"一"并不变调.又如,尽管"一车, 一年,一种,一个"的"一"要变调,但在"十一车,二十一年,三十一种,四十一个"里,"一"是数字词尾,所以也无须变调. 2. 轻声轻声是一种特殊的音变现象,它处于口语轻读音节的地位,失去它原有声调的调值,重新构成自身特有的音高形式,听感上显得短促模糊. 轻声的规律大致有以下几种: (1)表示方位: 北边上面里头地下 (2)叠音名词及动词: 妈妈姥姥跳跳尝尝练练 (3)结构助词,时态助词:的地得着了过我们的愉快地写得好笑着哭了学过 (4)语气助词: 啊呀吗呢啦吧哇好吗去吧行啦好啊 (5)"子,儿,头,么"作词缀及表示多数的"们": 儿子椅子鸟儿花儿木头5看头什么他们 (6)口语中历史悠久的双音节词语: 玻璃时候告诉行李凉快规矩窗户朋友阔气粮食头发先生 (7)有些起辩义作用的同音词. 东西(指方向)——东西(指物品) 地道(指隧道)——地道(指纯正的) 大意(指主旨)——大意(指疏忽) 老子(人名) ——老子(指父亲) 轻声的发音规律是: (1)读半高平调[44]:当前一个音节的声调是上声时,后面的轻声音节的调形是短促的半高平调[44].例如: 上+轻: 姐姐老实喇叭 (2)读低降调[31]:前一个音节的声调是非上声时,后面的轻声音节的调形是短促的低降调[31].例如: 阳+轻: 婆婆粮食头发阴+轻: 先生玻璃庄稼去+轻: 弟弟意思漂亮轻声调值的比较: 老实[44]——粮食[31] 练习: 抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克 3. 儿化儿化是指一个音节带上卷舌动作,其韵母发生音变,成为卷舌韵母——儿化韵. 儿化在有些词语里具有词性和词义的作用,有些儿化具有细小,轻微的意思,还有的表示说话人喜爱,亲切的感情. (1)词性的作用: 盖(动词)——盖儿(名词) 尖(形容词)——尖儿(名词) 破烂(形容词)——破烂儿(名词) 亮(形容词)——亮儿(名词) (2)词义的作用: 头(脑袋)——头儿(领导,首领,一端) 眼(眼睛)——眼儿(窟窿眼儿,小孔) 白面(面粉)——白面儿(白色粉末或毒品) 信(书信)——信儿(消息) (3)表示小,可爱,亲切或蔑视,鄙视等多种感情色彩或语气.例如: 小牛儿小孩儿宝贝儿心尖儿小草儿小崽儿门缝儿有趣儿小丑儿小偷儿(4)北京话口语习惯沿袭下来的: A.说哪儿去了,没边儿没沿儿的. B.一大早儿就遛弯儿去了. C.这天儿真好,明儿见. 练习: 价码儿刀把儿鞋带儿老伴儿门槛儿大伙儿聊天儿墨水儿面条儿个头儿树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的奔头儿 bèntour 冰棍儿bīnggùnr 大伙儿dàhuǒr 刀把儿dāobàr 电影儿diànyǐngr 调号儿 diàohàor 调门儿 diàoménr 粉末儿 fnmòr 兔儿tùr 味儿 wèir 注意: "儿"要成独立音节. 注意:有时在文章中根据节律的需要, 如: 1,鸟儿将巢安在繁花绿叶当中…… 2,太阳热热地晒着,蝉儿高唱,稻花飘香. 4. "啊"的音变6啊的音变当语气助词"啊"处在语句末尾时,由于受到前面那个音节末尾因素的影响,常常会发生音变.其规律是: (1)前面的音素是 i ü a o(ao iao 除外)e ê 时,读 ya. 例: A.你到哪去啊 B.原来是他啊! C.这可是他毕生的心血啊! D.这个小孩儿真可爱啊! E 桂林的山真奇呀! (2)前面的音素是 u (包括 ao iao)时,读 wa. 例: A.您在哪住啊 B.真可笑啊. C.这棵树真高啊! (3)前面的音素是 n(前鼻音的韵尾)时,读 na 例:A.好大的烟啊! B.什么人啊! C.这事情办得真冤啊! (4)前面的音素是 ng(后鼻音的韵尾)时,读 nga 例:A. 这有什么用啊! B. 真漂亮啊! C. 这木头真硬啊! (5)前面的音素是-i(后)时,读 ra 例: A.这是一首多好听的诗啊! B. 你到是快点吃啊! (6) 前面的音素是-i(前)时,读 za 例:A.你来过几次啊 B.多帅的字啊! C.不要自私啊! 朗读实例: 嗬!好大的雪啊! 小心啊,别把手指割掉. 太阳它有脚啊. 为什么白白走这一遭啊可真是一方水土养一方人啊. 满桥豪笑满桥歌啊! 唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春水淙淙. 雪大路滑,当心啊! 是啊, 我们有自己的祖国, 小鸟也有它的归宿, 人和动物都是一样啊. 人生会有多少个第一次啊! 猫说: "行啊. " 朗读实例: ia 你怎么还不回家呀(jiā ya) ! O 他是你大伯呀(bó ya) ! üe 好大的雪呀(xu ya) ! ai 你发什么呆呀(dāi ya) ! uei 你看对不对呀(duì ya) ! ü 漓江的水真绿呀(lǜ ya) ! ou 这么多够不够哇(gòu wa) ! iou 这是什么酒哇(jiǔ wa) ! ao 实习老师对我们多好哇(ho wa) ! ian 这孩子真可怜哪(lián na) ! üan 你快点选哪(xun na) ! eng 这几天真冷啊(lng nga) ! ong 电话打不通啊(tōng nga) ! -i 办学要舍得投资啊(zī[za]) ! -i 要实事求是啊(shì ra) ! 明天是三月二十二啊(èr ra) 分辨前后鼻韵母前鼻音韵母的韵尾是-n,后鼻音韵母的韵尾是-ng.发 n 时舌尖向前顶住,齿龈发鼻音,发 ng 时舌根往后抬高抵住颚下发鼻音.分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母,是学好普通话韵很重要的一个部分.下面谈一些分辨前,后鼻音韵母的方法. 利用声旁联想法有的人不能分辨 en,eng,也不能分辨 in,ing,但大都能分辨 an,ang 及 ian,iang.可利用「声旁联想法」 ,从 an,ian 联想 en,in,以区别于 eng,ing.例如: 含(han):可联想今矜妗衿 (jin),衾(qin),琴(qin),吟(yin)等扮(ban):可联想盆(pen),分纷氛粉(fen),贫(pin) 艰(jian):可联想根跟(gen),垦7(ken),很狠(hen),龈银垠 (yin) 掀(xian):可联想斤(jin),芹(qin),欣忻炘昕(xin) 以上例字可见,若是前面的例字为前鼻音韵母,则后面与之声旁相同的字,所带的也是前鼻音韵母. 借用声旁区分前后鼻韵母根据某些声旁代表字(即用来做形声字声旁的字) ,也可以认记一些前鼻音韵母的字或后鼻音韵母的字. 例如: 半 ban —— ban 伴,拌,绊,pan 判,畔,叛反 fan —— ban 扳,板,版,fan 返,饭,返艮 gen —— gen 根,跟,ken 垦,恳,hen 痕,很,狠,恨真 zhen —— zhen 镇,chen 嗔,shen 慎堇 jin —— jin 谨,瑾,馑长chang —— zhang 张,帐,涨良 liang —— lang 浪,郎,狼景 jing —— ying 影语文基础知识——平舌音口诀、记忆、平翘舌音区分、多音字大全平舌音、翘舌音有哪些如何区分2009-1-31平舍音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r 所谓平舌音,是指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s。

平翘舌音的区分

平翘舌音的区分
瘦念shòu)
“平翘舌音”速记小妙招
第三招 声韵配合法
声韵配合法
以ong作韵母的,只有s, 没有sh. 如:嵩、送、松、耸、颂、诵、怂等都念
平舌音。 以ua、uai、uang作韵母的字,声母一定是
zh ch sh. 如:抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等
都是翘舌音。
声韵配合法
以un作韵母的,只有“顺、吮、舜、瞬”四 个字的声母是 sh,其余字的声母都是 s.
以ou作韵母的,除了“凑”等少数字外,其 余字的声母都是 ch.
声韵配合法
以en作韵母的,只有“怎、谮、参(差)、 岑、森”五个字,以eng作韵母的字,除了 “层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外, 其余字的声母一定是翘舌音.
“平翘舌音”速记小妙招
第四招
熟记字词法
记少不记多的方法。 平舌音30%,翘舌音70%。
声母辩正及练习
平翘舌音的区分
zcs
zh ch sh
平翘舌音的区分
相同:对应的声母的发音方法相同。 zh—z 不送气的清塞音 ch—c 送气的清塞音 sh—s 清擦音
不同:发音部位不同 zh、ch、sh是舌尖后音 z、c、s 是舌尖前音
平舌音 z c s的发音
舌尖平伸, 抵住或接近上齿背。
翘舌音 zh ch sh的发音
如:音节“en”为例, z—en的汉字,只有“怎、
谮”两个,其它的“真、针、枕、珍、振、震”都 读“zhen”
c—en的汉字,只有“参(差)、岑”两个。 s—en的汉字,只有“森”一个。
绕口令
早招租, 晚招租, 总找周邹郑曾朱。
谢谢观看! 2020
对比练习
战—暂 摘—栽 持—词 初—粗 诗—斯 山—三 收—搜 成—层

拼音平舌和翘舌发音技巧

拼音平舌和翘舌发音技巧

拼音平舌和翘舌发音技巧
1、利用普通话声韵配合关系来区分。

普通话声韵配合规律显示:
(1)以ua uai uang作韵母的字,声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双、揣、创”等;
(2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。

(3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch;
(4)以un(uen)作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;
(5)以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。

2、根据形声字声旁的表音功能,汉字大部分是形声字,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

3、以下汉字作声旁的字,绝大多数是翘舌音:中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。

4、以下汉字作声旁的字,绝大多数是平舌音:宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。

5、这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,平时要
第 1 页共2 页
注意积累有哪些例外的情况,以免有出入。

6、记少不记多。

常用字中,翘舌音要比平舌音多,特别是zh作声母的字比z作声母的字约多两倍,只记z作声母的字就省事多了。

7、形声字中声旁读d,t,或虽不读d、t,但声旁与它们两个声母相关的字,绝大多数是翘舌音。

第 2 页共2 页。

小学一年级拼音学习中的重难点:前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音

小学一年级拼音学习中的重难点:前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音

小学一年级拼音学习中的重难点:前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音在小学一年级的拼音学习中,有一些音素被认为是比较重要的,也是学生们比较难以掌握的部分。

其中,前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是学习者经常会遇到的重难点。

前鼻音和后鼻音是拼音学习中的基础知识,也是构成拼音系统的重要部分。

前鼻音包括“m”、“n”、“ng”三个音,分别发音时分别要注意口型的变化。

比如,“m”音是双唇闭合,从鼻腔中发出,而“n”音是舌尖贴住上齿龈,空气从鼻子中排出,而“ng”音则是舌尖贴住上颚,空气通过鼻腔发出。

对于一年级的学生来说,正确地区分和发音这几个音素是十分重要的,也是他们学习中的难点之一。

另一方面,平舌音和翘舌音也是学生们容易混淆的拼音学习内容。

平舌音主要包括“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”几个音,而翘舌音则包括“j”、“q”、“x”三个音。

在发音时,平舌音要求舌头平贴在口腔底部,声音清脆,而翘舌音要求舌尖翘起,声音柔和。

学生们往往会将这几个音素混淆,容易出现错音的情况,因此需要反复练习和指导才能正确掌握。

为了帮助小学一年级学生更好地学习拼音,教师可以采取一些有效的教学方法。

首先,通过生动有趣的教学活动吸引学生注意力,激发学习兴趣。

可以利用拼音歌曲、拼音游戏等形式进行教学,使学习过程更加轻松愉快。

其次,结合学生的实际生活和学习经验,引导他们多角度、多维度地理解和掌握拼音知识。

比如,在教学中引用一些生动形象的例子,或者通过故事情节来帮助学生理解和记忆。

最后,要注重反复训练,巩固知识点,帮助学生逐步提高掌握拼音的能力。

在学习小学一年级的拼音过程中,前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是比较重要的知识点,也是学生们相对难以掌握的部分。

通过教师的精心设计和引导,以及学生的刻苦学习和练习,相信他们一定能够逐渐理解和掌握这些拼音知识,为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。

小学平翘舌音

小学平翘舌音

如何区分平翘舌音普通话里,平舌音约占百分之三十,翘舌音约占百分之七十。

平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母,发音时舌头是直的。

翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母,发音时舌头是往上翘的。

(一)策略一:传授区分妙法1、教学生平翘舌音声旁类推之术:一些平翘舌音的区分可以根据形声字偏旁类推。

就是根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

辅导片段:针对学生“仔细”、“孩子”、“写字”平翘不分的现象,在辅导中,可以设计了这样一个环节:先出示卡片:子、字、仔师:同学们,比一比看了这三个字,你有什么发现?”。

生A:我们发现这三个字都有一个“子”字。

生B:我们发现这三个字都是平舌音。

例如:采(cǎi)——菜(cài)、彩(cǎi)中(zhōng)——种(zhòng)、冲(chōng)、钟(zhōng)、肿(zhǒng)申(shēn)——伸(shēn)、神(shén)、审(shěn)坐(zuò)——座(zuò)2.教学生平翘舌音交友之法:在普通话里,平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r在找韵母时,都会有所选择,正如“回族人绝不吃猪肉一样”,z、c、s绝不和韵母ua、uai、uang相拼。

这就是普通话里,声母和韵母相拼时,出现在拼读组合上的空白区,而这些空白区一般相对较少,只要记住这些有代表性的空白区字母,其他的字母也就不是什么困难了。

另外,像翘舌声母sh绝不与韵母ong相拼。

为了便于记忆,我们可以编个顺口溜:z、c、s,没礼貌,碰到ua、uai、uang,理都不理朝前走。

还有翘舌sh,从来不理ong,只会转头走。

3、教孩子利用字典以少记多之道。

常去翻翻《新华字典》,不难发现有些音节很特殊。

如:音节sen下,只有一个“森”字。

我们也可以查shen音节下,却发现有“身、伸、深、婶、神”等很多的汉字,可以发现只要记住森林的森是个平舌音就可以了,翘舌音的shen 就一个也不用记了。

平舌音翘舌音前后鼻音区分方法

平舌音翘舌音前后鼻音区分方法

根据国家《汉语拼音方案》单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue前鼻韵母:an en in un ün后鼻韵母:ang eng ing onger为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母。

普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。

按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。

?第一类是单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单韵母。

普通话有10个单韵母,其中舌面单元音韵母有7个,它们是:a、o、e、ê、i、u、ü。

特殊元音韵母有3个,它们是:-i(前)、-i(后)、er。

?第二类是复韵母。

复韵母是由复合元音充当韵母。

复合元音是由一串元音音素复合而成的,从听觉上已经复合成一个固定的音组。

普通话中复韵母有13个。

复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。

前响复韵母指主要元音在前的复韵母,有4个:ai、ei、ao、ou 。

后响复韵母指主要元音在后的复韵母,有5个:ia、ie、ua、uo、üe 。

中响复韵母指主要元音位居中间的韵母,有4个:iao、iou、uai、uei?第三类是鼻韵母。

以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。

普通话中鼻韵母共有16个,分两种。

一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母,有8个:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母,有8个:ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。

?小学学习中?单韵母:a o e i u ü?复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve?特殊元音韵母:er?鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)在平舌音、翘舌音有哪些?如何区分?平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r所谓平舌音,是指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

汉语拼音发音方法我们都是中国人,哪能记得外文,忘了自己的母语呢?有了忘记拼音的尴尬经历,赶快补习一下。

有和我一样健忘的朋友一起来分享吧。

声母表:b(玻)p(坡)m(摸)f(佛)齿龈音(舌尖音):d(得)t(特)n(呢)l(勒)舌根音(软腭音):g(哥)k(颗)h(喝)舌面音(硬腭音,龈-腭音):j(机)q(七)x(西)翘舌:(齿龈后音,舌尖后音):zh(知)ch(吃)sh(师)r(日)平舌:z(资)c(次)s(思)韵母表:a啊o哦e饿i衣u屋v鱼ai爱ei诶ui威ao袄ou偶iu油ie也ve约er而an安en恩in因un问vn晕ang昂eng亨ing硬ong勇双唇音:由上唇和下唇接触,使语流受阻而构成的一种辅音。

如汉语的b、p、m。

双唇音,就是利用双唇闭合这样的阻碍发出的辅音。

在发b时,双唇闭合,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后双唇打开,气流脱口而出,爆发成声。

声带不振动。

发p的阻碍部位和发音方式与发b同,只是在发p时,冲出的气流比发b时要强许多。

像这样,先在口腔中造成阻碍,让气流在阻碍后面积蓄起来,然后除去阻碍,让气流冲出,爆发成声,以这种方式发音的辅音就叫做塞音。

声带不振动的辅音,就叫做清音;反之则叫浊音。

像b这样,有气流冲出,但气流不强,叫做不送气;而像p这样,冲出的气流很强,叫做送气。

因此,b是双唇不送气清塞音,p是双唇送气清塞音。

注意汉语的b和欧洲语言中的是不同的。

汉语的b是清音,英语的是浊音。

因此,不能以汉语中的b去发欧洲语言中的,也不能用欧洲语言中的去发汉语中的b。

后面的d、g、j、zh和z都是这样的情况。

在发m时,双唇闭合,封闭气流的口腔通路,软腭下垂,气流从鼻腔泄出,同时振动声带成声。

像这样,在口腔中造成阻碍,让气流从鼻腔中泄出,同时振动声带成声,以这种方式发音的辅音就叫做鼻音。

此外,很显然,m是一个浊音,它是双唇浊鼻音。

发音部分:发辅音是发音器官形成阻碍的部分叫发音部分。

普通话的声母按发音部分分为七类:双唇音,发音是,上下两唇形成阻碍,包括b.p.m;唇齿音,上门齿与下唇内沿形成阻碍,包括f.舌尖前音,舌尖与上齿背形成阻碍,包括z.c.s;舌尖中音,舌尖和上齿龈形成阻碍,包括d.t.n.l;舌尖后音,舌尖上翘,与硬鄂zh.ch.sh.r;舌面音,舌面音前部与硬鄂形成阻碍,包括j.q.x;舌根音舌根与软腭形成阻碍,包括g.k.h(辅音ng也是舌根音,但不作声母)。

发音方法:发辅音是发音器官形成阻碍和消除阻碍的方式叫发音方法。

普通话声母按发音方法分为五类:塞音,发音是发音器官完全闭塞,阻止气流,突然打开,爆发成音,包括b.p.d.t.g.k;擦音,发音是发音器官靠近,形成窄缝,气流从中摩擦成音,包括f.h.x.s.sh.r;塞擦音,发音时发音器官先完全闭塞,阻止气流,然后打开一条窄缝,气流从中摩擦成音,包括J.q.z.c.zh.ch;鼻音,发音时口腔通路完全闭塞,软腭下垂,气流振动声带后由鼻腔流出,包括m.n(不作声母的辅音ng也是鼻音);边音,发音时舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,气流振动声带后从舌尖两边空隙流出,包括l。

发音方法还有气流强弱和声带振动与否的差别。

气流强弱只对塞音和塞擦音而言,同部位,同部位的塞音,塞擦音凭此形成对立。

呼出气流强的辅音叫“送气音”,包括p.t.k.q.ch.c;呼出气流比较弱的辅音叫“不送气音”,包括b.d.g.j.zh.z。

多数辅音声母发音是气流不振动声带,称为“清音”少数辅音声母发音时气流振动声带,成为“浊音”,21个声母只有m.n.l.r四个发音时气流振动声带,称为“浊音”,其余17个都是清音。

发音器官图汉语拼音发音法汉语拼音有两种拼读方法:拼读法:前音轻短后音重。

(例:b+a=ba)直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。

拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。

韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。

韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。

以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。

i是韵头;a是韵腹一:韵母a(啊)嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。

o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起。

e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。

i(衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。

u(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。

û(鱼)发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。

二:声母b(玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。

p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。

m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。

f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。

d(的)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。

t(特)发音部位与方法和d基本相同,不同的是送出的气流比较强。

n(呢)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。

l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。

ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动。

k(颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。

h(喝)舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。

j(机)舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带颤动。

q(七)发音部位、方法跟j大体相同,只是送出的气流较强。

x(西)舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动。

z(资)舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出,声带颤动。

c(次)发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。

s(思)舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。

zh(知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带颤动。

ch(吃)发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。

sh(师)舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。

r(日)发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起。

y和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快;i是韵母,韵母发音时较响亮。

w和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快;u是韵母,韵母发音时较响亮。

三:复韵母ai先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前。

发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i的舌位时停止。

由a到i有一个滑动的过程。

ei先发e的音,然后向i滑动。

发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些。

ui是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁。

ao先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出近似u的音,要轻短。

ou先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊。

iu是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。

u 要比单韵母u的口型开一些,舌位低一些,u的响度比i大。

ie发音时,由发i开始,接着发ä,口腔半开,中间气不断。

ie中的e读音与单念的e不同,这里的e念ä,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力。

ûe发音时,由û开始然后向ä滑动,口形由合到半开,中间气不断。

这里e也念ä。

er发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。

在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er。

aneninunûn由母音和鼻尾音组成。

鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出。

ang先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来。

eng先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。

ing先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。

ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来。

注:i音与y音、u音与w音相似,只是i和u是韵母,韵母发音时较响亮;y和w是声母,声母发音较轻快。

ye(叶),读作ie,ye不能拼读,只能整读;yue(月),读作ve,和ye一样,不能拼读,只能整读。

yi、yin、ying、wu分别读作:i、in、ing、u;yu、yue、yun、yuan分别读作:û、ûe、ûn、ûan打鼓[dǎgǔ]由两个第三声组成的词,第一个字音读第二声。

jqxy的后面不跟u只跟v,而且去掉两点,yuquxuyu标音调时,有a标a没a标o或e,i和u在一起时标在最后一个。

(《现代汉语(上)》)怎样分清zh、ch、sh和z、c、s声母的字分清声母zh、ch、sh和z、c、s的方法有两种:一是掌握发音要领,发zh、ch、sh时,舌头要后缩,舌尖要翘到硬腭前部。

发z、c、s时,舌头平伸,舌尖抵住或接近上齿背。

二是记牢平翘舌音所领的字。

如何记忆,要寻找规律,下面提供几种有效的方法:(1)记少不记多。

在3500个常用字中,平翘舌音有1000多个。

其中平舌音字约占1/3,重点记忆平舌音字300个,其余全是翘舌音字了。

(2)注意语音结构。

普通话声母ua、uai、uang三个韵母,不拼z、c、s,只拼zh、ch、sh。

因此,可知下面的字都是翘舌字:普通话z、c、s和en相拼的字极少,只有“怎、参、涔、森、谮”几个字,下面这些都是翘舌音字:zhen:榛臻针斟真甄箴胗砧贞侦珍枕缜诊疹鸩震振赈镇圳阵chen:嗔郴瞋抻沉忱谌臣辰晨尘陈衬趁称shen:身早伸呻绅深参娠神什审婶沈蜃甚葚慎肾渗瘆普通话韵母ong前只有s,没有sh。

由此可知下面这些字都是平舌音字:song:嵩松淞悚怂耸宋讼颂诵送(3)按汉字声旁类推。

汉字中声旁是读翘舌音的,同一声旁的其它字,大多数是翘舌音,但有极少数的例外字。

如召(zhào),可类推出招、昭、诏、照等翘舌音字。

声旁是平舌音的,也可以利用声旁类推的方法。

由于平舌音比翘舌音字少,可以着重类推和识记平舌音字,这比平翘舌音字都记要省力气。

附:快速掌握平翘舌音字用表说明:1.本表可帮助已识一定字量的方言区的人们有效地区分、准确地读说,进而加速掌握平、翘舌音字。

2.本表收平翘舌字共1083个(其中平舌音字354个,翘舌音字729个)。

3.《用表》分为三个部分。

重点在于类推。

掌握第一部分的189个平、翘舌音代表字,便可类推出710个平、翘舌音字。

相关文档
最新文档