少儿陶艺 PPT
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趣味人物少儿陶艺美术PPT课件
陶艺——趣味人物
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
儿童陶艺培训少儿陶艺课程ppt课件
理念及气氛
【办学理念】“玩中学 学中玩 寓学于乐 培育动手才 干 发扬想象力和发明力〞
【教学气氛】高兴、自在、积极向上的艺术气氛
课程特征
1、让孩子们在轻松愉快的环境中自在发扬。 2、提高孩子们的动手才干，提升自信心。 3、让孩子们自在创作，并用绘画和陶艺〔天然泥土〕
的方式表达出来。 4、培育孩子们的想象力和发明力。 5、培育孩子们的了解才干和思想才干。 6、提升孩子们的交际表达才干。 7、亲子玩陶更能促进亲子感情。
儿童陶艺培训，少儿陶艺课程训练
儿童陶艺，创意手工，培育动手才干，发扬想象力和发明力
陶艺引见
陶艺是一门综合创作的艺术，培育幼儿的艺术素质， 丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只需发现才干发 明美，正是在这样的培育过程中，幼儿的艺术欣赏才 干得到了提高。
玩陶土还能带给孩子们高兴，玩泥巴是孩子的天性， 陶艺创作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力 开展来源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿 的智力，还可以开展他们的感知力、察看力和发明力， 提高幼儿的动手才干，同时父母与孩子一同做一件陶 艺作品的过程是愉快的，共同动手的过程是亲切的， 这对亲子关系更是一种促进。
课程引见
【适宜年龄】
3至15岁均可以 【课程安排】
暑期每周一节课，可以提早约定，也可由我们安排。
兴趣班按乐玩陶艺安排的课程上课，也可以约定上课， 更加人性化。
【课程内容】
小动物系列：让孩子们了解更多的动物，了解他们的习 性、特点，并且亲手做出来
花篮花瓶系列：亲手做出本人喜欢的个性花瓶、花篮、 笔筒等
结合，对孩子的生长有很大的促进作用。
一同见证儿童陶艺的生长与开展！
谢 谢！
乐玩lt;儿童陶艺>课程， 精心预备、力求创新，努力探求新课题，不断开发新 创意，让孩子们在我们的指点下挣脱思想的束缚、释 放潜在的发明力，每一次课程都能让孩子获得高兴的 心境和胜利的体验！他们的作品绝对让我们有个不测 的惊喜。
儿童陶艺课ppt课件
益项目。
感谢您的观看
THANKS
陶艺教育的发展趋势与展望
多元化发展
随着教育理念的不断更新，陶艺 教育将更加注重多元化发展，结 合其他领域如科学、数学等，形
成跨学科的综合课程。
技术融合
随着科技的进步，陶艺教育将更 多地融入数字化技术和新媒体元 素，如虚拟现实、增强现实等技
术，为教学提供更多可能性。
社会实践
为了更好地培养孩子们的实践能 力和社会责任感，陶艺教育将更 加注重与社区、企业和公益组织 的合作，开展各种实践活动和公
高团队协作能力。
教学方法与步骤
理论教学
通过PPT展示，向儿童 介绍陶艺的基本知识和
技巧。
示范教学
老师进行陶艺制作示范 ，让儿童直观了解制作
过程。
实践操作
儿童动手操作，亲身体 验陶艺制作的乐趣。
作品展示与评价
每个儿童展示自己的作 品，老师和同学给予评
价和建议。
课程评估与反馈
作品评价
根据儿童作品的创意、技巧和 完成度进行评价。
培养创造力
陶艺创作鼓励孩子们发挥想象力 和创造力，通过塑造和装饰陶器 ，孩子们能够表达自己的想法和
感受。
提高动手能力
陶艺制作需要孩子们亲自动手操作 ，从揉捏、塑形到上色、烧制，每 个步骤都需要精细的动作控制和协 调能力。
促进空间认知
通过观察和塑造三维空间的物体， 陶艺能够帮助孩子们更好地理解空 间关系和形态特征。
陶艺的基本知识与技巧
材料特性
详细介绍陶土的种类、特性以及如何 选择合适的陶土。
基本技巧
教授孩子们如何揉捏、塑形、上釉等 基本技巧，以及如何正确使用陶艺工 具。
陶艺的创作材料与工具
材料
感谢您的观看
THANKS
陶艺教育的发展趋势与展望
多元化发展
随着教育理念的不断更新，陶艺 教育将更加注重多元化发展，结 合其他领域如科学、数学等，形
成跨学科的综合课程。
技术融合
随着科技的进步，陶艺教育将更 多地融入数字化技术和新媒体元 素，如虚拟现实、增强现实等技
术，为教学提供更多可能性。
社会实践
为了更好地培养孩子们的实践能 力和社会责任感，陶艺教育将更 加注重与社区、企业和公益组织 的合作，开展各种实践活动和公
高团队协作能力。
教学方法与步骤
理论教学
通过PPT展示，向儿童 介绍陶艺的基本知识和
技巧。
示范教学
老师进行陶艺制作示范 ，让儿童直观了解制作
过程。
实践操作
儿童动手操作，亲身体 验陶艺制作的乐趣。
作品展示与评价
每个儿童展示自己的作 品，老师和同学给予评
价和建议。
课程评估与反馈
作品评价
根据儿童作品的创意、技巧和 完成度进行评价。
培养创造力
陶艺创作鼓励孩子们发挥想象力 和创造力，通过塑造和装饰陶器 ，孩子们能够表达自己的想法和
感受。
提高动手能力
陶艺制作需要孩子们亲自动手操作 ，从揉捏、塑形到上色、烧制，每 个步骤都需要精细的动作控制和协 调能力。
促进空间认知
通过观察和塑造三维空间的物体， 陶艺能够帮助孩子们更好地理解空 间关系和形态特征。
陶艺的基本知识与技巧
材料特性
详细介绍陶土的种类、特性以及如何 选择合适的陶土。
基本技巧
教授孩子们如何揉捏、塑形、上釉等 基本技巧，以及如何正确使用陶艺工 具。
陶艺的创作材料与工具
材料
儿童陶艺ppt课件
详细描述
陶艺的历史可以追溯到新石器时代，当时人们已经开始制作各种陶器，用于生活和祭祀。随着时间的 推移，不同地区的陶艺风格逐渐形成，如中国的瓷器、日本的茶器和欧洲的陶器等。这些风格和特点 反映了不同地区和民族的文化传统和审美观念。
陶艺的种类与制作方法
总结词
陶艺的种类繁多，制作方法包括手捏、模具成型、施 釉等。根据不同的需求和用途，可以选择不同的制作 方法和材料。
详细描述
陶艺的种类可以根据用途、形状、大小等进行分类，如 餐具、茶具、雕塑等。制作方法也多种多样，手捏是最 基本的方法之一，创作者可以通过手捏或雕刻将粘土塑 造成各种形状。模具成型则是将粘土放入模具中，待干 后取出，可以制作出大量相同的器皿。施釉则是将釉料 涂在器皿表面，经过烧制后表面会呈现出美丽的色彩和 光泽。不同的制作方法和材料可以产生不同的效果和风 格，创作者可以根据自己的需求和喜好进行选择。
详细描述
陶艺是一种源于人类早期的艺术形式，其历史可追溯至数千年前。粘土是陶艺制作的基本材料，具有可塑性和易 烧制的特点，创作者可以通过揉捏、塑形、雕刻等手法将粘土变成各种形状。陶艺作品经过烧制后，表面会呈现 出独特的质感和色彩，给人以美的享受。
陶艺的历史与文化背景
总结词
陶艺的历史悠久，与人类文明的发展密切相关。不同地区的陶艺风格和特点各异，反映了当地的文化 和传统。
发展。
03
儿童陶艺作品欣赏
儿童陶艺作品的选择与分类
选择
选择适合儿童年龄和兴趣的作品 ，考虑作品的难度、主题和风格 。
分类
根据作品的主题、风格、材质、 色彩等因素进行分类，方便儿童 和教师进行查找和选择。
儿童陶艺作品的风格与特点
风格
介绍不同风格的儿童陶艺作品，如抽 象、具象、卡通等，让儿童了解不同 风格的特点和表现形式。
陶艺的历史可以追溯到新石器时代，当时人们已经开始制作各种陶器，用于生活和祭祀。随着时间的 推移，不同地区的陶艺风格逐渐形成，如中国的瓷器、日本的茶器和欧洲的陶器等。这些风格和特点 反映了不同地区和民族的文化传统和审美观念。
陶艺的种类与制作方法
总结词
陶艺的种类繁多，制作方法包括手捏、模具成型、施 釉等。根据不同的需求和用途，可以选择不同的制作 方法和材料。
详细描述
陶艺的种类可以根据用途、形状、大小等进行分类，如 餐具、茶具、雕塑等。制作方法也多种多样，手捏是最 基本的方法之一，创作者可以通过手捏或雕刻将粘土塑 造成各种形状。模具成型则是将粘土放入模具中，待干 后取出，可以制作出大量相同的器皿。施釉则是将釉料 涂在器皿表面，经过烧制后表面会呈现出美丽的色彩和 光泽。不同的制作方法和材料可以产生不同的效果和风 格，创作者可以根据自己的需求和喜好进行选择。
详细描述
陶艺是一种源于人类早期的艺术形式，其历史可追溯至数千年前。粘土是陶艺制作的基本材料，具有可塑性和易 烧制的特点，创作者可以通过揉捏、塑形、雕刻等手法将粘土变成各种形状。陶艺作品经过烧制后，表面会呈现 出独特的质感和色彩，给人以美的享受。
陶艺的历史与文化背景
总结词
陶艺的历史悠久，与人类文明的发展密切相关。不同地区的陶艺风格和特点各异，反映了当地的文化 和传统。
发展。
03
儿童陶艺作品欣赏
儿童陶艺作品的选择与分类
选择
选择适合儿童年龄和兴趣的作品 ，考虑作品的难度、主题和风格 。
分类
根据作品的主题、风格、材质、 色彩等因素进行分类，方便儿童 和教师进行查找和选择。
儿童陶艺作品的风格与特点
风格
介绍不同风格的儿童陶艺作品，如抽 象、具象、卡通等，让儿童了解不同 风格的特点和表现形式。
陶艺课件小学ppt
陶艺作品的评价标准
01
02
03
04
创意性
评价陶艺作品是否具有独特的 创意和个性，是否能够引人深
思。
技术性
评价陶艺作品的制作技艺是否 精湛，细节处理是否到位。
美观性
评价陶艺作品是否具有视觉美 感，能否给人带来愉悦的感受
。
功能性
评价陶艺作品是否具有实用性 ，能否满足人们的使用需求。
陶艺作品的欣赏角度
造型
欣赏陶艺作品的形态、 线条、比例和构图，是
否具有美感。
色彩
欣赏陶艺作品的色彩搭 配和运用，是否和谐、
鲜明。
质感
欣赏陶艺作品的材质、 肌理和质感，是否给人
带来独特的触感。
内涵
欣赏陶艺作品所表达的 主题、情感和意蕴，是
否具有深度和内涵。
著名陶艺家及其作品欣赏
01
02
03
李茂宗
台湾著名陶艺家，其作品 以独特的造型和深邃的内 涵著称，如《旋》系列。
碗的制作
总结词
碗的制作可以帮助学生掌握制作圆形器皿的技巧，同时培养他们的空间感和手眼协调能力。
详细描述
在碗的制作过程中，学生需要学习如何将粘土塑造成圆形。通过使用转盘或手捏的方式，学生可以逐 渐掌握制作圆形器皿的技巧。同时，他们还可以学习如何在上色时注意细节，使碗的外观更加精美。
茶壶的制作
总结词
03 陶艺制作示例
花瓶制作
总结词
通过学习花瓶制作，学生可以掌握陶艺的基本技巧，如揉捏 、塑形和上色等。
详细描述
在花瓶制作过程中，学生首先需要学习如何揉捏粘土，将其 塑造成合适的形状。接着，他们可以学习如何使用工具进行 细节处理，如刻划花纹或装饰边缘。最后，学生可以学习如 何给花瓶上色，以增加其美观度。
小学陶艺课件ppt
。
THANKS
感谢您的观看
发挥陶瓷耐高温、耐腐蚀 的特性，在环保领域如废 弃物处理、空气净化等方 面进行应用。
陶艺的传承与推广
传统技艺传承
重视传统陶艺技艺的传承，培养 新一代陶艺人才。
文化教育推广
将陶艺纳入学校教育体系，开展 陶艺课程和实践活动，提高学生
对陶艺的认识和兴趣。
展览与交流
举办陶艺展览、研讨会等活动， 促进陶艺领域的学术交流与合作
学生创作过程分享
邀请学生分享自己的创作过程，如灵感来源、制作心得等，让学生 了解创作过程中的思考和体验。
学生作品评价与建议
对学生的作品进行评价，并给出改进建议，让学生了解自己的优缺 点以及如何进一步提高自己的陶艺水平。
05
陶艺的未来发展
陶艺的创新与突破
01
02
03
创新材料
探索新型陶瓷材料，如功 能性陶瓷、生物陶瓷等， 以满足不同领域的需求。
修坯与上釉
修坯
在拉坯成型后，使用工具对陶艺作品进行修整，使其表面光 滑、形态优美。
上釉
为陶艺作品涂上釉料，增加其美观度和保护性，使作品更加 耐久。
烧制与冷却
烧制
将上好釉料的陶艺作品放入窑炉中进 行高温烧制，使釉料熔融并附着在作 品表面。
冷却
烧制完成后需等待作品自然冷却，避 免因急冷而引起作品开裂。
陶艺材料
制作陶艺的材料有很多种，如粘土、 瓷土、陶土等。这些材料具有不同的 性质和特点，可以制作出不同风格和 用途的陶艺作品。
02
陶艺制作基础
揉泥与拉坯
揉泥
将陶泥揉捏成适合制作的状态， 去除其中的气泡，使陶泥更加柔 软、细腻。
拉坯
将揉好的陶泥放在拉坯机上，通 过旋转和拉伸动作，将陶泥塑造 成所需的形状。
THANKS
感谢您的观看
发挥陶瓷耐高温、耐腐蚀 的特性，在环保领域如废 弃物处理、空气净化等方 面进行应用。
陶艺的传承与推广
传统技艺传承
重视传统陶艺技艺的传承，培养 新一代陶艺人才。
文化教育推广
将陶艺纳入学校教育体系，开展 陶艺课程和实践活动，提高学生
对陶艺的认识和兴趣。
展览与交流
举办陶艺展览、研讨会等活动， 促进陶艺领域的学术交流与合作
学生创作过程分享
邀请学生分享自己的创作过程，如灵感来源、制作心得等，让学生 了解创作过程中的思考和体验。
学生作品评价与建议
对学生的作品进行评价，并给出改进建议，让学生了解自己的优缺 点以及如何进一步提高自己的陶艺水平。
05
陶艺的未来发展
陶艺的创新与突破
01
02
03
创新材料
探索新型陶瓷材料，如功 能性陶瓷、生物陶瓷等， 以满足不同领域的需求。
修坯与上釉
修坯
在拉坯成型后，使用工具对陶艺作品进行修整，使其表面光 滑、形态优美。
上釉
为陶艺作品涂上釉料，增加其美观度和保护性，使作品更加 耐久。
烧制与冷却
烧制
将上好釉料的陶艺作品放入窑炉中进 行高温烧制，使釉料熔融并附着在作 品表面。
冷却
烧制完成后需等待作品自然冷却，避 免因急冷而引起作品开裂。
陶艺材料
制作陶艺的材料有很多种，如粘土、 瓷土、陶土等。这些材料具有不同的 性质和特点，可以制作出不同风格和 用途的陶艺作品。
02
陶艺制作基础
揉泥与拉坯
揉泥
将陶泥揉捏成适合制作的状态， 去除其中的气泡，使陶泥更加柔 软、细腻。
拉坯
将揉好的陶泥放在拉坯机上，通 过旋转和拉伸动作，将陶泥塑造 成所需的形状。
做陶艺-低年级劳技活动通用课件(共21张PPT)
老师示范讲解
PART 04 创作与表现
幼儿制作
教师：在自制泥板时要注意既不能太薄 也不要太厚，可以根据自己的需要设计 不同的形状。 ②可以自己一个人制寻求帮 助
作品欣赏
作品欣赏
PART 05 活动拓展
活动拓展：
手工活动:有条件可以专门创设陶艺活动室定期 组织进行陶艺制作活动还可以将做好的作品上 色上釉烧制保存。
做陶艺
目标
1、在教师的引导下,学习按一定的顺序仔细观察物体外在特征的方 法初步学习“整体--局部一-整体”的写生方法。
2、尝试画出自己看到的陶艺品的细节特征。
PART 01 导入活动
老师展示陶艺花瓶，引出主题
小朋友看老师今天带来 了什么？（花瓶）是什 么花瓶？（陶艺花瓶） 小朋友可以拿在手里看 一看，摸一摸。
活动拓展
谢谢观看！
PART 02 观察图片
老师出示各种陶艺制品
教师：今天老师要带小朋友们到一个 奇特的世界去看一看。看看那里都有 些什么。 教师：你们看这都是什么呀?(陶泥制 作的各种物品)都有些什么东西呢?它 们是用什么做成的?它们是怎样做出 来的呢?(鼓励幼儿仔细观察用清楚的 语言表达自己的想法)
PART 03 讨论学习
教师：陶，是用黏土或陶土经捏制成 形后烧制而成的器具。陶器历史悠久， 陶器在古代作为一种生活用品，在现 在一般作为工艺品。
教师：小朋友会想一下你们家有什么 陶艺物品吗？有什么呢？请小朋友说 一说。
老师示范讲解 教师：今天我们来创作一件陶艺作品，小朋友先认真看老师示范。
老师示范讲解
老师示范讲解
儿童陶艺课ppt课件
提高儿童的审美能力
通过欣赏和制作陶艺作品，儿童可以了解和感受美的形态和质感， 从而提高他们的审美能力。
儿童陶艺的历史与发展
儿童陶艺的历史
陶艺有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代。在古代，陶 艺被用于生活用品的制作和装饰，同时也是一种祭祀和礼仪 的形式。
儿童陶艺的发展
随着社会的发展，越来越多的学校和教育机构开始重视儿童 艺术教育，陶艺作为其中的重要组成部分，也得到了越来越 多的关注和发展。同时，随着现代技术的不断发展，陶艺教 育的方式和手段也不断更新和丰富。
通过观察孩子们在课程中的表现 和作品质量，对他们的学习成果
进行评价。
鼓励和指导
对表现优秀的孩子进行鼓励和表扬 ，对表现不佳的孩子进行指导和帮 助。
改进教学方法
根据孩子们的表现和反馈，不断改 进教学方法和内容，提高教学质量 。
04
儿童陶艺作品展示
作品展示的目的和意义
激发创造力和想象力
通过展示儿童的陶艺作品，可以激发他们的创造力和想象力，提高 他们的艺术修养和审美能力。
THANKS
感谢观看
上釉
介绍如何为陶艺作品上釉 ，以及不同的釉料和上釉 方法。
陶艺作品的烧制与保养
烧制
介绍烧制的过程和注意事项，以及烧制温度对作品的影响。
保养
介绍如何保养陶艺作品，避免损坏和老化，以及如何进行修复和维护。
03
儿童陶艺课程设置
课程目标和内容
1 2
掌握陶艺基本知识和技能
通过观察、实践和创造，让孩子们了解陶艺的基 本知识和技能，包括材料特性、工具使用、制作 流程和烧制技巧等。
文化创意产业的新增长点
随着文化产业的发展，儿童陶艺将成为新的增长点，为文化创意 产业注入新的活力。
通过欣赏和制作陶艺作品，儿童可以了解和感受美的形态和质感， 从而提高他们的审美能力。
儿童陶艺的历史与发展
儿童陶艺的历史
陶艺有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代。在古代，陶 艺被用于生活用品的制作和装饰，同时也是一种祭祀和礼仪 的形式。
儿童陶艺的发展
随着社会的发展，越来越多的学校和教育机构开始重视儿童 艺术教育，陶艺作为其中的重要组成部分，也得到了越来越 多的关注和发展。同时，随着现代技术的不断发展，陶艺教 育的方式和手段也不断更新和丰富。
通过观察孩子们在课程中的表现 和作品质量，对他们的学习成果
进行评价。
鼓励和指导
对表现优秀的孩子进行鼓励和表扬 ，对表现不佳的孩子进行指导和帮 助。
改进教学方法
根据孩子们的表现和反馈，不断改 进教学方法和内容，提高教学质量 。
04
儿童陶艺作品展示
作品展示的目的和意义
激发创造力和想象力
通过展示儿童的陶艺作品，可以激发他们的创造力和想象力，提高 他们的艺术修养和审美能力。
THANKS
感谢观看
上釉
介绍如何为陶艺作品上釉 ，以及不同的釉料和上釉 方法。
陶艺作品的烧制与保养
烧制
介绍烧制的过程和注意事项，以及烧制温度对作品的影响。
保养
介绍如何保养陶艺作品，避免损坏和老化，以及如何进行修复和维护。
03
儿童陶艺课程设置
课程目标和内容
1 2
掌握陶艺基本知识和技能
通过观察、实践和创造，让孩子们了解陶艺的基 本知识和技能，包括材料特性、工具使用、制作 流程和烧制技巧等。
文化创意产业的新增长点
随着文化产业的发展，儿童陶艺将成为新的增长点，为文化创意 产业注入新的活力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童陶艺教材
店主的真情告白一：
• 亲，您好，之所以做这个ppt，是因 为有很多朋友和客户，都曾经像我 们反映过，需要一本儿童的陶艺书 籍，但是市场上已经很难找到了。 在淘宝，阿里巴巴等购物网站上面， 质量好点的书籍也是非常的少了。
店主的真情告白二
• 难得看到一本好点的书籍，书倒是不贵， 10来元而已，但是邮费确要10多元，住的 稍微远点的亲，邮费还要20多，这样算下 来，买一本书籍，要花30多元，而且有时 候由于快递的原因，到货还特慢，往往误了 亲们上课的时间。
店主的真情告白四：
• 店主的拍照水平有限，拍的不是很好，而且这个 也是我做的第一个ppt，做的很粗糙，希望亲们不 要见意。亲们看完后，有什么操作上的问题或者 材料上的问题，都可以在线询问我们客服，或者 直接打我们公司电话:,或者我的手机号码：.我们一 定给您解决您的问题。
• 希望这个ppt能帮到您，同时希望亲们手下留情， 给个好评。水流星全体员工在这里谢谢亲们了。 下面，不多说了，上图：
• 所以我们做了这个ppt，方便、迅速，学习 效果更好，亲们如果授课的话，直 我们水流星店内，超过一半的宝贝都 是公益宝贝，所谓公益宝贝，就是淘 宝为希望工程开设的一个服务，亲们 只要拍下这个宝贝，那么，就会有一 定的金额，自动转到淘宝为我们设定 的希望工程的公益基金里面，去帮助 更多需要帮助的人
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
店主的真情告白一：
• 亲，您好，之所以做这个ppt，是因 为有很多朋友和客户，都曾经像我 们反映过，需要一本儿童的陶艺书 籍，但是市场上已经很难找到了。 在淘宝，阿里巴巴等购物网站上面， 质量好点的书籍也是非常的少了。
店主的真情告白二
• 难得看到一本好点的书籍，书倒是不贵， 10来元而已，但是邮费确要10多元，住的 稍微远点的亲，邮费还要20多，这样算下 来，买一本书籍，要花30多元，而且有时 候由于快递的原因，到货还特慢，往往误了 亲们上课的时间。
店主的真情告白四：
• 店主的拍照水平有限，拍的不是很好，而且这个 也是我做的第一个ppt，做的很粗糙，希望亲们不 要见意。亲们看完后，有什么操作上的问题或者 材料上的问题，都可以在线询问我们客服，或者 直接打我们公司电话:,或者我的手机号码：.我们一 定给您解决您的问题。
• 希望这个ppt能帮到您，同时希望亲们手下留情， 给个好评。水流星全体员工在这里谢谢亲们了。 下面，不多说了，上图：
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点