月亮的心愿(修改)
月亮的心愿(改好后)
故事中的价值观传递
珍惜亲情：故事中展现了家庭成 员之间的相互关爱和付出，传递 了珍惜亲情的价值观。
善良与宽容：故事中的主人公在 面对他人的误解和伤害时，选择 了善良和宽容，传递了善良与宽 容的价值观。
添加标题
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勇敢面对困难：故事中的主人公 在面对困难时，勇敢地承担责任 并努力解决问题，传递了勇敢面 对困难的价值观。
故事情节的启示：珍惜资源， 保护环境是每个人的责任，
需要共同努力
04
故事寓意
珍惜身边的人和事
珍惜身边的人和事 学会关爱他人 关注身边的美好 传递正能量和温暖
勇敢追求自己的梦想
勇敢追求自己的梦想 坚持不懈地努力 相信自己，相信未来 勇敢面对困难，不放弃
坚持与努力的重要性
故事中的小女孩通过坚 持和努力，最终实现了 自己的心愿。
故事意义：通过 这个故事，让观 众感受到亲情、 友情和爱情的力 量，以及勇敢面 对困难的重要性
角色介绍
月亮：故事的 主角，一个善 良、聪明、勇
敢的女孩
星星：月亮的 好朋友，陪伴
她一起成长
太阳：月亮的 老师，教会她 很多知识和道
理
地球：月亮的 家园，一个美 丽而神秘的地
方
03
故事情节
月亮的心愿
故事背景：月亮有一 个心愿，希望人们能 够珍惜彼此之间的爱 与关怀
感谢观看
汇报人：
• 松鼠和刺猬：调皮捣蛋，给故事增添了不少趣味和笑点。
对未来故事的展望
心愿的实现：月亮的愿望得到满足，孩子们的成长和进步成为故事的核心
故事主题的延续：探讨未来故事中可能出现的主题和情节，如家庭、友情、 成长等
故事角色的变化：探讨未来故事中角色可能发生的变化和成长，如月亮、 孩子们等
8月亮的心愿(修改)
月亮的心愿是什么？
窗帘 女孩 天气 照顾 医生 离开 太阳 商量 自言自语
背包 装着 生病 劳累 悄悄 窗户 另一个ຫໍສະໝຸດ 太户另夸帘lián
nǚ
bēi
zhuāng
qì
窗帘 女孩 背包 装着 天气
lì ng gù bì ng tài lèi
另一个 照顾 生病 太阳 劳累
lí hù
离开 窗户
窗帘 女孩 背包 装着
天气 离开 劳累 照顾 生病 太阳 窗户 另一个
帘 女 背 装 气 另 顾 累 离 户
读课文，想一想：
文中的两个小女孩分别在
“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
“可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮悄悄地离开了窗 户，心里想：“ 我去跟 雷公公说说，明天还是下 雨吧！”
月亮有____________个心愿， 一 个_______________, 另一个_______________
两天后的一个艳阳天，孩子 们一个都不少，排着队，愉快地 走在郊游的路上。
干什么？
夜深了，月亮透过窗帘， 看见一个小女孩睡在床上，身 旁有个背包，里面装着水果和
月亮自言自语地说：“明天 孩子们去郊游，得去跟太阳公 公商量商量，让明天有个好天 气。 ”
兰兰看到爸爸把这张画 贴在了墙上， 自言自语地 说 “ 。” 看着我和爸爸都在打盹 睡觉，奶奶自言自语地说 “ 。” ， 自言自 语地说： “ 。”
月亮又来到另一家的窗前， 只见一个小女孩正在照顾生病的 妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不 要太累了，明天你还要去郊游呢？” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
分清是谁说的话：
月亮的心愿作文
月亮的心愿作文月亮的心愿作文导语：原来月亮也是有心愿的，它的心愿就是让天下所有人都能得到幸福。
下面小编整理了月亮的心愿作文，欢迎参考借鉴！月亮的心愿作文(一)月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗。
她要用，柔和的月光，使那家躺在床上的，哭闹着的小弟弟，安静地睡着。
她要用，无瑕的月光，使这家坐在窗口的，担忧的年轻妈妈，回床上休息。
她要用，皎洁的月光，使这里生着重病的，疼痛着的老奶奶，月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗她还告诉我她想变成人类，和我们一起玩耍，到了晚上再回到天空工作。
月亮的'心愿作文(二)月亮有个真诚的心愿，那就是让自己和太阳哥哥一起环游世界，从风光如画的中国穿越到暑气逼人的印度，和太阳一起为大地增加绿色，使大地变得鸟语花香，绿树成荫!月亮有个天真的心愿，那就是让自己有一种温和的能量，能让小朋友变得开朗，能让心胸狭窄的人变得分外大方，能让悲伤的同学立即变得活泼可爱，到那时，大地一片生机勃勃的景象!月亮还有一个美好的心愿，那就是让自己能和人类对话，我知道月亮一定会说：祝你们全家新年吉祥!月亮的心愿作文(三)夜幕降临了，月亮弯弯地挂在黑漆漆的天空。
月亮姐姐来到一户人家的窗前。
她只见一位母亲躺在床上，床头整齐地摆放着鲜花、水杯和药瓶，原来这位妈妈生病了。
这时候，一个小女孩端着水盆走了进来，认真地帮妈妈洗脸，妈妈感到地笑了。
月亮自言自语地说：“我去跟雷公公和太阳公公说说，明天雨天，后天艳阳天。
这样，小女孩明天可以放心地照顾妈妈，后天也可以放心地去春游了。
”。
《月亮的心愿》课堂实录及课后反思（精选6篇）
《月亮的心愿》课堂实录及课后反思（精选6篇）《月亮的心愿》及课后反思篇1《月亮的心愿》课堂实录一、课前交流、激发情趣：师：我早就听说我们班的小朋友个个能说会唱，今天上课前和老师一块唱首歌吧！师生齐唱《我的好妈妈》师：小朋友真能干个个都会唱，相信待会上课会表现得更出色！二、引趣激qing、揭题疑题：（出示一个活泼可爱的月亮姐姐，向同学们“走”来）师：你们瞧！谁来了？生：很感兴趣的齐声说：月亮姐姐师：（故作神秘的样子）今天我们就来学习一篇很有意思的课文，月亮的心愿，跟着老师把课题读读！生：小朋友趣味盎然的读课题。
师：读了课题，小朋友你们想知道什么？生：（七嘴八舌、地回答）我想知道月亮的心愿是什么？老师月亮怎么会有心愿呢？月亮的心愿最后达成了吗？……三、初读课文，检查正音：师：你们想知道答案吗？那就赶紧读读课文吧！遇到不认识或难读的生字多读几遍！生：自由读课文师：小朋友刚刚读得可认真了！这课生字挺难读，谁愿意当小老师提醒提醒大家！生：a、我觉得“生病”这个词都是后鼻音，小朋友可要注意了，不要大意读成前鼻音！b、“窗户”是轻声，不要读成第一声！c、小朋友，“女骇”这个词“女”声母是n不要读成l 。
……师：小老师当得真棒！老师再来检查小朋友是否认识了今天新的生字朋友！（教师出示词语卡片，开火车、开花、指名读词卡，检查学生认读生字情况。
）四、朗读感悟，引导质疑：1、小组读文，合作探究：师：生字读好了，课文一定读得更好！月亮的心愿到底是什么？小朋友赶紧在小组里再读读课文，讨论讨论吧！学生小组里再读课文，合作探究。
指明回答，教师据学生回答，相机出示文字：（课文第2、第8 自然段，即：月亮先后的两个心愿。
）师：谁愿意当月亮姐姐，读读月亮说的话？（教师顺势出示月亮头饰），我要评出最佳月亮姐姐！学生练读，指名读。
师：你觉得她读的怎么样？头饰戴在她头上同意吗？生：我觉得月亮“自言自语的说”，是月亮姐姐自己对自己说，所以读这段话的时候，要小声的说！我觉得我能读的比他更好，因为月亮心里想的话声音该更小些！“悄悄”应该轻轻地读。
月亮的心愿
月亮的心愿夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了。
”“明天还是和大家一起去玩玩吧！”“可是，医生说您的病还没好呢！”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
教案教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、质疑导入1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。
读了课题，你最想知道什么？二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。
2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。
（先独立阅读，然后小组成员互读正音）4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。
5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。
三、创设情境，读好课文。
1、展示第一幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2、展示第二幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。
）3、多种形式朗读课文。
（两人小组互读、表演读、分角色朗读）4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。
）四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。
月亮的心愿作文
月亮的心愿作文
月亮的心愿作文范文
晚上，月亮看见一个小朋友甜蜜地睡着了，他的身旁有枝鲜花。
月亮想：明天是教师节，得跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
月亮又看了看小朋友辛辛苦苦堆起来的粮食，脸上滴下金光闪闪的眼泪。
小树说：“月亮姐姐，明天还是下雨吧！让我们长出碧绿的枝叶。
”白云说：“月亮姐姐，明天还是出太阳吧！小花可以开得更鲜艳。
”
大山说：“我同意白云的.话，因为有阳光才有温暖的泉水。
”听了白云和大山的话，小树说：“你们说得对，我不应该为了自己使大家没有好天气。
”
月亮想：我今天晚上就要跟太阳公公去说好，明天一定要出太阳！。
语文《月亮的心愿》教案设计月亮的心愿教案
语文《月亮的心愿》教案设计月亮的心愿教案《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文，语文课上应该展示《月亮的心愿》的教学教案呢?下面是WTT为大家整理的语文《月亮的心愿》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的心愿》教案设计一教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学过程：第一课时一、质疑导入1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。
读了课题，你最想知道什么?[质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。
]二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。
2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。
(先独立阅读，然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。
5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。
[将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。
]三、创设情境，读好课文。
1、展示第一幅图(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、展示第二幅图(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。
)3、多种形式朗读课文。
(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑，教师加以点拨。
)[让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。
]四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。
2、说说自己的心愿。
[培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。
阅读短文月亮的心愿的答案（最新版）
阅读短文月亮的心愿的答案阅读短文月亮的心愿的答案阅读短文月亮的心愿的答案篇一：一年级语文下册《月亮的心愿》随堂练习人教版一年级下册随堂练习《月亮的心愿》 1、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。
天气天亮女生太大去早 2、回忆课文填一填。
___________地说 ___________地走______________地离开 3、和兰兰交流阅读收获。
兰兰的收获阅读是：读了课文我知道了珍珍是个懂事的孩子。
你的阅读收获是：______________________________________ 4、说一说下面词语的意思。
自言自语艳阳天孩子们一走上郊游的路，就发现了春天。
下面就是方方交游后写的一篇小文，读一读，给她提提意见。
春天来了微风悄悄地送来了春天，地里的泥土化冻了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。
几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
小燕子在蓝天上飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停，好像说，春天来了，春天读一读兰兰郊游时看到的景象，把你看到的告诉她。
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，青青的山谷里有一条小河在流动。
这边有一片绿色的草地，草地上开着五颜六色的野花。
那边是一大片树林，一群群小鸟飞来飞去。
阅读短文月亮的心愿的答案篇二：一年级语文下册《月亮的心愿》随堂练习人教版一年级下册随堂练习《月亮的心愿》 1、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。
天气天亮女生太大去早 2、回忆课文填一填。
___________地说___________地走 ______________地离开 3、和兰兰交流阅读收获。
兰兰的收获阅读是：读了课文我知道了珍珍是个懂事的孩子。
你的阅读收获是：______________________________________ 4、说一说下面词语的意思。
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)！
月亮自言自语地说：“明天孩子们去 郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天 有个好天气。”
月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我 去跟雷雨公公说说，明天还是下雨吧！”
原来月亮的心愿是要让所有的
孩子都能一起去春游，所有的孩子
都一样快乐与开心。
两天后的一个艳阳天，孩子 们一个都不少，排着队，愉快地 走在郊游的路上。8Βιβλιοθήκη 月亮的心愿lián帘
北 背 月
bēi （背包）
bèi （背书）
壮 衣 装
zhuāng
口 力 另 田 男 力
lì ng
田
lèi
累
丙
bì ng
病
大
tài
太
肖
qiāo
悄
加一加：北 + 月——背
大 + 、——太
口 + 力——另
换一换：悄——梢
减一减：要——女
帘——空
装——壮
我会认
帘 另
里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说: “明天孩子们去郊游，得去
跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
月亮来到( 一个小女孩家 ), 看见(一个小女孩明天要去郊游),
心里想：( 让明天有个好天气 )。
月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正
在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不 要太累了，明天你还要去郊游呢。” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
两天后的一个艳阳天，孩子 们一个都不少，排着队，愉快地 走在郊游的路上。
你喜欢课文中的
哪个小姑娘，为什么?
我喜欢 ·· ·· ··
医
女 顾
悄
背 病
离
装 太
户
气 累
我会连：
lián lèi hù bìng gù zhuāng
累
户
帘
病
装
顾
窗帘 窗户 背包 装着 天气 生病 照顾 医生 离开 太累 女孩 悄悄
女 太 早 气
女儿
儿女
女同学
太好了 太累了 早晨 天气 很早 生气 早晚 空气
亮
去
明亮
回去
光亮
来去
亮晶晶
夜深了，月亮透过窗帘，看见一 个小女孩睡在床上，身旁有个背包，
分清是谁说的话：
“珍珍，早点儿睡吧，不要 太累了，明天你还要去郊游呢？” “妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
“可是，医生说您的病还没好呢！”
妈妈说: “珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明
天你还要去郊游呢。”
“妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧!”
“可是，医生说您的病还没好呢!”
珍珍心里想: ______________________________。
妈妈听了珍珍的话，心里想: ________________。
月亮悄悄地离开了窗户，心里想: “我去跟雷公 公说说，明天还是下雨吧!”
月亮来到(
另一家的窗前
),
看见( 一个小女孩正在照顾生病的妈妈 ),
心里想:(
明天还是下雨吧