月亮的心愿
人教版小学语文《月亮的心愿》课文原文及赏析
人教版小学语文课《月亮的心愿》课文原文及赏析《月亮的心愿》原文：在一个宁静的夜晚，月亮高高地挂在天空中。
她看着地面上的小朋友们，心中充满了爱和关怀。
小玲是个可爱的小女孩，她的妈妈病了，需要好好休息。
小玲想帮妈妈做家务，让妈妈能更好地休息。
但是，妈妈却坚持自己来做，因为她不想让小玲太辛苦。
月亮看到了这一切，她的心中有了一个心愿。
她希望明天是个晴天，这样小玲的妈妈就可以在阳光下休息，而小玲也可以在户外快乐地玩耍。
然而，小明却希望明天是个雨天。
因为他的爷爷种的花儿需要雨水的滋润，他想帮助爷爷照顾那些花儿。
月亮听到了小明的愿望，她感到有些为难。
她不能同时满足两个孩子的心愿。
于是，月亮决定先让明天变成晴天，让小玲的妈妈能够好好休息。
然后，在晚上，月亮会让云朵聚集起来，下一场温柔的雨，满足小明的愿望。
这就是月亮的心愿，她希望每个孩子都能快乐，每个家庭都能和谐。
尽管她不能做到一切，但她会尽自己最大的努力，用她的光芒照亮每一个角落，用她的爱温暖每一个人的心。
赏析：《月亮的心愿》这篇课文以月亮为主角，通过月亮对小玲和小明的愿望的关注和尽力满足，展现了无私的爱和关怀。
课文寓教于乐，让孩子们在故事中理解到关爱他人、理解和尊重他人愿望的重要性。
课文中的月亮形象生动，富有爱心和智慧。
她不仅关注到小玲和小明的不同需求，而且找到了巧妙的方法来满足他们的心愿。
这种解决问题的方式既体现了月亮的善良与智慧，也教育孩子们在面对矛盾和困难时，要积极寻找解决方案，尽可能地满足各方的需求。
此外，课文还强调了家庭的和谐和亲情的价值。
小玲愿意帮助妈妈做家务，小明关心爷爷的花儿，这些都展现了孩子们对家庭的热爱和责任感。
月亮的心愿也是希望每个家庭都能和谐，每个孩子都能快乐，这无疑是对家庭价值观的正面引导。
总的来说，《月亮的心愿》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它以生动的故事和形象的角色，引导孩子们理解和实践关爱他人、尊重愿望、解决问题和珍视家庭的价值观。
8《月亮的心愿》
8《月亮的心愿》引言《月亮的心愿》是一部中国古代神话故事，讲述了月亮的愿望和她与人类的联系。
这个故事富有哲理和浪漫主义色彩，很受人们喜爱。
本文将为您详细介绍这个故事的情节和背后的寓意。
主要情节故事开始时，我们遇见了一个好心的老翁。
故事中他没有名字，但人们亲切地称呼他为“月亮爷爷”。
月亮爷爷是一个善良和富有智慧的老人，在一个寒冷的冬夜，他遇到了一个小女孩。
小女孩是个孤儿，她没有家人。
她冻得几乎要冻僵了，但是月亮爷爷带她到自己的家里，煮了一碗热腾腾的粥给她吃，让她温暖起来。
月亮爷爷被小女孩的命运打动了。
他向小女孩保证，他会尽力让她的心愿实现。
一天晚上，当月亮升起来的时候，月亮爷爷和小女孩一起来到一片广袤的河滩上。
月亮爷爷对小女孩说，如果她能够把她最大的梦想许给月亮，月亮就会帮助她实现它。
小女孩迅速将她的愿望许给了月亮，而月亮则答应了小女孩，她的梦想将会在不久的将来成真。
寓意与思考故事中的月亮被人赋予了人性，她有着温柔和慈悲的心灵。
她愿意通过她的力量来帮助那些有需要的人。
月亮代表了梦想和希望，她的心愿代表了人们内心最真挚的愿望。
这个故事告诉我们，每个人都应该有梦想，并且相信自己的梦想能够成真。
人们可以借鉴月亮的心愿，将梦想寄予于月亮，相信梦想会在未来实现。
同时，这个故事还提醒我们要善良和关心他人。
月亮爷爷不仅照顾小女孩的身体，他还关心她的内心。
他询问小女孩的梦想，并且承诺会帮助她实现。
这个故事表达了爱和关怀对他人能够产生深远影响的重要性。
最后，这个故事也让我们想起了感恩和回报的重要性。
月亮爷爷帮助小女孩的时候，并没有要求任何回报，他纯粹出于善意。
然而，小女孩也决心不忘恩情，将来要为月亮爷爷做些事情。
结论《月亮的心愿》这个古老的神话故事流传至今，仍然深受人们的喜爱。
这个故事以其浪漫主义的色彩和深刻的寓意，为人们带来了希望和温暖。
通过这个故事，我们学到了要相信自己的梦想，关心他人，以及感恩并回报善意。
让我们将这些智慧应用于现实生活中，追求自己的梦想，成为更好的人。
小学语文年级下册月亮的心愿一等奖说课稿
小学语文年级下册月亮的心愿一等奖说课稿1、小学语文年级下册月亮的心愿一等奖说课稿各位领导，老师，我今天要讲的课文是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文一年级下册第二组第8课《月亮的心愿》!一、说教材本课是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文二年级下册第二组第8课《月亮的心愿》。
《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾生病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨，两天后一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。
本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母，体贴长辈的美好品质。
教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字、词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟到月亮的心愿，也正是孩子们的心愿，在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望和行动。
教学重点：识字，有感情地朗读课文。
教学难点：认清字形，读准字音，感悟文中的美好亲情。
二、说教法1.充分利用课文中的插图和投影、创设情境，使学生置于课文所描绘的故事情境之中。
在轻松、愉快的气氛中学习，充分激发学生学习的兴趣，调动了学生的.积极性、主动性，使他们乐学中理解了课文内容。
2.识字量大，对一年级的学生认记有一定的困难，因此，在教学中通过多种方式复现生字，巩固了所学的生字。
3.早在半世纪前陶行知先生就深刻地指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。
”《语文课程标准》也提出“学生是语文学习和发展的主体”。
因此让学生发挥想象，合作学习，放手让学生读文、识字。
三、说学法结合低年级特点，注重让学生多读，让学生通过读，自己品味亲情，领悟文章的内容。
四、说教学过程1.板书：“心愿”，理解“心愿”一词。
补齐课题板书2.初读课文认读生字。
师范读。
生自读课文，不会的拼拼音，问问同学。
同桌互读。
3.出示词语、认记。
4.认读生字，词语。
说说怎么记字形。
5.读文感悟。
月亮的心愿(改好后)
故事中的价值观传递
珍惜亲情：故事中展现了家庭成 员之间的相互关爱和付出，传递 了珍惜亲情的价值观。
善良与宽容：故事中的主人公在 面对他人的误解和伤害时，选择 了善良和宽容，传递了善良与宽 容的价值观。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
勇敢面对困难：故事中的主人公 在面对困难时，勇敢地承担责任 并努力解决问题，传递了勇敢面 对困难的价值观。
故事情节的启示：珍惜资源， 保护环境是每个人的责任，
需要共同努力
04
故事寓意
珍惜身边的人和事
珍惜身边的人和事 学会关爱他人 关注身边的美好 传递正能量和温暖
勇敢追求自己的梦想
勇敢追求自己的梦想 坚持不懈地努力 相信自己，相信未来 勇敢面对困难，不放弃
坚持与努力的重要性
故事中的小女孩通过坚 持和努力，最终实现了 自己的心愿。
故事意义：通过 这个故事，让观 众感受到亲情、 友情和爱情的力 量，以及勇敢面 对困难的重要性
角色介绍
月亮：故事的 主角，一个善 良、聪明、勇
敢的女孩
星星：月亮的 好朋友，陪伴
她一起成长
太阳：月亮的 老师，教会她 很多知识和道
理
地球：月亮的 家园，一个美 丽而神秘的地
方
03
故事情节
月亮的心愿
故事背景：月亮有一 个心愿，希望人们能 够珍惜彼此之间的爱 与关怀
感谢观看
汇报人：
• 松鼠和刺猬：调皮捣蛋，给故事增添了不少趣味和笑点。
对未来故事的展望
心愿的实现：月亮的愿望得到满足，孩子们的成长和进步成为故事的核心
故事主题的延续：探讨未来故事中可能出现的主题和情节，如家庭、友情、 成长等
故事角色的变化：探讨未来故事中角色可能发生的变化和成长，如月亮、 孩子们等
月亮的心愿课文
月亮的心愿课文每当我们抬头仰望夜空，那明亮的圆月总是吸引着我们的目光。
它仿佛是一个神秘的存在，总是在夜晚给予我们无尽的陪伴。
然而，你是否注意到月亮也有着自己的心愿呢？在这篇文档中，我将以《月亮的心愿》为题，向大家详细描述月亮的心愿以及它通过闪烁的星星传达心愿的故事。
第一段：月亮的心愿在天空的银幕上，月亮默默守候着。
它似乎在倾听着人们的心声，也在向人们传达着它自己的心愿。
月亮希望能有一个朋友，能够与它分享夜晚的美丽。
它希望有一个快乐、真诚、有爱心的朋友，能够一起欣赏星星闪烁的美丽光芒。
第二段：月亮的努力月亮决心实现自己的心愿，于是它开始积极地行动起来。
每当夜晚降临，月亮会展现出最美丽的光芒，用自己闪烁的星星告诉大家它的心愿。
每个人都会被月亮的光芒所吸引，然而，他们并不知道月亮的心愿，对月亮的心愿产生了好奇。
第三段：星星的传达为了帮助月亮实现心愿，闪烁在夜空中的星星们也加入了行动。
他们化身为一只只小精灵，悄悄进入大地的世界，寻找那个有爱心的朋友。
他们来到一个小女孩的窗前，看到她正坐在床边数着星星，小精灵们知道她正是月亮心愿的那个人。
第四段：小女孩的心愿小女孩也有着自己的心愿。
她希望世界变得和平，让每个人都能快乐愉悦地生活。
她也常常盼望能有一个朋友，能够在夜晚与她一起仰望星空。
当小精灵们告诉她月亮的心愿时，她眼中闪烁着兴奋的光芒，她知道她遇到了她在梦中期盼已久的朋友。
第五段：月亮和小女孩的相遇当月亮和小女孩相遇时，他们的心灵瞬间连接在了一起。
他们一起仰望着天空，分享着彼此的梦想和希望。
月亮将它的光芒照耀在小女孩的身上，散发着温暖的光芒。
小女孩也向月亮展示了她的爱心和善良，并承诺要帮助月亮实现它的心愿。
第六段：心愿的实现从此，月亮不再孤独，它和小女孩成为了最好的朋友。
月亮的心愿实现了，它也主动将自己的喜悦和快乐传递给每一个看到它的人。
通过它闪烁的星星，它告诉人们，只要心怀善意、快乐、真诚，就能实现自己的梦想，也能感受到真正的友谊。
中学语文阅读教案：《月亮的心愿》解读
《月亮的心愿》是一篇经典的中学语文阅读教案。
这篇故事主要讲述了一个孩子与月亮之间的互动，以及从中蕴含几个深刻的道理。
通过解读这个故事，我们可以更好地理解其中的寓意，进一步提高阅读理解能力。
我们来看看故事的主要情节。
故事的主人公是一个孩子，他看到月亮时就会对它许愿。
月亮也似乎有感应，总是在孩子许愿的同时向他微笑。
有一天，孩子许下了能够与月亮一起旅行的愿望，然而他并没有想到实现这个愿望的具体方式。
几天后，月亮竟然主动降落到了孩子的床边，提出了一份旅行计划。
在月亮的计划中，孩子需要去收集各种颜色的云朵，最终才能够与月亮一起旅行。
孩子兴奋地开始了云朵的收集，但是却始终无法收集到红色的云朵。
在绝望之际，孩子向月亮告别，准备放弃这趟旅行。
月亮却告诉他，爱情就是一朵红云，如果他相信爱情，就一定能够找到这朵红云。
最终，孩子在父母的帮助下，终于收集到了这朵红云，顺利地与月亮一起完成了旅行。
通过这个故事，我们可以看出，月亮不仅是孩子的朋友，更是孩子内心的一种梦想和希望的寄托。
月亮的存在，编织了孩子和外部世界之间的联系和情感。
同时，这个故事中也包含了一些深刻的道理和启示。
一方面，这个故事告诉我们，愿望并非单纯的想象，而是需要通过我们的行动和努力来实现。
孩子最初就是通过许愿的方式表达了自己想要与月亮一起旅行的愿望。
但是，他并没有想过具体要如何实现这个愿望。
直到月亮提出旅行计划，需要他去收集各种颜色的云朵时，孩子才开始真正地思考和行动。
这个过程中，孩子需要克服困难、打破陈规，才能够顺利的完成旅行。
这告诉我们，只有在愿望与行动相结合的情况下，我们才有可能实现自己的梦想。
另一方面，这个故事也告诉我们，爱情是一种很特殊的情感，可以为我们的人生增添无限的色彩。
在故事中，红色的云朵象征着爱情。
虽然孩子在收集其他颜色的云朵时非常顺利，但是却在红色云朵面前束手无策。
这也说明了，爱情并不是一件容易得到的东西，我们需要有耐心、有恒心去等待和追求。
《月亮的心愿》优秀教案
《月亮的心愿》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮的心愿，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、教学内容：1. 故事《月亮的心愿》的主要情节和人物。
2. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3. 通过故事，让幼儿理解关爱他人的重要性。
三、教学重点、难点：1. 重点：掌握故事《月亮的心愿》的主要情节和人物。
2. 难点：理解故事中月亮的心愿，学会关爱他人。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《月亮的心愿》。
2. 月亮的手偶或图片。
3. 相关自然现象的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：利用手偶或图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件或朗读故事，让幼儿了解故事的主要情节和人物。
3. 讨论故事：引导幼儿发表对故事的理解和感受，讨论月亮的心愿是什么，为什么要帮助他人。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的人物，进行对话练习，培养幼儿的口语表达能力。
5. 延伸活动：引导幼儿观察夜晚的月亮，讨论月亮的变化，让幼儿了解自然现象。
引导幼儿思考如何关爱他人，培养幼儿关爱他人的情感。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调月亮的心愿是关爱他人，让幼儿在日常生活中学会关爱他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事《月亮的心愿》，并向家长讲述月亮的心愿是什么，以及如何关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 通过情景模拟，评估幼儿的口语表达能力和创造力。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，了解他们对自然现象的兴趣和观察力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和践行关爱他人的情况。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事课件或图书，吸引幼儿的注意力。
2. 通过角色扮演，让幼儿亲身参与故事，提高他们的情感体验。
3. 利用提问和讨论，激发幼儿的思维，引导他们深入理解故事主题。
月亮的心愿作文
月亮的心愿作文月亮的心愿作文导语：原来月亮也是有心愿的，它的心愿就是让天下所有人都能得到幸福。
下面小编整理了月亮的心愿作文，欢迎参考借鉴！月亮的心愿作文(一)月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗。
她要用，柔和的月光，使那家躺在床上的，哭闹着的小弟弟，安静地睡着。
她要用，无瑕的月光，使这家坐在窗口的，担忧的年轻妈妈，回床上休息。
她要用，皎洁的月光，使这里生着重病的，疼痛着的老奶奶，月亮曾经对我说过，她有一个小小心愿。
她要用皎洁的月光，照进千家万户的窗她还告诉我她想变成人类，和我们一起玩耍，到了晚上再回到天空工作。
月亮的'心愿作文(二)月亮有个真诚的心愿，那就是让自己和太阳哥哥一起环游世界，从风光如画的中国穿越到暑气逼人的印度，和太阳一起为大地增加绿色，使大地变得鸟语花香，绿树成荫!月亮有个天真的心愿，那就是让自己有一种温和的能量，能让小朋友变得开朗，能让心胸狭窄的人变得分外大方，能让悲伤的同学立即变得活泼可爱，到那时，大地一片生机勃勃的景象!月亮还有一个美好的心愿，那就是让自己能和人类对话，我知道月亮一定会说：祝你们全家新年吉祥!月亮的心愿作文(三)夜幕降临了，月亮弯弯地挂在黑漆漆的天空。
月亮姐姐来到一户人家的窗前。
她只见一位母亲躺在床上，床头整齐地摆放着鲜花、水杯和药瓶，原来这位妈妈生病了。
这时候，一个小女孩端着水盆走了进来，认真地帮妈妈洗脸，妈妈感到地笑了。
月亮自言自语地说：“我去跟雷公公和太阳公公说说，明天雨天，后天艳阳天。
这样，小女孩明天可以放心地照顾妈妈，后天也可以放心地去春游了。
”。
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教材分析：
《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。
本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。
本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
教学理念：
语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。
”是低年级阅读的要求。
因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字。
2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、自读识字
质疑导入
1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。
读了课题，你最想知道什么？
[质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。
]
3、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。
4、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
5、学生圈出本课要认的生字，读准字音。
（先独立阅读，然后小组成员互读正音）
6、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。
7、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。
[将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。
]
二、合作交流
1、展示第一幅图
（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家
吗？
2、展示第二幅图
（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。
）
3、多种形式朗读课文。
（两人小组互读、表演读、分角色朗读）
4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。
）[让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。
]
5、谈谈本节课的新收获。
6、说说自己的心愿。
[培养学生[此文转于斐斐课件园 ]以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。
]
第二课时
三、品读领悟
１、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。
２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？
（课文中有小峰、妈妈、奶奶）
３、根据学生回答，出示课文人物的语言。
４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。
５、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？
6、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。
7、全班交流。
8、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？
四、巩固延伸
1、静态观察：读字
教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。
（如：我发现女字写好第一笔很关键。
）
2、动态观察：看范写（观察教师范写，注意笔顺。
）
3、体验观察：临写。
学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。
4、对比观察：赏字。
写完字后仔细此文转自斐.斐课件.
园 端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。
（自赏圈出好字，然后小组赏，最后集体欣赏。
）
[有层次、有目的地让学生观察字、写字，有利于提高学生写好字的能力。
]
教后反思
在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的童话故事，学生在听的过程中，深受感动。
此时，我趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。
这
样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢？学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。
《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。
作为一年级的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢？在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢？还要不断的探索。
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？
多少美好，毁在了一意孤行的偏执。
好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。
就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及，弄巧成拙。
心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。
流水今日，明月前身。
感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。
心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。
夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。
这世间最美的，不就是这样的烟火么。
人生，是一个苏醒的过程。
一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意，再听已是曲中人。