动物与人类的关系调查表
综合实践活动第二章我与动物交朋友
我与动物交朋友说一说自己喜欢的小动物教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
德育目标：能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
教学准备：1.收集喜欢的小动物的图片和资料。
2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3.教师准备课件。
4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。
教学过程：一、猜谜语，游戏导入1.教师出示谜语，让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（打一动物）谜底：小燕子面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：猫头鹰2.介绍谜底动物对人类的好处。
动物与人类共同生活在地球上。
正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。
大家愿意和动物交朋友吗？活动一：介绍自己喜欢的动物。
今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！（板题）我和动物交朋友（播放课件）1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。
那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。
（学生交流）2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。
现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。
其他同学来猜。
如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。
谁愿意表演？1.指名表演（2人）2.同学竞猜3.介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事：谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。
动植物与人类的关系
动植物与人类的关系动植物与人类的关系摘要：从进化的历史看，各类动植物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动植物就不可能有人类。
同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接与动植物有关，离开了动植物，人类就无法很好地生存。
----《环境中的生物链》当前大多数的环境问题，都是来自于人类对生态系统的错误行动。
我们把征服自然看做是人类的进步，这就意味着常常因为我们的错误认识而破坏了动植物世界。
---1972年联合国人类环境会议非正式报告《只有一个地球》关键词：动植物生物链生存关系Summary:Scientists believe the future human existence is the biggest challenge that the ecological environment. Today's earth in ecological aspects has overload. In the new century, mankind must a more effective utilization of land and water, energy, raw materials and other natural resources. In modern life, plants and animals with human relations can say is inseparable. People were also found in plants and animals from the importance of human life. ----from INTERNET《Environmental Protection》Keywords：environment natural resources important土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡……进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。
综合实践活动 第二章 我与动物交朋友
我与动物交朋友说一说自己喜欢得小动物教学目标:1、知道动物就是人类得好朋友。
2、充分感受动物可爱,激发学生喜欢动物得情感,愿意与动物交朋友。
德育目标:能够善待动物,知道戏弄、虐待动物得行为就是错误得。
教学重难点:懂得动物就是人类得好朋友,喜欢与动物交朋友,能够善待动物。
教学准备:1、收集喜欢得小动物得图片与资料。
2、调查生活中常见得动物有哪些,了解人们对这些动物得态度以及动物为人类做出得贡献。
3、教师准备课件。
4、黑板上画上一幅画:树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。
教学过程:一、猜谜语,游戏导入1、教师出示谜语,让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳、 (打一动物)谜底:青蛙耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(打一动物) 谜底: 大象小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。
(打一动物) 谜底:小燕子面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
(打一动物) 谜底:猫头鹰2、介绍谜底动物对人类得好处。
动物与人类共同生活在地球上。
正就是因为有了这些可爱动物得存在,我们得生活才更加丰富多彩。
大家愿意与动物交朋友吗？活动一:介绍自己喜欢得动物。
今天我们就来认识一些动物并与它们交朋友吧！(板题)我与动物交朋友 (播放课件)1、讲一讲课前大家都做好了准备,画出了自己喜欢得动物。
那您得动物朋友就是谁？您为什么喜欢它？现在就请您把您得动物朋友介绍给组里得小伙伴。
(学生交流)2、猜猜这就是什么动物:(游戏) 刚才大家都在组里介绍了自己得动物朋友,同时对别人得动物朋友也有了一些了解。
现在我们来做个“我来比划您来猜”得游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物得动作或者模仿动物得叫声。
其她同学来猜。
如果能让同学们一下子猜出来,这个同学就可以把自己得动物朋友介绍给大家。
谁愿意表演？1、指名表演(2人)2、同学竞猜3、介绍动物朋友(对表演得同学发小奖章)活动二:听一听动物与小朋友得故事: 谁都愿意与朋友在一起,不愿意分开。
调查生活小区小动物实验报告
调查生活小区小动物实验报告城市流浪动物暑期社会实践调查报告范文漫步校园，偶尔会看到几只猫，或是晃悠在小道上，或是蜷作一团躺在花坛边上，就像是无家可归的可怜的孩子，真叫人心疼！其实，它们就是一些被人遗弃的流浪宠物。
流浪宠物是指无主、长期在野外生存的宠物。
与野猫（狗）不同，流浪宠物特指那些曾被人们收养过，后来因为某些原因、被抛弃的宠物。
某些原因，可能是因为主人的乔迁，可能是经济跟不上，也可能只是主人不喜欢了，就遗弃了。
事实上，在北京，还有许许多多同他们一样遭遇被遗弃的命运的可怜的猫儿狗儿。
校园里的这些猫儿，算是比较幸运的，因为经常有好心的同学会给它们喂一些吃的，它们还不至于饿死。
另外的那些流浪宠物，不仅失去了温暖的家，失去了主人的关爱，就连基本的餐饱都成了问题。
一项调查表明，北京市目前有100万只以上的流浪猫，而且这个数字有增长趋势。
全国各地的流浪猫流浪狗加起来那该有多少啊！如何解决它们对社会带来的诸多问题，成为了社会学者研究的问题。
中国没有一部完备的《动物保护-法》，因此不能从根本上解决随意抛弃宠物现象，因此亟需立法来规范人与动物的关系。
每每看到这些可怜的小动物们，我都不禁思索，我们到底能为它们做些什么？当今社会上一些爱心人士发起了收容流浪猫流浪狗的爱心行为。
在北京郊区，就有许多流浪宠物救助站，这些救助站都是私人的，他们凭着一己的热情和爱心，支撑着这片庇护的天空。
但这些救助者的能力是有限的。
因为各方面的原因，救助行为遇到了诸多问题。
但是，我们相信，如果社会上每一个人都献一份爱心，也许流浪宠物们就能拥有个稳定的家了。
我们团队希望通过本次的社会实践调查，进一步了解流浪宠物的生活现状，向北京部分居民讲解流浪猫流浪狗的现状，唤起大家对它们的爱心，同时也期望能够在活动中为流浪宠物们筹集到一些物资，用于改善他们的生活。
这样的活动对于整个流浪宠物群体可能意义不大，但对于他们自己，却是一生的意义。
万物生而平等，无论贫富贵贱，都有生存的权利。
动物与人类生活的关系的教案
动物与人类生活的关系的教案教案动物与人类生活关系的教案1.1 课程背景1.1.1 动物在人类生活中的重要性1.1.2 引导学生关注动物与人类生活的关系1.1.3 培养学生的关爱动物意识二、知识点讲解2.1 动物与人类生活的关系2.1.1 动物为人类提供的物质需求2.1.2 动物为人类提供的情感支持2.1.3 动物对人类生活的影响2.2 动物的种类与特点2.2.1 不同种类的动物及其生活习性2.2.2 动物的特点及其适应环境的能力2.2.3 动物的保护与人类生活的关系2.3 人类如何保护动物2.3.1 保护动物的意义与重要性2.3.2 保护动物的方法与措施2.3.3 保护动物与人类生活的关系三、教学内容3.1 动物与人类生活的关系3.1.1 动物为人类提供的物质需求3.1.2 动物为人类提供的情感支持3.1.3 动物对人类生活的影响3.2 动物的种类与特点3.2.1 不同种类的动物及其生活习性3.2.2 动物的特点及其适应环境的能力3.2.3 动物的保护与人类生活的关系四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解动物与人类生活的关系4.1.2 掌握不同种类的动物及其特点4.1.3 明白保护动物的重要性4.2 能力目标4.2.1 培养学生的观察与分析能力4.2.2 提高学生的关爱动物意识4.2.3 训练学生的团队合作能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解动物与人类生活的复杂关系5.1.2 掌握保护动物的方法与措施5.1.3 培养学生的关爱动物意识5.2 教学重点5.2.1 分析动物在不同环境下的适应能力5.2.2 探讨保护动物对人类生活的重要性5.2.3 引导学生关注动物保护与人类生活的关系六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、多媒体设备6.1.2 动物图片、视频资料6.1.3 保护动物的相关宣传材料6.2 学具准备6.2.1 笔记本、笔6.2.2 调查表、观察记录本6.2.3 小组讨论所需资料七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用图片、视频资料引导学生关注动物7.1.2 提问学生对动物与人类生活关系的了解7.1.3 总结动物在人类生活中的重要性7.2 知识讲解7.2.1 利用课件逐个讲解知识点7.2.2 结合实例分析动物与人类生活的关系7.2.3 组织学生进行小组讨论，分享学习心得7.3 实践环节7.3.1 学生填写调查表，了解周围动物的生活环境7.3.2 学生观察动物，记录它们的特点与适应能力7.3.3 学生撰写观察报告，总结保护动物的意义八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 动物与人类生活的关系8.1.2 动物的种类与特点8.1.3 保护动物的重要性8.2 板书布局设计8.2.1 清晰划分知识点区域8.2.2 利用箭头、连线等符号展示知识点之间的联系8.2.3 注重板书的条理性和美观性九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 复习课堂所学知识点9.1.2 收集有关动物保护的资料9.1.3 撰写一篇关于保护动物的短文9.2 作业要求9.2.1 确保作业内容准确无误9.2.2 注重作业的完成质量9.2.3 按时提交作业十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 总结课堂教学的优点与不足10.1.2 反思教学方法是否适合学生需求10.1.3 思考如何调整教学策略以提高教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行课外实践活动，如参观动物园10.2.2 邀请动物保护专家进行讲座10.2.3 开展班级动物保护主题活动重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解动物与人类生活的关系，动物的种类与特点，以及人类如何保护动物。
教育部参赛_动物与人类生活的关系_张纬懿
除了书上介绍的关于仿生学的例子，你还能找到哪些与动物相关的仿生学实例呢系。
七、课后反思
本节课是一节基于现并学习如何应用网络学习文化知识。整节课老师的角色不再是讲述者，而是引导者，引导学生自己在网络中寻找既丰富了书本内容，也提高了学生的积极性和能动性，且提高了学习效率，增加了学生的课堂参与度。当然，由于大量的网上操作也对学生的电脑操作能力和上网能力提出了更高的要求，需要我们除了教授学生书本知识外，还要花时间教授学生如何运用现代网络技术获取知识。
本节课计划1课时，学生需准备：
1.课前电子版调查表（或纸质）。
2.U盘。
五、教学方法：
本节课以基于现代信息技术为主要授课方式。在让学生通过自主学习，掌握在网络中获取知识的方法，并通过网络获取更多的知识。
六、教学过程：
3.龟壳建筑：
4.雷达：
3.列举找到的其他仿生实例
4、对虐猫事件你有什么看法？
教学内容
教师活动
学生活动
备注
引入新课
师：在上节课中，我们共同探究学习了动物在自然界中的作用，那么我想问问同学们，都有哪些作用呢？
那么动物与我们人类有哪些关系呢w/41fbd8e64afe04a1b071dec7.html
一、教学课题
1，面向学生：□中学2，学科：生物
2，课时：1
人教版八年级生物上册《动物与人类生活的关系》
二、教学目标
知识目标
1.调查了解动物在人们生活中的作用。
2.了解生物反应器及其优点。
3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。
4.关注科学、技术和社会的关系。
安徽大学版小学三年级下册综合实践活动 第1课 动物与人类
三、 动物的保护
推动野生动物保护区建设
野生动物保护区是指为了保护野生动植物，维护生态 平衡而划定的特定地区。我们可以推动政府加大对野 生动物保护区的投入，加强保护区的管理和监测工作 ，提高保护区的科研能力和保护能力。同时，我们还 可以倡导人们爱护野生动物，不干扰它们的生活，保 护它们的栖息地。
三、 动物的保护
LOGO
第1课 动物与人类
目录 CONTENTS
一、 动物的分类 三、 动物的保护
二、 动物与人类的关系 四、 动物的价值
1
一、 动物的分类
一、 动物的分类
哺乳动物
鸟类
爬行动物
一、 动物的分类
哺乳动物
哺乳动物是指能够通过乳腺分泌乳汁哺育幼崽的动物 。常见的哺乳动物有猫、狗、猴子等。它们的特点是 体温恒定，有毛发覆盖，通过肺呼吸，具有四肢行走 的能力。
一、 动物的分类
鸟类
鸟类是指具有羽毛、有翅膀的动物。它们的特点是能 够用翅膀飞行，体温恒定，通过肺呼吸，有嘴和爪子 。常见的鸟类有鹦鹉、鸽子、鸭子等。
一、 动物的分类
爬行动物
爬行动物是指通过四肢爬行的动物，包括蛇、蜥蜴、乌龟等。它们 的特点是体温不恒定，皮肤干燥，通过肺呼吸，有鳞片覆盖。爬行 动物的生活方式和习性各不相同，有的是肉食性，有的是植食性， 有的是杂食性。 以上是动物的分类的三个要点。通过学习动物的分类，孩子们可以 更好地了解不同类别的动物，并且在实践活动中观察、比较不同类 别动物的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
动物与人类的互动
动物与人类之间存在着丰富多样的互动关系。人类可以通过观察和研究动物来 了解它们的行为和习性，从而更好地保护和利用动物资源。此外，人类还可以 与动物进行亲密的接触和交流，建立起深厚的情感纽带。例如，人们可以与宠 物进行互动，通过喂养、抚摸和玩耍来增进彼此之间的感情。动物也可以作为 治疗手段，如动物辅助疗法，可以帮助人类减轻压力、增强身心健康。 以上是动物与人类关系的三个要点，包括动物对人类的影响、人类对动物的保 护与关爱以及动物与人类的互动。这些要点展示了动物与人类之间密切的联系 和相互依赖关系，同时也强调了人类应该保护和尊重动物的重要性。
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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