教研教改记录Microsoft Word 文档
2019-教研活动记录-优秀word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教研活动记录课件教研活动记录教研活动记录二：抓紧组建田径队集训，迎接区田径运动会。
时间：201X年3月1日地点：体育组办公室参加人员：王校长、体育教师活动过程：1、王校长提出训练要求和奋斗目标，争取进入前六名。
2、教练员经讨论确定为：崔中涛为主教练，以田径为主；上官德峰为助理教练，以单项为主。
3、本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。
4、训练时间为早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20教师发言：1、崔x：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生早晨出来训练，怕影响学习。
如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安排。
2、上x：时间紧，任务重，压力大，要求高。
由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。
冰冻三尺，非一日之寒呀。
平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。
我认为，目前只能尽力而为，能进入前六名更好，不能的话，现在所做的一切努力也是在为明年后年打下良好的基础。
只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。
这点要做到一颗红心，两种准备。
3、王校长：只要大家努力了，有没有拿到奖牌是次要的，我们要的是过程，结果不能急功近利啊。
以前由于学校不重视，造成这种状况。
现在只要你们抓好训练就行了，争取进入前十名。
教研活动记录三：传达区村小体育教师培训会精神，认真开展高效体育课堂时间：201X年3月7日地点：体育组办公室参加人员：体育教师本次村级小学体育教师培训研讨会，是由区教科室专门安排和组织的，目的就是为了全面提高我区各村级小学体育教师的教学水平和教学质量，进一步认真领会新课改精神和落实好高效课堂教学，为全区中小学生扎实上好体育课，促进学生身心健康全面发展及培养学生良好锻炼习惯打造良好的平台。
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
教学教研工作总结MicrosoftWord文档(精)
2008-2009学年度第二学期教学教研工作总结学科:化学姓名:李越二OO九年六月二十六日教学教研工作总结2008---2009学年度的教学教研工作已接近尾声,为了以后的工作完成得更出色,也为了不断提高自身的素质,以不断适应新形式下的教育教学需要,现从教学教研两方面总结如下:一、教学方面:用心备课,用爱上课,让课堂充满情趣。
现代教学论认为,教学进程既是学生在教师指导上的认识过程,又是知、情、意、行全面发展的过程。
学习归根结蒂是学生的内部活动,课堂教学应该是学生在教师的帮助之下指向多元目标,学生主动参与,充满情趣的实践活动。
(一着眼育人,树立自信。
教学中,我树立平等民主的思想,抑制自我中心意识,尊重学生,尊重学生的劳动,使学生产生信任感,亲近感,要真诚地为学生服务,多征求学生的意见尽量满足学生心理上的需求,要着力培养学生成功的心理,自信的心理,克服消极的心理。
要面向全体学生,学习面前人人平等,让不同层次的学生都能获得不同程度的成功,如有一部分人不完成家庭作业,通过以上方法,一星期后改变了这种行为,抓住他们的闪光点,让他们树立我能行。
(二充分发挥现代化教学手段。
利用多媒体教室,通过先进的教学设备,先进的教学手段,优质的教育资源,大大提高了教育教学质量,提高了教学效果,为提高教育教学质量提供了强有力的保证。
校领导深入基层实地听课指导,进行了有侧重的指导(设计辅导学困生的方案,指导学法、指导我们精心设计练习题和作业题。
对我们帮助很大,进一步规范了课堂教学行为,真正做到了实事求是,随时根据实际情况调整工作重点。
(三严格遵守教学常规严格遵守学校的日常管理,是落实教育计划的根本保证。
因此,我始终认真遵守《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学教研工作计划,坚持多参加听课,坚持参加业务学习,积极参加集体备课。
以保证自己的教育教学扎实高效。
(四不断提高自身的教学素质。
提高教育教学质量,我们教师的素质提高是关键。
数学教研教改学习记录
一、学习背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育改革也在不断深化。
为了提高数学教学质量，培养学生的数学素养，我国教育部提出了“深化教育教学改革，提高教育质量”的号召。
作为一名数学教师，我有幸参加了学校组织的数学教研教改学习活动，现将学习情况记录如下。
二、学习内容1. 数学课程改革的理论基础通过学习，我了解到数学课程改革的理论基础主要包括以下几个方面：（1）素质教育理论：强调培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
（2）建构主义理论：强调学生是学习的主体，教师是学习的引导者，通过合作学习、探究学习等方式，促进学生主动建构知识。
（3）多元智能理论：强调学生具有多种智能，教师在教学中应关注学生的个体差异，实施个性化教学。
2. 数学课程改革的目标与内容数学课程改革的目标是提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
具体内容包括：（1）优化课程结构：调整课程内容，增加实践性、探究性活动，降低知识难度，关注学生的生活经验。
（2）改革教学方法：倡导启发式、探究式、合作式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（3）加强教学评价：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
3. 数学课程改革的教学策略（1）情境创设：结合学生的生活实际，创设具有趣味性、挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）探究学习：引导学生通过观察、实验、猜想、验证等方法，自主探究数学知识，提高学生的创新能力和实践能力。
（4）信息技术与数学教学融合：运用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
三、学习体会1. 重视学生主体地位，关注个体差异数学课程改革强调学生的主体地位，教师应充分尊重学生的个性，关注学生的个体差异，实施个性化教学。
在教学中，我们要关注学生的学习需求，尊重学生的意见，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
中学教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，中学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月举办了中学教研教改活动。
本次活动旨在通过开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动教育教学改革，优化课程设置，提高教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设；4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）新课程改革背景下的教育教学理念；（2）核心素养培养与教育教学实践；（3）信息技术与教育教学融合；（4）班主任工作艺术与班级管理。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，展示优秀课堂教学案例，促进教师之间的交流与学习。
观摩内容包括：（1）语文、数学、英语等学科的课堂教学；（2）音体美等学科的课堂教学；（3）信息技术与教育教学融合的课堂教学。
3. 教研活动组织教师开展教研活动，包括：（1）集体备课，共同研讨教材、教法、学法；（2）课题研究，针对教育教学中的实际问题进行深入研究；（3）教学反思，总结教学经验，提高教育教学水平。
4. 教师论坛邀请优秀教师分享教育教学经验，促进教师之间的交流与学习。
论坛内容包括：（1）优秀教学案例分享；（2）教育教学心得体会；（3）教育教学改革与创新。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中提高了教育教学水平，促进了专业成长；课程设置得到优化，教学质量得到提升；教师之间的交流与合作得到加强，团队建设得到促进；学生的创新精神和实践能力得到培养，全面发展得到关注。
2. 活动不足在活动过程中，也存在一些不足之处：（1）部分教师对活动重视程度不够，参与度不高；（2）活动时间安排较为紧凑，部分环节未能充分展开；（3）活动成果的总结与推广不够。
中学语文教研教改记录
一、前言随着我国教育改革的深入推进，中学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高中学语文教学质量，适应新时代的发展需求，我校语文教研组积极开展教研教改活动，努力探索适应新时代要求的语文教学模式。
以下是我校语文教研组开展教研教改活动的一些记录。
二、教研教改活动内容1. 理念更新，明确教学目标教研组组织全体语文教师认真学习国家教育政策，了解新时代语文教学的要求。
通过学习，我们明确了教学目标：培养学生热爱祖国语言文字，提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语交际能力，为学生终身学习奠定基础。
2. 教学模式改革，注重学生主体地位（1）开展“自主、合作、探究”教学活动。
教师在课堂上引导学生自主学习，通过小组合作、探究讨论，培养学生的合作意识和创新能力。
（2）实施“情境教学”。
教师根据教学内容，创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容。
教师利用多媒体课件、网络资源等，拓宽学生视野，提高教学效果。
3. 教学评价改革，关注学生全面发展（1）多元化评价。
教师采用课堂观察、作业评价、学生自评、互评等多种方式，全面了解学生的学习情况。
（2）过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（3）个性化评价。
针对学生的个体差异，给予个性化的评价和指导，帮助学生树立自信，激发学习动力。
4. 教研活动，促进教师专业成长（1）开展教研活动。
定期组织教师进行集体备课、听课评课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平。
（2）邀请专家讲座。
邀请知名语文教育专家来校开展讲座，为教师提供专业指导。
（3）教师培训。
组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
三、教研教改活动成果1. 学生语文素养显著提高。
通过教研教改活动，学生的阅读、写作、口语交际能力得到明显提升，成绩稳步提高。
2. 教师教学水平不断提高。
教研教改活动使教师的教育理念、教学方法得到更新，教学水平得到显著提高。
新课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年4月20日开展了新课改教研活动。
本次活动旨在探讨新课改背景下的教学策略，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题为“新课改背景下的教学策略探讨”。
三、活动时间2023年4月20日，上午8:30-11:30。
四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员本次活动由我校教务处组织，邀请了各学科组长、备课组长以及部分骨干教师参加。
共计40余人参与本次活动。
六、活动流程1. 主题讲座由我校资深教师、新课改专家王老师进行主题讲座，内容主要包括新课改的背景、理念、实施策略等。
2. 分组讨论各学科组根据讲座内容，结合本学科特点，进行分组讨论，探讨如何在教学中贯彻落实新课改理念。
3. 经验分享各学科组派代表进行经验分享，介绍本组在贯彻落实新课改过程中的成功做法和经验。
4. 总结发言教务处主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容1. 主题讲座王老师首先介绍了新课改的背景，指出我国教育改革已进入深水区，新课改是教育改革的重要内容。
接着，王老师详细阐述了新课改的理念，包括以人为本、关注学生发展、培养学生的核心素养等。
最后，王老师针对新课改背景下的教学策略，提出了以下建议：（1）转变教学观念，关注学生主体地位；（2）创新教学方法，提高课堂教学效率；（3）加强师生互动，促进学生全面发展；（4）关注学生个性差异，实施差异化教学。
2. 分组讨论各学科组针对讲座内容，结合本学科特点，展开了热烈的讨论。
以下为部分学科组讨论内容：（1）语文组：讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
（2）数学组：探讨了如何通过数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）英语组：分析了如何在英语教学中，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
大学教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教师的教学水平和科研能力日益受到重视。
为了提高教学质量，推动教育教学改革，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研教改活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和科研水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和科研能力，促进教师的专业成长。
2. 优化课程设置，改革教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教育教学改革，提高学校的教育教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，各学院组织开展了教学观摩活动，邀请了校内外知名教师进行公开课展示。
教师们积极参与，认真观摩，对展示课程的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入研讨。
通过观摩与研讨，教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
2. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，学校邀请了教育专家开展了教学技能培训。
培训内容包括：教学设计、课堂管理、教学方法、教学评价等。
通过培训，教师们对教育教学有了更深入的理解，掌握了更多的教学技巧，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教学改革研讨各学院组织教师围绕教学改革展开研讨，探讨如何优化课程设置、改革教学方法、提高教学质量。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有益的建议和措施。
研讨活动促进了教师之间的交流与合作，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 科研能力提升学校组织开展了科研能力提升活动，邀请了校内外知名专家进行专题讲座。
讲座内容包括：科研项目申报、科研方法、论文写作等。
通过讲座，教师们对科研工作有了更清晰的认识，提高了科研素养。
5. 教学成果展示活动期间，学校组织开展了教学成果展示活动，教师们通过PPT、教学案例等形式，展示了自己在教学和科研方面的成果。
展示活动为教师们提供了一个交流平台，激发了教师们的创新意识和教学热情。
四、活动成果1. 教师的教学水平和科研能力得到了显著提升，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
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教研教改学习记录
南网头学校2013--2014学年下学期
学习内容
智慧的教学设计技巧
时间
4月16日
地点
办公室
主持人
刘秀红
记录人
付内
容
摘
要
智慧的教学设计技巧
每个人的教学设计都会各不相同，但教学设计要注意体现“经验、联系、变化”等三要素。一是经验，即从生活经验出发，选择的教学内容一定要从学生的生活经验出发，选择学生熟知的、感兴趣的事物进行研究。脱离生活经验的研究是不可能成功的。二是联系。教师本身对知识的内在联系要有认识，还要用联系的思路对待学生的探究活动和教学内容的安排。三是变化。教师在教学活动的设计上要体现变化，但这种变化不是突然的，而是在一个活动与下一个活动的联系中产生。总之，教学要做到“大处着眼，小处着手”。