托福听力讲义 学员
【南通环球教育(原环球雅思)】托福听力Lecture三大要点 戴丽丽
托福听力Lecture三大要点在托福听力的进行中，听力内容一共分为2个部分的题材也就是对话(conversation)和讲座(lecture)。
而在其中听力内容中，讲座部分又是占据了三分之二。
所以，想冲刺托福听力的高分，讲座部分是重中之重了。
那么，我们该如何去应对呢?下面，我们就为大家详细分析一下吧。
讲座部分反映的是美国大学课堂的真实场景，其形式为教授独自进行学术知识讲解——独白，以及师生共同进行学术探讨——多角色讨论。
由于讲座内容均为学术知识的讲解，所涉及的学术领域多种多样，因此，讲座部分中生词较多，相关背景知识也较为复杂。
面对篇幅较长、题材多样、内容丰富的讲座部分，我们该从哪些方面着手呢?首先，要集中精力听准文章的开头部分。
在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。
正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
其次，在抓住主题后，对可能听到的内容进行积极预测。
把握文章主题之后，要立刻集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，迅速激活自己在该学术领域的相关知识，对可能听到的内容进行合理预测。
例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。
这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。
当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
Znxlxa新托福听力课讲义
生命中，不断地有人离开或进入。
于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。
生命中，不断地有得到和失落。
于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。
然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？新托福听力基础班讲义新托福及听力的基本情况托福基础听力的主要内容：⏹新托福听力的基本情况⏹美语语音⏹托福特色场景词汇扩展⏹托福听力基本应试技巧⏹北美校园生活透视新托听力基本形式⏹新答题方式：隔间+电脑+耳机+笔记⏹ 2.答题程序：听读选不可跳跃旧托福：先读，后听，再选。
新托：1.耳机中出现所问题声音，画面上出现题干和相关场景图片。
2.听完整篇文章之前无法预读任何问题或选项。
只得先听，后读，再选。
考题依然延续机考托福的规则，不可看，不可逆，不可改。
⏹ 3.考察题型增多：单选多选图表是非排序⏹ 4.语音形式：美音为主流+国际口音⏹新托福基础听力基本范围北美大学真实课堂，教室内外的各种交流包括对话和讲座两种类型。
⏹共6篇，做题时间60-90分钟。
每篇在600字左右，时间为3-5分钟。
（注：托福基础课的任务之一即适应托福段子的长度）instructors’ office hours⏹对话人物：教授与学生；⏹对话地点：教师办公室；⏹对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
对话(2)service encounters 后勤服务⏹对话人物：学生与工作人员；⏹对话地点：校园某办公室；⏹对话内容：非学术的询问。
对话(3) student interactions⏹对话人物：学生甲乙；⏹对话地点：教室以外相遇；⏹对话内容：学术讨论；非学术讨论托福听力考试基本内容之讲座LECTURE内容:天文、地理、生物、历史等等也都是托福惯用的测试内容。
形式：有的是教授”独白“有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。
新托福听力新特点l．整个铲除了容易丢分的笔试小对话，没有过的的俚语俗语.举例：You bet. I am out of here.2. 允许考生记笔记。
IBT网络课堂听力讲义(整理加笔记)
新东方在线网络课程教材TOEFL-IBT听力主讲：金鑫考试时间：60或90若听力是2个section 时间小于60min，题目为34个若听力加考的话，3个section 时间小于90min，题目51个Section = 1 conversation（非学术性内容）+ 2 lecture （学术性内容）（4-6 min，每个对话）Conversation 5个题，lecture 6个题，总17个题听清对话—笔记—解题美音的语速很快，有些语音听不到，要对语音信号有反应。
句子：①连读：Ⅰ：辅音＋元音（如果前一辅音以辅音结尾，后一个以元音开头，连读）在美音的发音里面爆破音t经常被发成d，所以读音中听见是很正常的。
（water可以读成“wader”，matter可以读成“madder”）ru n^ou t^of fi t^ i t^ i n in-side out cal l^ i t ^a ^day:到此为止M: Are you ready to go jogging?W: Almost. I have to warm up first.Q: What does the woman mean?Ⅱ：元音＋元音前一个单词音以[i]或者[i:]结尾+后一个单词以元音开头，也要连读，在两个元音之间多加一个流音：/ j /，/ w /前一个单词以[i] [i:]结尾，后面加元音的话，加流音/ j /，因为当我们发/ j / （ye）时，它的前一个步骤是发[i]的音的，就可以顺利成章的连读了。
/ i / +/ j / + 元音I am / aijæm /前一个单词以[u] [u:]结尾，后面加元音的话，加流音/w /，因为当我们发/w /时，它的前一个步骤是发[u]的音的，就可以顺利成章的连读了。
/ u / + / w / + 元音you are / juwar /四组固定变音：前一个结尾d+j前一个结尾→d3 （zhi）woul d^ y ou，coul d ^y ou前一个结尾t+j前一个结尾→ch（chi）abou t^ y ou; last^ y ear前一个结尾s+j前一个结尾→sh（shi，xi）mis s^ y ou: thi s ^y ear前一个结尾z+j前一个结尾→3（ri）does your前三个一定要记住，最后一个不常见。
TOEFL Online 赵东坡托福听力方法课讲义 1
听力的练法
1. tation(适合基础很差，又无人指导的学生) Shadow reading（有一定的辨音能力，兼顾口语发音熟练度训练）
语音课：老师会讲解单音发音，节奏重音、语气语调、连读缩读弱读规 则，练习方法等
2. 辨义的训练 精听：建立意义反应单元；训练反应速度 泛听：增加听力能力的应用机会；训练举一反三触类旁通的能力
- 图片: 提示要点, 协助理解生词 - 变换3-4次图片,后跟6道题
答题思路
1. 听懂大意, 学会有选择地记笔记;
2. 多分析段落框架/结构对出题点/顺序的影响; 3. 出题点集中于: 主题, 结构, 疑问解答, 观点, 结论等;
4. 注意选项的比较和排除 .
听力问题分析
• 听力分辨力—听不听清楚的问题 • 听力反应力—听不听明白的问题 • Visual memory • Audio memory • Physical memory
听力的能力
• 听力分辨力—能不能听清楚——辨音
Wacha gonna do when ya get oudda here?
What are you going to do when you get out of here?
I canunderstanditif the promblemisn’t difficultor complicated.
听力课程介绍
第三节：托福听力考试题型综述 句子功能题 态度题 推论题 第四节：托福听力考试题型综述 组织结构题 连接内容题 第五节：课程总结、考试时间规划。
备考攻略
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 了解听力考试 了解问题 收集备考资料 制定学习计划 时间表 执行计划 参加考试
听力考试介绍
张娅公开课教案：全面提高托福听力技能
张娅公开课教案：全面提高托福听力技能一、教学目标1. 让学生掌握托福听力考试的题型和答题技巧。
2. 提高学生对日常生活、学术讲座和对话的理解能力。
3. 培养学生在美国教育环境下的听力习惯。
二、教学内容1. 第一课时：托福听力考试概述讲解托福听力考试的题型、分数构成和答题技巧。
2. 第二课时：日常生活话题听力训练通过短对话和长对话，让学生熟悉日常生活场景，提高理解能力。
3. 第三课时：学术讲座听力训练让学生听懂学术讲座的主要内容和观点，提高信息获取能力。
4. 第四课时：听力技巧训练讲解和练习听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。
5. 第五课时：模拟测试与反馈进行一次模拟测试，分析学生的答题情况，给出反馈和建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解托福听力考试的规则和技巧。
2. 互动式教学：通过对话和练习，让学生积极参与，提高听力技能。
3. 任务型教学：让学生在完成实际任务的过程中，运用听力技巧，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度和提问回答情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确率和完成时间。
3. 模拟测试成绩：对学生的模拟测试成绩进行评价，分析提高情况。
五、教学资源1. 托福听力教材：提供专业的托福听力教材，用于指导和辅助教学。
2. 网络资源：利用网络资源，和播放真实的托福听力素材。
3. 模拟测试题库：准备一份完整的托福听力模拟测试题库，用于课堂练习和测试。
六、教学步骤1. 导入：简要回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解托福听力考试的题型和答题技巧。
3. 练习：让学生听一些日常生活、学术讲座和对话的短文，边听边做练习。
4. 讨论：让学生分组讨论听力练习中的困难和问题，共同寻找解决办法。
5. 解答：针对学生的疑问进行解答，总结听力技巧和策略。
6. 作业：布置相关的听力练习任务，让学生课后巩固所学内容。
七、教学拓展1. 推荐学生参加托福听力培训班或在线课程，提高听力水平。
新东方托福强化班讲义之听力(马骏)
2th &pm4th Feb这两次听力课的内容我放一起了首先老师刚上场就说了一句:得听力者得天下,这足以说明听力在IBT考试中的重要性.因为总共四部分,就有三个部分涉及到听力,可见提高听力水平还是非常重要的.接着他把IBT的听力和老托福的听力做了一个比较.得出的重要结论就是新T的听力材料在内容上丰富了,描述性的语言变多,从某种程度上讲,难度反而降低,以前的短对话,只要有一个词听不懂,那么题目就很难做得对,而现在的题目更加的人性化,语速也比以前的慢了许多.所以说想提高听力成绩并不是想象中那么难.2th一,语音识别能力1,关于语速问题.大家平时做听力的时候跟读和模仿.一要读熟材料,二,可以边听边看边读,三可以只听不看的读2,个别单词熟形不熟悉音,同样可采取跟读和模仿.3,美英之间的差异.4,语音现象.有连度和失爆二,语气语调1,语气重读,单个单词重读时一般表示责备,抱怨或正话反说.2,调子的升和降,当调子越升是大家越要揣摩对白者的心理3,小词三,词汇1,口语词汇2,不会用专业词汇当考点3,一词多义4,习语am 4th一,听力课程进度1,pretest2,skill训练+讲义听写9篇(补充讲义强化)3,MINI练习8篇+听写16篇4,视觉向导练习+听写30篇5,OG训练+听写16篇6,模拟练习7套二,主要把听力题型分为:Gist, Detail, Function, Stance, Organization, Relationship.三,听写是提高听力的唯一途径.在听写过程中要听一句写一句,这也是在锻炼语音识别能力和语言存储能力的过程,一般情况下听不懂的话就听3—5遍,一般3遍.先听写,后跟读,语音语调耳朵熟.四,做笔记的几大特征:1,只有自己能看的懂2,越少完整单词越好3,英文和中文相结合4,借助符号,线条,曲线,图画5,简练—关键是在听6,写而有用7,可追忆性五1,be familiar with the directions2,借助一些题目中给予的照片或图片来帮助你对文中提及的事物的了解. 3,至少要记要有10%的内容记在笔记上4,不要花太多时间在一个你不确定的题目上面5,把握时间,因为听力跟阅读不一样,只要跳过就改不了了.6,题型主要会有多选和图表出现.Academic listening skill:1. Basic comprehension2. Pragmatic understanding3. Connecting and synthesizing information六.关于听力考前训练:1,旧托真题中的对话和短文词汇要注意积累2,跟读模仿旧托里的听力材料,电影电视里也可以3,听写是提高听力的唯一途径4,泛听内容相近的材料,例如National Geography or Discovery5,notes-taking七.考试期间的注意事项:1,熟练操作计算机2,熟悉答题界面3,熟悉各部分答题技巧和题型4,计算机突发事件5,务必别忘记提交成绩TIPS:1,越快乐越堕落.工欲善其事,必先利其器.听写是提高听力的唯一途径,这东西他基本上每次上课都要说上10遍,因为他身边无数成功的案例也证明了这一真理.但是听写初期是一个非常痛苦的过程,因为听写不像背单词能在短时间内看到成绩,听写可能在一个月之后才能看到效果,这是一个沉淀的过程,所以同学们,听写吧.听写是提高的唯一途径.2,额外的学习资料不推荐,听力阅读可采用旧托福真题当材料3,长对话练习和旧托Part C分类训练4,机经不是最重要的,但也要关注5,他的个人网站有听写材料,大家可以去下载,论坛也不错6,实用信息:申请的过程才是留学中最重要的过程.有很多人认为成绩好的就一定能上牛校,成绩不好的就一定不能上牛校.这是一个非常片面的说法.所以在申请前还是要多搜集信息和建议.不能盲目.申请还是建议自己申,不要找中介.因为中介不可能帮每一位学生都尽心尽力.申请宜早不宜迟.7,讲了一些关于考试报名和费用已及各个section的分值,这个大家可以去 上去查阅.8,用心,努力,刻苦,痛苦是学习听力的四个境界.贵在坚持,坚持不住了,就拿刀插自己.9.在作笔记的时候,好的,正确的用√代替;不好的,错误的用×代替;学科用首字母代替;可分区记笔记,比如老师和学生的对话,还有lecture中两种事物的比较等.6th Feb Listening & ReadingListening大多数原理都已经讲完了.接下来大多是做练习了,然后给大家讲解每一道题的精髓是啥.我觉得这个环节还是挺重要的,因为每次被他这么一分析,题目就变的巨简单,同学们可以去听听课.很久没跟这么多同学一起做题了,感受还真不一般.今天的讲义也不多,但是词汇比较多.我也不把后来几天的提到前面来了,完了之后大家可以自己把我发的这些东西整理成四大section.然后按照上面的精神来练习.我觉得完全可以拿下IBT 了.听力的三种题型一B Basic 类(1) Gist听准开头/开头句的句型…talk about…/对话目的/全文重复/训练关键词(2) Detail 听什么记下来什么就选什么事实/描述/定义/原因because,so that/举例/比较/强调强调句式，语气，强调副词all, only/史鉴/数字/人名，地名/问答最有效，最明显/结尾二P Programmatic understanding类(1) Function 判断目的(2) Stance判断态度理解主题，然后具体到细节。
环球美达吴老师托福听力讲义
第一讲听力介绍考试介绍120 42Q 1h 3pReading 30/120120 2 conversations(2-3min) + 4 lectures(4-6min)+答题时间10min*2 Listening 30/120Speaking 30/120120 6 Tasks120 integrated 20min 150-225Writing 30/120Independent 30 min 300听力介绍含有听力的部分听力——2 conversa ons(2-3min) + 4 lectures(4-6min) 口语——Task3-6 复述题复述题写作——综合写作写作——综合写作得听力者得托福！！！听力难度感受From TPO1Ques on 1-5 Ques on 6-11 Rose FrantzenRealistic Impressionism,c,c,a,b,b,a, Ques on 12-17 Uranium-lead dating ZirconD,b,c,a,b,c,c,a,b,b,a,b,d,bca,b,a,b复习资料基本资料OG 单词书单词书听力专项老托听写材料老托听写材料Tpo 1-26 辅助休闲纪录片纪录片网易公开课网易公开课美剧美剧60秒科学（sixty seconds science）其它关于机经关于机经论坛：寄托，chasedream，sharewithyou（尚友）,沪江沪江 关于加试附录1 时间安排四个阶段四个阶段考试第一阶段：背单词，看og了解toefl考试第二阶段：练习阅读，听力第二阶段：练习阅读，听力第三阶段：练习口语，写作第三阶段：练习口语，写作第四阶段：模考练习，机经第四阶段：模考练习，机经套完整的用做模考练习）（TPO留5-10套完整的用做模考练习）托福听力的核心提升分数的方法h p://www.scien fi/podcast/h p:///menu/11656/第三讲 美式发音R & WTwo things to rememberwhen making an American ‘R’ sound…• Your mouth and lips come forward, like you are going to kiss. • Your tongue moves back in your mouth, NOT forward. ‘R’ SentenceThe round rooster rushed into the wrong road. Remember, A “W” is always makes a “W” sound. It NEVER makes a “V” sound‘W’ Sentence What will we do? The wind from the west was very wet. (No ce very has a /v/ sound) Very well! Everywhere Comparing ‘R’ and ‘W’ Rick – Wick Right – White Rock Rip Reach Road Rain Rich Rome Raise Robe Rice Very Direc on Arrange Erase Correct Marry Garage Original Hurry Zero Marine Berry Opera on Caring Arrive Everyone Can you feel the vibra ons in your neck? - all vowels are voiced - some consonants are voiced, some are not Three rules for S/Z endingsRule #1If a word ends in a sound that is unvoiced (such as P,T,K,F), you add an unvoiced /S/Examples: 1 cup, 2 cups (the ‘p’ in cup is unvoiced, so you just add an unvoiced ‘s’)1 cat, 2 cats (the ‘t’ in cat is unvoiced, so just add an unvoiced ‘s’)I break, he breaks I stop, he stops Rule #2If a word ends in any of these sounds: ‘s,z,sh,ch,or dg (j)’when adding an ‘S’ ending, add… IZZZZZZExamples: 1 Page 2 Pages 1 Bus 2 Buses 1 Lunch 2 Lunches I Raise, He Raises I Brush, He Brushes I Push, He Pushes Rule #3If a word ends in a vowel sound (like the word Tree ) or a voiced consonant (like the word Game), then when you add an ‘ S’ , continue the voicing throughout the entire word, and it should become a voiced ZZZZ.Examples: 1 Tree, 2 Treezzzz (correctly spelled Trees ) 1 Day, 2 Days 1 Shoe, 2 Shoes I Fly, He Flies 1 Game, 2 Games 1 Head, 2 Heads 1 Train, 2 Trains 1 Song, 2 Songs The ‘Unvoiced TH’ SoundFlat tongue protruding through your teeth. Maintain a steady air stream. Stretch out the ‘TH’ sound.Example: Think of the word ‘Thumb” as having two beatsTh » umb 12 The ‘Voiced TH’ SoundVoiced ‘TH’ in the middle of wordsClothing Leather Mother Another Weather Northern Voiced ‘TH’ at the end of wordsSmooth Bathe Breathe Voicing the ‘T’ Soundthe ‘T’ becomes voiced If a ‘T’ falls within two voiced sounds (usually vowels),like a ‘D’.Examples: Water » Wader (the whole word is voiced) Be er » Bedder Bu er » Budder Voiced ‘T’ PracticeBe y bought a bit of be er bu er. But, said she, This bu er’s bi er.If I put it in my ba er, It’ll make my ba er bi er.LThings to remember when maki ng an American ‘L’ sound…• Your bottom jaw should be as wide open as possible.• Your tongue should RISE UP (independently of your jaw) and touch right behind your top teeth.• Produce the ‘L’ sound by dropping and relaxing your tongue.• Practice “LA, LA, LA”, keeping your bottom jaw lowered and open while only raising your tongue.‘L’ at the end of a word• To produce an ‘L’ at the end of a word, remember to slowly raise your tongueupward, towards your upper teeth, while keeping your bottom jaw as open as possible. The ‘L’ sound comes from the tongue movement, not from theplacement.Practice words VowelsThe best way to learn American vowels is by Ear Training. Listen carefully and repeat.Front Vowels: (From high to low) EE - as in Heat I - as in Hit AE - as in Hate EH - as in Het (nonsense word) A - as in Hat Back Vowels: (From high to low) OO - as in Boot U - as in Book OW - as in Boat AW - as in Bought AH - as in Bot (nonsense word) Will Ball Tall Call Small Control Bowl Apple Miracle Powerful Control Financial People civilrights railroad rivalry jewelry ee & iThe beans h ave been cooking since six o’clock.have been cooking since six o’clock.Sit in that seat by the window. We ate our meal, by the mill. The seal will live in the ocean. Tim’s team grinned a er seeing the green field. Pip and Pete shipped the sheep cheaply. Does Jim s ll steal Jill’s jeans?ae & ehae Vowel Sound Age Aid Eight Able Chain Date Eighteen Fake Lazy Made Baby Gain Change Gave Na on Day Paper Angel Basic Face eh Vowel Sound Egg Get Friend Next Entrance Be er Healthy Le uce Wrench Spread Best Ready Ever y Red Exit Check Fence Headset Necklace Wealth ‘A’ Vowel Sound Back Dad Fax Value Sat Hatch Jacket Taxi Apple Catch Rabbit Tack ‘AU’ & ’AH’ Vowel SoundThis is an important sound! If mispronounced, it can often make you misunderstood.Begin this sound with the ‘A’ sound as in ‘ h a t ’…Then, slide your mouth forward to form a small ‘W’ sound. Example: ‘Downtown’ » “ DA –wn…TA –wn”‘AU’ PracticeNow House Round Loud Gown Sound Ouch Out Found South Ounce Rebound Mouth Bounce Flower Thousand Spout Count ‘AH’ Vowel Sound‘O’ words that are pronounced with ‘A H ’Hot T op Stop Probably Follow Not Blob Sock Mop Product Solve Problem OThe Hidden ‘W’“OWE, OWE, OWE, OWE, OWE”I want the ball. I won’t give you the ball. Oo & uh‘OO’ Vowel Sound Blue Booth News Juice Loosen Ruler Food Choose Mood Moving Loop Knew Tooth Smooth Pool Moon Shoes Zoo Grew Room ‘Double OO’ words that are pronounced as ‘UH’Food has a high vowel –‘OO’Foot has a lower vowel –‘ Uh’Foot Took Cook Shook Stood Good Look Book Wool Swoosh He took a good look under the hood and found a flute. Julie enjoys good books a er school. He put his foot in the new boot. She took her students to the brook to wash their shoes. We pulled him out of the swimming pool. The fool ate un l he was full. The 50 Most Mispronounced Words in Englishaccoun ng argue actually available arrangements basically business calls complete con nue contribute corpora on differences directly exactly educa onal every excep onal familiar financial frustra ng general immediately inconvenience introduce irra onal jus ce likeable loosen measurements middle mul ple na onal original outrageous par cular partnership problem prohibit quality ques on referring regardless request similar specific value visualize vulnerable working 托福听力如何做笔记：托福听力如何做笔记：现在托福听力笔记流行，现在托福听力笔记流行，现在托福听力笔记流行，如果你没有关注过记听力笔记的技巧，如果你没有关注过记听力笔记的技巧，如果你没有关注过记听力笔记的技巧，或者或者从来没有试图记过听力笔记，从来没有试图记过听力笔记，你简直都不敢说你是中国托福考生。
TOEFL Online 赵东坡托福听力方法课讲义 3
典型问法：
• What does the speaker/ professor imply about ……? • What can be inferred about ……? • What is probably true about ……? • What can be inferred from the talk? • What will the woman probably do next? • What will the students probably do next? • What will the professor probably discuss next? • What does the professor imply when he says this: (replay)
8. Making Inferences 推论题
• 推断题包括“推论”和“预测”两种形式。推论是原文没 有直接表达的，需要考生进行推测的信息；预测则是需要 考生根据说话人所说的话推测出其未来的行为。 • 推断题特点： • 有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容 • 文中一般没有直接提及的信息
典型问法：
Why does the professor explain ……? (replay) Why does the student say ……? (replay) Why does the student mention ……? (replay) Why does the professor talk about ……? (replay) Why does the instructor ask the class about ……? (replay) • What does the professor mean/imply when he says this: (replay) • What can be inferred from the professor’s response to the student? (replay) • What is the purpose of the woman’s response? (replay) • • • • •
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托福听力讲义听力考试规则说明1、段落念完才会出现题目2、问题念完才会出现选项3、段落下方有进度显示4、答题开始剩余时间启动5、平均每道答题时间要算好6、Direction 做为热身要听好专业图片1、地图2、带字的笔记本，注意生词3、带几行字的小黑板：课堂重点，注意examples和论据4、紧跟生词弹出的图片5、人物肖像6、用于举例的陌生名词7、组织关系流程图：注意箭头听力主要考点1、各学科的基本知识及概念介绍（美高一、高二知识）2、美国值得骄傲的东西3、自动规避近期发生的不好的事情4、专业段落新增主题：经济，美国政治及法律5、高频主题生物、地质、天文、建筑、考古、心理发明史、发展史、美国重要历史事件、重要人物生平每天练习时间：精听（做题）１个小时，精确理解意思，以真题为主；泛听（感觉）１个小时，大概理解意思，泛听各种美音材料为主。
听力做题准确率受时间段影响（上午９－１０点；晚上８－１０点）考试：总时间一样，可自己调控每道题时间（平均３０s/题）精听材料首选1.国外出版的新托福模考题及光盘1.Longman:阅读/写作部分不错；听力/口语部分比较简单2.Delta: 听力/口语部分贴近考试难度；阅读/写作较简单3.Barron:比Delta难度要高2.国内出版社自行编写的模考题一律不用3.充分利用网络资源4.Discovery光盘（几个理科重点专题：地理地质、考古、天文、生物）5.Longman新托福考试综合教程，（八张cd,一张模考盘）绿色封皮（蓝色封面的不好）适合做基础练习6.Step by step 听力入门第三册题型多样，题材多样，声音多样很难泛听：材料及练习：1.原文电影录音：反复听，直到每句都听懂为止2.原文电视剧(如: friends，hero, lost, 越狱): 锻炼的是快速反应能力，补充口语/听力习语3.VOA：多听非新闻类节目其他：1.英文歌a)情歌、慢歌为主，不听说唱，听写歌词b)锻炼的是对音变的敏感N, CBS, NBC等国外电视台talk-show节目疯狂提高听力的快速反应能力及对各种声音的适应TV news等国内英语节目听女不听男4.Crazy English等有声英语材料题材广泛，可选择5.Family Album u.s.a很好的口语教材，做听力稍简单6.新概念英语第三册美音版注：用好一本书很重要听力入门级电影：Tom HanksForrest GumpSleepless in SeattlePhiladelphiaJulia RobertsPretty womanMy Best Friend’s WeddingErin BrockovichMeg RyanThe City of AngelYou’re Got Mail文艺片和校园片适合练口语词汇要求：1.少背生僻习语，尤其是俚语；旧托福part A部分那些较难的习语在新托福中都不会出现（有利）2.旧托福part B&C部分考的词汇在新托福中绝大部分都会重新出现（必背）3.被段落专业词汇原则：记声音记意思不记拼写4.多背各个学科门类的名称，少背某种具体生物或矿物的名称5.阅读段落分类词汇和听力段落分类词汇互通段子主题：0.长对话主要是师生之间讨论学习较多，生活场景相对少些，重点复习作业，考试，论文，选课等学习类场景1.段子长度／语速／词汇等问题：1.长度与OG较接近，语速快于longman，比Delta稍慢2.考试界面与longman模考光盘接近3.９个段子时，第７，８个是体力的临界点4.语速／音变问题出现的很少，重点词汇段中有解释，会在屏幕上显示5.头尾部分题目较集中复习用教材问题1.第一个月longman(绿皮)听力，口语部分&Delta阅读，写作部分（打基础）2.第２个月，longman阅读，写作部分&Delta 听力，口语部分（做强化）3.OG的题要练（放在两个月之间），注意阅读分析性文字4.听力练习的量和强度都很重要，三本书最好都做一遍课后复习要点：1.用好原文，注意考点前后的信号词/句型/提示性语气，及对应的出题原则2.多研究文章的框架和结构对出题点的影响—标准长度的3.分析每个段落还可能出什么类型的题，---skill练习4.逐步延长做题时间至60分钟，70，90分钟（考前），最好习惯一次做2个小时的题5.多比较原始笔记和听力原文，锤炼自己对考点的判断6.针对最难得几类题进行专门练习（双选题/是非型表格）7.多了解各学科的背景知识，中英文皆可8.考试前10天再看近期机经回顾，早看了没用最新考题给我们的启示：1. 非专业对话的主题/问题有规律可循2. 理科专业段落有喜欢考察的热点学科3. 注意认真复习专业/非专业段落的重点4. 有可能出现题的重复出现（指文章的主要内容而非具体题），可以借鉴段落复习要点6步走：（指标准长度，即考试实际长度的段落，建议这样做20个段落）前提：已经做完了一遍题1. 闭上眼睛盲听一遍（听主题）2. 听完看选项做一遍（抓细节）3. 标注正确选项的信号词，（总结替换词，分析干扰选项设计）4. 在原文中标答案，看着听（视觉上记忆考点），注意出题点前后的句型、短语；并且将原始笔记和原文进行比较5. 闭上眼睛盲听一遍（听觉上记忆考点），注意出题点前后的语气变化6. 跟读段落一遍（适应发音／速度）2. 高频主题总结：旧托福听力常考主题：生物学、地质学、天文学、新技术／产品建筑学、考古学、心理学、发明史、美国重要历史事件、重要人物生平IBT:上述依然为常考主题，但涉及主体更广，知识面的要求增大许多非专业段落：内容：一般是师生对话，讨论学习问题或者学生与工作人员对话，讨论生活问题。
非专业段落出题点：○1main ideas ○2details ○3relationship ○4attitude ○5purpose ○6implication复习方法：a)重点听问题在哪，如何解决；b)出题点集中于问题，担忧，态度，建议；c)学生思维是关键；d)重点在话题总结和规律把握上。
四个要点：Problem (students)Concerns (professor/student)Attitude (professor)Suggestion (professor)常见提问方式：a)对话目的b)单双选细节题c)重听回答题d)态度题e)尾巴题易错题（偏题）a)头题问细节：教授身份、学生专业、对话时间地点b)次题问专业：作业、考试、课程类段落注意听所涉及的专业内容c)重听题含习语：要敢于蒙字面意思d)提问态度题时：听不懂要敢于蒙否定e)尾巴题：一定要听好学生对建议的回应专业段落专业段落出题点：○1main ideas ○2details ○3relationship ○4attitude ○5purpose ○6organization复习方法：a)听懂大意即可做对大多数题；b)多分析段落框架，结构对出题点及顺序的影响；c)出题点集中于主题，结构，疑问解答，观点和结论等；d)适应生词存在，用好图片。
2006年10月笔记搜索查找相关背景知识（中英文都可）适当补充专业词汇同主题段落的横听多分析文章结构对出题点影响不要过分拘泥于细节结构：a)开头解释概念、，中间举例证明，结尾总结观点b)开头直接点明几个分论点，然后各分论点分别举例c)教授解释主题词，举例说明，学生插话，提问，作类比，教授最终点评段落头两题爱问：对主题词的解释，针对主题词所举例子问举例原因引导词：it refers to/it means/ in other words/let me make it clear(simpler)/let’sput it in this way/let’s put it in another way互动段落：a)段落开头以提问回答方式引出分论点b)段落中间多以平行结构描述分论点c)学生提问环节很关键，注意听老师的回应和解释d)段落结尾常布置作业或预告下节生词：a)两、三句话内连续重复的生词必考b)马上给解释的生词会提问意思c)马上出图的生词会考，会针对图片提问出题顺序：a)主题题（提问主题、提问框架）b)单选题（提问主题词解释，提问主题举例）c)双选细节题（2原因、2名词）d)重听回答题（含习语，问态度）e)态度题、表格题（轮流出）f)结论题（引申）、接着做什么（少）2.1 非专业段落总结：１．询问作业a)作业内容及教授的硬性要求b)学生对作业的反应及对其难易程度判断c)与教授讨论迟交作业的可能性d)与教授讨论作业的分数词汇扩充：assignment 作业总称; thesis/essay/paper/dissertation 论文；presentation 口头发言；lab report 实验报告；book report读书报告；term paper 学期论文；project 作业；deadline/ due date 交作业的日子；extension/extra time 延期；book list 书单；incomplete 缓考；requirement 必修课；waive the course 免修；meal plan 套餐；refund 退款；overcharge, make-up test 补考；a term paper 学期论文；section 小班，同门课；seminar/study session 讨论课；on sabbatical 带薪休假；guest speaker 客座参考电影：crash/babel２．询问课程规律：1.先上入门课，后上高级课，如果要破例，教授得同意（Intro course-advancedcourse-Prof’s approval/presmissi on/signature）2.讨论选课计划，教授谈出顾虑，常涉及课程太多/难/基础课要求3.热门课提早报名/负担过重是否退课：sign up for/ register for/ enroll in/ enlist in/drop,quit4.某门课的最后得分及修改的可能３．询问论文a)对话目的：确定论文/提交提纲/论文修改/论文分数/选题困难b)与教授讨论所得分数及被指出优缺点c)写论文进度及教授要求d)请求论文延期理由是否合理：如生病/电脑故障４．询问考试a)关于考试建议，复习建议（讲没讲过，澄清疑问）b)分数讨论，成绩过低如何补救c)大小测验占总成绩的比重出勤率及课堂参与度d)成绩单出现的问题（出错/更改）transcript５．询问申请奖学金/实习机会a.需要提供的材料（多项）b.需要经历的程序（先后）c.需要具备的资历（多项）d.可能性判断（最后）６．图书馆场景a)还书是否及时b)是否罚款c)借书时困难的解决d)还书时是否误会（重名等问题）词汇扩充：overdue 超期；due date 还书日；fine 罚款；renew续借；check out the book 借出去；limited loan 限制借期；reserved book 馆藏书（可看不可借）；reference books 参考书（馆内查阅）put the book on reserve 临时限制外借７．讨论学生宿舍a.住校内/校外优缺点比较，live on/off campus(口语第2题)b.室友相处问题（roommate, neat, considerate）(口语第5题)c.住校外的距离以及交通问题（university bus service）(口语第3题)d.宿舍规章制度（热水，暖气，报警等细节）（口语第3题）８．*请假/请求作业延期/请求缓考/请求退课a.理由是否合理b.具体的解决方法c.教授的态度及合作程度９．讨论学校规章制度喜好及倾向性意见（口语第３题）报到注册要点：a.需要提交的材料b.手续（先后顺序）c.问题／误会的解决d.交费问题１０．评价校园事务（学费，食宿费，书费）抱怨什么，怎么改进（口语3）１１．讨论选校/转学问题学校名气、班级大小、学费高低、教师质量、学校位置、能否拔尖1.reputation (public/private/community university)2.class size (individual/personal attention)3.tuition (affordable or not)4.location (large city, small town)5.faculty (courses taught by professor/TAs)6.top student? (Big fish in a small pond/Small fish in a big pond)１２．评价教授/课程的好坏1.总结评价好坏的词汇表达2.注意听好语气3.实在听不太明白时，可能表达否定/不同意见１３．讨论假期计划1.探访目的（travel, academic reasons(较重要) , visit relatives）2.对目的地的了解及信息来源3.行前准备：机票、房间行程、换否(book, reserve, confirm switch, cancel) １４．讨论兴趣爱好及体育活动1.首先谈学习2.中间谈学习、从事该爱好的难度、费用3.爱好：hobby: not for money but for fun;4.sports: not for race but for exercise, relax, enjoy１５．讨论活动安排时间、地点、分工、优先度等问题（口语第５题）１６．*打工问题及实习问题1.打工职责，感受，前景2.时间，工作，经验3.打工/实习时间与上课时间的冲突及协调4.为了积累经验而打工/实习：牺牲时间/待遇5.写推荐信（reference letter）2.2 专业段落总结1.地理，（美国名胜，美国地理之最）口语！！要点：在美地位，形成过程（双选），主要特点1)落基山脉The Rocky Mountains2)五大湖the Great Lakes：（HOMES）苏比利尔湖Lake Superior；密歇根湖LakeMichigan；休伦湖Lake Huron；伊利湖Lake Erie；安大略湖Lake Ontari；3)大盐湖the Great Salt Lake4)黄石国家公园the Yellow Stone National Park5)大峡谷the Grand Canyon6)死谷the Dead Valley7)圣海伦斯火山Mount S. Helens8)密西西比河the Mississippi River9)尼加拉亚大瀑布Niagara Falls要点：在美地位，形成过程，主要特点2.生物学a)北美大陆所特有的动植物（秃鹰、红杉……）b)某种生物的特点及应用（原产于美国或引进到美国后的变种）c)濒危动植物的保护（造成濒危的原因2个及保护措施）要点：介绍种属，具体举例，主要特点3.天文学（难点）a.行星/恒星/小行星/彗星/星系等一般性介绍b.观测手段的进步/宇航装备研究c.美国值得骄傲的航天成就要点：关于星体的类别/特点/演变；关于技术/装备的进步之处4.自然灾害类（热点）a.火山、地震、雪崩、海啸、飓风等自然灾害的介绍及举例b.北美地区发生的最大的火山、地震、飓风等灾害c.防灾的措施介绍及灾害预警要点：起因（尤其多个起因）/结果（伤亡数字可以不记）/可预测性／预防措施参考电影：discovery, twister，the day after tomorrow.5.气象学（近期热点）a.风、云、雨等形成、分类b.影响美国的主要天气现象及预报要点：起因结果/危害分析参考电影：the weather man/ 国家宝藏1、26.各个学科最重要的概念（绝对热点）光合作用、能量守恒、板块构造、厄尔尼诺现象、温室效应、适者生存、通货膨胀要点：概念解释（段落开头）+生动例子（中间）+观点评论（结尾）7.发明史（近期较少）a.年代不是很近的日常生活类发明b.美国人的发明c.段落开头谈因何兴起、中间谈主要特点、结尾谈被谁替代要点：兴起原因及主要特点8.新技术新产品类a.主题topicb.最大优点advantagec.使用特点usaged.有何缺点disadvantagee.推广问题（环保性/经济性）1.environment-friendly2.economical to mass produce注：按时间及发展顺序9.历史（热点）a.独立战争重大事件，重点关注新英格兰地区/最初的13个殖民地，代表性人物b.南北战争重大事件，南北军统帅及贡献（评价），c.领土扩张及开发西部d.经济萧条后采取的重振措施e.美国重大节日由来10.美国政治/政府a.议会制度（常识性介绍）b.选举制度（尝试性介绍）c.著名的政治家生平（美国总统）11.著名历史人物（绝对热点）美国历史中代表性的人物（领袖、作家、艺术家）重点关注：杰出总统：贡献、任期内发生的大事杰出总统群：1.George Washington2.John Quincy Adams3.Thomas Jefferson4.James Monroe5.Abraham Lincoln6.Theodore Roosevelt7.Franklin Delano Roosevelt杰出作家: 代表作(英文名称) 、创作上的主要特点，如Mark Twain; Walt Whitman; Ernest Hemingway; Edgar Allen Poe; Nathaniel Haw美国音乐、美术摄影、建筑电影等：杰出人物群(死了，离现在很远，该领域最最有名的)，突破性贡献在哪儿，如D.W.Griffith; Mathew Brady; GeorgeGershwin;自然科学家最具代表性质的科学家（很少考），如：Einstein备考要点：主要作品归类，比较，风格分析出题要点：1..最重要的贡献(开头，结尾)；2.主要代表作及风格分析（出双选/表格题）3.影响他/她的重要事件（多个时间/地点）注意the first time.4.后人评价（结论题）12.考古学/人类学北美土著居民历史、生活习惯的考察研究（印第安土人）要点：由考古发现引出重要的科学结论，并介绍其权威及科学性13.艺术史（内地热点）谈某个艺术分支在美国的发展历史（舞蹈/摄影/雕刻/音乐/民间艺术）要点：发展过程中的重大事件/代表性人物特色词汇：(医药疾病)Cough sneeze ache insomnia runny nose have ringing in the ear itchy burning eye allerg-allergic remedy capsules tablet dosage take it orallyTake it on empty stomach symptoms prescription medicine OTC3. 题型及考点：3.1题型：1.目的题解题关键：a.听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的（老美表达方式）b.总结常引导出目的的句型I was wondering if you could…I would like to do….Do you…2.主题题复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。