《幼儿教育》-幼儿园中班音乐活动《拨弦》精选
大班音乐活动教案《拨弦》
大班音乐活动教案《拨弦》一、活动目标通过音乐活动，《拨弦》，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，提升幼儿的音乐素养和感知能力。
二、活动准备1.班级音乐区域准备：音乐器材、音乐CD等；2.幼儿的座位和活动空间的准备。
三、活动过程与方法1. 活跃气氛•让幼儿们做简单的放松活动，如摇晃身体、拍拍手等，为接下来的活动做好准备。
2. 引入活动•引导幼儿们观察环境中存在的乐器，让幼儿们谈谈自己对乐器的认识和感受。
3. 活动主体•介绍乐器「吉他」，并向幼儿们展示吉他，并简单解释吉他是如何发出声音的。
•给每位幼儿发放小吉他（纸板制作的模型吉他），让他们自由触摸、感受吉他的形状和材料。
•引导幼儿们用手指拨动小吉他的弦，让他们感受弦的振动，互相观察彼此的动作。
•播放音乐CD中带有吉他声音的音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受吉他的声音和节奏。
•引导幼儿们一起用手指在自己的小吉他上拨弦，模仿音乐中吉他的声音。
•向幼儿们展示一段简单的吉他弹奏视频，让他们观察乐手的表演和动作，并鼓励他们尝试模仿。
4. 结束活动•反思活动所学内容，并鼓励幼儿们互相分享感受和体会。
四、活动评价通过这次《拨弦》的音乐活动，幼儿们充分感受到了吉他的独特魅力，并培养了他们对音乐的欣赏能力和动手能力。
通过互动和观察，幼儿们积极参与，对吉他的形状、材料和发声原理有了初步的了解。
同时，通过模仿和表演，他们也提升了自己的音乐表现力和节奏感。
五、活动延伸为了进一步加深幼儿们对吉他的认识和理解，《拨弦》音乐活动可以与其他乐器相关的活动相结合，比如《敲击乐》活动、《吹奏乐器》活动等，让幼儿们在多样的音乐活动中体验到不同乐器的独特之处，并继续培养他们的音乐兴趣和才能。
中班艺术《拨弦》教案
中班艺术《拨弦》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解弦乐的基本概念，知道弦乐的演奏方式。
2. 认识不同的弦乐器，如吉他、小提琴等。
3. 理解弦乐的音色特点和演奏技巧。
1.2 技能目标：1. 能够正确拨动弦乐，产生清晰的音色。
2. 学会基本的弦乐演奏姿势和手法。
3. 能够跟随音乐节奏进行弦乐演奏。
1.3 情感目标：1. 培养对弦乐艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
第二章：教学内容2.1 弦乐的基本概念：介绍弦乐的定义、发展历史和分类。
2.2 弦乐的演奏方式：讲解弦乐的演奏姿势、手法和技巧。
2.3 弦乐的音色特点：分析不同弦乐器的音色特点和演奏效果。
第三章：教学步骤3.1 引入环节：1. 引导学生观察不同的弦乐器，引发学生对弦乐的兴趣。
2. 教师演奏弦乐器，让学生感受弦乐的音色和表现力。
3.2 基本技巧学习：1. 讲解弦乐的演奏姿势和手法，引导学生进行实践操作。
2. 教授学生如何正确拨动弦乐，产生清晰的音色。
3.3 音乐实践：1. 教师引导学生跟随音乐节奏进行弦乐演奏。
2. 学生分组进行弦乐合奏，培养合作意识和团队精神。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问和讨论，评估学生对弦乐基本概念的理解程度。
4.2 技能评价：通过观察学生的演奏，评估学生对弦乐演奏技巧的掌握情况。
4.3 情感评价：通过学生的参与度和合作表现，评估学生对弦乐艺术的热爱和兴趣。
第五章：教学资源5.1 教材：弦乐器教材、音乐曲谱等。
5.2 教具：吉他、小提琴等弦乐器，拨弦工具等。
5.3 音响设备：音响、话筒等。
第六章：教学拓展6.1 弦乐的历史与文化：1. 介绍弦乐在不同文化背景下的发展历史。
2. 讲解弦乐在音乐作品中的应用和表现形式。
6.2 弦乐作品的欣赏：1. 播放经典弦乐作品，让学生感受弦乐的艺术魅力。
2. 引导学生分析弦乐作品的表现手法和情感表达。
第七章：教学活动7.1 弦乐演奏比赛：1. 学生分组进行弦乐演奏，展示所学技巧。
中班音乐欣赏教案：《拨弦》
活动目标：1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。
2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。
3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。
活动准备：录音机磁带老狼头饰布袋偶各一个图形谱一张活动过程：一、以故事引入活动主题：（附后）今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。
故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。
（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。
谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。
二、幼儿欣赏音乐1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。
2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。
4、教师出示图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。
四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。
好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。
李老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要站着一动都不能动。
谁要是动了，就会被老狼发现，他就走不出黑森林了。
1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。
2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。
3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。
五、分享游戏的感受结束语：我们中班都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！附故事：从前，有一座黑森林。
幼儿园大班音乐活动教案《拨弦》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《拨弦》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解拨弦乐器的基本特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够正确地拨动乐器弦线，发出基本的音阶。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握拨弦乐器的演奏方法。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成简单的拨弦乐曲。
三、活动准备：1. 物质准备：拨弦乐器（如吉他、尤克里里等）、音乐教材、音响设备。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐乐器。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段拨弦乐器的音乐，引导幼儿说出这是什么乐器，并简要介绍拨弦乐器的基本特点。
2. 基本知识讲解：教师讲解拨弦乐器的基本结构和演奏方法，让幼儿了解如何正确拨动弦线。
3. 实践操作：教师示范演奏简单的拨弦乐曲，指导幼儿跟随演奏。
过程中，教师注意纠正幼儿的演奏姿势和手法。
4. 小组练习：幼儿分组进行练习，相互交流演奏心得，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的拨弦演奏技巧，并尝试演奏简单的家庭曲目。
六、教学评价：1. 对幼儿演奏技能的评价：观察幼儿在实践活动中的演奏姿势、手法和音准，评估他们对于拨弦乐器的基本演奏技巧的掌握程度。
2. 对幼儿合作能力的评价：在小组练习环节，观察幼儿之间的沟通、协作和分享，评估他们的团队合作能力。
3. 对幼儿学习兴趣的评价：通过幼儿在活动中的参与度、提问和互动，了解他们对音乐活动的兴趣和热情。
七、活动反馈：1. 幼儿反馈：通过问卷调查或简单访谈，了解幼儿对本次活动的评价，包括他们对学习内容的兴趣、活动的难易程度以及他们在活动中的满足感。
2. 家长反馈：通过家园联系单或线上沟通，收集家长对幼儿在家庭中实践拨弦乐器的反馈，了解家长对活动的看法和建议。
八、教学反思：1. 教学内容：回顾本次活动的教学内容，评估是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，确定是否有必要对教学内容进行调整。
中班音乐活动《拨弦》
中班音乐活动《拨弦》音乐是孩子们最喜欢的活动之一，而在中班的音乐课上，我们选择了一种特别的乐器——弦乐器。
通过《拨弦》这个音乐活动的开展，孩子们不仅能够感受到美妙的音乐，还可以锻炼他们的动手能力和协调能力。
让我们一起来看看这个活动的精彩细节吧！活动准备在开始活动之前，老师提前准备了一些小型的弦乐器，如小吉他、小提琴等。
同时，老师还准备了一些具有不同音色的音乐片段，以及一些简单的乐谱。
这些乐器和音乐片段将为孩子们带来全新的音乐体验。
活动过程1. 欣赏音乐活动一开始，老师播放一段具有悦耳旋律的音乐片段。
孩子们静静地倾听，感受着音乐的魅力。
通过这段时间的欣赏，孩子们对音乐渐渐产生了浓厚的兴趣。
2. 认识弦乐器接下来，老师向孩子们介绍了准备好的小型弦乐器，并逐一让他们亲自试玩。
孩子们兴奋地拿起乐器，用手指轻轻拨动琴弦，发出美妙的音响。
他们发现不同的弦乐器发出的音色有所不同，好奇心更加被激发。
3. 学习乐谱为了让孩子们更好地掌握弦乐器的演奏技巧，老师教授了一些简单的乐谱。
孩子们认真观察老师的示范，然后尝试根据乐谱演奏。
起初，孩子们可能会有些不适应，但通过反复练习，他们渐渐掌握了正确的演奏方式。
4. 创作音乐为了激发孩子们的创造力，老师提醒他们可以自由发挥，在琴弦上弹出自己喜欢的旋律。
孩子们兴致勃勃地开始尝试，每个人都试图用心灵去诉说。
他们用小手指轻拨琴弦，发出了属于自己的音符。
这时，教室里回荡着孩子们创造的美妙旋律，每一个都有自己独特的音色。
5. 小合奏在孩子们逐渐熟悉弹奏乐器的过程中，老师提出了一个有趣的小合奏游戏。
每个孩子都选择自己喜欢的乐器，按照老师指导的节奏和速度演奏。
孩子们一起合作，协调动作，试图形成一个完美的合奏。
在活动结束时，他们成功地完成了一首简单的乐曲，在欢声笑语中庆祝着自己的成果。
活动收获通过参与《拨弦》这个音乐活动，孩子们获得了很多收获。
首先，他们对弦乐器产生了浓厚的兴趣，并学会了一些弹奏技巧，这将为他们未来的音乐学习打下基础。
幼儿园大班音乐活动教案《拨弦》含反思
一、活动目标1. 让幼儿通过学习拨弦乐器，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 使幼儿能够掌握拨弦的基本技巧，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 乐器准备：吉他、尤克里里等拨弦乐器。
2. 教学材料：乐谱、拨弦技巧教学视频。
3. 活动场地：宽敞的教室或音乐厅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍拨弦乐器，如吉他、尤克里里等，并展示基本的拨弦技巧。
3. 学习拨弦技巧（10分钟）：教师示范拨弦技巧，并指导幼儿进行实践。
幼儿分组学习，互相交流心得。
4. 合奏练习（10分钟）：教师挑选简单的曲目，让幼儿分组进行合奏练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创意表演（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥创意，自选曲目或创作音乐，进行表演。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中安全使用乐器，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的音乐素养和拨弦技巧，不断调整教学方法和内容。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力。
4. 充分调动幼儿的积极性、想象力和创造力，让活动在愉悦的氛围中进行。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师布置简单的拨弦曲目，让幼儿在家练习。
2. 课后活动：组织音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
3. 主题延伸：开展关于音乐文化的主题活动，如介绍不同国家的拨弦乐器。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在拨弦技巧方面的进步，如手法、节奏等。
3. 关注幼儿在团队合作、创造力、想象力等方面的表现。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
拨弦幼儿园中班音乐教案
一、教案主题：拨弦幼儿园中班音乐教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拨弦乐器的基本特点和演奏方法。
2. 技能目标：培养幼儿运用拨弦乐器进行演奏的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拨弦乐器的基本演奏方法。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地运用拨弦乐器进行演奏。
四、教学准备：1. 物质准备：拨弦乐器（如吉他、尤克里里等）、音乐教材、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示拨弦乐器，引起幼儿兴趣，简要介绍拨弦乐器的基本特点。
2. 基本知识学习：教师讲解拨弦乐器的基本结构和演奏方法，示范演奏。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组尝试演奏拨弦乐器。
4. 集体演奏：幼儿集体演奏指定曲目，培养合作精神。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿课后继续练习，不断提高演奏水平。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对拨弦乐器的兴趣。
2. 演奏技能：评估幼儿在课堂上的演奏技能，如弦的拨动、节奏掌握等。
3. 合作精神：观察幼儿在集体演奏中的表现，评估他们的合作精神。
七、教学内容安排：1. 第1课时：认识拨弦乐器2. 第2课时：学习拨弦乐器的演奏方法3. 第3课时：练习演奏简单曲目4. 第4课时：集体演奏与展示5. 第5课时：总结与拓展八、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长介绍所学内容，争取家长的支持与鼓励。
2. 每天坚持练习演奏，不断提高自己的演奏水平。
九、教学资源：1. 音乐教材：提供专业的音乐教材，方便幼儿学习与复习。
2. 网络资源：利用互联网，查找相关拨弦乐器的教学视频，丰富教学手段。
十、教学建议：1. 教师在教学中要注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的练习与展示。
2. 鼓励家长参与幼儿的练习与演出，增进亲子关系，提高幼儿的演奏水平。
中班音乐教案：拨弦
中班音乐教案：拨弦中班音乐教案：拨弦（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班音乐教案：拨弦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案：拨弦篇1活动目标：1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。
2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。
活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。
活动过程：1.乐器游戏，带入英文。
（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。
（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。
（3）带入英文，教师问："what do you hear?"让幼儿进行回答。
（4）给幼儿三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。
（5）教师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。
2. 了解音乐的曲式。
（1）让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。
（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。
）（2）教师提问："我们刚刚做了几种动作啊？"对律动动作进行小结，引出aba曲式。
（3）在黑板上画出aba的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿根据图谱做律动。
中班音乐教案：拨弦篇2活动目标：1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。
活动准备：1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。
2、录音机和音乐磁带。
活动过程：㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。
㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。
1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
2、幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。
⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。
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3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止,在用嗓音发生重音时不喊叫,进行时不挤在一起,能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
活动准备:
1、供幼儿使用的图形谱,小提琴演奏的图片。
2、教师担任大灰狼,全体幼儿担任聪明孩子,大灰狼转头时幼儿不能动。
3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。
4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音,如狗叫声,放枪声等。
三、再播放音乐一遍,请幼儿看教师指挥,在重音处拍手。(其它地方用双手食指轻轻点动),幼儿再跟老师做一遍。
四、请一名小朋友做指挥,大家再练习一次。
五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》,它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴图片或实物。
师:小提琴有两种演奏方法,一种是用琴弓拉奏,另一种是用手指拨奏。
2、问:这首“拨弦”是用什么方法演奏的?(拨奏)
出示弹拨乐器,请幼儿跟着音乐,看着图画,进行演奏,注意演奏出音乐中的重音。
问:拨弦听起来感觉怎么样?(很跳跃,很快乐)。
3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。
问:3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的?(拉奏)
3.2听起来感觉怎么样?(很连贯,很优美)
六、幼儿跟教师一起做游戏。
1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园中班音乐活动《拨弦》精选
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《幼儿教育》-《幼儿教育》-幼儿园中班音乐活动《拨弦》精选精选
活动目标:
1、欣赏及熟悉乐曲结构,体验乐曲轻快、诙谐的风格。
2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。
活动过程:
一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《拨弦》音乐,出示图形乐谱,幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演,重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。
问幼儿:大灰狼在什么时候回头看?你能听出音乐中的重音吗?你能看出图画中重音地方吗?