沪科版第五章第五节摩擦力
沪科版八年级物理全一册-6-5-摩擦力课件(共51张)
F
A
C
物体A、B.C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B.C有 相对运动趋势，故B.C受摩擦力，A不受摩擦力。
7.5 科学探究：摩擦力
滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上）。
滑动摩擦力 的影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来？
7.5 科学探究：摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物 体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑 动摩擦力（sliding friction force）
×
√
随堂检测
随堂练习
7.5 科学探究：摩擦力
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲
图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加
一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木
块所需的水平力分别为 F 甲、F 乙、F 丙。则下列关系正确
的是 ( D )
A.F 甲<F 乙<F 丙 B.F 甲>F 乙>F 丙
7.5 科学探究：摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起 来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程 度……有关。
7.5 科学探究：摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 假设与猜想：滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触 面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触 面面积的大小； ……
6-5科学探究：摩擦力课件沪科版八年级物理全一册
方法有哪些？
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三、增大和减小摩擦的方法：
1.增大摩擦
（1）增大压力
（2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动
（4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
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研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ 擦？
21
• 假如没有摩擦，可能会出现哪些现象？
22
23
10
（3）实验器材： 弹簧测力计、钩码、木板、 木块、棉布等
11
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
12
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，
压力越大，滑动摩擦力越大。
13
想一想：
• 1.日常生活中那些现象存在摩擦？ • 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些
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2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ C） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦． C.汽车行驶时与空气之间的摩擦． D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦．
3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面
的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤
示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动
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提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
8
猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
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3 ．制定计划与设计实验
（1）．控制变量法
沪科版-物理-八年级全一册-第六章第五节摩擦力教案
沪科版八年级第五章第五节《摩擦力》教案一、三维教学目标及教学重、难点【知识与技能】1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；2、知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；3、进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。
【过程与方法】经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。
【情感态度与价值观】培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。
【重、难点】重点：研究影响滑动摩擦力的因素。
难点：控制变量法的运用。
二、课堂引入说到摩擦，每个同学都是知道的，因为我们时刻和它打交道，在我们的工作、学习和生活中，它都默默地在给我们帮忙，它帮我们收拾学习用具、开门、关门、翻书……如果没有了摩擦，人们寸步难行，机器、楼房都要散架，连吃饭、穿衣也成了问题。
在本节课我们将要学习摩擦的有关知识，也许有的同学说：“摩擦还有什么好学的。
”这就错了，摩擦现象虽是我们身边常见的，但这个现象有许多问题到现在科学家也未搞清楚。
各种摩擦，象一面多棱镜，又似一个迷宫，我们还得去仔细闯一闯。
三、教学过程1、滑动摩擦滑动摩擦力：相互接触的两物体，一个物体在另一物体表面相对滑动时受到的阻碍它相对滑动的力。
我们见过哪些物体间是滑动摩擦呢？用抹布抹去桌上的灰尘，抹布与桌面间的摩擦；用黑板擦擦黑板，黑板擦与黑板之间的摩擦等。
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？摩擦力产生的条件：①两物体要相互接触；②两物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；③两物体之间要有压力。
2、探究影响滑动摩擦力的因素引导学生从“加油站”中学习：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小。
（1）、用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动，保证弹簧秤的示数不变。
就可以维持木块匀速前进，这时物块和桌面间的滑动摩擦力是多大？方向如何？再在木块上加一铁块，同样维持物块匀速前进。
新沪科版八年级物理全册第五节科学探究摩擦力课件
鞋底有花纹
刹车助停
穿旱冰鞋速滑
第五节 科学探究: 摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时 所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做 滑动摩擦力
1、把手放在桌面上滑动，要使手受到的滑动 摩擦力增大，你认为该怎么办？试一试。 2、手握笔杆分别在纸面上和桌面上滑动，感 受一下两次摩擦力的大小有何不同？
接触面粗糙程度一定， 滑动摩擦力的大小与压力有关， 压力越大，摩擦力越大．
压力一定， 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力越大．
车轮陷入泥坑
鱼滑难抓
沉重难拉动
经历科学探究过程
提出问题
猜想与假设
交流
制定计划与设计实验 进行实验与收集证据
控制变量法
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时17分27秒12:17:275 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午12时17分27秒下午12时17分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时17分22.5.512:17May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
根据以上活动，联系生活实际，你认为滑动摩 擦力跟哪些因素有关？说说你的依据。
滑动摩擦力的 大小 和哪些因素有关
沪科版初二物理上册《第五节 科学探究：摩擦力》课件
木板
小
知2－讲
(5)将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运 动，读出拉力F 即摩擦力的大小。 木板 木板 表3：控制压力大小、接触面粗糙程度相同，研究 摩擦力大小与接触面积的关系：
实验序号 压力大小 （ 5） 相同 粗糙程度 接触面积 相同 不同 摩擦力大小 相同
知2－讲
在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。 在压力相同时：
沪科版八年级物理上册
知1－讲
总 结
识别摩擦的类型，用概念辨析法，即依据各概念的定 义来进行识别。
沪科版八年级物理上册
知1－练
1
如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难
拉开，是因为拉书时纸张间会产生较大的( D )
A．重力
B．弹力
C．压力
D．摩擦力
（来自《典中点》）
沪科版八年级物理上册
知1－练
【导引】
上滑动，这时拉力和摩擦力才能相等；
知2－讲
实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板 要探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系， 需要 使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度， 所以应选择甲图和丙图； 由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动 摩擦力越大； 要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需要使 压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小， 而小伟将木块切去一半，在接触面积变化的同时，压力也 发生了变化，所以得出错误结论。
衡阳)如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬 2 (中考·
奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程 滑动 填“滑动” 中，冰刀与冰面之间的摩擦是________( 或“滚动”)摩擦。
（来自《典中点》）
初中物理课本目录（沪科版）
初中物理课本目录（沪科版）八年级上册第一章打开物理世界的大门1．1走进神奇1．2探索之路1．3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2．1动与静2．2长度与时间的测量2．3快与慢2．4科学探究：速度的变化第三章声的世界3．1科学探究：声音的产生与传播3．2乐音与噪声3．3超声与次声第四章多彩的光4．1光的传播4．2光的反射4．3光的折射4．4光的色散4．5科学探究；凸透镜成像4．6眼睛与视力矫正4．7神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力5．1力5．2怎样描述力5．3弹力与弹簧测力计5．4来自地球的力5．5科学探究：摩擦力八年级下册第六章力与运动6．1科学探究：牛顿第一定律6．2力的合成6．3力的平衡第七章密度与浮力7．1质量7．2学习使用天平和量筒7．3科学探究：物质的密度7．4阿基米德原理7．5物体的浮沉第八章压强8．1压强8．2科学探究：液体的压强8．3空气的“力量”8．4流体压强与流速的关系第九章机械与人9.1科学探究：杠杆的平衡条件9．2滑轮及应用9．3做功了吗？9．4做功的快慢9．5提高机械的效率9．6合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙10．1走进微观10．2看不见的运动10．3探索宇宙九年级上册第十一章从水之旅谈起11．1科学探究：熔化与沸点11．2物态变化中的吸热过程11．3物态变化中的放热过程11．4水资源危机与节约用水第十二章内能与热机12．1温度与内能12．2科学探究：物质的比热容12．3内燃机12．4热机效率与环境保护第十三章了解电路13．1电是什么13．2让电灯发光13．3连接串联电路和并联电路；13．4科学探究：串联和并联的电流13．5测量电压第十四章探究电路14．1电阻和变阻器14．2科学探究：欧姆定律14．3“伏安法“测电阻14．5家庭电路第十五章从测算家庭电费说起15.1科学探究：电流做功与哪些因素有关15.2电流做功的快慢15．3测量电功率九年级下册第十六章从指南针到磁浮列车16．1磁是什么16．2电流的磁场16．3科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来17．1电能的产生17．2科学探究：怎样产生感应电流17．3电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代18．1感受信息18．2让信息“飞”起来18．3踏上信息高速公路第十九章材料世界19．1我们周围的材料19．2半导体19．3探索新材料第二十章能量与能源20．1能量的转化与守恒20．2能源与社会20．3开发新能源。
沪科版八年级物理第5节 科学探究：摩擦力课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
第六章 熟悉而陌生的力
第5节 科学探究：摩擦力
新课目标
学习目标 1.了解摩擦力的产生及方向． 2.知道影响摩擦力大小的因素. 3.了解生活中增大或减小摩擦力的实例与方法.
新课引入
摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中.如，推一下课 桌上的书，书滑动了，但很快会停下来；踢一下球场的球， 球滚动了，但最终也会停下来.它们之所以会停下来都是因为 存在摩擦的缘故.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
第5章第5节科学探究-摩擦力课件(沪科版八年级)
实验器材：
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
加油站
当用弹簧测力计水平拉着木块匀 速滑动时，弹簧测力计示数的大 小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验：
组 号 ① ② ③ ④ 实 验 条 件 压力情况 接触面粗糙程 度
一个木块加一个钩 码 绸布
弹簧测力 计示数Ｆ ／Ｎ
分 析 论 证
１.滑动摩擦力的大小与接触面的粗 糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦 力 。
２.滑动摩擦力的大小与压力有关， 压力越大，摩擦力 。
在实际生活中摩擦力 大弦间的摩擦力?
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦 力也并不总是有害的，接下来我让同学 们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦 力会是什么样呢？要求学生课后完成迷 你小实验，并将讨论内容以《假如生活 中没有摩擦力》为题写一篇小论文。
第五节
一、摩擦力
滑动摩擦 力
滚动摩 擦力 静摩擦 力
一个物体在另一 个物体的表面上 滑动时所受到的 阻碍物体相对运 动的力叫滑动摩 擦力.
实验探究
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程 度有关 可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有 关
可能与运动 的方向有关
归纳总结
通过本课学习：你学 到了什么？在学生小结的 基础上，我做适当的补充。
课堂检测
1、一个物体在另一个物理表面上没动时所受 到的阻碍物体运动的力中 。 2、影响滑动摩擦力大小因素有（1）接触面之 间的 ；（2）接触面的 。 3 、 增 大 摩 擦 的 方 法 有 ： 和 。 4、减小摩擦的方法有：使接触面 、 用 代替 或使接触面 等。
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减小压力
减小接触表面粗糙程度（加润滑剂）
用滚动代替滑动（滚动轴承） 让物体不接触（气垫船、磁悬浮列车）
你还能列举一些生活中增大摩擦的实例吗？ 并说明各采用了哪些方法？
摩
擦
力
一、滑动摩擦力
1、摩擦的类型： 静摩擦：两个具有相对运动的趋势， 却相对静止的物体之间的摩擦。 滑动摩擦：一个物体在另一个物体 表面上滑动时产生的摩擦。 滚动摩擦：一个物体在另一个物体 表面上滚动时产生的摩擦。
一、滑动摩擦力
2、滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上滑动 时所受到的阻碍物体间相对运动的力。
观察与思考 二、滑动摩擦力与哪些因素有关
滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
你能提出哪些猜想？
↑加润滑剂
பைடு நூலகம்
←钳口的条纹
实验探究：摩擦力与哪些因素有关
实 验 记 录
结 论
接触面 越粗糙，摩 擦力越大。 压力越 大，摩擦力 越大。
相同 拉力 摩擦 研究问题 不同条件 条件 （N） 力
滑动摩擦力的 大小与接触面 的粗糙程度的 关系 滑动摩擦力的 大小与压力的 关系
压 力 大 小
桌面 毛巾
…… 课本 加一本书 ……
小
大 小
粗 糙 程 度
大
三、增大摩擦和减小摩擦
1、增大摩擦 增大压力（守门员用力接球） 增大接触表面粗糙程度（鞋底花纹） 换用摩擦较大的材料（拉二胡）
你还能列举一些生活中增大摩擦的实例吗？ 并说明各采用了哪些方法？
三、增大摩擦和减小摩擦
2、减小摩擦