八年级物理全册 6 熟悉而陌生的力 第5节 科学探究 摩擦力 沪科版
八年级物理全册6_5科学探讨摩擦力练习含解析新版沪科版
14.烧烤美食街上，环卫工人天天都要用洗涤剂把地面的油渍冲洗掉．不然，油渍会让行人不慎滑倒，缘故是．腿脚长满了刚毛的苍蝇并非受此困扰，哪怕剪掉翅膀也是如此，缘故是，即便在油渍上爬行了一段时刻，苍蝇也会通过腿脚搓动去除刚毛上的油污来解决这一问题．
5.D解析：滑动摩擦力老是阻碍物体运动的，向右滑行时，冰对a鞋的摩擦力向左，A错；力的作用是彼此的，作使劲与反作使劲的方向相反，向左蹬冰时，冰对b鞋的摩擦力向右，B错；在其他条件相同的情形下，摩擦力越小，滑得越远，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，因此塑料鞋底会滑更远，C错，D对。
6.等于变小
7.B解析：在结冰的马路上撒一些细砂，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，A不符合要求；在生锈的自行车轴上滴一些油，添加了润滑剂，减小了摩擦力，B符合要求；在车轮下垫石块等物体，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，C不符合要求；运动员在手上涂抹滑石粉，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，因此D不符合要求。
综合训练
9.消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这进程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的选项是（ ）
A.不受摩擦力
B.受摩擦力，方向向下
C.受摩擦力，方向向上
D.没有告知队员质量，无法判定
10.以下关于力的说法正确的选项是（ ）
A.重力确实是万有引力
B.放在水平桌面上静止的物体所受弹力确实是重力
弹簧测力计示数F/N
①
平放
木板
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第6章熟悉而陌生的力第5节 科学探究：摩擦力
教案：2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究：摩擦力一、教学内容1. 摩擦力的概念：介绍摩擦力的定义，即两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
2. 摩擦力的类型：滑动摩擦力和静摩擦力。
3. 摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
4. 摩擦力的大小：影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度、压力等。
5. 增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度等；减小摩擦力的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动摩擦代替滑动摩擦等。
二、教学目标1. 让学生了解摩擦力的概念、类型、方向以及影响摩擦力大小的因素。
2. 培养学生运用控制变量法研究摩擦力的能力。
3. 使学生掌握增大和减小摩擦力的方法，能在生活中运用这些知识。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念、类型、方向以及影响摩擦力大小的因素。
难点：如何运用控制变量法研究摩擦力，以及如何在生活中应用摩擦力的知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括木块、斜面、弹簧测力计等）。
学具：实验记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的摩擦现象。
2. 讲解摩擦力的概念、类型、方向以及影响摩擦力大小的因素。
3. 演示实验：用弹簧测力计拉动物体在水平面上运动，让学生观察并记录弹簧测力计的示数，从而探究摩擦力的大小。
4. 分析实验结果：引导学生运用控制变量法分析实验数据，得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力等因素有关。
5. 讲解如何增大和减小摩擦力：增大摩擦力的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度等；减小摩擦力的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动摩擦代替滑动摩擦等。
6. 课堂练习：让学生运用所学的摩擦力知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力的类型3. 摩擦力的方向4. 影响摩擦力大小的因素5. 增大摩擦力的方法6. 减小摩擦力的方法七、作业设计1. 判断题：（1）摩擦力总是阻碍物体的运动。
八年级物理全册第六章第5节科学探究：摩擦力课件新版沪科版
减小 名队员用冰刷刷冰面目的是__________ 冰壶与冰面之间的 增大 摩擦， __________ 冰壶滑行的距离． (均填“增大”或“减小”)
9. 如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验．对比
压力 甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟__________ 的大小
有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触
A．F1＝F2>F3 C．F2>F1>F3
B．F1>F2>F3 D．F1>F2＝F3
6. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶 的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力 大．如图他用 b 脚蹬冰面后，只用 a 脚向右滑行，可以确 定的是( D ) A．滑行时冰对 a 鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对 b 鞋的摩擦力向左 C．a 鞋底是橡胶会滑得更远 D．a 鞋底是塑料会滑更远
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
1. 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的
阻碍物体间相对运动 ________________________ 的力叫做滑动摩擦力．
2. 滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力有
越大 关，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力__________ ；接 越大 触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力__________ ．
②③ 中利用了该实验结论的有__________ .(填序号)
知识点
增大或减小摩擦
6. 下列措施中，能增大摩擦的是( A ) A．鞋底印有花纹 B．旱冰鞋底装有滚轮 C．用光滑材料做滑梯 D．在机器的转轴处加润滑油
7. 将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用
增大压力 的方法来增大摩的快慢 很慢 较慢 较快 的示数/N 1.8 1.8 1.8
八年级物理全册 第六章 第5节《科学探究 摩擦力》教案2 (新版)沪科版.doc
第五节科学探究摩擦力教学内容：摩擦力教学目的：1、通过对摩擦力的探究，掌握影响摩擦力的因素，了解增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法2、培养学生的观察能力和总结结论的能力教学重点：1、摩擦力产生的条件，影响摩擦力的因素2、怎样增大与减小摩擦力教学安排：1课时教学方法：讲授法、实验法教学准备：摩擦力演示器，弹簧测力计教学过程：一、导入：1、提问：假如你所在的地面像玻璃一样，非常光滑，你能在上面跑吗？2、让学生把手放在桌面上滑动，说出自己的感觉。
（好像有一种力在阻碍我向前滑动）; 你只把手话桌了上不动，感觉一下还有没有那种阻碍的力。
（没有，没有运动）。
我们就把你们刚才做实验时感觉的那种阻力叫做摩擦力，（板书：摩擦力）二、新课教学1、摩擦力（1）提问：刚才大家在做实验时，在哪种情况下才产生阻碍手运动的力呢？（手在滑动时）；（2）当你的手没有运动时，有没有阻碍手运动的力？（没有）；（3）现在大家再來做一做：你的手放在桌面上，没有运动，但你用力在向前滑动，但不要让手运动，有什么感觉？还有没有阻碍手运动的力（有）；（4）你们在做实验时，你感觉产生阻碍手运动的力在哪个地方产生的（手与桌子的接触面上）；学生总结摩擦力产生的条件：两个正在运动或将要运动的物体。
总结什么叫做摩擦力：摩擦力是一个物体在另外一个物体表面滑动（或将要滑动时），在接触面产生一个阻碍相对运动的力，我们就把这个力叫做滑动摩擦力，又叫摩擦力。
（板书）2、滑动摩擦力与哪些因素有关路上倒上了机油，我们在上面往往站不住，容易摔倒，但如果路上没有机油的话，我们却不容易摔倒，这是为什么呢？到底煤响摩擦力的大小有哪些因索，你猜猜看。
演示：安装调试好摩擦力演示器，开启电源，让皮带匀速转动，让学生触摸长方体木块的两个面，说岀两个面的不同（一个面光滑，一个瓯粗糙），用一把弹簧测力计拉住木块，把木块光滑的那一血放在演示器皮带上，这时，接触面比较光滑，在弹簧测力计上会有一个数据，说明：这个数据就是当前木块所爱到的摩擦力，记下这时数据；把木块换一个面，让接触血变粗糙，按上面的方法做实验，记下接触血粗糙时弹簧测力计的数据；把表面光滑的那一面与皮带接触，再在上面放一个圆柱体，这时记下弹簧测力计的数据，用同样的方法做两次以上的实验；实验记录农格如下表:实验次数接触面是否放圆柱体摩擦力（N）1光滑曲一皮带占2光滑曲一皮带占3粗糙血一皮带否4粗糙面一皮带否5光滑而一皮带是6光滑面一皮带是分析表格数据,学生比较实验1、2、3、4总结影响摩擦力的因素:（1）接触面越粗糙,摩擦力越大；讲解：在木块上放一个圆柱体时，它的重力增大，木块对皮带的压力增大。
沪科版八年级物理全册课件6.5科学探究：摩擦力
（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体 表面上滚动时，在接触面上产生的摩擦，例 如，圆珠笔使用时，笔尖的圆珠和纸面之间 的摩擦. 通常情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小 得多.
有的摩擦是有益的，例如，人走路时脚与 地面的摩擦是有益的，没有这种摩擦人就不 能走路；也有很多摩擦是有害的，例如，机 械的轴承与轴之间的摩擦就是有害的，不仅 白白消耗动力，而且缩短了机械的使用寿命.
课堂练习： 1.下列几种情况，不属于滑动摩擦的是（ B ） A.自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦 B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的 摩擦 C.用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦 D.小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦
2.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿 水平方向拉动使其运动，下列操作能使木 块受到的滑动摩擦力增大的是 （ C） A.增大木块的拉力 B.改变木块的运动方向 C.在木块上加上砝码 D.使木块的速度增大
增大有益摩擦，减小有害摩擦在生活中 的实例： （1）汽车轮胎和运动鞋的鞋底的表面刻 有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增 大摩擦的. （2）汽车的轴承中用的钢珠，并加了润滑 油，是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦 的.
（3）自行车的转动部分是通过加润滑油 来减小摩擦的. 气垫船是通过气垫船和水之间 形成一层空气垫来减小水对船的摩擦力的. 磁 浮列车是通过列车和轨道之间形成一层薄空 气来减小摩擦的. 它们是通过使两个互相接触 的摩擦面彼此离开来减小摩擦的.
3.下列实例中，能增大摩擦的是 A.行李箱下安装轮子 B.自行车的车轴处加润滑油 C.轮胎表面凹凸不平的花纹 D.气垫船行驶时船体与水面脱离
（ C）
4.下列做法中，减小摩擦的是 A.短跑运动员穿上钉鞋 B.自行车刹车时，用力握手闸 C.车轮胎上有凹凸不平的花纹 D.行李箱底部安装滚轮
沪科物理八年级全册第6章5科学探究：摩擦力
6.5科学探究：摩擦力导学案课型新知探究课课时1课时学生姓名学习目标1、说出摩擦现象和摩擦力的定义2、知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；3、掌握增大有些益摩擦、减小有害摩擦的一方法．重难点探究影响摩擦力大小的因素学习过程一、自主学习回顾：1.由于产生的力叫重力，单位，方向总是，重力的作用点叫，测量重力的工具。
2、重力与成正比，公式。
新课：阅读课本117页-121页，完成下列问题1、常见的摩擦有：静摩擦、滚动摩擦、。
2、滑动摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面上时，所受到物体相对运动的力，叫做。
3、如图，如图是正在足球场上滚动的足球，请试着画出球受的摩擦力的示意图。
4、猜一猜滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？5、摩擦都是有害的么？举例说明答：6、增大有益摩擦的方法：（1）使接触面（2）增大7、减小摩擦的方法：（1）使接触面（2）减小（3）以滚动代替（4）使两个接触面彼此分开二、合作探究问题：探究影响滑动摩擦力大小的因素（阅读课本118页—119页）擦力。
（两空均选填“增大”“减小”或“不变”）点拨：速度变了，但压力的大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变。
3、下面的场景，我们在生活中也见过，它说明：在相同的条件下，滚动摩擦比滑动摩檫力（填大或小）四、达标检测1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦2、用弹簧测力计沿水平拉着重100N的物体在桌面上做匀速直线运动弹簧测力计的示数是50N，则物体所受的摩擦力是（）A．50N B．100N C．0N D．75N。
科学探究：摩擦力课件沪科版八年级全一册物理
两个物体 相互接触
要有压力
• 将板擦放于水平木板上，将木板一
活动三 端稍微抬高时板擦静止，再继续抬
高木板时板擦下滑判断摩擦力有无
如果接触面非常光滑会有摩擦 力吗？
有相对运 动或相对 运动趋势
接触 面要粗糙
摩擦力产生条件
活动 二
活动 三
活动 一
摩擦力产生的条件
1.两个物体相互接触
2.要有压力
3.要有相对运动或 相对运动的趋势
猜想与假设：
可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面之间的压力有关
实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关 设计实验与制定计划：
如何比较滑动摩擦力的大小？
当用弹簧测力计在水平木板上沿水平方向拉木块匀 速滑动时，弹簧测力计的示数的大小反应了滑动摩擦力 的大小。
实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关
设计实验与制定计划： 实验设计 ① 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程 度之间的关系。 ② 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面之间的 压力的关系。
练一练
用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做
匀速直线运动，小车受到的摩擦力是
N；当2 他推小车以较快的速度沿力的方
向做匀速直线运动时，所用的推力应该
2N等（于选填
“大于”、“小于”或“等于”）。
四、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走
路
传送带
拔河
你知道那些地方需要增大摩擦？
练一练
【202X·福州期末】如图，木块A沿着斜面向上运动，请 在图中作出木块A受到的滑动摩擦力的示意图。 解：如图所示。
练一练
假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎 样。下列猜想不可能产生的是( D) A．静止在水平路面上的车无法开动 B．我们将无法用笔写字 C．沿铁轨方向的风可以把火车吹动 D．马会很容易地拉车前进
沪科版八年级物理第5节 科学探究：摩擦力课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
第六章 熟悉而陌生的力
第5节 科学探究：摩擦力
新课目标
学习目标 1.了解摩擦力的产生及方向． 2.知道影响摩擦力大小的因素. 3.了解生活中增大或减小摩擦力的实例与方法.
新课引入
摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中.如，推一下课 桌上的书，书滑动了，但很快会停下来；踢一下球场的球， 球滚动了，但最终也会停下来.它们之所以会停下来都是因为 存在摩擦的缘故.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！