武汉大学432统计学2011-2015年考研真题汇总
武汉大学近二十年数学分析考研真题
其中 N > 0 为一常数，且逐点有 fn (x) → f (x) （当 n → +∞ ）。证明： （1） f (x) 在[a,b] 上连续。
（2） fn (x)→ f (x) 。
6．设
f
(x,
y)
=
⎪⎪⎧ g ( x, ⎨
y ) sin
⎪0,
⎪⎩
1, x2 + y2
(x, y) ≠ (0,0)
，证明
+
1 32
−
1 4
+
1 52
+"+
1 (2n −1)2
−
1 2n
+ " 是否收敛？为什么？
∑ 3．求级数 ∞ ⎜⎛1 + 1 ⎟⎞n(n+1) x n 的收敛区域。
n=1 ⎝ n ⎠ 4．求函数 f (x, y, z) = xyz 在条件 x + y = 1 及 x − y + z 2 = 1下的极值。
∫+∞⎡
lim
n→+∞
−∞⎢⎣
f
⎜⎛ ⎝
y
+
1 n
⎟⎞ − ⎠
f
⎤ ( y)⎥⎦dy
=
0。
3．设 f (x, y) 为连续函数，且当 (x, y) ≠ (0,0) 时，f (x, y) > 0 ，及满足 f (cx,cy) = cf (x, y) ，
∀c > 0 。证明存在α , β > 0 ，使得α x2 + y 2 ≤ f (x, y) ≤ β x2 + y 2 。
其中
∆u
=
∂2u ∂x 2
+
新版武汉大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。
终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。
也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。
立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。
所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。
大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。
包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。
备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。
所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。
话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。
文末有笔记和真题下载，大家可自取。
武汉大学应用统计的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。
考试大纲：参考书目为：1.《统计学》贾俊平、何晓群、金勇进，中国人民大学出版，第三版2.《数理统计简明教程》戴朝寿，高等教育出版社，2009版先说说英语复习心得一.词汇词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。
考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。
为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。
还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。
2011年武汉大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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8．在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。其中反映一个样本中各观测值误 差大小的平方和称为（ ）。
A．组间平方和 B．组内平方和 C．总平方和 D．水平项平方和 【答案】B 【解析】在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。反映全部数据误差大小的平 方和称为总平方和，记为 SST；反映组内误差大小的平方和称为组内平方和，也称为误差平 方和或残差平方和，记为 SSE；反映组间误差大小的平方和称为组间平方和，也称为因素平 方和，记为 SSA。
A2
A1
120( a2 a2 b2
a1 ) 130( b2
a1 b1
a2 b2
b1 ) a1 b1
120
a2 a2 b2
a1 a1 b1
130
a1 a1 b1
a2 a2 b2
10
a2 a2 b2
a1 a1 b1
又因为 a2 a2 b2
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9．在方差分析中，拒绝原假设 H0：μ1＝μ2＝μ3，则意味着（ ）。 A．μ1、μ2、μ3 的两两组合都不相等 B．μ1、μ2、μ3 的两两组合至少有一对不相等 C．μ1、μ2、μ3 的两两组合都相等 D．μ1、μ2、μ3 的两两组合至少有一对相等 【答案】B 【解析】原假设与备择假设是对立的，原假设是三者相等，则备择假设是三者不全相等， 拒绝原假设意味着接受备择假设。
A．有充分证据证明中学生中吸烟的比例小于 30% B．中学生中吸烟的比例小于等于 30% C．没有充分证据表明中学生中吸烟的超过 30% D．有充分证据证明中学生中吸烟的比例超过 30% 【答案】C 【解析】假设检验中，若检验结果为没有拒绝原假设，则表示没有充分证据拒绝原假设， 即，没有充分证据接受备择假设。
华中科技大学432统计学历年考研真题
华中科技大学2017年攻读硕士学位研究生复试考试试题考试科目：统计学科目代码：432 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————第一部分概率论一、单项选择1. 从装有2只红球，2只白球的袋中任取两球，记“取到2只白球”，则（）。
(A) 取到2只红球(B)取到1只白球(C)没有取到白球(D)至少取到1只红球2．对掷一枚硬币的试验, “出现正面”称为（）。
(A)随机事件(B)必然事件(C)不可能事件(D)样本空间3. 设A、B为随机事件，则（）。
(A) A (B) B(C) AB(D) φ4. 设和是任意两个概率不为零的互斥事件，则下列结论中肯定正确的是（）。
(A) 与互斥(B)与不互斥(C)(D)5. 设为两随机事件，且，则下列式子正确的是（）。
(A) (B)(C)(D)6. 设相互独立，则（）。
(A) (B)(C)(D)7.设是三个随机事件，且有，则（）。
(A) 0.1 (B) 0.6(C) 0.8 (D) 0.78. 进行一系列独立的试验，每次试验成功的概率为p，则在成功2次之前已经失败3次的概率为（）。
(A) p2(1–p)3 (B) 4 p (1–p)3(C) 5 p2(1–p)3(D) 4 p2(1–p)39. 设A、B为两随机事件，且，则下列式子正确的是（）。
(A) (B)(C) (D)10. 设事件A与B同时发生时，事件C一定发生，则（）。
(A) P(A B) = P (C) (B) P (A) + P (B) –P (C) ≤1(C) P (A) + P (B) –P (C) ≥1 (D) P (A) + P (B) ≤P (C)三、计算与应用题1. 袋中装有5个白球，3个黑球。
从中一次任取两个。
求取到的两个球颜色不同的概率。
2. 10把钥匙有3把能把门锁打开。
今任取两把。
求能打开门的概率。
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E X 2 DX E 2 X
总体分布可以确定随机变量的各阶矩，但是一般情况下，二阶矩不能确定总体的分布。
5．设在矩形[－1，1]×[－2，2]上，f（x，y）＝（α＋βsinxsiny）；且在此矩形之外 f
2
,y
2,
2
由概率密度函数的规范性知
1 4dx 2 2dy 8 1
1
2
故α＝1/8；若 f（x，y）为两个独立随机变量的联合密度函数，则有
f x, y f x f y
即α＋βsinxsiny＝ 8 2 ，得β＝0。
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【解析】（80－64）/8＝（96－80）/8＝2，故 64 到 96 分之间的学生人数正好分布
在 2 个标准差之间，占比为
2- - 2 95%
9．已知总体的均值为 60，标准差为 10，从该总体中随机抽取样本量为 100 的样本，
则样本均值的数学期望和方差分别为（ ）。
A．60，1
B．6，10
C．60，0.1
X
1 n
n i1
Xi
由
E X
1 n
E
n i1
Xi
得λ的矩法估计为其无偏估计。
12．某乡播种早稻 5000 亩，其中 20%使用改良品种，亩产为 600 公斤，其余亩产为 500 公斤，则该乡全部早稻平均亩产为（ ）。
11．设总体服从参数为λ的 Poisson 分布。则λ的矩法估计（ ）。
A．是无偏估计
B．比它的最大似然估计有效
C．不是无偏的
D．不是相合估计
上海财大《432统计学》应用统计硕士考研真题解析
上海财大《432统计学》应用统计硕士考研真题解析第1章导论一、单项选择题1在抽样推断中，总体参数是一个（）。
[中央财经大学2018研]A．随机变量B．已知的量C．统计量D．确定的量【答案】D~~~~【解析】参数是用来描述总体特征的概括性数字度量，它是研究者想要了解的总体的某种特征值。
由于总体数据通常是不知道的，所以参数是一个未知的确定的常数。
2统计年鉴中2016年全国各大城市的人均家庭收入数据属于（）。
[中央财经大学2018研]A．定类数据B．定序数据C．截面数据D．时间序列数据【答案】C~~~~【解析】按照被描述的现象与时间的关系，可以将统计数据分为截面数据和时间序列数据。
截面数据是在相同或近似相同的时间点上收集的数据，这类数据通常是在不同的空间获得的，用于描述现象在某一时刻的变化情况。
比如，2010年我国各地区的国内生产总值就是截面数据。
时间序列数据是在不同时间收集到的数据，这类数据是按时间顺序收集到的，用于描述现象随时间变化的情况。
比如2010～2012年我国的国内生产总值就是时间序列数据。
3在教学评估中，某省三所高校的等级分别是优秀、良好、及格，则“等级”是（）。
[浙江工商大学2017研]A．品质标志B．数量标志C．标志值D．数量指标【答案】A~~~~【解析】“等级”属于顺序数据，只能用文字来描述，因此是品质标志，其标志值为“优秀”“良好”“及格”。
4下面不属于描述统计问题的是（）。
[山东大学2015研]A．根据样本信息对总体进行的推断B．了解数据分布的特征顺序数据C．分析感兴趣的总体特征D．利用图、表或其他数据汇总工具分析数据【答案】A~~~~【解析】描述统计研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。
BCD三项都是描述统计问题。
A项中根据样本信息对总体进行推断则是推断统计内容。
5一项民意调查的目的是想确定年轻人愿意与其父母讨论的话题。
调查结果表明：45%的年轻人愿意与其父母讨论家庭财务状况，38%的年轻人愿意与其父母讨论有关教育的话题，15%的年轻人愿意与其父母讨论爱情问题。
武大信管出版发行专业02-08考研真题
2002年攻读出版发行学硕士学位研究生入学考试试题考试科目：图书营销与管理科目代码：432一、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）1、图书产品2、病态需求3、目标市场4、促销组合5、专有出版权二、简答题（共5小题，每小题12分，共60分）1、科学技术的发展对书业营销活动有哪些影响？2、读者的购买过程可以分为哪几个基本阶段？各有哪些特点？3、影响出版社选择图书分销渠道的主要因素有哪些？4、简述著作权法的基本原则。
5、简述著作权的基本内容。
三、论述题（20分）运用图书营销学关于“定价策略”的有关理论分析我国当前图书定价工作中存在的主要问题，并指出相应的改进思路。
考试科目：编辑出版发行学基础科目代码：337一、改错题（将各题中错误部分或不完整处用横线划出，并加以改正或补充；含5小题，每小题4分，共20分）1、出版学之所以是一门社会科学学科是因为我们从事出版学研究，必须运用大量的社会科学知识，如探讨读者服务规律要运用心理学知识，研究网点发展要掌握经济地理学知识等。
2、按著作方式分，图书的作者包括著者、编著者、编纂者、选编者、总策划、策划人、译者、编译者、注释者、责任编辑、总编辑等类型。
3、邹韬奋于1897年创办的生活书店和陆费逵于1912年创办的商务印书馆，是我国近代最有影响的两家民族资产阶级的出版发行企业。
4、在各类图书发行网点中，专业性网点是指专门经营图书零售业务的网点，如新华书店的门市部、集体书店、个体书店等。
5、征订包销与征订经销这两种购销形式的主要区别包括：总发行权不同、存货损失负担责任不同、进发货程序不同等。
二、简答题（含5小题，每小题12分，共60分）1、出版学能够成为一门独立性学科的主要理由是什么？2、什么叫出版资源的优化配置？其衡量的标准是什么？3、书稿的编辑加工包括哪几个方面的具体内容？4、什么叫图书发行代理制？为什么当前我国应当积极推行图书发行代理制？5、概述中国版协于1995年通过的《中国出版工作者职业道德准则》的主要内容，并加以简要述评。
2015年暨南大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2015年暨南大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解一、统计学（共75分）（一）简答题（每题10分，共30分）1．如何理解标志、指标和变量三者的含义？试举例说明。
答：（1）标志、指标和变量的含义①标志是说明总体单位个性特征的名称。
②指标是反映现象总体数量特征的概念以及具体的数值。
③变量又被称为变异标志，变量泛指一切可变标志，既包括可变的数量标志，也包括可变的品质标志。
（2）举例说明例如，对某地区工业企业（总体）的每一工厂（个体）的总产值（标志）的不同数量（标志值）进行登记核算，最后汇总为全地区的工业总产值（指标）；再例如，以某市已出让土地划定统计总体，则已出让土地即为不变标志，据此判定是否应计入该统计总体。
而每一宗已出让土地的面积、单价、位置、用途等都基本不相同（即变异标志）。
其中，面积与单价（可变数量标志）、位置与用途（可变品质标志），即变量。
2．算术平均数、调和平均数和几何平均数三者有何关系？其应用条件有何不同？答：算术平均数，又称均值，是统计学中最基本、最常用的一种平均指标，计算公式为A n＝（a1＋a2＋…＋a n）/n。
调和平均数又称倒数平均数，是总体各统计变量倒数的算术平均数的倒数，计算公式为几何平均数是指n个观察值连乘积的n次方根，计算公式为（1）算术平均数、调和平均数和几何平均数之间的关系幂平均数是关于k的递增函数，即幂平均数M（k）值随着k的增大而增大，随着k的减少而减少。
而算术平均数x＿、几何平均数G、调和平均数H是幂平均数的k阶数由1递减到趋于0又降至1的特例，因此三者的关系是H≤G≤x＿。
即：调和平均数≤几何平均数≤算数平均数。
（2）应用条件①算数平均数是统计中常用的指标，变量值总和等于总体标志值总量的社会经济现象可以用平均数来计算，利用平均数使误差相互抵消。
②调和平均数是标志值倒数的平均值的倒数，也是用来计算一组数据平均值的指标。
③几何平均数主要用于计算平均比率，在实际应用中主要用于计算现象的平均增长率。