幼儿园中班健康《小脚丫》教案范本三篇
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
中班健康脚丫教案15篇
中班健康脚丫教案中班健康脚丫教案15篇中班健康脚丫教案1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。
2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长而长。
3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。
活动准备：1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。
活动过程：一、导入部分，调动幼儿的积极性。
复习歌曲《小脚丫哪里去了》。
今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?(放音乐，师生共同演唱)二、感知小脚的特征及其用途。
1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!(1)脱袜子(儿歌)缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)拉长小鼻子，(拉出袜头)弯弯小身子，(对折)住进小房子，(放进鞋子)(2)脱掉袜子，可真舒服，坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。
(幼儿自由探索、交流、比较，教师指导。
)个别提问：你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?2、探讨脚丫的用途。
(1)讨论：小脚有什么用?好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领，小脚丫还有一个本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。
)小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧!(师生坐下，用抹布擦干净小脚。
)(2)个别回答：刚才你的`小脚丫去哪儿了，有什么感觉?(3)教师小结：小脚本领真，它能助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。
中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)
中班健康教案及教学反思《小脚丫》教案标题：中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 能够认识自己身体的重要部位——脚，并能够说出脚的作用。
2. 能够正确使用日常生活中与脚相关的用品，如鞋子、袜子等。
3. 培养对个人卫生的意识，学会正确洗脚并保持脚部清洁。
4. 培养良好的卫生习惯，如勤洗脚、勤换袜子等。
教学准备：1. 图书：《小脚丫》（适合中班教学）2. 实物：洗脚盆、毛巾、肥皂、鞋子、袜子等教学过程：1. 热身活动与学生一起进行简单的身体运动，如踢腿、跳跃等，激活他们的身体。
2. 导入主题准备一张大幅的《小脚丫》图片，将其贴在教室墙上，并引导学生注意。
3. 图书讲解读《小脚丫》图书，重点讲解脚的作用及与脚相关的日常生活用品，如鞋子和袜子。
在讲解过程中，鼓励学生参与并回答问题，培养他们的注意力和思考能力。
4. 实践操作指导学生正确洗脚的方法。
先模仿正确的步骤，然后让学生依次操作，洗净自己的脚部。
在洗脚的过程中，老师可以逐一提醒学生注意脚后跟、脚趾等部位的清洁，并告诉他们为什么要保持脚部的清洁和卫生。
5. 知识巩固与学生一起介绍日常生活中的脚部保健知识，如勤换袜子、选择合适的鞋子等，并让学生回答相关问题。
6. 结束活动播放一段音乐，与学生一起做一次简单的脚部运动，如扭脚脚、踮脚尖等。
教学反思：1. 教学过程中，学生的参与度较高，对故事和实践操作表现出浓厚的兴趣，并且能积极回答问题。
2. 在实践操作中，学生需要老师的引导，能顺利完成洗脚的步骤，但仍需要多次引导和反复练习。
3. 教师在故事讲解及操作示范环节的语言表达上，应更加简明扼要、清晰明了，以便学生更好地理解和掌握知识。
4. 教学内容以脚的保健为主，有助于培养学生的个人卫生意识和健康习惯，但还需要在日常生活中不断强化，并与其他知识内容相融合。
中班小脚丫的教案
中班小脚丫的教案第一章：认识小脚丫教学目标：1. 让学生了解自己的小脚丫，知道脚的结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的小脚丫，了解脚的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生了解脚的功能，如行走、跑步、跳跃等。
3. 让学生用自己的语言描述小脚丫的特点和功能。
教学活动：1. 让学生脱下鞋子，观察自己的小脚丫，并用语言描述。
2. 邀请学生上台展示自己的小脚丫，并分享脚的功能。
第二章：小脚丫走路教学目标：1. 培养学生正确的走路姿势，提高平衡能力。
2. 培养学生的协调性和合作精神。
教学内容：1. 引导学生了解正确的走路姿势，如头正、挺胸、收腹、双眼平视等。
2. 让学生练习走路，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行走路比赛，培养合作精神。
教学活动：1. 教师讲解正确的走路姿势，并示范。
2. 学生练习走路，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组走路比赛，鼓励互相配合和合作。
第三章：小脚丫跑步教学目标：1. 培养学生正确的跑步姿势，提高运动能力。
2. 培养学生的耐力和毅力。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跑步姿势，如脚步稳定、手臂摆动、呼吸均匀等。
2. 让学生练习跑步，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跑步比赛，培养耐力和毅力。
教学活动：1. 教师讲解正确的跑步姿势，并示范。
2. 学生练习跑步，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组跑步比赛，鼓励互相竞争和坚持到底。
第四章：小脚丫跳跃教学目标：1. 培养学生正确的跳跃姿势，提高协调能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跳跃姿势，如双脚用力、身体挺直、手臂摆动等。
2. 让学生练习跳跃，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跳跃比赛，培养合作精神和团队意识。
教学活动：1. 教师讲解正确的跳跃姿势，并示范。
2. 学生练习跳跃，教师及时纠正不正确的姿势。
中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）
中班健康可爱的小脚丫教案中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康可爱的小脚丫教案，希望对大家有所帮助。
中班健康可爱的小脚丫教案篇1活动目标1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。
活动准备每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干活动过程一、激发兴趣播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。
二、观察讨论1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。
2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。
提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的.脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。
4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)三、经验分享：1、组织幼儿讨论：脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。
2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能活动延伸：1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。
2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品3、教育幼儿要保护脚丫勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。
课后反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。
2023最新-幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。
2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。
3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。
活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。
活动过程：一。
听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。
1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。
3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。
问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。
1.幼儿学习正确脱袜子。
教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。
2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。
”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。
三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。
1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。
问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。
四、印下小脚印，幼儿自主印画。
1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。
2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。
”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。
中班健康教案《小脚丫》
中班健康教案《小脚丫》
一、教学目标
1.能正确识别和命名身体部位“脚趾”“脚心”“脚跟”等；
2.了解保护脚的重要性，能简单说出脚部伤害的危害；
3.进一步了解卫生、健康的意义，学会保持脚的健康和卫生；
4.提高自我保护意识，预防意外事故的发生。
二、教学内容
1.脚部常识（1）观看图片、幻灯片或实物展示介绍脚的重要性及构造组成；（2）学生自己仔细感受自己的脚，说出脚上各部分名称（脚趾、脚心、脚跟等）；（3）了解脚部伤害的原因和危害；
2.保持脚部健康（1）教授脚部保健知识，如保持脚部干爽、定期修剪脚趾甲等；（2）讲述脚上疾病的表现和预防方法；（3）学习正确穿鞋方法，防止脚受伤；
3.卫生习惯（1）讲解脚部清洁方法，如洗脚、洗袜子等；（2）培养学生自我卫生意识；（3）介绍日常要做好室内环境清洁工作。
三、教学重点难点
1.教学重点：脚部常识、脚部保健、脚部清洁和卫生习惯；
2.教学难点：识别和命名脚上各部位名称，正确穿鞋方法和预防意外事故。
四、教学方法
1.观察法：观察图片、幻灯片或实物展示，介绍脚的重要性及构造组成；
2.讲述法：通过口头讲解，了解脚部伤害的原因和危害，脚上疾病表现和预防方法，脚部清洁方法等；
3.外化法：学生亲自感受自己脚上各部分名称，积极参与穿脱鞋子，通过实践与感性经验来认知。
五、补充说明
1.教学准备：图片、幻灯片、实物展示、脚部保健知识资料；
2.课后作业：观察家庭成员的脚的情况，尝试给家人按摩、擦洗、修整脚趾甲等，关注并记录自己脚的变化。
3.教学反思：根据学生反馈及教学效果，及时进行教学调整和改进，形成循序渐进的教学模式，让学生感受到健康教育及应用的实际用处。
中班健康教案《小脚丫》
中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。
3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。
2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。
三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。
四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。
教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。
教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。
（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。
教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。
（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。
游戏二：小脚丫跳圈圈。
设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。
3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。
五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。
2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。
六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。
3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。
重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。
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幼儿园中班健康《小脚丫》教案范本三篇
脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班健康《小脚丫》教案范本，欢迎大家阅读!
活动目标
1.观察小脚丫，了解脚的结构。
2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备
1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程
一、引导观察，探索脚的结构
1.引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2.观察结构
哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。
(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3.比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。
原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4.巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能
1.准备运动，锻炼脚的肌肉
今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本
领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。
好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。
老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。
心里痒痒，翘翘尾巴。
嘴巴一张，大虾蹦啦!
碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i
2.森林旅行感受脚的功能
老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。
(放轻松音乐，走到。
地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉
怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3.玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
4.追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么
好办法。
老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打
它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!
三、总结谈话，懂得保护脚的重要
1.幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?
2.引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
3.让幼儿穿好自己的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，
除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请
小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。
好，现在我们回去
吧!(放音乐结束)
活动延伸
1.鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
2.让幼儿尝试创作“脚印画”。
活动目标：
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：
1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带：《大鞋和小鞋》
活动过程：
一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?
分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!
活动延伸：组织幼儿印脚印。
看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以
告诉老师和你的好朋友。
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。