高中地理第三章农业地域的形成与发展3.3农业地域类型教案新人教版必修2
高中地理第三章农业地域的形成与发展第二节以种植业为主的农业地域类型教学案新人教版必修2
第二节以种植业为主的农业地域类型课存粧准 学习目际核心索养嘴植说町主翌农业捲了解；挙虑水山农业和商品斧物左业的仆布IR记：爭14水阳农他和商品祎牠农业I W J 种农业许解：平储木咼农-IP 惻丽品祥抨戕业ff?城的氏 应用：很也郴光佞料析华K 水田痕业和崩品卷拘农卄的形液条杵.存柱何遇呂嶄综台恩锥；结舍奇料・对比什析爭规水川 农业可丽晶澤枸农曼怕区心条ft, 农泄生产持征的#同a区域认知：蛤介资料引■拆不同抱拭爭4. 水H1农业、涌吊行物欣业的耳恫・地理姜琏力川日住学屉用兀地住蜒呻壇 W'的地珅器许、主要农作物处牛产 特征*01 h 自主预习周根垄主干引导夯基固本「、季风水田农业1 .分布地区：主要分布在口01亚洲季风区。
2 .作物：农业以种植业为主，作物以口 02水稻为主。
3 •最大的稻米生产国：口 03中国。
4 .特点 小农经营：以C04家庭为单位，人均耕地少单位面积产量高，但口05商品率低裁机械化和科技水平比较低 □水利工程量大：季风区口08水旱灾害频繁，政府需大力投资并组织口09水利工程建设［自我探究］地中海气候区适合种植水稻吗？［提示］地中海气候区夏季炎热干燥，雨热不同期，不适合种植水稻。
二、商品谷物农业 1 .基本特征：面向口01市场的农业地域类型。
2 .主要农作物： ® 玉米、小麦。
3 .分布4［自我探究］从社会经济条件分析，商品谷物农业为什么主要分布在美洲、澳大利亚等地，而亚洲、欧洲却分布较少？［提示］从商品谷物农业生产的区位条件来看，美洲、澳大利亚等地都具有一个共同特点，即地广人稀，有大面积可供开发的土地；而亚洲和欧洲大多数地区开发历史悠久，人口稠密，缺少大面积可供开发的土地，限制了商品谷物农业的形成和发展。
『自我反馈』1 •有关季风水田区水稻种植业特点的叙述，正确的是（）A. 多以家庭为单位，经营规模小B. 投入劳动力多，单位面积产量低C. 普遍应用新的科学技术D. 各国机械化水平都很低答案A解析季风水田区的水稻种植业的特点是小农经营；单位面积产量高；机械化和科技水平普遍比较低，但日本的机械化水平较高。
必修二地理第3章农业地域的形成与发展全章教案(人教版)
必修二地理第3章农业地域的形成与发展全章教案(人教版)3．1农业的区位选择【标要求与分析】标要求：分析农业区位选择的因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条。
标分析：本程标准在本节着重引导学生理解在农业生产活动中，农业的区位选择是受多种因素制约的结果，以利于学生形成农业可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，从而培养学生掌握学会分析问题、解决问题的方法。
【教材分析】教材通过两种不同农业景观图的对比，引出农业区位的概念以及农业不同区位选择的原因。
通过教材p43的活动的第1、2题，培养学生学会分析具体某一农业生产的主要影响因素，以及它们是如何影响的。
通过本p43活动的第3题，引导学生分析说明农业区位的选择受市场因素的影响变化较大，使学生掌握影响农业的区位因素并不是一成不变的这一知识点。
案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析。
农业地域的形成，教材中以案例2澳大利亚的混合农业地域的形成过程为例说明农业地域的形成是因地制宜，合理利用土地的结果。
【教学目标】知识与技能1、从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。
2、理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说明农业生产活动对地理环境的影响。
3、通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因，训练学生读图分析能力。
过程与方法1、通过对农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义。
2、利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。
3、以具体案例引导学生理解法国和西班牙两个国家农业区位差异，学会进行区域比较的方法。
情感、态度与价值观1、通过对农业区位的学习，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。
2、培养学生用发展的眼光看问题的思想。
3、培养学生充分、合理利用自然资，保护自然资的观念。
【教学重点】影响农业选择的区位因素及其变化对农业发展的影响。
【教学难点】农业的主要区位因素及区其发展变化、农业地域的形成。
高中地理人教版必修2农业地域的形成与发展教学设计
2. 对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。
教学重点：
1. 理解农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
教学难点：
1. 理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。
教具准备：
多媒体课件、搜集的资料和图片。
教学流程：（提要） 一、导入新课：
设疑，要在咸阳买地进行农业生产， 面临的选择： 种在哪里？种什么？种多 少？进而导出“农业的区位选择” 。
在感悟中理解农业的区位因素。
教学目标：
知识与技能
1. 了解农业、农业区位的含义，理解主要的农业区位因素。
2. 结合实例，学会分析农业区位因素及其发展变化对农业生产的影响。
过程与方法
1. 通过读图，培养学生的读图分析能力。
2. 利用具体案例探究不同的位的学习，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。
农业地域的形成
二、分析标题，简述学习目标。 三、观看图片，讲解农业概述（概念、类型、生产特点） 。 四、提问学生：咸阳是否可以种荔枝，讲解农业区位的含义（在什么地方、受什
么影响）。 五、设置情景，提问过渡到本节课重点内容：农业的区位因素。 六、设置多个案例，学生讨论探究影响农业的区位因素：
1. 探究一：海南岛的荔枝与咸阳市的苹果（气候因素） 2. 探究二：江西泰和县千烟洲山区的立体农业分布（地形因素） 3. 探究三：江南丘陵的茶树和宁夏的枸杞（土壤因素） 4. 探究四：西北地区绿洲农业（水源因素） 5. 探究五：“姜你军”到“被姜军”的变化（市场需求） 6. 探究六：北京市民冬季可以吃到来自海南的新鲜水果、蔬菜（交通运输） 7. 探究七：杨凌农业高新科技成果博览会（科学技术因素） 8. 探究八：中央财政预拨 249 亿元农业补贴支持春耕备耕（政策因素） 9. 探究九：水单种植区农民的耕作（劳动力） 七、学生讨论，还有哪些因素会影响农业的生产？（例如：宗教、病虫害） 八、社会经济条件的不断发展变化和自然条件的改造和利用，出示图片。
高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.1 农业的区位选择教案 新人教版必修2(2021年整理
广东省肇庆市高中地理第三章农业地域的形成与发展3.1 农业的区位选择教案新人教版必修2
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第三章农业地域的形成与发展 3。
1 农业的区位选择。
高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.2 农业地域类型教案 新人教版必修2(2021年整理)
辽宁省本溪满族自治县高中地理第三章农业地域的形成与发展3.2 农业地域类型教案新人教版必修2
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时间第周月日课型新授课课时1课时
教学目标1．掌握世界主要以种植业为主的农业地域类型的特点、分布和区位因素。
2．掌握我国主要以种植业为主的农业地域类型的特点及形成原因，结合世
3。
2农业地域类型。
高中地理必修二教案：第三章 农业地域的行程与发展(人教版)3.2 以种植业为主的农业地域类型教案1
以种植业为主的农业地域类型课时安排：1课时教学目的：1．读图分析季风水田农业形成的区位因素。
2．归纳美国商品谷物农业的特点，分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。
教学重点：季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区教学难点: 季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析教具准备：亚洲政区图、美国挂图、自制图表等教学方法：图示分析法、启发式讲述法教学过程：一、季风水田农业1、主要分布区：亚洲季风区。
2、农业以种植业为主，作物以水稻为主3、世界最大的稻米生产国——中国（阅读P47图3．10 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。
）4、本区发展水稻种植业的有利区位条件：1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系?2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗?3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?1、2引导学生分析图3．10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。
（教师注意引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。
）．季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。
高温多雨适宜水稻生长，地势平坦便于水田管理。
2．季风水田农业主要分布在人口稠密地区，这里劳动力丰富。
3．亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。
种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。
本地区水稻种植历史悠久（约有7000年），稻米是人们喜爱的主要粮食。
5、季风水田区的水稻种植业的主要特点：小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。
单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的很少。
高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.2 以种植业为主的农业地域类型(2)教案 新人教版必修
广东省肇庆市高中地理第三章农业地域的形成与发展3.2 以种植业为主的农业地域类型（2）教案新人教版必修2
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第三章农业地域的形成与发展 3.2 以种植业为主的农业地域类型（2）。
高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.2 以种植业为主的农业地域类型导学案 新人教版必修2(
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3。
2 以种植业为主的农业地域类型【课标要求】举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件【课标细化】1.说出季风水田农业形成的区位因素以及特点。
2。
归纳美国商品谷物农业的特点以及形成条件。
【我的预习】阅读教材P47第一段,P49第一段,熟悉以种植业为主的农业地域主要有哪两种?它们的主要分布、典型的作物、主要经营方式。
【我的疑惑】【典型案例1】中南半岛自然环境得天独厚，勤劳的人民在这片土地上劳作、生息、繁衍、发展。
读图，回答问题。
阐述中南半岛自然地理环境特征，分析这些特征对该区域水稻主产区、人口和城市分布的有利影响。
【迁移案例1】阅读材料和下图，回答问题。
季风水田农业主要分布在亚洲季风区,农作物以水稻为主，泰国大米连续多年稳居世界销量第一，被称为“世界米仓”。
但有农业专家预言,亚洲水稻种植业将面临危机.泰国发展水稻种植业条件优越，计划扩大水稻种植区,增加水稻产量，应对粮食安全危机。
(1）泰国水稻种植的优越区位条件是什么?________________________________________________________________________(2）简述亚洲水稻种植业面临危机的原因。
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时间 第 周 月 日 课畜牧业为主的农业地域类型的特点、分布和区位因素。 2．掌握我国主要以畜牧业为主的农业地域类型的特点及形成原因，结合世界主要农业地 域类型的生产特点和生产经验，理解对我国相同或相似农业区的借鉴意义。
重点 难点 教法
重点：主要以畜牧业为主的农业地域类型分布、特点及其形成条件 难点：主要以畜牧业为主的农业地域类型分布、特点及其形成条件 教具 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 先学后教，先试后导（3 分钟） 目标定向（1 分钟） 学生说出考点 教师补充
第一步：尝试练习 尝试练习学案上的试题 第二步：考点扫描： 考点一：大牧场放牧业 考点二：乳畜业 第三步：写学案记知识点 一 大牧场放牧业 农业地域 主要分布地区 类型 区位条件 主要特点
大牧场 放牧业
大面积的 干旱 、 美国 、 半干旱 气候区， 生产规模大， 澳大利亚、 植被稀疏， 专业化 阿根廷 、 不适宜经营 种植业 ， 程度高 南非等国 只能用于放牧牲畜
第一课时主要以记忆知 识点为主，学生限时记 忆，然后马上验收默写 考试
二 乳畜业
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