五年上《道德与法治》7、中华民族一家亲教案教学设计
五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计
五年级上册道德与法治《7．中华民族一家亲》教学设计一. 教材分析《7. 中华民族一家亲》这一课时，主要让学生了解我国各民族的风俗习惯，培养学生尊重、热爱各民族的情感。
教材内容丰富，通过生动的图片、文字，让学生感受到各民族之间的友谊与团结。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的认知能力，对我国各民族有一定的了解。
但在现实生活中，部分学生可能存在对某些民族的认识不足，甚至存在误解。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生正确认识各民族，培养学生尊重、热爱各民族的情感。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的的风俗习惯，增强民族团结意识。
2.培养学生尊重、热爱各民族的情感。
3.提高学生搜集、处理信息的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各民族的的风俗习惯，增强民族团结意识。
2.难点：培养学生尊重、热爱各民族的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，引导学生体验各民族之间的友谊与团结。
2.谈话法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂讨论。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动方案。
3.准备好学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注各民族之间的友谊与团结。
2.呈现（10分钟）教师提问，学生回答，引导学生了解各民族的风俗习惯。
如：各民族的传统节日、饮食习惯、服饰特点等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成任务。
任务内容：挑选一个民族，深入了解其风俗习惯，并向其他组展示。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对各民族风俗习惯的认识。
同时，引导学生尊重、热爱各民族。
5.拓展（10分钟）学生分享自己了解的民族风俗习惯，感受各民族之间的友谊与团结。
教师引导学生树立民族团结的意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。
统编道德与法治五年级上册-7、中华民族一家亲 教案
部编人教版五年级上册道德与法治7．中华民族一家亲【教学目标】1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。
3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
【教学准备】学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
【教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。
我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。
2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。
（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。
56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。
（二）活动二：听故事1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。
3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
部编版五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计-第一课时
部编版五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计-第一课时一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。
教材通过生动的图片、实例和故事，引导学生认识我国56个民族的独特风情，培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有了初步的了解。
他们在日常生活中也许接触过一些少数民族的同学或文化，但对其深入了解还不够。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入认识我国的民族关系，增强民族团结意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感，增强民族团结意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。
2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例、故事等，创设情境，引导学生深入了解民族团结。
2.自主学习法：引导学生搜集有关民族的信息，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中思考，增强民族团结意识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、故事等教学资源。
2.提前让学生搜集有关民族的信息，准备课堂分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实例等，引导学生了解我国的民族分布，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现我国的民族文化，让学生感受各民族的风情。
通过自主学习，让学生了解各民族的文化特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己搜集到的民族信息。
教师引导学生进行合作交流，增强民族团结意识。
4.巩固（5分钟）通过故事、实例等，让学生深入了解民族团结的重要性。
【部编版道德与法治五年级上册】7中华民族一家亲教案设计
【部编版道德与法治五年级上册】7 中华民族一家亲教案设计中华民族一家亲教案设计【教学目标】1.知识与能力：通过教学，使学生了解不同地域的民族分布，各个民族的特色和进步。
2.过程与方法：通过活动，培养学生的分析、归纳、总结的能力。
3.情感态度价值观：通过学习，增强学生对民族大团结的理解和认识，激发爱国主义情感；树立民族自尊心、自信心、自豪感。
【教学重难点】了解不同地域的民族分布和各个民族的特色；中华民族的大团结和国家的统一极其重要。
【教学准备】1.搜集相关的资料，了解各个民族的习俗文化。
2.制作多媒体课件。
【教学过程】一、导入新课播放《爱我中华》视频导入新课。
二、学习新课1.民族的分布和特色。
提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族是怎么分布的呢？每个民族都有哪些特色呢？学生分组进行交流，分享自己了解的知识。
然后教师进行总结和补充。
2.了解民族的特色。
（1）了解汉族的特点。
提问：汉族是中国的主体民族，你知道汉族有哪些特色吗？学生自由发言。
然后教师补充讲解。
（2）了解少数民族的特点。
提问：那么，我国其他少数民族各有什么特色呢？我们一起来交流一下。
学生分组交流，教师总结补充讲解。
3.走进民族大家庭。
通过多媒体展示一些少数民族的服饰、饮食、建筑、艺术等方面的图片和视频，引导学生了解不同民族的习俗文化，教育学生要尊重不同民族的习俗和文化，促进民族团结。
4.民族团结和国家统一。
通过多媒体展示一些有关民族团结和国家统一的案例，引导学生了解中华民族大团结的重要性和必要性，教育学生要树立爱国主义情感，珍惜和平，维护国家统一和民族团结。
三、拓展延伸1.搜集自己感兴趣的民族习俗文化的资料，制作手抄报。
2.以“我爱我的祖国”为题写一篇小作文，表达自己对祖国的热爱之情和对祖国统一的关注。
3.通过电视、广播或网络等媒介了解近期有关中华民族一家亲的相关报道或新闻，并以“我的民族一家亲感受”为题记录下自己的心得体会。
部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计(第1课时)
部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计（第1课时）一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要是让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的认知能力和分析问题的能力，但对民族问题的理解还相对较浅。
通过前期的学习，学生已经了解到我国有56个民族，但对其中的许多民族的文化特点、风俗习惯等还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家。
2.增强学生的民族团结意识，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
3.提高学生搜集和处理信息的能力，提高学生的合作交流能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到民族团结的重要性。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话教学法、小组合作教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，深入理解民族团结的重要性。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学素材，如图片、视频等。
2.学生分组，准备进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生初步感受我国多民族的特点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生了解各民族之间的交流与合作，认识到民族团结的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，探讨如何在自己的生活中促进民族团结，并将讨论结果进行分享。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生设计一个民族团结的活动方案，如一次民族风情展示活动等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中践行民族团结，如帮助少数民族同学解决问题等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。
五年级上册道德与法治教学设计《7中华民族一家亲》人教部编版
五年级上册道德与法治教学设计《7中华民族一家亲》人教部编版一. 教材分析《中华民族一家亲》是人教部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教材内容通过生动的图片、案例和地图，展现了我国各民族的风俗习惯、语言文字和服饰特点，为学生提供了一个了解民族知识的平台。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会常识和民族知识，但对民族文化的深入了解还需加强。
学生在日常生活中接触过各民族的同学，对部分民族特点有所了解，但缺乏系统性的认识。
此外，学生对民族团结的认识尚处于表面层面，需要通过本课教学，使学生深化对民族团结的理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3.提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯、语言文字和服饰特点。
2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例、地图等素材，创设情境，引导学生深入了解各民族的特点。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例、地图等教学素材。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备学习小组分组，分配学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生关注我国各民族的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各民族的风俗习惯、语言文字和服饰特点，让学生深入了解各民族的文化。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的民族知识，培养学生的合作学习能力。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强化学生对民族团结的认识。
部编版五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学设计本篇文章将为大家提供一份部编版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》第三课时教案教学设计。
教案要点：一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课时内容，学生能够了解祖国大陆地域和历史文化的发展、海峡两岸的关系和珍视祖国统一的重要性。
2. 能力目标：培养学生的观察、比较、分析和思辨能力，引导学生理解珍视和维护民族统一的意义和价值。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国、情系家乡，增强爱国意识和民族自豪感。
二、教学重点1. 认识大陆地域，了解历史文化的发展。
2. 了解台湾地理、人文、风情等方面的情况。
3. 珍视祖国统一的重要性。
三、教学难点1. 帮助学生了解祖国历史、文化、地理等方面的知识，培养对祖国统一的珍视和维护的意识。
2. 让学生通过对祖国历史和现实的比较，了解台湾的变化和发展。
四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解和图片展示，让学生了解祖国和海峡两岸的情况，引导学生思考和探索。
2. 小组讨论：让学生分小组进行讨论，探讨珍视祖国统一的意义。
3. 课外实践：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、博物馆等，让学生通过实践来增强对祖国的认识和理解。
五、教学流程1. 开场：通过引领一段《我和我的祖国》的视频，让学生进入学习状态。
2. 导入：通过图片展示和讲解，介绍大陆地域和历史文化的发展。
3. 学习：介绍台湾地理、人文、风情等方面的情况，引导学生学习和思考。
4. 比较：通过对祖国历史和现实的比较，了解台湾的变化和发展。
5. 讨论：分小组进行讨论，让学生表达对祖国的情感和认识，珍视祖国统一的意义。
6. 总结：通过讲解、复述和讨论等方式，归纳本课时的重点和难点。
7. 结束：通过一些有趣的小游戏、情感手抄报等活动，让学生体验和表达对祖国的热爱和情感。
六、教学资源1. 课件及投影仪2. 图片展示及实物展示3. 经典音乐《我和我的祖国》4. 课外实践计划5. 教学PPT或小手抄板等七、课后作业及评估1. 课外实践计划：布置学生到附近的博物馆、纪念馆等参观并做记录，加深对祖国的认识。
人教部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计
人教部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是人教部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识，从而促进学生形成爱祖国、爱人民、爱社会主义的价值观。
教材内容主要包括：我国民族的分布、各民族的风俗习惯、民族团结的重要性等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，但对于民族团结的认识还相对较浅。
通过前期的学习，学生已经了解了我国各民族的基本情况，但对民族团结的内在联系还需进一步引导和深化。
学生在学习过程中需要通过观察、思考、讨论等多种方式，提高对民族团结的认识和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的价值观，促进学生形成团结互助的良好品质。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识。
难点：引导学生深入理解民族团结的重要性，以及如何在自己的生活中践行民族团结。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法、互动式教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，熟悉教学目标，准备相关教学案例和素材。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国各民族的基本情况。
3.教学资源：多媒体教学设备、教学课件、案例素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注我国多元文化的特点，激发学生对民族团结的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的相互关系，引导学生思考民族团结的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何在自己的生活中践行民族团结，每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
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Байду номын сангаас二次备课
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）
师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？
生：我知道我们的民族叫中华民族。
生：我知道中国有56个民族。
师：咱们班同学都是哪个民族的？
第章（单元）第课（节）总第课时
课题
中华民族一家亲
上课日期
年月日
学情
分析
教学
目标
正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？
学生：去少数民族居住的地方。
2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？
西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。
生：汉族。
师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？
生：少数民族。
师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。
（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）
听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。
（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）
大家掌握的还不错
最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？
学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。
学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。
学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分。
虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？
3蒙古族
点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。
4回族
点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？
它是分布最广的少数民族。
5壮族
点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
2藏族
点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
9傣族
点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。
10彝族
点评：彝族的火把节闻名中外。
11朝鲜族
点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。
教学重点
知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
教学难点
培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
板书
设计
教学
准备
学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生：尊重、平等、团结、互助。
56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。
（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件：中华民族一家亲。问：
你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？
今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？
6纳西族
点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。
7高山族
点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。
8满族
2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。
（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）
今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。
1维吾尔族
点评：能歌善舞的民族如何体现？