鄂教版二上《湖》
鄂教版二年级上册语文《湖》课后练习题
鄂教版二年级上册语文《湖》课后练习题作为一名小学生朋友们，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，我们为大伙儿整理了二年级上册语文湖课后练习题，以供大伙儿参考!《湖》阅读答案：1.第1段中，作者说：“湖是大地的眼睛”，关于这句话，你如何样明白得?(4分)答案：湖，清亮、敞露、温柔，爽朗、深情、漂亮……为大地增加了神采和朝气。
它能引发人的各种情感。
2.第4段中，作者一连用了五个“为了”，在内容和表达上有什么作用? (4分)。
答案：用排比句式从不同角度突出强调了湖对人类的作用和深情。
3.最后一段，作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么? (6分)答案：只要好好地做，只要更近人情一些，进展和生活就不那么困难。
附：湖原文：①我喜爱湖。
湖是大地的眼睛，湖是一种流淌的深情。
湖是生活中没有被剥夺的一点奇异。
早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。
在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇特的温柔，一种孩提式的敞露与清流。
②我常常认为，大地与人之间有一种奇异的契合。
山是繁重的责任与名节的矜持。
海是渺茫的遐思与变易的丰富。
沙漠是期望与败兴交错的庄重的等待。
河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由……③那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖关于我来说差不多是浩浩然荡荡然的大水了。
我每去一次颐和园，都要观赏昆明湖的碧波，赞颂于湖水的漂亮与自身的微小。
④是的，湖是一种漂亮，是一种情意。
为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶狠的海操纵起来把生硬的地面爽朗起来，为了你的眼睛与天上的月亮……你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到禾上的月亮一样令人欣喜么，为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，因此有了湖。
⑤北京的西山风景区是专门美的，然而大缺少湖水了。
如此，关于香山静宜园“双清”：的池水，关于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟。
一见到如此的水波荡漾，脸上不由得显现衷心的笑容。
鄂教版二年级上册语文生字组词(汤琳)解析
1、美丽的愿望金（金黄金星金边金子黄金）给（送给不给还给交给给力)亮（明亮响亮漂亮月亮亮光）丰（丰收丰年丰富丰衣足食）收（丰收收下收听收拾收到)洁（洁白清洁高洁洁净）2、长眼睛的小树挂（挂号挂图挂上挂失）映（反映放映倒映映山红）棵（一棵一棵树一棵草）唱（唱歌唱戏伴唱唱片歌唱）非（非常非法非凡非分）胆（胆小苦胆胆识大胆胆量）完（完全完美完成完工）悄（悄悄悄声静悄悄悄悄话）3、三个小伙伴伙（伙伴合伙同伙大伙同伙）伴（同伴结伴做伴伴娘伙伴）坑（泥坑树坑坑人水坑土坑）运（空运运动运送运用）肥（肥壮化肥肥肉肥头大耳）边（湖边边音海边金边无边无际）足（足球手足足以知足常乐）围（围巾包围周围外围）识字（一）仙（仙女水仙神仙仙丹仙人）灰（灰尘灰色灰心灰布灰姑娘）姑（姑娘尼姑仙姑姑妈姑父)娘（伴娘大娘新娘娘子娘家）雪（雪亮雪人雪花下雪白雪）休（休息午休休闲休学休想）孩（女孩男孩孩子小孩）凡（平凡凡是非凡凡尘）4、升国旗各（各别各自各位各种各自）观（围观观众观音观看坐井观天）区（区别地区区分区长）表（表现表示表妹表格表面）星（星空金星星星北斗星卫星）曲（戏曲乐曲歌曲曲子戏曲）声（声音响声叫声笑声歌声）沿（边沿沿路沿岸沿海沿河）5、瀑布音（音响知音声音拼音音乐）阵（阵地阵雨阵营布阵阵亡）松（雪松松手放松松树松子）法（书法法术加法家法方法）丈（姑丈方丈万丈丈人千丈）座（星座座位让座座钟一座山）珍（珍珠珍宝珍爱珍贵珍惜）尘（灰尘尘世尘土红尘一尘不染）6、水乡歌乡（水乡乡音家乡故乡乡下）连（连忙连声黄连大连连环画）船（小船帆船船只船员船长）帆（白帆船帆帆布风帆帆板）湖（湖边湖面西湖湖水湖北）咱（咱们咱俩咱家咱妈）7、数星星的孩子空（星空空洞空气天空空军）坐（坐船坐车坐下请坐）乱（胡乱乱世乱动脏乱）总（总是总理总共总部总结）仔（仔细仔鸡牛仔仔鱼）勺（勺子汤勺铁勺马勺）斗（星斗斗胆斗车斗方）汉（汉口汉语汉字好汉）苦（辛苦苦胆苦瓜苦水千辛万苦）后（后门后面先后后边后头）8、徐悲鸿画马世（世界世面后世世代一生一世）注（注音关注注意关注注定）爬（爬行爬山爬树爬虫吃里爬外)沉（沉重沉迷沉没沉船深沉）界（外界边界国界眼界世界）功（成功苦功用功立功功课）术（艺术美术手术法术学术）壮（壮大壮士壮胆肥壮壮观）示（表示显示批示告示指示）巨（巨大巨人巨星巨变巨头）9、爱问的霍金別（别人识别区别送别分别）机（机关飞机时机机会司机）弄（玩弄捉弄戏弄卖弄弄脏）词（词语词曲唱词歌词组词）更（更加更多更好更大更美）识（认识知识常识胆识识别）此（此后因此从此此刻此事) 求（要求求学请求求助求人）识字（二）梅（梅花黄梅红梅梅雨乌梅）迎（迎春欢迎迎面迎接迎春花）初（初中初春初雪当初初步）丹（仙丹丹桂丹田丹心丹青）桂（桂花桂圆金桂桂林桂圆）黄（黄色黄连黄河黄金黄豆）芬（芬芳清芬芬兰）芳（芳草芳香芳名芬芳）10、篓子里的青虫菜（种菜卖菜白菜菜园吃菜）产（生产出产产品产生丰产）些（这些那些有些一些好些）咬（咬定咬牙咬字咬紧牙关）孔（毛孔孔洞空洞钻洞孔明灯）批（批注批改批示批评审批）该（应该活该本该不该该当）呆（发呆呆板呆子呆住书呆子）11、会上树的鱼岸（岸上岸边沿岸对岸两岸）灭（灭火灭亡灭顶消灭自生自灭）本（本子本课本来书本本身）顶（树顶顶点山顶顶头房顶）坏（吓坏坏话坏人好坏坏处）往（向往往常往后来往往年）豆（黄豆绿豆豆芽豆花大豆）常（非常平常常识经常常常）12、自然界的时钟现（现在现金发现现代表现）英（英国英语英明英文英里）夜（夜空半夜夜晚日夜月夜）响（响亮响声音响响马响应）洞（空洞孔洞山洞洞口洞里）细（仔细细心细小细雨细小）昆（昆虫昆曲昆明昆山昆明湖）访（上访家访访问采访回访）内（内向内行内外内心外部）部（部首部队部分干部部首）13、雨后绿（绿色绿豆绿叶绿化花花绿绿）洋（海洋汪洋远洋太平洋洋娃娃）样（一样样子样本样品样板）使（大使使劲使坏使用使命）妹（表妹姐妹兄妹妹妹）泥（泥坑水泥泥土泥巴）奋（兴奋奋斗奋力发奋）跟（跟头跟前跟着跟从足跟）14、滚铁环朝（朝代汉朝朝阳朝天朝见）丝（细丝丝瓜铁丝真丝蚕丝）刚（刚才刚好刚直刚来刚走）张（张开张大张口主张）穿（穿衣穿孔穿针穿着穿过）校（校风校长校服校园学校）铃（铃声电铃铃铛门铃铜铃）集（集中集合收集集体集市）15、刮脸店（书店店长住店客店理发店）眯（眯眼笑眯眯眯缝）扶（扶手扶着扶助扶贫）改（改正改行改口改变批改）净（干净洁净清净净化净水）半（一半半天半夜半空半边）其（其实其他其中其余尤其）胡（二胡胡子胡说胡来胡乱）识字（三）龙（龙灯龙舟巨龙龙王龙年）灯（灯光电灯点灯灯丝台灯）舟（小舟轻舟舟车独木舟扁舟) 戏（戏曲戏弄唱戏戏法戏台）元（元气元宝元旦元首元宵）除（除去除非除法除尘除夕) 团（团队团伙团圆集团团结）圆（圆心圆形圆满圆桌圆圈）16、观察日记户（户主户头住户户口小户）块（方块土块泥块一块石块）砖（金砖砖头砖块火砖冰砖）拦（拦住拦路拦门拦头阻拦）困（发困围困困苦困难危困）营（营长营地营救军营营养）信（相信写信信用信心信息）息（平息消息休息安息自习）17、湖纹（波纹指纹花纹纹理纹身）追（追赶追上追求追问追查）琴（口琴胡琴风琴琴声弹琴）蛙（青蛙牛蛙蛙泳蛙人蛙鸣）捧（捧着追捧捧场吹捧捧杯）野（田野野菜野营野马野外）18、黄山奇石怪（怪石奇怪怪话怪石怪事）指（手指指示指引指路指挥）伸（伸手伸张伸开伸直伸腰）狗（走狗花狗小狗狗洞天狗）球（足球打球拍球排球球拍）形（形状圆球形成圆形方形）状（状子状元告状形状状态）岩（岩洞岩石红岩岩层七星岩）19、失物招领招（招手招风招亲招集招收）领（领队本领领唱领空认领）爷（爷爷老爷大爷少爷姑爷）介（介入介音介意介绍介子）绍（绍兴介绍绍剧介绍人绍兴酒）严（庄严严格严明严重庄严）双（双手双人双方一双双打）举（举手举起举行壮举举办）20、青蛙卖泥塘（上）卖（卖力卖弄卖唱出卖外卖）泥（泥塘池塘水塘鱼塘塘里）烂（烂泥破烂烂漫灿烂烂了）觉（觉得知觉自觉视觉感觉）城（城市城乡城区长城空城）站（站队车站站住站台站点）服（服从衣服舒服校服信服）采（文采采花采集采访采用）21、青蛙卖泥塘（下）引（吸引引水引路指引引领）泉（泉水清泉黄泉温泉矿泉水）缺（缺点缺少缺口空缺欠缺）应（应该应声应当反应答应）盖（盖子盖上盖过盖世盖房子）理（道理合理理发总理真理）尽（尽情尽力尽头尽快尽心）通（通常通过通信交通通夜）识字四鸣（鸣叫鸟鸣长鸣共鸣鸣钟）行（一行内行改行行家行业）吟（吟诗吟唱吟咏吟叫龙吟）含（包含含义含笑含泪含量）落（落下落笔落后落户落空）乌（乌云乌金乌梅乌龟乌鸡）闻（闻名见闻丑闻闻风新闻）归（回归归家归来归还归功)22、王二小助（助长助手扶助助理互助）敌（敌人敌军天敌无敌敌情）埋（活埋埋伏埋头埋没埋名）伏（伏法起伏三伏伏笔埋伏）杀（杀气杀敌杀机杀虫杀死）沟（山沟水沟河沟代沟地沟）怜（可怜怜爱怜惜怜悯可怜虫）村（村长村子乡村村庄村姑）23、小草的生命穷（穷人穷尽穷苦穷困无穷）担（担心担当分担担保担忧）冒（冒名冒出冒芽冒失冒汗）芽（豆芽发芽出芽肉芽春芽）育（体育育苗育才生育美育）结 (结实结果结巴结合结交）实 (果实实在如实实现壮实) 坚（坚定坚信坚决坚固坚强）值（升值值日比值数值不值）化（文化化学风化绿化化工）24、夸父追父夸（夸张夸大夸口自夸夸奖）父（父亲父母父子师父义父）呼（招呼呼声欢呼呼应高呼）仗（手杖打仗开仗阵仗拐杖）抽（抽出抽打抽水抽空抽芽）枝（树枝枝叶花枝枝条枝节）留（留学留心收留留给留校）代（古代后代万代朝代代表）。
(塞课课件)鄂教版二年级语文上册17湖课件
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
zhè lǐ de fēng jǐng zuì měi
这 里 的 风 景 最 美:
lín zhōng yǒu yì chí yuán yuán de hú shuǐ
林 中 有 一 池 圆 圆 的 湖 水，
tā liàng de xiàng miàn jìng zi
它 亮 得 像 面 镜 子，
tā lǜ de xiàng kuài fěi cuì
它 绿 得 像 块 翡 翠。
weī fēng chuī guò hú miàn
微 风 吹 过 湖 面,
bō wén yì quān zhuī zhe yì quān
波 纹 一 圈 追 着 一 圈,
hǎo xiàng yì zhāng fā guāng de dà chàng piàn
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 12:55:24 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
）。
（1）梨树（ 挂 ）起金黄的灯笼。 （2）村子的东边有一片（ 洼 ）地。 （3）妈妈给我买了一个布（ 娃 ） （ 娃 ）。
（4）青（ 蛙 ）坐在井里与小鸟对话。
再见
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday 光 的 大 唱 片，
2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《湖》资料：湖的解析
《湖》资料
湖的解析
中国古人把陆地中的封闭水域称为湖泊，其中湖指水面长满胡子般水草的封闭水域；泊指水面光光，没有水草，可以行船和泊船的封闭水域。
现代地理学上把四面都有陆地包围的水域称为湖（lake）。
此外列维坦有一幅名画也叫“湖”。
世界上最大的淡水湖
贝加尔湖位于俄罗斯境内，是世界上最深的湖泊。
苏必利尔湖位于美国和加拿大交界处，是世界上最大的淡水湖。
而里海比苏必利尔湖大得多，所以世界上最大的湖泊是里海。
北美洲是个多湖泊的大陆，淡水湖总面积约40万平方千米，居各洲首位。
湖泊主要分布在大陆的北半部。
中部高原区的五大湖——苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、伊利湖、安大略湖，总面积为245273平方千米，是世界上最大的淡水湖群，有“北美地中海”之称。
其中以苏必利尔湖面积最大，为世界第一大淡水湖。
鄂教版初中语文必背
。违无愿使但�惜足不沾衣 。衣我沾露夕�长木草狭道 。归锄荷月带�秽荒理兴晨 。稀苗豆盛草�下山南豆种 明渊陶 晋 �三其�居田园归
。死遂侯桓。矣秦逃已�鹊扁 索人使�痛体侯桓�日五居” 。也请无以是臣�髓骨在今。也何奈无�属所之命司�髓骨在 �也及所之齐火�胃肠在�也及所之石针�肤肌在�也及所之熨汤�理腠在疾“ �曰鹊扁�之 问人使故侯桓。走还而侯桓望鹊扁�日十居。悦不又侯桓�出鹊扁。应不又侯桓” 。深益将 治不�胃肠在病之君“ �曰�见复鹊扁�日十居。悦不又侯桓�出鹊扁。应不侯桓” 。深益将 治不�肤肌在病之君“ �曰�见复鹊扁�日十居” 。功为以病不治好之医“ �曰侯桓�出鹊扁 ” 。疾无人寡“ �曰侯桓” 。深恐将治不�理腠在疾有君“ �曰鹊扁。间有立�公桓蔡见鹊扁 》子非韩《 公桓蔡见鹊扁
。也修阳欧陵庐�谁谓守太。也守太�者文以述能醒�乐其同 能醉。也乐其乐之守太知不而�乐而游守太从知人�乐之人知不而�乐之林山知鸟禽然。也 乐鸟禽而去人游�下上声鸣�翳阴林树。也从客宾而归守太�乱散影人�山在阳夕而已 。也醉守太�者间其乎然 颓�发白颜苍。也欢宾众�者哗喧而坐起�错交筹觥�胜者弈�中者射�竹非丝非�乐之酣 宴。也宴守太�者陈前而然杂�蔌野肴山�洌酒而香泉�酒为泉酿�肥鱼而深溪�渔而溪临 。也游人滁�者绝不而来往�携提偻伛�应者后�呼者前�树于休者行�途于歌者负于至 。也穷无亦乐 而�同不景之时四�归而暮�往而朝。也时四之间山�者出石而落水�洁高霜风�阴繁而秀 木佳�香幽而发芳野。也暮朝之间山�者化变明晦�暝穴岩而归云�开霏林而出日夫若 。也酒之寓而心之得�乐之水山。也间之水山乎在�酒在不意之翁醉。也”翁醉“曰号自故 �高最又年而 �醉辄少饮 �此于饮来客与守太 。也谓自守太�谁者之名 。也仙智僧之山�谁者 亭作。也亭翁醉�者上泉于临然翼亭有�转路回峰。也泉酿�者间之峰两于出泻而潺潺声水 闻渐�里七六行山。也琊琅�者秀深而然蔚之望�美尤壑林�峰诸南西其。也山皆滁环 修阳欧 宋 记亭翁醉 。者津问无遂后。终病寻�果未�往规然欣�之闻�也士尚高�骥子刘阳南 。路得复不�迷遂�志所向寻 �往其随人遣即守太。此如说�守太诣�下郡及。之志处处�路向扶便�船其得�出既 ”。也道人外为足不“�云语人中此�去辞�日数 停。食酒出皆�家其至延复各人余。惋叹皆�闻所言具为一一人此。晋魏论无�汉有知不乃 �世何是今问。隔间人外与遂�焉出复不�境绝此来�人邑子妻率�乱时秦避世先云自。讯问 来咸�人此有闻中村。食作鸡杀酒设�家还要便。之答具。来从所问�惊大乃�人渔见 。乐自然怡并�髫垂发黄。人外如悉�着衣女男�作种来往中其 。闻相犬鸡�通交陌阡。属之竹桑池美田良有�然俨舍屋�旷平地土。朗开然豁�步十数行 复。人通才�狭极初。入口从�船舍便。光有若佛仿�口小有山�山一得便�源水尽林 。林其穷欲�行前复。之异甚人渔。纷缤英落�美鲜草芳�树杂 无中�步百数岸夹�林花桃逢忽。近远之路忘�行溪缘。业为鱼捕以人陵武�中元太晋 明渊陶 晋 记源花桃
鄂教版二上生字表(二)组词讲述
1、美丽的愿望现金 合金 五金 白金 本金 赤金 金灿灿 金点子 金刚 美金 千金 金瓜 金黄 金卡 金领 金秋 金曲 金星 金鱼 定金 金边 金子 黄金 金玉良言 金枝玉叶 一字千金 金口玉言 义结金兰 金光闪闪 金戈铁马 鸣金收兵 金无足赤，人无完人。
给他 送给 不给 还给 交给 给力 明亮 亮点 亮话 亮晶晶 亮丽 亮色 亮闪闪 亮相 发亮 响亮 漂亮 月亮 亮光 天亮 月亮 明亮 高风亮节 心明眼亮 丰产 丰美 丰收 丰年 丰实 丰衣足食 五谷丰登 收兵 收场 收成 收发 收服 收工 收红 收回 收集 收看 收口 收买收音机 收清 丰收 收下 收听 收拾 收到 收手 收受 收心 收入 回收2、长眼睛的小树挂上 挂失 一丝不挂 映衬 反映 放映 倒映 映山红 映雪读书 映月读书一棵 一棵树 一棵草秋收 招收 名利双收 收回成命 美不胜收洁白 清洁 高洁 洁净 圣洁 冰清玉洁 才高行洁 洁身自好挂住 挂彩 挂怀 挂机 记挂 挂历 挂面 挂名 挂念 挂心 挂钟 挂号 挂图播映 公映 上映 首映唱歌唱戏伴唱唱片歌唱唱本唱词唱功唱机唱票传唱对唱合唱绝唱说唱领唱卖唱齐唱清唱高唱入云一唱三叹一唱一和非常非法非凡非分北非除非非同小可是非答非所问搬弄是非胡作非为口是心非想入非非面目全非非分之想非亲非故非同儿戏大是大非是是非非胆小苦胆胆识大胆胆量胆力胆大包天一身是胆心惊胆战胆气放胆斗胆壮胆龙胆提心吊胆明目张胆胆大心细完全完美完成完工完备完好完结完全悄悄静悄悄悄悄话3、三个小伙伴伙伙伴合伙同伙大伙同伙伙夫伙计伙食家伙开伙入伙团伙伴伴唱伴读伴随伴奏老伴陪伴同伴结伴做伴伴娘伙伴坑弹坑火坑沙坑泥坑树坑坑人水坑土坑运春运冬运海运空运水运好运集运客运运动运送运用时来运转应运而生运笔运河运斤成风运气运行运转运作转运走运命运运用自如肥大肥料肥美肥壮化肥肥田肥肉肥头大耳食言而肥肥水不流外人田半边北边边城边关边界边沿边远东边湖边边音海边金边左边多边形耳边风后边花边上边身边手边天边西边下边一边右边周边里边两边南边前边法力无边苦海无边，回头是岸。
鄂教版小学语文教材1
鄂教版小学语文教材1—6年级诗词诵读目录一年级上册（共六首）：1、一去二三里（宋）邵雍2、登鹳雀楼（唐）王之涣3、静夜思（唐）李白4、画5、夜宿山寺（唐）李白6、梅花（宋）王安石一年级下册（共八首）：1、春晓（唐）孟浩然2、咏柳（唐）贺知章3、悯农（唐）李绅4、绝句（迟日江山丽）（唐）杜甫5、春游湖（宋）徐俯6、小池（宋）杨万里7、早发白帝城（唐）李白8、宿新市徐公店（宋）杨万里二年级上册（共八首）：1、游子吟（唐）孟郊2、望庐山瀑布（唐）李白3、长歌行（节选）汉乐府民歌4、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）（唐）杜甫5、寻隐者不遇（唐）贾岛6、山行（唐）杜牧7、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿8、回乡偶书（唐）贺知章二年级下册（共八首）：1、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白2、杂诗（君自故乡来）（唐）王维3、竹石（清）郑燮4、赠花卿（唐）杜甫5、小儿垂钓（唐）胡令能6、花影（宋）苏轼7、采莲曲（唐）王昌龄8、赋得古原草送别（唐）白居易三年级上册（共八首）：1、所见（清）袁枚2、鹿柴（唐）王维3、敕勒歌北朝民歌4、舟夜书所见（清）查慎行5、乐游原（唐）李商隐6、蜂（唐）罗隐7、望天门山（唐）李白8、赠刘景文（宋）苏轼三年级下册（共八首）：1、村居（清）高鼎2、江畔独步寻花（唐）杜甫3、春日（宋）朱熹4、大林寺桃花（唐）白居易5、峨眉山月歌（唐）李白6、宿建德江（唐）孟浩然7、牧童（唐）吕岩8、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里四年级上册（共八首）：1、四时田园杂兴（宋）范成大2、初秋行圃（宋）杨万里3、九月九日忆山东兄弟（唐）王维4、望洞庭（唐）刘禹锡5、子夜吴歌（唐）李白6、别董大（唐）高适7、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼8、元日（宋）王安石四年级下册（共八首）：1、游园不值（宋）叶绍翁2、泊船瓜洲（宋）王安石3、清明（唐）杜牧4、送元二使安西（唐）王维5、浪淘沙（唐）刘禹锡6、墨梅（元）王冕7、题西林壁（宋）苏轼8、枫桥夜泊（唐）张继五年级上册（共八首）：1、十五夜望月（唐）王建2、石灰吟（明）于谦3、秋思（唐）张籍4、观书有感（宋）朱熹5、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧6、客中作（唐）李白7、登幽州台歌（唐）陈子昂8、终南望余雪（唐）祖咏五年级下册（共八首）：1、江南春（唐）杜牧2、江畔独步寻花（唐）杜甫3、渔歌子（唐）张志和4、寒食（唐）韩翃5、约客（宋）赵师秀6、书湖阴先生壁（宋）王安石7、滁州西涧（唐）韦应物8、四时田园杂兴（宋）范成大六年级上册（共八首）：1、舟过安仁（宋）杨万里2、碛中作（唐）岑参3、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游4、暮江吟（唐）白居易5、凉州词（唐）王翰6、江村即事（唐）司空曙7、己亥杂诗（清）龚自珍8、题画兰（清）郑燮六年级下册（共八首）：1、题临安邸（宋）林升2、出塞（唐）王昌龄3、乡村四月（宋）翁卷4、观猎（唐）王维5、惠崇《春江晚景》（宋）苏轼6、闻官军收河南河北（唐）杜甫7、西江月（宋）辛弃疾8、冬夜读书示子聿（宋）陆游。
语文二上第17课《湖》课件
湖水给你什么感觉？
fēng jǐng fěi cuì
风景 翡翠
chàng piàn xuán zhuǎn
唱片 旋转
xī shuài tán qín
蟋蟀 弹琴
zhuó mù niǎo
啄木鸟
林中有一池圆圆的湖水，
林中有一池圆圆的湖水，
教材解读：
《湖》是鄂教版小学语文第三册的一篇诗歌。全 文分三个部分：
1—8行描绘了湖景的美;9—16行写了湖边昆虫与 鸟给我们播放的好听的音乐；17—20行写了小朋友在 湖边一边吃野果，一边听音乐的快乐情景。诗歌节奏 明快，朗朗上口，很适合小学生的特点。
教学要求通过朗读诗句，想象课文所描绘的美丽 风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言 表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。
你听，这里播送出多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌。 啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 青蛙打着小鼓， 咯咯咯，咯咯咯。
你听，这里播送出多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌， 啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 青蛙打着小鼓， 咯咯咯，咯咯咯。
在这样的湖边，你会有怎样的心情和感 受？会做什么呢？
它亮得像面镜子，
它绿得像块翡翠，
它绿得像块翡翠。
zhè lǐ de fēng jǐng zuì měi ：
这里的 风景 最美 ：
lín zhōng yǒu yì chí yuán yuán de hú shuǐ ，
林中 有一池 圆 圆 的 湖水，
tā liàng de xiàng miàn jìng zi ，
（一）总起— —窗前的槐树
高大粗壮
满足幸福
春季的槐树 灿烂壮丽 精神为之一振
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17湖（第二课时）学习目标：1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。
3、正确书写汉字：捧、野教学重点：1、正确书写汉字：捧、野2、有感情朗读课文，背诵课文。
教学难点：引导学生模仿课文中的句子练习说话，表达清楚，准确，优美。
教学过程一、复习导入1、复习词语（上节课我们走进了湖，领略了一番那里的美景，这节课我们继续学习17课，齐读课题，这些词语还记得吗？咱们请列小火车来读读，读对了大家跟着读一遍）2、复习第一句（词语读得可真准呀，这一句你们能读好吗？老师想听听谁能从第一句中感受到美？）（预设评语：1、你眼中的湖水可真圆！2、你感受到了湖水真亮，金光闪闪！3、多绿的水呀，像翡翠一样绿的通透。
4、你读得真美，你眼中的湖水不仅亮而且绿）3、齐读第一句（咱们一起来读，难怪作者金波发出这样的赞叹——生接：这里的风景最美）过渡：静静的湖水亮得像面镜子，绿得像块翡翠，当微风吹来，湖面上荡起了波纹，这时的湖面又像什么呢？二、品读2、3、4句学习第二句1、自由读第二句，请把找到的答案用﹏画出来。
2、当微风吹过的湖面又像什么呢？指名回答，出示第二句（预设：你找得真准，请你读这一句）3、看图片介绍：这是一台三四十年代的留声机，这上面放得就是大唱片，当摇动手柄时，大唱片就会播放出好听的音乐。
4、指导朗读：如果你就是这台留声机，这一句就是大唱片，看谁播放的声音最好听？（预设：要是声音再优美一点就好乐；不错，这声音好听；哎呀，我仿佛听到了一段优美的音乐）5、作者为什么要吧微风吹过的湖面比作大唱片呢？（预设：湖是圆的——你真会观察，还能联系上文来回答；波纹一圈追着一圈，像大唱片的圈圈——你真会读书，请你打这一行给我们读一读）6、从这个“追”字，你想到了什么？（你在什么情况下会用追？）指名回答：比赛跑步时，那时追的可真起劲，请你读玩耍时会追，这时追得真开心，也请你读抢我的东西时，我会去追，小朋友贪玩时，追得有意思。
你读一读看图片：这一圈追着一圈的波纹，多像可爱的小朋友们在你追我赶呀，咱们把这种感情带进去读一读。
男女生比赛读（预设：男生的朗读让这美丽的风景充满了生机；女生的朗读让这片湖水更加秀丽）7、小结：这圆圆的湖水，这一圈追着一圈的波纹，多像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转，难怪作者会说：这里的风景最美！8、背诵1、2句同学们，让我们再次聆听那美妙的音乐，让那声音将我们带到那片最美的风景：齐读1、2句自由背诵，指名背诵，师生合作背诵学习第三句1、范读第三句（你听，这里播送出多么好听的音乐）2、自读要求（你们一定也很想读了，在你们读之前老师给你们提个要求）自由读第三句；把你读到的小动物用—线画出来，把表示小动物的词用⊿标出来；在小组里交流，看自己是否画对了，完毕后请迅速坐端正。
3、指名交流（你们真会学习，找得真准）4、指名读（你的朗读突出了这些动词）5、感受拟人句蟋蟀怎么能弹琴，小鸟怎么能唱歌……？你们都迫不及待想告诉我，把小动物当人来写，这样的写法叫拟人句。
既然是这样，那你们就是这些小动物了，我要问问你们了，请问小蟋蟀你为什么要在这弹琴呀？让你来读读，小蟋蟀真快乐！小鸟小鸟你怎么跑这儿来唱歌呀？请你读。
愿意当蟋蟀，小鸟的，咱们来读一读一二行。
我怎么还听到声音，是什么声音呢？谁找到了？指名读出来。
这是啄木鸟敲着木鱼的声音，你来把它读一读，听出来，啄木鸟敲得真开心呀。
你找到的是青蛙打着小鼓的声音，你会怎么去读呢。
这是一只快乐的小青蛙。
嘟嘟嘟，咯咯咯，都是表示声音的词，我们叫它象声词。
读这些声音时，咱们要把它读得欢快些，活泼些。
谁再来读读。
师生合作读三四行。
这湖边的音乐会可真热闹，现在我们分组来演一演，分组读第三句6、练习说话（看你们一脸的快乐，你们一定是特别喜欢这湖了，还有其他的小动物也喜欢这湖呢，想想还会有哪些小动物加入到这场音乐会中来呢？你能仿照书上的句子说说吗？）7、小结：湖边的小动物可真多呀！圆圆的湖水亮晶晶，绿莹莹，吸引了无数小动物们在这里开起了一场别开生面的音乐会，难怪作者金波会情不自禁地赞叹：这里的风景最美！8、第三句你会背了吗？赶紧读一读，试一试。
指名背诵。
齐背。
过渡：学习第四句1、湖美，景美，音乐美，咱们也跟着作者一起到湖边去感受那里的美景吧！齐读最后一句2、假日里，我们除了一面吃着野果，一面听着这美妙的音乐，还会在湖边一面做什么，一面做什么呢？3、小结：是啊，圆圆的湖，亮得如明镜，绿的如翡翠；微风吹来，湖面泛起的波纹就像调皮的孩子在追逐嬉闹；小动物的鸣叫声多像一场别开生面的音乐会呀，你喜欢这里的风景吗？让我们也一起说：这里的风景最美！三、配乐读全文让我们随着优美的音乐再次走进湖，感受那里最美的风景。
齐读四、写生字课文美，你们读得更美，现在老师瞧瞧你们写字美不美1、你有什么好办法记住这个生字？2、“捧”你想提醒同学们注意什么？3、“野”老师想提醒大家注意：它是个左边短右边长得字，上平下升，请看老师书写。
一、创造情境，激趣激情1、同学们，老师有个爱好，喜欢出去旅游，走近大自然的怀抱，享受她的美丽风景，常常让我心旷神怡。
你有过旅游的经历吧，有哪一处风景给你留下了深刻的印象呢？说一说，让我们一起来分享。
2、学生畅谈旅游中的风景。
3、老师也来介绍一处风景：有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。
听，这湖边还有声音呢！4、课件播放自然界的声音（鸟鸣、虫鸣等），随即指名说听到的什么声音。
5、是啊，美丽的风景吸引来了好多小动物，真是个度假的好地方。
著名诗人金波看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗《湖》（板书课题），今天这节课我们就来读这首诗。
6、齐读课题：17 湖7、你想走近这片湖吗？你想有身临其境的感受吗？请你轻轻地打开书，借助拼音自由地读一读吧，把不认识的字多读几遍，一定要把课前预习中圈的生字读准确。
二、初读课文，整体感知1、同学们读得这么带劲，连湖里得小鱼儿也仁不住要来凑热闹，瞧它们肚子上还写着字宝宝呢，想和鱼儿做朋友吗？必须得都会它们肚子上得字宝宝，请同桌做搭档，轮流读生字，听一听同桌是否读准了，不准就帮帮他。
2、学生练读生字，同桌合作学习。
3、小鱼儿准备考考同学们了。
指名读生字。
4、抽读田字格生字，开火车读。
5、抽读双横线生字。
6、老师要加大难度了（贴小黑板）如果这些词语也难不住你，说明你是个特别认真读书得孩子。
赶紧练习，一会请小老师来教读。
7、学生自由练读。
8、检测小老师，然后教读。
9、生字和新词咱们都都会了，让我们把它们送回课文，再读课文，相信你会读得更流利。
10 老师真想听听你们读得怎么样，这首诗有四句话，我想请四个小朋友来读。
老师对听得同学有个非常高得要求，你一定要竖起耳朵听一听，他的字音准不准，词语连不连贯，句子流不流利，待会还要请你来评一评。
11 指名分句读诗，学生逐一评价，指导读通读顺。
12 听了同学们的朗读，老师也情不自禁想读了。
13 师配乐范读。
请同学们眼到、耳到、心到，认真地聆听，用心地想一想，然后再来分享你的感受。
14 老师不仅仅是用口在读书，更是用心灵在读书，我一边读，一边就在心里想象画面，这样能有意想不到的效果。
15 课文读了这么多遍，我们来分享一下感受。
16 学生畅谈初读课文的整体感受。
三、朗读感悟，体会情感（学习1、2句）1、请同学们用老师的方法来读1、2句话，一边读，一边想。
2、分享一下你读了这两句话的感受。
（强调“最美”在作者金波的眼里，这里的风景是最美的，它美在哪里？）3、你在读的时候仿佛看到了什么样的画面呢？4、学生交流看到的画面，随即出示相应的句子，交流品读。
A 出示句子“林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。
”1 林中的这池湖水了圆了，谁来读这行“林中有一池圆圆的湖水”。
评价：“让湖水再圆一点。
”“多么圆的湖水呀！”2 圆圆的湖水亮不亮？像什么？3 指名读“它亮得像面镜子”4 你站在像镜子一样的湖边会做什么？说什么？5 湖水像镜子一样亮，谁来读？评价：“亮得耀眼一点。
”6 湖水像镜子一样闪闪发光，请你来读。
评价：“得发光啊！”7 水像镜子一样能照见我们的影子，请你来读。
评价：“们的影子都倒映在这湖水里了。
”8 不仅是我们的影子倒映在这湖水里，湖边郁郁葱葱的树林也倒映在这清凉的湖水里，湖水变成了什么颜色？在作者金波的眼里它绿得像什么？9 你见过翡翠吗？10 谁来读这一行？“它绿得像块翡翠”评价“多绿的水呀！”11 这两行读起来美吗？作者用打比方的写法让我们展开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了那片湖水。
12 这么亮，这么绿的湖水，想欣赏吗？（课间出示湖面图片）13 指名读然后齐读“它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。
”B当微风吹过湖面，你又仿佛看到了什么呢？出示句子“微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。
”1“追”这个词我觉得用得很奇怪，你体会到了什么？是啊这一圈一圈的波纹也像我们的小朋友一样活泼可爱。
谁来读？“纹一圈追着一圈”2“纹一圈追着一圈”好像什么？（大唱片）3 大唱片是什么样子的呢？4 师介绍：（点击图片）这是一台留声机，上面圆圆的就是大唱片，湖是圆圆的，大唱片也是圆圆的，上面一圈一圈的纹路，当你摇动手柄的时候，大唱片就开始转动，从喇叭里飘出美妙的音乐。
5 在金波眼里，当微风吹过的时候，湖水就变成了（大唱片），在林中草地上（旋转）。
谁来读这一句？评价“我仿佛听到了一段美妙的音乐。
”“如果音乐在优美一点就更好了。
”6 点击（动画水波纹）老师领读“微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。
”7 让我们来美美地读一读这两句。
男生女生比赛读。
评价“男生的朗读让这美丽的风景充满了生机。
”“女生的朗读让这片湖水更加的秀丽。
”8 作者金波坐在草地上，眼前的这片湖水令他陶醉，他情不自禁地说（“里的风景最美”）9 同学们让我们一起闭上眼睛，再次用声音把我们带到那片最美的风景。
（师领背）四、识记生字，指导书写1、认读生字“纹、追”。
2、说说自己有什么办法记住这两个字。
3、范写“追”字。
4、学生练习书写。
五、教师小结：圆圆的湖水亮堂堂，绿莹莹，还不知疲倦地唱着动听的歌儿，这么美的地方，引来了无数的小动物，你们像和可爱的小动物交朋友吗？别着急，下节课呀，我们就一起走进小动物们在湖边的幸福生活。
一、导课师：孩子们，你们知道哪些湖？（生列举）老师今天带来一些美丽的湖的图片，你们想看吗？（课件展示湖的图片。
）你们发现这些湖美在哪里？（学生讲，诸如水、花木、倒影、动物等。