《好男儿就是要当兵》教案
好男儿就是要当兵教案
学案设计学校：巩义市第二初级中学教师姓名：班级：1情感目标通过听、唱本单元战士的歌，使学生从小去感受、体验战士们在战场上那种舍生忘死、不怕流血牺牲的奋斗精神；在和平年代，军人们那种舍小家、顾大家，无怨无悔的博大胸怀。
从而使学生在军人精神力的感召下，健康成长。
2知识目标（1）通过本单元的学习，让学生认识自然小调的基本结构，了解进行曲的表现特点；能为旋律片断正确地划上小节线和写出拍号；能为八小节短曲做创编练习。
教学媒体类型：1、教学媒体的物理形态有：A图表、B照片、C标本、D模型、E 幻灯、F投影、G电影、H录音（CD）、I录像（VCD）、J课件（视频、音频、动画）、K网络等。
2、教师和学生的活动：A演示、B示范、C实验、D上网。
媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。
板书设计：学习过程和内容：备注一、发声练习1 发“呜”音，要求吸气用气均匀，口腔后部打开。
2 发“LA”音，要求吸气发音短促、有力。
3发“啊”音，要求口腔完全打开，声音连贯。
（用感恩的心旋律来唱）二进入新课1 听唱歌曲《好男儿就是要当兵》提出问题：（1歌曲为几几拍？歌曲的结构为几段题？）四四拍四二拍二段体（2歌曲抒发了什么感情）战士军纪严明吃苦耐劳互助友爱的赞美之情2 学生试唱3教师指出出错之处，教唱。
4学生采用小组等多种形式演唱。
三教师小结总结本课内容回答学生疑问。
好男儿就是要当兵 教案
好男儿就是要当兵教案教案标题：好男儿就是要当兵教案目标：1. 了解军队的重要性和军人的责任。
2. 培养学生对军人职业的尊重和理解。
3. 培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段关于军人英勇事迹的视频或展示一些军人的照片，引起学生对军人的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论军人的重要性和他们所承担的责任。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论好男儿为什么要当兵的原因。
鼓励学生提出不同的观点，并就这些观点展开讨论。
4. 小组展示：每个小组选出一名代表，向全班介绍他们小组的观点和讨论结果。
5. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的军人角色，例如士兵、军官、军医等。
让他们通过角色扮演体验军人的生活和责任。
6. 军人讲座：邀请一位退伍军人或现役军人来学校进行讲座，分享他们的军人生活经历和对军队的理解。
学生可以提前准备问题，与军人进行互动交流。
总结活动：7. 学生反思：让学生回答一些问题，例如他们对军人职业的态度是否有所改变，他们对军人的印象有何变化等。
8. 写作任务：要求学生以“我眼中的好男儿”为题，写一篇短文，表达对军人的敬意和理解。
9. 分享和展示：学生可以选择朗读自己的短文或将其展示在教室里，以展示他们对军人的尊重和理解。
拓展活动：10. 参观军事博物馆或军事基地：组织学生参观当地的军事博物馆或军事基地，让他们更深入地了解军人的工作和生活。
11. 军事题材电影欣赏：选择一部适合学生年龄的军事题材电影，组织学生观看，并进行影片讨论和分析。
教案评估：1. 学生小组讨论和展示的表现。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生写作任务的完成情况和表达能力。
4. 学生对军人职业的态度和理解的反思。
教案扩展：1. 可以邀请更多的军人来学校进行讲座，或组织学生参观军事基地，进一步加深学生对军人职业的了解。
2. 可以组织学生参加一些军事主题的社会实践活动，例如参观军营、慰问军人等，让学生亲身感受军人的工作和生活。
初中音乐人音版教学方案〖《好男儿就是要当兵》教案3〗
《好男儿就是要当兵》说课教案教学目标：1、知识与技能：、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲，初步了解管乐器。
2、过程与方法：运用饱满有力连贯抒情的声音演唱歌曲，3、情感态度价值观：学习军人热爱祖国热爱人民热爱家乡的豪迈情怀。
说教法：导入法、体验法。
说教学重点难点：重点：饱满有力连贯抒情的演唱歌曲，难点：提高学生的演唱水平说教学过程：（一）、导入同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想听吗？欣赏前老师有个小要求，请同学们带着两个问题去听1、歌曲的名字？（当兵的人）2、歌曲的情绪、速度、风格如何？3、歌曲共分几部分？目的：进一步了解歌曲。
（二）、学习歌曲首先问学生军人坐姿是怎样的？（鼓励学生坐好）1、欣赏歌曲（放VCD）2、学习歌曲（出示课件：歌谱）A、师有感情的范唱歌曲（学生欢迎）B、学生模唱歌曲目的：进行发声练习C、学生读歌词（出示课件）要求：抑扬顿挫的读3、共同分析歌词：当兵的人和我们有什么不一样的？生同答：一样都是青春年华，都是热血儿郎。
不一样是当兵的人不为个人利益，以无私奉献的精神，保卫祖国保卫人民保卫我们的家乡。
D、小声加入歌词唱歌曲E、放声唱歌曲（有表情的）4、作者简介：（出示课件）目的：通过介绍作者让学生休息嗓音同学们，这首歌曲由谁演唱的？介绍词、曲作者。
（三）、活动：目的：（提高学生的节奏能力及兴趣）面对亲人解放军，你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情？A、写一段赞美解放军的话。
B、唱一首歌歌颂解放军的歌。
C、做一件有趣的作品。
D、画一幅美丽的图画。
E、跳一个欢快的舞蹈。
或：找一部分同学演唱歌一部分同学鼓掌一部分跳舞一部分学生打节拍（找同学当评委比较那组好，教师做公证人。
）同学们表现的非常好！今天老师带来一首关于解放军的乐曲，我们一起来欣赏。
1、欣赏（出示课件）2 、铜管乐器介绍（出示课件）圆号、小号、长号、大号3 、带着问题欣赏（出示课件）A 、音乐情绪？B 、音乐的表演形式？C 、音乐可分几个部分？（四）、课堂小结1、学生总结：2、教师总结：军人秉承了民族性格的英华，蕴涵着时代的精髓，他们用热血和青春，书写了对祖国的无限忠诚，我们要学习军人热爱祖国，热爱家乡，热爱人们的豪迈情怀，振奋精神，以积极进取的精神投入生活和学习中去。
八年级音乐下册 第7单元《当兵的人》好男儿就是要当兵教学设计1 湘教版
好男儿就是要当兵1新设计教学理念与设计理念及说明军旅歌曲有很强的节奏感,可以表现热烈、积极的气氛。
《好男儿就是要当兵》是一首朗朗上口、表现军人生活,高亢,通俗上口的军队歌谣,通过这类歌曲的教学,还能让学生体会军人们保家卫国、百炼成钢的精神。
2教学目标1.能用饱满的情绪和有控制力的声音来演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。
2.能随音乐跟唱《好男儿就是要当兵》,并通过自主排列音阶的方式来发现歌曲的调式特点以此了解民族五声调式。
3.通过演唱感受歌曲《好男儿就是要当兵》体会军旅题材音乐作品的音乐风格以及鼓舞学生体会军人的豪情壮志和荣耀心情。
3学情分析八年级学生正处于精力旺盛的青春期,他们对音乐表现出极大的热情,并开始了偶像崇拜。
让优秀的音乐作品作为正能量的传播载体,用积极向上的形象来影响学生,用豪迈充满力量的音乐来鼓舞学生。
4重点难点1.通过学习军旅歌曲《好男儿就是要当兵》使学生体会军旅音乐风格传播的正能量。
2.能够情绪饱满地演唱歌曲以及练习歌曲第二乐段的节奏。
5教学过程一、导入师生问好! 师:首先来欣赏一个视频,感受这段视频给你一种什么样的触动?(以抗震救灾抢险抗洪图为主) 要求:同学们坐端正安静观看师:提问,请同学们说一说观看后的感受? 生: 师:是啊,他们总是用自己的青春热血保卫着我们的生命安全,他们默默无闻,有些甚至付出自己的生命,我们甚至都不知道他们的名字,就像背景音乐中所演唱一样“我不知道你是谁,我却知道你为了谁?”我不知道你是谁,但我却知道你的名字叫“军人”板书。
师:军人是保家卫国的人、是铁打的汉子、是最可爱的人、是穿绿军装的人、是英雄。
那同学们愿意做军人或者军人般的人吗?生:愿意师:我想答案是肯定的。
师:那我们今天就一起走进军营体验一番军旅生活。
2教学活动活动1【讲授】歌曲《好男儿就是要当兵》活动2【练习】歌曲学唱1)师:导入课题《好男儿就是要当兵》。
首先我们来听听这首歌曲,感受一下军旅歌曲的风格。
好男儿就是要当兵教案
好男儿就是要当兵教案教案标题：好男儿就是要当兵教案目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 了解军队的重要性和当兵的意义；2. 掌握相关军事知识和军人的基本素质；3. 培养学生的爱国情怀和责任意识；4. 提高学生的团队合作和领导能力。
教学重点：1. 理解军队的重要性和当兵的意义；2. 掌握军事知识和军人的基本素质。
教学难点：1. 培养学生的爱国情怀和责任意识；2. 提高学生的团队合作和领导能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 军事相关的图片和视频素材；3. 学生参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一段军事相关的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问：你们对当兵有什么了解？你们认为好男儿应该当兵吗？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，介绍军队的重要性和当兵的意义，包括保卫国家、维护和平、履行兵役义务等方面的内容。
2. 介绍军人的基本素质，如纪律性、集体荣誉感、忍耐力、责任感等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并总结当兵的利与弊。
2. 每个小组派代表发表观点，并与其他小组进行辩论。
四、案例分析（15分钟）1. 提供一些真实的军事案例，让学生分组进行分析和讨论。
2. 引导学生思考在这些案例中军人的表现和他们的责任意识。
五、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的军事角色，如士兵、军官、军医等。
2. 让学生通过角色扮演，体验军人的责任和团队合作。
六、总结（5分钟）1. 回顾当兵的重要性和意义。
2. 强调培养学生的爱国情怀和责任意识的重要性。
教学延伸：1. 邀请退伍军人来校进行军事经验分享；2. 组织学生参观军事博物馆或军事基地。
教学评估：1. 学生小组讨论和辩论的表现；2. 学生在角色扮演中的表现；3. 学生对于军队重要性和当兵意义的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够深入了解军队的重要性和当兵的意义，同时培养了他们的爱国情怀和责任意识。
好男儿就是要当兵课件
刘和刚简介：
刘和刚，青年男高音歌唱家，国家一级 演员，空政文工团青年歌唱家。 祖籍山东省菏泽市巨野县，生于齐齐哈 尔市拜泉县，先后就读于黑龙江艺术学 校和解放军艺术学院，2001年考入空政 歌舞团工作，2006年在第十二届“隆力 奇”杯青年歌手电视大奖赛中获得民族 唱法专业组金奖，代表作品有《父亲》 《儿行千里》等。
由山东省选送的《好男儿就是要当 兵》高票入选2011“唱响中国群众 最喜爱的新创作歌曲” 十佳作品。 歌曲由山东作曲家戚建波和词作家 香君共同创作，并由刘和刚演唱。
为什么要选择当兵？请说出你的理由！
答案在这儿
你从歌曲中听到什么样的节奏
国家主席习近平：
建设一支听党指挥、能打胜仗、 作风优良的人民军队，是实现“两个 一百年”奋斗目标、实现中华民族伟 大复兴的战略支撑。
给同学们的寄语：
携笔从戎锤炼男儿本色 建功军营忠诚报效祖国
好男儿就是要当兵
《好男儿就是要当兵》
花海学校 梁国平
学习目标：
1、聆听和感受进行曲，会敲击歌曲中有 代表性的节奏。
2、体会作品的创作意图，大胆自信地演 唱歌曲。
3、了解军人可歌可泣的英雄事迹，培养 我们的爱国主义情怀。
我们最熟悉的进行曲有那些？
《国歌》 《运动员进行曲》
进行曲的特点：
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲， 最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞 战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。 雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行 曲的基本特点。
初中音乐教学课例《好男儿就是要当兵》教学设计及总结反思
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Lalalalala aaaaa dadadadada 54321 Lalalalala aaaaa dadadadada （带领学生运用气息唱歌，引导学生保护好嗓子） 组织学生开嗓唱校歌《美丽的佤山团中》 四、进入新课 （一）、导入 给学生播放两段小视频，请同学谈谈观后的感受 （二）上新课《好男儿就是要当兵》 歌曲的调号：1=F 歌曲的拍号：44 词作者：香君 曲作者：戚建波 歌曲付点、节奏的、反复记号的教学 （三）复习上节课所学的“进行曲” （四）带领组织学生歌唱《好男儿就是要当兵》， 把学生不会的部分再次进行教学，扣学生的节奏、音准、 歌唱的表情姿势
战士们学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习
中.
学生学习能
学生学习兴趣高，课堂氛围活跃，基本完成教学目
力分析 标
教学策略选
根据教学目标和教学计划以及课堂设计进行教学，
择与设计 选择以游戏教学法，以一种非常活跃的气氛进行教学
一、组织学生进教室
排队进入音乐教室
教学过程
二、师生问好 三、课前练习
1=C
让学生跟着范唱再唱《好男儿就是要当兵》
（五）带领学生们进行游戏，并且在游戏中演唱歌
曲《好男儿就是要当兵》
（六）结束游戏，给学生播放《中国的阅兵式》鼓
励学生学习军人的吃苦耐劳，热爱家乡，热爱祖国，把
积极进取的精神投入到我们的学习和生活中去。
课堂小结
以视频中国阅兵式引起学生的兴趣，加强对课堂的 课例研究综
管理和个别学生的学习引导，加强课下的备课，加强自 述
我专业知识的提高
初中音乐教学课例《好男儿就是要当兵》教学设计及总结反 思
学科
初中音乐
教学课例名
《好男儿就是要当兵》
好男儿就是要当兵-湘文艺版八年级音乐下册教案
好男儿就是要当兵-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能理解《好男儿》歌曲的歌词含义，并从中感悟到当兵的重要性和荣耀。
2.能完整地演唱《好男儿》歌曲，并能对歌曲进行简单的情感表达。
3.能从音乐形式、乐器演奏等角度，了解《好男儿》歌曲的特点和魅力。
4.能借助《好男儿》歌曲，引导学生树立爱国主义精神、尊重军人的意识。
二、教学重点和难点•教学重点：歌曲的歌词理解和表达技巧，以及歌曲的演唱。
•教学难点：如何从音乐形式和乐器演奏等角度，培养学生对《好男儿》歌曲的鉴赏能力。
三、教学方法•听、说、唱、弹的综合训练法。
四、教学内容和进程设计1. 歌曲欣赏•引导学生先听歌曲，让他们先从听觉上了解歌曲的意境和情感表达。
•借助歌曲，引导学生回忆或阐述自己对当兵的理解，从而增强学生的理解和接受度。
2. 歌词讲解•分段解释歌词的意思和蕴含的爱国主义教育。
•引导学生思考歌词背后的意义和价值，例如，什么是勇敢？什么是爱国主义？3. 歌曲演唱•学生学习《好男儿》歌曲的歌词和曲调。
•安排学生集体合唱、分组合唱或个人演唱等形式进行演唱训练。
4. 乐器演奏•在教师或学生指导下，让学生进行简单的乐器演奏，如手鼓、竹笛等。
•引导学生了解和分析歌曲的音乐形式、节奏等，提升对音乐的鉴赏能力。
5. 课堂总结•对学生的表现进行点评，强调当兵是一项光荣的职责和责任。
•鼓励学生重视爱国主义教育、尊重军人等思想意识。
五、教学评估•学生的歌曲演唱和乐器演奏成绩。
•学生在听、说、唱、弹等方面的感悟和表达能力。
•学生对爱国主义和军人的认识和理解。
六、教学反思•针对学生不同的音乐水平和理解能力，教师应采用多种方法，如组织小组合作，有针对性地设计作业等。
•音乐教学要求学生积极参与，所以教师要注意营造轻松、和谐的教学氛围，发挥学生的创造力和表现力。
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《好男儿就是要当兵》
教学目标：
1、了解进行曲的体裁及其特点。
2、通过学习《好男儿就是要当兵》这首歌曲，让学生能够向我们武警战士学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中。
3、会背唱《好男儿就是要当兵》，能够在理解的基础上，根据歌曲需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
教学重点：
1、了解进行曲的音乐节奏、结构特征有感情的演唱《好男儿就是要当兵》。
2、学会四四拍的划拍方式。
教学难点：
1、对歌词的理解、分析歌曲。
2、附点节奏、切分节奏的演唱。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，请大家欣赏并思考这首歌曲是在什么背景下为谁而作的。
2、播放歌曲；学生回答问题。
说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？同学们，你们能谈谈对军人的认识吗？（保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……）是啊，当兵的人就是不一样，咱不说战争时期，就说当今的和平年代，他们的身影总是出现在最危险的地方，比如：海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险、地震救灾、泥石流灾害中，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散阴霾。
他们特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《好男儿就是要当兵》（放录音）。
3、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？
二、学唱歌曲。
下面让我们来学唱歌曲《好男儿就是要当兵》
1、歌曲重复播放，学生分组自学。
⑴请同学们听录音轻声跟唱并学习歌曲；
⑵分组交流并解决难唱的部分；
⑶请同学们演唱一遍，找出大家共同的难点，老师帮助解决。
2、巩固练习。
⑴老师电子琴伴奏，学生分段演唱歌曲。
（继续找出学生唱的不准的地方，并加以纠正）。
⑵老师电子琴伴奏，完整演唱歌曲。
好，同学们已经学会了歌曲《好男儿就是要当兵》，那谁知道这首歌曲表达了军人的一种什么情感呢？
那同学们怎样才能把这种情感表达出来呢，下面请同学们再次欣赏歌曲体会歌曲的情绪、速度、力度。
⑶再次播放歌曲，学生轻声跟唱、感受
大家先说一下歌曲的情绪，（豪迈有力地），歌曲中间情绪有没有变化呢？
3、下面就让我们运用饱满有力、连贯抒情的声音来演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。
4、大家能不能划着拍子来演唱呢，介绍四拍子图示，同学们跟着学习划拍。
5、小结：今天，我们学唱了歌曲《好男儿就是要当兵》，体会到了军人的豪迈气势，感受了军人的伟大英雄形象，希望我们每位同学都能够拥有军人的气度，并以积极进取的态度对待我们的生活和学习。
好，全体起立，让我们再次感受歌曲《好男儿就是要当兵》教师引导学生用步伐来感受进行曲的特点。
一起演唱歌曲下课。