西师版三年级下册数学《乘法解决问题PPT课件》公开课教学
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西师大版数学三下乘法解决问题课件之二
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
a
4
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只
a
5
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只
a
6
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只 大约有10个加半个方块
a
7
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只 大约有10个加半个方块
西师大版三年级数学下册
a
1
学习目标
1.在现实的问题情景中，探索综合运用乘、 加解决问题的策略，并能运用数学语言 进行表述和交流。
2.经历自主探索解决问题的过程，学习从 问题入手、分析解决问题和通过移动变 换解决问题的策略。
a
2
例 估计图中大约有多少只企鹅？例 估计图中大约有多少只企鹅？
大约有18只 大约有10个加半个方块
18×10＝180(只) 180＋9＝189(只)
大约a有189只企鹅。
10
试一试
估计图中大约有多少辆车？
a
11
18×10＝180(只)
a
8
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
a
4
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只
a
5
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只
a
6
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只 大约有10个加半个方块
a
7
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
数出只数，再看有多 少个这样的方块。
大约有18只 大约有10个加半个方块
西师大版三年级数学下册
a
1
学习目标
1.在现实的问题情景中，探索综合运用乘、 加解决问题的策略，并能运用数学语言 进行表述和交流。
2.经历自主探索解决问题的过程，学习从 问题入手、分析解决问题和通过移动变 换解决问题的策略。
a
2
例 估计图中大约有多少只企鹅？例 估计图中大约有多少只企鹅？
大约有18只 大约有10个加半个方块
18×10＝180(只) 180＋9＝189(只)
大约a有189只企鹅。
10
试一试
估计图中大约有多少辆车？
a
11
18×10＝180(只)
a
8
例 估计图中大约有多少只企鹅？
说一说你是 怎样估计的。
先圈出1个方块并
西师大版数学三年级下册《乘法解决问题》PPT课件之三
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
你还有其
7＋5＝12(辆)
它的方法吗?
(2)车上一共有多少人？
45×12＝540(人)
(3)参加春游的同学有多少人？
540＋32＝572(人)
本课总结
会用所学的加法、乘 法知识解决实际问题。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？ 7＋5＝12(辆)
(2)车上一共有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？ 7＋5＝12(辆)
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
例
例
参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 (1)一共坐满了几辆车？
想的，快给大 家说一说：
7＋5＝12(辆)
西师大版三年级下册数学 《乘法解决问题》两位数乘两位数的乘法PPT教学课件
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？ 7＋5＝12(辆)
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
2020/11/08
10
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？ 7＋5＝12(辆)
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
2020/11/08
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例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 (1)一共坐满了几辆车？
想的，快给大 家说一说：
7＋5＝12(辆)
2020/11/08
8
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？ 7＋5＝12(辆)
(2)车上一共有多少人？
2020/11/08
9
例
你是怎样
想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
你还有其
7＋5＝12(辆)
它的方法吗?
(2)车上一共有多少人？
45×12＝540(人)
(3)参加春游的同学有多少人？
540＋32＝572(人)
2020/11/08
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
14
西师大版三年级数学下册
2020/11/08
1
教学目标
1.在现实的问题情景中，探索综合运用乘、 加解决问题的策略，并能运用数学语言 进行表述和交流。 2.经历自主探索解决问题的过程，学习从 问题入手、分析解决问题和通过移动变 换解决问题的策略。 3.在解决问题的过程中感受数学的价值， 获得成功的体验。
西师版三年级下册数学两位数乘两位数的乘法问题解决课件
这样算对吗？检验 一下。
36÷3×24 ＝12×24 ＝288 （瓶）
答：24箱共有288瓶矿泉水。
探索新知
下面两种水彩笔共有12盒，说一说最 多有多少支，最少有多少支。
课件PPT
课件PPT
课堂活动
下面两种水彩笔共有12盒，说一说最 多有多少支，最少有多少支。
归纳讨论结果：
要使水彩笔支数最多，必须每盒28支的 盒数多，要最少则每盒24支的盒数多。
＝1030 （袋）
答：这批大米有1030袋。
课件PPT
课堂 总结
课件PPT
这节课我们学习了什么？你学 会了什么？
课堂总结
运用两位数乘两位数 解决问题时，先分析 数据，理解数量关系。
然后根据数量关系 列出乘法 算式。
课件PPT
课外作业
课件PPT
课件PPT
方法二： 4×22×18 ＝88×18 ＝1584 （人）
答：参加训练的22所学校共有1584人。
探究新知
例2：24箱共有多少瓶矿泉水？
课件PPT
探究新知
要求24箱有多少 矿泉水，需要知 道……
课件PPT
从“3箱共有36瓶 矿泉水”中，能得 到……
探索新知
课件PPT
可以先算每箱有多 少瓶矿泉水，再算 24箱有多少瓶。
建筑工地运到一批水管，管理员把这批水管按 每堆21根堆成3堆后，还剩7根。这批水管有多 少根？
21×3=63（根）
答：这批水管有63根。 错题分析：这是一道两位数乘两位数的两步计 算的题，而这里只完成了一步，总量还要把剩 下的7根加起来。
课件PPT
易错题型
建筑工地运到一批水管，管理员把这批水管按 每堆21根堆成3堆后，还剩7根。这批水管有多 少根？
西师版三年级数学下册精品课件--乘法解决问题
(3)参加春游的同学有多少人？
2019/2/24
例
12
参加春游的同学有多少人？
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
(3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
2019/2/24
例
13
参加春游的同学有多少人？
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
你还 有其它的方法 吗?
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
(3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
2019/2/24
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
2019/2/24
例
11
参加春游的同学有多少人？
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
(2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
例
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参加春游的同学有多少人？
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
2019/2/24ห้องสมุดไป่ตู้
例
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参加春游的同学有多少人？
你是 (1)一共坐满了几辆车？ 怎样想的，快 7＋5＝12(辆) 给大家说一说：
(2)车上一共有多少人？
2019/2/24
例
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参加春游的同学有多少人？
3
解决春游中的数学问题
2019/2/24
西师版三年级下册数学《两位数乘两位数PPT精品优秀课件》公开课教学
西师大版三年级数学下册
本节课我们主要来学习两位 数乘两位数的口算，同学们 要自己考东脑筋找一些简便 算法，使计算变得简便。
······
「口算乘法」
星 期 一 的 早 晨
你每天要送 多少报纸？
我平均每天送 300份报纸和60
封信？
我们的问题是： 1.邮递员工作10天， 要送多少份报纸？ 300×10=______
22≈20 18×20=360 所以能坐下。
一套12本， 每本24元
欢迎光临
一共要 付多少 钱呢
小刚这样算：
24×10=240 24×2=48 240＋48=288
小红这样算：
24
×1 2 4 8 ··········24×2的积
2 4 0 ············24×10的积 2 8 8 ·· （各位上的0不写）
歌声像气势飞鸿的激水，不断从声源 扩大到 可远可 近的周 遭。被 沉睡中 人们的 闹钟似 得扰闹 着；刺 饶着早 起人们 的进行 曲一样 ；持续 着喜宴 人们的 激奋曲 。不同 生活宿 命的人 们，被 秋意带 动着不 同的变 迁。如 同悠扬 持续的 歌声， 唤示着 一种缔 结与生 命奥义 相关的 一种联 系或者 价值。 我也曾数十次地感受着秋意带来生活 特别的 感触， 以及带 来了生 活不同 的意义 。在过 去二十 二载的 秋季之 时，不 曾以笔 绘秋， 以文摹 凉。秋 季带给 除了童 年时候 与伙伴 一起嬉 戏的情 景，不 曾认真 的感受 秋真正 的面貌 和内涵 。 我就在电脑前，听着一曲《简单爱》 。凝思 举笔， 灵慧泼 墨。于 秋的感 触中， 牵引的 情绪， 以及秋 的哲学 意义是 怎么样 ？我不 知道怎 样继续 ，才能 构成秋 的一曲 歌谣， 一首诗 颂，一 纸佳文 。
本节课我们主要来学习两位 数乘两位数的口算，同学们 要自己考东脑筋找一些简便 算法，使计算变得简便。
······
「口算乘法」
星 期 一 的 早 晨
你每天要送 多少报纸？
我平均每天送 300份报纸和60
封信？
我们的问题是： 1.邮递员工作10天， 要送多少份报纸？ 300×10=______
22≈20 18×20=360 所以能坐下。
一套12本， 每本24元
欢迎光临
一共要 付多少 钱呢
小刚这样算：
24×10=240 24×2=48 240＋48=288
小红这样算：
24
×1 2 4 8 ··········24×2的积
2 4 0 ············24×10的积 2 8 8 ·· （各位上的0不写）
歌声像气势飞鸿的激水，不断从声源 扩大到 可远可 近的周 遭。被 沉睡中 人们的 闹钟似 得扰闹 着；刺 饶着早 起人们 的进行 曲一样 ；持续 着喜宴 人们的 激奋曲 。不同 生活宿 命的人 们，被 秋意带 动着不 同的变 迁。如 同悠扬 持续的 歌声， 唤示着 一种缔 结与生 命奥义 相关的 一种联 系或者 价值。 我也曾数十次地感受着秋意带来生活 特别的 感触， 以及带 来了生 活不同 的意义 。在过 去二十 二载的 秋季之 时，不 曾以笔 绘秋， 以文摹 凉。秋 季带给 除了童 年时候 与伙伴 一起嬉 戏的情 景，不 曾认真 的感受 秋真正 的面貌 和内涵 。 我就在电脑前，听着一曲《简单爱》 。凝思 举笔， 灵慧泼 墨。于 秋的感 触中， 牵引的 情绪， 以及秋 的哲学 意义是 怎么样 ？我不 知道怎 样继续 ，才能 构成秋 的一曲 歌谣， 一首诗 颂，一 纸佳文 。
西师大版小学三年级下册数学课件 《乘法解决问题》两位数乘两位数的乘法PPT教学课件
玻88（××块璃9（？）6＝6×76186（）块＝）768
答：一共要安装768块
玻璃。
三、巩固 （练教习材练习十二第1题）
跑道每圈长400米， 她一个星期（7天） 跑多少米?
方法一： （1）每天跑多少 米？ 400×2＝800（米） （2）一个星期跑 多 40少0×米2？×7＝5600
方法二： （1）一个星期共跑多 少圈？ 2×7＝14（圈） （2）一个星期跑多少 米40？0×（2×7）＝
24×（12×3）＝
三、巩固 （练教习材练习十二第5题）
他已经游了多少 米方？法一： （1）1个来回多少 米？ 25×2＝50（米） （2）已经游了多 2少 550×米×2？3＝×135＝0（15米0 ）
方法二： （1）一共游了几个 25米？ 2×3＝6（个） （2）已经游了多少 2米6××？235×＝2155＝0（15米0（）米）
还知道卖出5箱，每 个45元。
分析与解 答 可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少 钱？ 45×12＝540（元） （2）一共卖了多少 钱5440？5××51＝（2×2元750）＝0（27元00）
要求5箱保 温壶卖了多 少钱。
也可以先求出5箱共 有多少个，再求一共 卖了多少钱。
3西258瓜0××？82×＝25＝605（60个（）个）
三、巩固
（练教习材练习十二第3题）
27×3＝9 18×4＝6 239×＝4 8×12＝6
2 1053 1 828 2 3956 1 21008
7 ×3
6
249 3
8 ×4
4
106 8
×9 4 13 956
×6 8 24
10 0 8
81
问题解决(1)西师大版三年级数学下册PPT课件
在解决问题时，要注意审清题 意，再分层分步解决。
同学们下课啦！
问西题师解大决版（1数）学 三年级 下册
1 两位数乘两位数的乘法
问题解决（1）
问题有多少人？
每所学校的同学都 站了4列，每列18人。
问题解决（1）
探究新知
“每所学校的
参加训练的22所学校一共有多少人？ 同学都站了4列，
每列18人”是
什么意思？
每所学校的同学都 站了4列，每列18人。
问题解决（1）
归纳小结
在解决问题时，要注意审清题意， 再分层分步解决。
问题解决（1）
课堂练习
学以致用。
李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克， 每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？
先算一共能产多少千克苹果 先算1棵苹果树能赚多少钱
12 × 64=768（千克） 再算一共能赚多少钱
2 × 64=128（元） 再算一共能赚多少钱
答：一共种了1280棵树。
问题解决（1）
学以致用。
图书馆有18个书架，每个书架有5层，每层能放书籍48册， 这个图书馆共有多少书籍？
先算一共有多少层 18 × 5=90（层） 再算一共有多少书籍 90 × 48=4320（册）
答：一共有4320册书籍。
问题解决（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
768 × 2=1536（元）
128 × 12=1536（元）
答：一共能赚1536元。
问题解决（1）
学以致用。
某校三年级有8个班，每个班32人，植树节的时候要求 每人种5棵树，一共种了多少棵树？
先算一共有多少人 32 × 8=256（人） 再算一共能种多少棵树 256 × 5=1280（棵）
同学们下课啦！
问西题师解大决版（1数）学 三年级 下册
1 两位数乘两位数的乘法
问题解决（1）
问题有多少人？
每所学校的同学都 站了4列，每列18人。
问题解决（1）
探究新知
“每所学校的
参加训练的22所学校一共有多少人？ 同学都站了4列，
每列18人”是
什么意思？
每所学校的同学都 站了4列，每列18人。
问题解决（1）
归纳小结
在解决问题时，要注意审清题意， 再分层分步解决。
问题解决（1）
课堂练习
学以致用。
李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克， 每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？
先算一共能产多少千克苹果 先算1棵苹果树能赚多少钱
12 × 64=768（千克） 再算一共能赚多少钱
2 × 64=128（元） 再算一共能赚多少钱
答：一共种了1280棵树。
问题解决（1）
学以致用。
图书馆有18个书架，每个书架有5层，每层能放书籍48册， 这个图书馆共有多少书籍？
先算一共有多少层 18 × 5=90（层） 再算一共有多少书籍 90 × 48=4320（册）
答：一共有4320册书籍。
问题解决（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
768 × 2=1536（元）
128 × 12=1536（元）
答：一共能赚1536元。
问题解决（1）
学以致用。
某校三年级有8个班，每个班32人，植树节的时候要求 每人种5棵树，一共种了多少棵树？
先算一共有多少人 32 × 8=256（人） 再算一共能种多少棵树 256 × 5=1280（棵）
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你是怎样 想的，快给大 家说一说：
Байду номын сангаас
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人) (3)参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人) (3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
例
例
参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆)
例
参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
你还有其 它的方法吗?
(3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
本课总结
会用所学的加法、乘 法知识解决实际问题。
西师大版三年级数学下册
教学目标
1.在现实的问题情景中，探索综合运用乘、 加解决问题的策略，并能运用数学语言 进行表述和交流。 2.经历自主探索解决问题的过程，学习从 问题入手、分析解决问题和通过移动变 换解决问题的策略。 3.在解决问题的过程中感受数学的价值， 获得成功的体验。
解决春游中的数学问题
Байду номын сангаас
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人) (3)参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人) (3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
例
例
参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆)
例
参加春游的同学有多少人？
例
参加春游的同学有多少人？
你是怎样 想的，快给大 家说一说：
(1)一共坐满了几辆车？
7＋5＝12(辆) (2)车上一共有多少人？ 45×12＝540(人)
你还有其 它的方法吗?
(3)参加春游的同学有多少人？ 540＋32＝572(人)
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西师大版三年级数学下册
教学目标
1.在现实的问题情景中，探索综合运用乘、 加解决问题的策略，并能运用数学语言 进行表述和交流。 2.经历自主探索解决问题的过程，学习从 问题入手、分析解决问题和通过移动变 换解决问题的策略。 3.在解决问题的过程中感受数学的价值， 获得成功的体验。
解决春游中的数学问题