五A教学计划
人教版小学五年级英语教学计划范文6篇
人教版小学五年级英语教学计划范文6篇人教版小学五年级英语教学计划范文 (1)一、教材分析1、语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2、注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’s find out /Let’s check /Pairwork /Task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等、4、重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
二、学生情况分析教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
苏教版数学五年级上册教学计划
苏教版数学五年级上册教学计划一、五年级上学期教学内容1. 数学运算（1）四则运算：加减乘除作四则运算，小数乘法和除法，选择合适的运算法则，解决复杂运算问题。
（2）数学文字题：识别数学问题，运用四则运算和拓展知识解决问题。
（3）方程与不等式：理解、分类、计算不等式，求解表达式值，解决简单方程。
2. 几何图形（1）特征探究：发现特征，归纳几何图形的基本特征，运用数量、长度、角度及相关性质来探究/分析几何图形。
（2）几何图形构建：观察，体会几何图形的变化，运用几何构建方法，构建多类几何图形。
3. 数据探究：（1）绘制直方图：收集、整理分析数据，绘制简单的折线图、直方图，观察/分析数据。
（2）总结统计描述：总结数据的相关信息，求和/比较、计算最大/最小值，求出平均值，实践中学习统计描述概念。
二、学期教学目标1. 数学运算：掌握四则运算及乘法、除法计算方法，运用四则运算解决实际问题，能够熟练解决数学文字题，掌握方程与不等式的概念及求解方法。
2. 几何图形：掌握特征探究的方法，了解几何图形的变换，掌握几何图形的构建方法。
3. 数据探究：掌握数据的收集、整理与分析，熟练绘制直方图，运用数据进行描述。
三、课时安排第一单元数学运算1. 加减法：13 课时2. 乘除法：10 课时3. 数学文字：7 课时4. 方程与不等式：4 课时第二单元几何图形1. 特征探究：8 课时2. 几何图形构建：7 课时第三单元数据探究1. 绘制直方图：5 课时2. 总结统计描述：3 课时四、考核方式考核项目分数比例1. 平时成绩（平时作业、教学活动、课堂表现） 30%2. 期中考试 30%3. 期末考试 40%五、教学资源教学资源包括教材、多媒体课件、数学游戏等。
六、教学方法利用实物、图示、多媒体等，采用示范、操练、合作等方法，加强对学生的综合能力和实践归纳能力。
五大领域教学计划(共7篇)
五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。
学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。
社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。
语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。
科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。
艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。
小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)五年级上册英语教学计划本学期我担任五年级⑴、⑵、⑶班的英语教学工作。
为了更好地完成教学任务，搞好教学工作，特制定如下计划：一、学生情况分析五年级每个班有52人左右，他们聪明活泼，接受新知识速度快，研究英语的积极性也较高，能按时完成作业，但少数几个学生的英语底子还是较薄弱，个别同学对研究敷衍了事，书写一塌糊涂。
所以本学期应继续并坚持抓好学生养成良好的研究惯，引导学生端正研究态度，及掌握良好的研究方法。
二、教材分析：学生用书是本套教材的核心，分为6个核心单元,2个文化单元和2个复单元。
每个核心单元共10页，每个文化单元共2页，每个复单元共6页。
英语练册紧密配合学生用书使用。
本套教材是2014年的第一版，及最新版的第一次印刷。
虽然单元减少了，但是内容却还是相当大的，因此教学任务之重是不言而喻。
三、教学目标：1、形成研究英语的兴趣和爱好，提高在真实环境中使用英语的积极性。
加强口语训练。
2、能运用英语在日常学校生活和教室情形中与老师和同砚进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和同伙的简单信息。
3、能运用英语做一些生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口、发音正确。
4、能听懂指令并作适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、适当介绍中西方文化，让学生了解英语国家儿童的乐趣和爱好及外国人的风俗惯。
四、教学重点、难点：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
13、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等提示下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学方法、措施：1、以课堂教学为主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍研究英语的方法。
青岛版(2024)小学科学五年级上册教学计划
青岛版（2024）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围的世界充满了好奇心和求知欲。
他们能够通过观察、实验、调查等方式获取信息，并进行简单的分析和推理。
然而，这个阶段的学生在科学思维和方法的运用上还不够熟练，需要进一步的引导和培养。
同时，学生的个体差异较大，在教学中需要关注不同层次学生的学习需求，提供多样化的学习机会。
二、教材分析青岛版（2024）小学科学五年级上册教材涵盖了生命科学、物质科学、地球科学等多个领域，包括《光》《水循环》《地球的内部结构》《材料的性能》《微生物的秘密》《秋冬星空》六个单元。
教材内容丰富，注重联系生活实际，通过有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
三、教学目标1. 科学知识了解光的传播、反射、折射等基本性质，以及光在生活中的应用。
掌握水循环的过程和主要环节，认识水的重要性。
理解地球的内部结构和组成，了解地球内部的运动对地表的影响。
知道常见材料的性能和用途，能够根据需求选择合适的材料。
认识微生物的种类、特征和在生活中的作用。
熟悉秋冬星空的主要星座和特点。
2. 科学探究能够提出与光、水循环、地球内部结构等相关的科学问题，并通过实验、观察、调查等方法进行探究。
学会制定简单的科学探究计划，能够正确使用科学仪器和设备进行实验操作。
能够收集、整理和分析数据，得出合理的结论，并能用科学语言进行表达和交流。
3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养实事求是的科学态度，勇于面对探究中的困难和挫折。
具备合作意识，能够与同学共同完成探究任务，分享探究成果。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在光的利用、水资源保护、材料研发等方面的应用和发展。
认识到人类活动对水循环、地球环境等的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
四、教学重难点1. 重点光的传播、反射和折射规律。
水循环的过程和意义。
地球内部结构和板块运动。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 培养学生对各个学科知识的综合运用能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对社会生活的关注，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 调查校园环境，了解学校的设施和环境状况。
2. 分析学校环境问题，提出改进建议。
3. 参与学校环保活动，培养环保意识。
第二单元：我们的社区1. 调查社区生活，了解社区居民的生活状况和需求。
2. 分析社区问题，提出改善建议。
3. 参与社区服务活动，培养服务意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实地调查、采访、讨论等多种教学手段，提高学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生参与实践活动的情况，包括出勤、态度、合作等。
2. 学生实践活动的成果，包括报告、作品等。
3. 学生对实践活动的心得体会，包括反思、感悟等。
五、教学时间安排：第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，包括调查表、采访提纲、讨论话题等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
3. 教师和学生一起确定实践活动的时间和地点。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过问题或情境引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 实践调查：学生分组进行实地调查或采访，收集相关信息。
3. 分析讨论：学生将调查结果进行分析，讨论存在的问题和可能的解决方案。
4. 实践活动：学生根据讨论的结果，选择一种活动进行实践，如环保活动、社区服务活动等。
5. 总结反思：学生对实践活动进行总结，分享自己的感受和收获。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如参观社区、邀请专家进行讲座等。
2. 教师可以鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如环保比赛、志愿服务等。
幼儿园五大领域教学计划
幼儿园五大领域教学计划幼儿园五大领域教学计划「篇一」教育目标：在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。
下面分别介绍。
(一)音乐部分1.歌唱活动(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。
(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。
知道不能长时间地大声歌唱。
2.韵律活动(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3.打击乐活动(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。
(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。
4.欣赏活动(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。
(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(二)美术部分1.欣赏(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期，是孩子们逐渐适应学习环境的关键期。
在这个阶段，教师需要制定一套科学有效的教学计划，帮助幼儿全面发展，为他们的成长打下坚实的基础。
下面是一个幼儿园大班第一学期的五大领域教学计划，分别涉及了心理、语言、社会、科学和艺术五个方面的教育内容。
一、心理领域幼儿的心理发展是他们全面发展的基础，所以在第一学期的教学计划中，我们要关注幼儿的心理成长。
通过观察和了解每个幼儿的兴趣和特长，教师可以制定适当的教学活动，帮助幼儿认识自己和他人，并促进他们的情绪管理和自我调节能力的发展。
在生活中，我们可以通过情绪教育活动，如模仿表情游戏、感谢日记等，帮助幼儿表达自己的情感，并学会与他人合作、分享和解决冲突。
在游戏中，我们可以安排幼儿担任不同角色，培养他们的自信心和动手能力。
二、语言领域语言是儿童认知和交流的重要方式，也是他们的思维和表达能力的基础。
在第一学期，我们要培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过有趣的故事、儿歌和游戏，提高幼儿的语言准确性和流利性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在学习中，我们可以通过讲故事、模仿朗读和角色扮演，激发幼儿的语言兴趣，提高他们的口头表达能力。
在游戏中，我们可以布置一些情景游戏，让幼儿在交流中学习，增强语言能力。
三、社会领域社会是幼儿学习和生活的重要场所，所以在第一学期的教学计划中，我们要加强幼儿的社会意识和社交能力的培养。
通过让幼儿参与团体活动，学会分享、关心他人和尊重他人的权益。
在课堂上，我们可以组织幼儿参与小组活动和角色扮演，培养他们的合作精神和团队意识。
在游戏中，我们可以布置一些家庭作业、担任班级职务、组织游戏比赛等，增强幼儿的责任感和合作意识。
四、科学领域科学是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿探究精神和实践能力的重要途径。
在第一学期，我们要通过实践探究的方式，培养幼儿的科学思维和科学观察能力。
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8-9
Unit4 Hobbies
1．能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。
2．理解并掌握动名词的构成法。
3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age.
4．了解字母y在单词中的读音。
3.了解字母c在单词中的读音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
3-4
Unit2 Anew student
1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。
1.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。
2.能了解与圣诞节相关的文化。
3.了解字母j在单词中的读音。
4.能唱歌谣We wish you a Merry Christmas.
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time
21-22
Project 2 Our friends
1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite和表示频率的副词。
2.能正确使用一般现在时描述周末。.
3.了解字母s在单词中的读音。
4.了解不同国家流行的体育运动。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time
18Biblioteka 元旦放假19-20Unit 8 At Christmas
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。
主要
工作
措施
1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
14-15
Unit 6 My e-friend
1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词
2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
3.了解字母w在单词中的读音。
4.了解中英信封的不同写法。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time
16-17
Unit 7 At the weekends
教
学
进
度
表
周次安排
内容
单元目标
1-2
Unit1 Goldilocks and the three bears
1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等
2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
4、复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
5
国庆放假
6-7
Unit3 Our animal friends
1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?
3.了解字母u在单词中的读音。
4.了解不同国家代表性的动物。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to…? This is…speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.
4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
12-13
Unit 5 What do they do?
1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。
2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does…?来询问别人的职业。
3.进一步了解字母y在单词中的读音。
4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
小学英语学科五年级上册教学计划
填表人：
学生
情况
分析
经过两年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
6．逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
8．语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。
9．初步渗透任务型教学的教学理念。
3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。
4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。
教材
分析
新教材延续了四年级的Story time、Fun time、Cartoon time、Sound time、、Checkout time、Ticking time七个板块，增加了Grammer time和Culture time,每单元都有详细的语法知识讲解和中西文化的区别渗透。在教学内容上设计了童话故事，学校环境，动物朋友，爱好以及与学生相关的生活话题，网友，圣诞节。这样的设计更贴近学生的生活实际，以真实生活表达为目的，以生活实际需求为线索，滚动编排和扩展所学语言知识，开阔了学生的学习视野，满足了学生的求知欲望，引导学生面向社会，面向世界面向未来，不断增强国际意识。同时涉及到的语法知识有There be句型运用和一般现在时。
5．会诵读歌谣We all like climbing.
6.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
10-11
Project 1 An animal school
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
4、学生复习巩固用所学句型，所学单词进行对话。
教学
要求
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。