(鄂教版)二年级品德与生活 节约水和电教案
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》是鄂教版道德与法治二下的一个教学内容，主要让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，从而提高他们的节约意识和行动。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了节约资源的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。
但他们对水和电的节约意识还不够强烈，需要在日常生活中不断强化。
此外，学生对节约水和电的方法和技巧掌握不够，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水和电的宝贵性，知道节约水和电的重要性。
2.能力目标：培养学生节约水和电的良好习惯，提高他们的节约意识。
3.情感目标：让学生热爱大自然，珍惜资源，形成保护环境的良好态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
2.难点：培养学生在生活中实际操作和实践节约水和电的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受节约水和电的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享彼此节约水和电的经验和做法。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.设计好趣味游戏和讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如一个家庭一个月的水电费过高，引发学生对节约水和电的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于水和电的宝贵性的数据和图片，让学生认识到水和电的重要性。
3.操练（10分钟）设计一个趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
如：水资源接力赛、电力拼图等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此节约水和电的经验和做法。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了节约水和电，我们还能做些什么来保护环境？如：节约纸张、垃圾分类等。
《节约水电》教案
《水电作用大》教案（思品与生活二年级上册）第一课时节约用水教学目的：1. 通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。
2. 通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。
教具准备：多媒体课件、水教学过程：1. 导入：师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。
（课件《乌鸦喝水》）师：乌鸦找到水了吗？为什么？谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事2. 观看资料，增强意识师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。
出示幻灯资料：在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
临武县的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
师：通过这些资料，我们知道了什么？水资源这么少，我们不用水行吗？生活中哪些地方需要用水？学生分组讨论小结：通过讨论，我们知道万物离不开水（板书）师：水是人类的好朋友，下面我们一起来学习一首关于水的儿歌：水宝宝啊，我爱你，世界万物需要你，大家一起来努力，从小节约每一滴。
师：知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。
同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？（出示一瓶水）3. 学生互动，延伸拓展师：怎么做才能节约用水？上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。
注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好使？学生发表看法。
师：下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多，颁发巧妙节水队奖杯。
（学生讨论）进行评比师：节约用水是世界的主题，下面老师给大家介绍各国的节水高招，我们可以参考一下。
（出示幻灯）师：通过资料，我们可以看见除了自己节约，世界各国的人们还做了什么？怎样宣传节水呢？学校大队部开展了“节约用水”活动，屏幕上是同学们在活动中制作的宣传广告、节水绘画、家庭节水协议等，我们来参考一下（出示幻灯）下面请同学们分组讨论，制定出本组的宣传方案，可以画，可以说，可以写。
小学二年级上册品德与生活《爱惜资源,节约用水》教案和教学反思
教科版小学二年级上册品德与生活〔爱惜资源，节约用水〕教案和教学反思教材分析节约水电、节约能源是建设节约型社会的重要组成局部，因此让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，是我们品德与生活教学的一项重要而有意义的工作。
品德与生活课，注重学生的实践与参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
学情分析1．节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依旧存在着严峻的浪费水电的现象。
这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
2．这些生活在现代新农村的学生，翻开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺少，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
3．由于学生的年龄低，对相关水资源的数据还不能理解、没有相应的概念，学习本课要充分利用直观手段进行教学。
教学目标知识与技能：1.了解一般生活和生产建设都离不开水。
2.了解我国是一个缺水的国家。
3.了解节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。
感情态度：能自觉、自觉节约用水。
价值观与行为：1.在思想上了解节水荣耀、浪费水可耻。
2.养成用完水关紧水龙头的习惯。
3.见到浪费水的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
教学重点和难点教学重点：让学生了解水的重要性，了解到我国是一个缺水的国家。
学会怎样节约用水。
教学难点：让学生养成节约用水的习惯。
教学过程教学反思在品德与社会课的教学过程中，师生关系应该是公平的、融洽的。
我认为，品德课上教师不应是与学生对立的道德权威者和道德完善者的形象，学生也不再是道德无知的代表。
课堂教学中，应该更多地表现为一群公平的个性在公平地探讨有关道德话题，每个人都有说话的权利。
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》这一课旨在让学生认识到节约水和电的重要性，培养学生节约资源和保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将了解水电路知识，掌握节约水和电的方法，养成节约资源和保护环境的习惯。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对生活中的水和电有了一定的了解。
但他们对节约水和电的重要性认识不足，缺乏具体的节约方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，让学生在实践中学会节约水和电。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水电路知识，掌握节约水和电的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会节约水和电。
3.情感态度与价值观：培养节约资源和保护环境的意识，养成节约水和电的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握节约水和电的方法。
2.难点：培养学生节约水和电的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对节约水和电的思考。
2.实践教学法：让学生亲自动手实践，学会节约水和电的方法。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备节约水和电的实践道具，如水龙头、电器等。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示生活中浪费水和电的现象，引发学生思考。
教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过浪费水和电的现象？你们认为为什么要节约水和电呢？”2.呈现（10分钟）教师讲解水电路知识，引导学生了解节约水和电的重要性。
通过实例介绍节约水和电的方法，如关紧水龙头、合理使用电器等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的节约水和电的方法。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践成果，分享节约水和电的方法和经验。
教师点评，总结节约水和电的重要性。
5.拓展（5分钟）学生思考如何在日常生活中更好地节约水和电，提出改进措施。
节水节电教案小学二年级
节水节电教案小学二年级教案标题：节水节电教案（小学二年级）教学目标：1. 了解节水节电的重要性和意义。
2. 掌握简单的节水节电方法。
3. 培养学生的环保意识和节约意识。
教学重点：1. 了解节水节电的概念和重要性。
2. 掌握一些简单的节水节电方法。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和节约意识。
教学准备：1. PPT或图片展示相关节水节电的图片和信息。
2. 实物道具：水杯、灯泡等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 呈现相关图片或视频，引起学生对节水节电主题的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道什么是节水节电吗？为什么要节水节电？Step 2: 讲解（10分钟）1. 通过PPT或图片展示，简单介绍节水节电的概念和重要性。
2. 引导学生讨论：节水节电对环境和社会有哪些好处？Step 3: 活动一 - 节水（15分钟）1. 分发水杯给学生，让他们模拟洗手的情境。
2. 引导学生用正常的用水量洗手，然后让他们尝试用更少的水洗手。
3. 学生观察和比较两种洗手方式的用水量和效果，讨论哪种方式更节水。
4. 引导学生总结出一些节水的方法，例如：关水龙头时用肥皂搓手、洗菜时使用盆装水等。
Step 4: 活动二 - 节电（15分钟）1. 展示不同种类的灯泡，让学生观察和比较它们的外观。
2. 引导学生思考：哪种灯泡使用的电量更少？3. 通过实验，用不同种类的灯泡点亮同一个房间，让学生观察并记录每种灯泡的亮度和使用电量。
4. 引导学生总结出一些节电的方法，例如：关灯时及时关闭电源、使用节能灯泡等。
Step 5: 总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天学到的节水节电方法。
2. 鼓励学生在日常生活中实践节水节电，并与家人分享所学知识。
3. 引导学生思考：如果每个人都节约用水和用电，对环境会有什么影响？教学延伸：1. 学生可设计海报或手抄报，宣传节水节电的重要性。
2. 家庭作业：让学生观察家中的用水和用电情况，并记录下来，以便下节课分享和讨论。
二年级下册道德与法治课程案例-《节约水及电》｜鄂教版-(共16张)
1度电可以(kěyǐ)干什么 ？
第九页，共17页。
一、教室(jiàoshì)里的节约用电
1.电风扇、电灯按需使用 2.早到教室的同学不要全部灯或风扇全开了，坐那就开那里 的灯 3.如果早到的同学坐得分散，最好坐在一起，靠近窗户的比 较明亮和通风的位置，减少、推迟开灯或风扇的时间 (shíjiān)。 4.窗户适宜常打开，保持教室里通风透气。 课间操、放学后话筒、扩音机、即时关掉，以减少不必要的 耗电。 5.教室里的电视不用时把插头拔下，避免荧屏预热而耗电。 6.还要做到人走灯灭，消灭“长明灯”。
第十页，共17页。
二、家里(jiā lǐ)的节约用电
节能灯比普通(pǔtōng)的白炽灯节电很 多！
第十一页，共17页。
使用冰箱的时候，用完后将尽快(jǐnkuài)关上 柜门。
第十二页，共17页。
看完电视后，彻底关掉电源(diànyuán)，尽量不要设置在等待状 态。
第十三页，共17页。
离开(lí kāi)房间时记人离灯灭！
第一页，共17页。
水的重要性 ：
水是生命的源泉、农业的命脉(mìngmài)、工业的血液！
水是人类(rénlèi)赖以生存和发展的重要资源之一。 是不可缺少、不可代替的特殊资源。
没有水就没有生命，就没有文明的进步 、经济的发展和社会 (shèhuì)的稳定.
第二页，共17页。
当今世界，由于人口(rénkǒu)的增加和经济的发展 ，由于水资源不合理地开发利用，使本来就短缺的 淡水资源日益紧张。如果不采取有利的措施来节约 用水，我们今后生存的环境将是不可想象的。
第六页，)，地球上最后一滴水将是 我们自己的眼泪。”
第七页，共17页。
口号 (kǒuhào )
二年级下册道德与法治公开课-节约用水用电∣鄂教版(新)
电灯
10 电吹风用完就关。
9 浴霸先开四个灯，热了关两个。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1
／5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
用遥控器关闭的电视机，指示灯仍然整夜亮着，很多居民使用 电器的方法不当，也会造成用电量增加。
灯泡换成节能灯，用电能省近八成。
8 手机充电器用好拔下。
我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走.
13家里的装饰灯少开。
上海夜景
４、学会循环用水，做到一水多用,不要浪费一滴水. 13家里的装饰灯少开。 空调底线为 26 ，全国能节上亿度 。 遭到污染的湖泊和海湾，鸟类因身负污染而无法飞翔，昔日热闹的海湾突然变得死气沉沉。 有的电冰箱离热源较近，有的电冰箱贴墙而立，有的居民不待食品凉至室 温后就放入电冰箱。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识. 我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0. 电给人们的生活带来了许多便利，找找你的身边哪里有我的身影？ 9 浴霸先开四个灯，热了关两个。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识. 4 空调冬天耗电特别多，多清滤网。 室内大厅灯光如昼，但人却不在厅内； 淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1 ／5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 为了舒服，很多家庭夜里睡觉都是一边开空调，一边盖上厚厚的棉被。 中国是一个干旱缺水严重的国家。 有的居民家电冰箱内的食物要么太满，要么太少； 有的居民家电冰箱内的食物要么太满，要么太少； 2 平板电视特耗电，液晶省。 灯泡换成节能灯，用电能省近八成。 俄罗斯萨彦-舒申斯克水电站，
小学思品 节约水和电2
节约水和电2小学思品教案教学目标认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.教学设计示例第九课节约水和电〈教学目标〉认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学重点:使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点:激发学生对浪费水的现象产生不满。
教育过程:一、导入新课1.播放录像,导入新课2.播放两段录像。
内容:(这些镜头教师可以在校园中捕捉,既可以制成录像、也可以制成小课件,目的是使大家尽快进入课上的学习。
)(1)一个学生用完水后,没关水龙头就走了。
(2)一间教室里没人,但灯还亮着。
3. 教师提问:看完录像后,你们有什么想法?4.学生自由发言。
5. 教师提问:举例说说,假如没有水,人们生活会怎样?没有电,人们生活有什么不方便?6.同桌同学交换看法。
7.学生自由发言。
板书:离不开水、电过渡语:同学们说得很有道理,有位同学叫牛忠,他和大家的想法一样吗?我们看看牛忠的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（鄂教版）二年级品德与生活节约水和
电教案
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元爱护我们的家园
5.节约水和电
活动目标：
认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。
情感目标：体验水的珍贵和来之不易。
行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。
教学重点：
懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。
教学过程：
第一课时
一、谜语激趣,引出话题
.喜欢猜谜语吗？学生打谜语大家猜。
2.师：我也来打个谜语大家猜猜：
一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
3.你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。
今天我们就来说说水——揭题。
二、联系生活，感受宝贵的水
.你在哪里见到过水？
江水、湖水、河水、露水……
2.大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。
生活中什么时候需要水？
社会上什么地方需要水？
3.我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。
老师体重100斤，就有65斤的水.你们呢？
摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？
如果身体里没有水，会怎样？
所以水是生命之源。
三、交流汇报，体验水的珍贵。
.我们先来做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？
2.我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？我国西部地区的人们长年缺水。
3.师出示反映西部地区缺水的图片，这就是记者从我国西部地区拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这
些触目惊心的场面你又想说什么？
4.对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。
5.前不久，老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事，师讲述：
青海那边很缺水，每人每天规定只能用3斤水，包括洗衣，做饭，喂牲畜，水都是靠部队从很远的地方拉水过来。
有一天，一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索，可能是渴的受不了了，它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上，这时，正好来了一辆送水车，于是老牛不加思索的冲了上去，拦住了水车。
送水的战士从车上走了下来，他以前也遇到过拦车的动物，可是还没有遇到过这么倔强的动物，怎么骂，怎么赶，也不走。
后来牛的主人拿着鞭子来了，很劲的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壮的向天哀叫着，这时，牛的主人哭了，送水的战士哭了，后面等车的人也哭了。
送水的士兵对牛的主人说：“就算我要背处分，我也要破一次例！”于是他拿着盆子，取出了3斤水，给老牛拿了过来，可是老牛却没喝，它对着远方大叫，而这时，来了头小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁边，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看着小牛，添着它的身子，小牛也回过头来，允吸着老牛的伤口。
老牛和小牛都流下了眼泪，朝着家走了回去……
6.听了这个故事，你有什么感受？
第二课时
一、故事欣赏，体会水的来之不易。
.我们离不开水，可是人们能利用的淡水却十分有限。
引导学生读P22小资料，了解水资源分布比例，学生谈感受。
2.我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！
学生看P25插图，师讲述自来水的来历。
3.听了小水滴的自述，你有什么体会？
4.小结：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。
二、联系实际，畅谈节水方法.
.生活中有哪些浪费水的现象？先从我们自己说起。
2.认识节水标志，说说你有什么节水方法？
3.请你设计节水标语。
第三课时
一、现场调查，引出话题
.你们家里有哪些电器？这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利？
2.这些电器靠什么才能工作？
3.师小结：电的广泛应用改善了我们的生活，有了电，各种电器才能工作。
二、探究交流，关注电与人们生活的密切关系
.除了家庭用电，社会中哪些地方需要电？如果没有电，我们的生活又会是什么样子的？
2.电是一种重要的能源，近几年来我国出现大范围的“电荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电，你遇到过这种情况吗？自由交流，说说当时的心情和感受。
三、联系实际，懂得节约用电
节约用电刻不容缓，生活中应该如何节约用电呢？你有什么节约用电的好点子？。