河北小学学校量化考核细则
小学班级学生量化考核评分细则
小学班级学生量化考核评分细则1．早晨，学生在集体晨读之前能自觉进行晨读，加1分。
有大声喧哗、无故走动者，扣1分。
〔值日班长考核〕2．语文作业第—个交并且全部完成的小组加1分，每天限加1分。
未交〔未带〕作业，扣1分。
当天课间组长必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给教师。
〔课代表考核〕发觉抄袭作业行为，扣5分。
预习作业不完成者，一人扣2分。
组内包庇，扣5分。
被老师点名表扬的同学，加2分。
点名批判，扣2分。
〔本组组长和老师考核〕3．及时、快速〔有值日任务的当天，组员及时清扫，不用劳动委员催促〕完成值日任务〔包含课间保洁〕，所在小组加1分，值日工作不到位〔地面不干净，等待劳动委员不断催促〕，扣1分。
乱扔垃圾，座位特别脏，扣5分。
〔劳动委员考核〕4．上课铃打清脆，还有人进教室〔除了老师有事找，值日班长可以求证〕，扣1分，有人说话，扣1分。
课堂上举手致辞并答复正确，加1分。
被老师点名批判，扣2分。
〔值日班长考核〕5．课间操在等待进场时，不能保持安静，扣1分。
不认真做眼保健操，扣1分。
没有拿跳绳，扣1分。
没有戴红领巾，扣1分。
〔值日班长考核〕 6．午练保持绝对安静的加2分，有人发言、走动的扣2分，且将增加当天的作业量。
〔值日班长考核〕7．语文默写过关的同学，加1分。
默写不过关者，组长催促该同学背诵默写，必须当天默写过关后交给语文老师。
〔课代表考核〕8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成扣2分。
〔老师考核〕9．各类测试达90分以上，加1分，总分值加2分。
〔课代表考核〕10．课堂商量时，组长组织到位，小组成员积极参加商量，没有成员发愣、闲聊、相互推诿的现象加2分，高效商量、第—个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分〔因此每组展示的必须是统一答案〕。
〔老师考核〕11．凡在重大集体活动中有突出表现者，或者为班级做奉献被表扬者，每次加2分。
全校通报批判者，扣2分。
〔班主任考核〕12．放学路队能快速站好、对齐，并保持安静，加1分。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则为了加强班级管理，提高班级管理水平，使班级管理制度化、规范化，公平、公正地评价班级工作，特制定本考评办法。
考评分为两个部分。
一、班级考试成绩（总分100分），每学期评定一次。
(负责人：李校长)高一、高二以邢台市组织的期末考试成绩为依据，高三第一学期以期末考试为依据，第二学期以高考成绩为依据，分奥赛班、实验班、普通班三个类别进行评比。
（一）平均成绩得分（50分）以某班的期末考试平均分（F）与同类别班级总平均分（A）做比较，该班的平均成绩得分=50+（F-A）。
（二）优秀生得分（50分）以某个类别班级成绩前20%的学生数（S）做比较，除以该类别班级数（B）做为参比值（Z），S/B=Z，某班的优秀生人数为（Y）的话，则该班优秀生得分=50+（Y-Z）。
（三）如果某班级不能进行上述比较，则得基本分100分。
二、班主任日常工作和班级表现，每月评定一次（做为班主任费发放依据）（一）班主任日常工作1、班主任每周值班一天。
有特殊情况需找人顶班，否则请假一天扣2分。
（负责人：值班校长）2、班主任会：迟到、早退、请假一次扣1分，旷会一次扣2分。
(负责人:贾启造、刘占军)3、班会：迟到、早退每次扣分、请假或没按要求组织班会扣1分，无故不组织班会扣2分。
（负责人：各年级主任）4、上午第五节课和下午第五节课上课后应到本班教室核查人数并填写教师日志、缺一次扣1分。
(负责人:周庆龙)5、每晚放学后到宿舍检查学生作息纪律的，每次加分。
6、每学期各班级以宿舍为单位召开一轮家长会，缺一宿舍扣2分。
（负责人：乔校长、刘占军）7、学校及各处布置的各种表格、计划、统计材料及各种收费等没有按时完成的扣2分，对班内出现的严重违纪（如打架斗殴、私自外出、跳墙上网、酗酒醉酒）不积极配合学校处理的扣3分。
（负责人：年级组、会计室、治安室等）（二）学生纪律1、课堂纪律（1）请假每人次扣分。
（负责人：武主任）（2）迟到、早退、随便走出教室每人次扣1分，旷课每人。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
小学班级日常量化考核评分标准
XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。
从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。
考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。
(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。
2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。
(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。
(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。
3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。
(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。
(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。
4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。
(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。
5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。
(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。
(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。
6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。
7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。
(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。
有经济损失的要照价赔偿。
二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。
1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。
(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。
(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。
(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育工作和班级管理的科学化、规范化，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际，制定该《细则》，以强化广大师生的班级管理，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高的学生的整体素质。
第一章考核项目课堂纪律、学科竞赛、班容班貌、学生仪表、荣誉及纪律处分、好人好事、劳动、卫生、公物保管、课外活动、文体比赛、少队活动、运动服、升旗、集会等。
第二章考核细目及评分1、课堂纪律：（1）出勤：在正常的上课（含自习课）或学校安排的中考、期末考试期间，无故旷课或缺考1人次扣班级1分，迟到或早退的1人次扣班级0.5分，请假不扣分不加分。
（2）课堂秩序：凡老师上课及中考、期末考试期间，课堂或考场秩序混乱，经任课或监考老师反映属实的班级，一次扣该班级2分。
凡自习课课堂秩序混乱，经检查核实者，一次扣该班级2分。
2、学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获奖（集体奖）的给该班级加10分，获国家级奖励（个人奖）的一人次给该班加10分；获省级奖励（集体奖）给该班级加8分，省级奖励（个人奖）的一人次给该班加5分；获市级奖励的（集体奖）的给该班级加6分，获市级奖励（个人奖）的一人次给该班加3分；获校级奖励（集体奖）的给该班加班2分，获校级奖励（个人奖）的每人次给该班加1分。
3、班容班貌：每月由教导处组织检查评比，凡被评为一等奖给该班加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。
凡被评比为ldquo;差rdquo;等，并被通报批评的班级，一次扣该班5分。
4、学生仪表：学生仪表要朴素大方，不留与本人年龄、身份不符合的发型，不佩带耳环、戒指和项链等装饰物，不穿不符合学生身份的服装，不化妆，不在教室内穿无领无袖背心、在公共场合不穿拖鞋。
违反规定的每人次扣1分。
5、荣誉称号及纪律处分：（1）被授予荣誉称号的：市级（集体荣誉）的给该班级加50分，市级（个人荣誉）的给该班级加10分；区级（集体荣誉）的给该班级加20分，区级（个人荣誉）的给该班级加5分；镇级（集体荣誉）的给该班级加10分，镇级（个人荣誉）的给该班级加3分；校级（集体荣誉）的给该班级加5分，校级（个人荣誉）的给该班级加1分。
小学班级量化考核评分细则
小学班级量化考核评分细则小学班级量化考核评分细则小学班级量化考核评分细则一、评比内容（100分）每日流动红旗评比内容包括：1、公共区卫生和教室卫生工作检查（20分【各10分】）2、早读检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）；4、考勤、路队、安全（15分）5、纪律情况（15分）6、午休、（10）7、用餐（10分）8、仪表（10分）9、奖励加分（15分）二、评比分组、评比方式和评比办法1、评比分组：为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正,少先队值日生成员由四～六年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。
并按中高年级搭配方式分成6个小组，每个班选出7名同学担任，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。
2、流动红旗文明班级评选方法（1）按班级总数约30%分配流动红旗指标，全校十八班级就是6个指标，即学前中班一个指标，学前大班一个指标，一年级一个指标，二、三、四年级二个指标，五、六年级一个指标。
（2）流动红旗根据本周班级日常量化考核得分，按同组班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
（3）本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象，或出现重大安全事故，则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。
（4）流动红旗星期一升旗时领取，星期五下午由班主任交回大队部，不交回者，下周取消流动红旗评选资格。
（5）文明班级评选为一周一次，将一周的量化考核名次合计起来，按同类班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
三、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分；2、卫生工具摆放不整齐，扣1分；3、教室放学后不擦黑板，扣1分；4、课桌椅摆放不整齐，扣1分，5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分8、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分（二）早读扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、引言小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，为了保证教学质量和教师教育水平的提高，需要建立一套科学合理的工作量化考核评价细则。
本文将从教师教学工作、学生学业水平、班级管理和学校管理四个方面，详细阐述小学各项工作的量化考核评价细则。
二、教师教学工作1. 教学准备工作教师应按时备课，备课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等，备课质量将根据教案的完整性和教学资源的多样性进行评价。
2. 教学实施教师应根据备课内容进行教学实施，教学效果将根据学生的学习情况和课堂氛围进行评价，包括学生的参与度、学习兴趣和自主学习能力等。
3. 作业批改教师应及时批改学生的作业，批改质量将根据批改准确性和批改反馈的及时性进行评价。
4. 学生评价教师应定期进行学生评价，评价内容包括学生的学习态度、学习能力和学业水平等，评价结果将作为教师教学工作量化考核的重要依据。
三、学生学业水平1. 学科成绩学生的学科成绩将作为评价学生学业水平的主要依据，学科成绩将根据学生的考试成绩和平时成绩进行评价。
2. 学业进步学生的学业进步将根据学生的学习成绩变化和学习态度的改善进行评价，包括学生的成绩提高幅度和学习方法的改进等。
四、班级管理1. 班级纪律班级纪律将根据班级的迟到早退情况、上课纪律和课堂秩序等进行评价，包括学生的自律能力和班级凝聚力等。
2. 班级活动班级活动将根据班级组织的各类活动进行评价，包括活动的多样性和活动的参与度等。
五、学校管理1. 教学管理学校教学管理将根据教师的教学质量和教学效果进行评价，包括教学计划的制定和教学资源的配置等。
2. 学生管理学校学生管理将根据学生的学习情况和行为表现进行评价，包括学生的学业水平和行为规范等。
3. 师资培训学校师资培训将根据教师的培训情况和培训成果进行评价，包括教师的专业能力和教育教学水平等。
六、总结小学各项工作量化考核评价细则是保证教学质量和教师教育水平提高的重要手段。
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教师教学量化考核
为了深化我校教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，切实将教育教学工作落实到各个环节中，本着“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，精心打造一支业务精，作风优的教师队伍，综合有关文件精神和我校实际，制定这一考核方案。
一、考核的原则及方法
1、人人平等，量化分类考核，奖勤罚懒、奖优罚劣
2、本方案涉及的内容实行积分制，按人均每月100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，月末结算，期末累计兑现绩效工资。
3、奖惩经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由教职工绩效工资中拿出浮动。
4、考核方法，根据学校计划实行人人平等量化，按量化积分期末累计计算兑现教师绩效工资，其计算办法是收支平衡，在一学年中，若绩效工资下发，根据有关文件精神，也可按此方法进行考核兑现教师绩效工资。
二、考核内容及分值
（一）、师德师风（20分）
1、加分因素
①、关心爱护学生，社会声誉好得到家长好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分。
②、积极主动地参与学校各项力所能及的工作，为学校发展献计献策，本职工作任劳任怨，完成较好的1分。
③、正确，果断地处理学校或班级突发事件，致使学校财物、声誉或学生身心健康未受到威胁和影响的，据情节加1-3分。
④、在班级管理中，班主任所带班级纪律严明，未发生任何事故，学风优良，进取心强，得到该班任课教师一致好评的给班主任加1分。
⑤、完全按照教师职业道德标准要求自己，工作完成较好的1分。
2、扣分因素
①、教职工恶意殴打、谩骂、挖苦、讽刺学生，影响较坏的，一次扣2分，由此造成意外事故的加倍扣分处理，并负相关连带责任。
②、拉帮结伙，搬弄是非，对他人进行排挤打击，发生严重冲突的，一次扣2分。
③、无故拒绝接受学校工作安排一次扣2分，或接受任务安排迟迟不行动落实者，一次扣1分。
④、将学生赶出教室，或借故对学生施以报复，或因学生未完成各项任务而让其停课反省，体罚或变相体罚学生的一次扣2分。
⑤、在工作环境和岗位上着奇装异服，穿背心，短裤、拖鞋、戴墨镜，坐着给学生讲课等不符合为人师表形象的，一次扣1分。
⑥、在工作期间参与社会打牌赌博，一次扣10分。
⑦、家长、学生对任课教师不满意，反映大，经查实，过错方是教师的一次扣2分。
⑧、上课打接电话一次扣1分，确因特殊事需找教师，必须亲自到教室。
⑨、升旗仪式一次不参加扣2分。
（二）、教学常规及其成果（60分）
1、教学常规
①、各项工作计划，总结等内容按时完成，差一次扣1分。
②、差一节教案扣1分，未持案上课被查实，该节课作旷课论处，并完成当节课内容。
③、按教学管理上要求，差一次作业扣2分，差一次作文扣3分，作业随时抽查，月底汇兑。
④、每月有目的听课不少于5节，差一节扣1分，听课记录评价未写扣0.5分。
⑤、所有“四清”试卷必须全考且批改，学期结束累计计算，不足者差一次扣2
⑥、教研：缺一次会扣2分，事假1次扣1分，一般请假1次扣0.5分，特殊病假不扣分（以医院证明为准）;黑板报质量较差，敷衍了事扣2分。
⑦、校本培训，缺1次扣2分，无培训记录一次扣1分。
⑧、开会时，进行结对开小会，或备课、改作业试卷、打瞌睡等与会议无关的，每次扣1分。
⑨、在远程教育培训中，不按时交各项资料的一次扣1分，拒绝完成的一次扣2分。
（14）、远教设备每人每学期至少运用4次，差一次扣1分。
2、教学成果
①、平均率奖，以上期成绩为基分，学期统考上升一个百分点加3分，下降
一个百分点扣1.5分，保留一位小数。
②、乡内统考统评，平均分获全乡第一名加3分，第二名加2分，最后一名惩2分。
③、被评为乡级骨干教师、教学能手的加1分，县级加2分、市级加3分、省级加5分。
④、专职教师必须按照专业职责和学校安排、开展好各类活动，一次不到位，或到位后没认真开展工作，作为交办任务未完成扣分。
⑤、、非考试科目的教学成果奖按考试科目人员加减分的平均分计算。
（三）、政治业务（10分）
1、组织指导学生参加各类竞赛活动，学生获省级一、二、三等奖的团体奖，指导教师加5分，市级加4分、县级加3分，乡级加2分，个人依次递减1分。
2、教师参加上级主管部门举办的各类业务竞赛、技能竞赛活动，获省级一二三等奖分别奖6、5、4分，市级一二三等奖分别4、
3、2分，县级一二三等奖分别2、1、0.5分。
（四）、劳动纪律（10分）
1、班主任的考核由少先队考核量化，凡被评为“文明班级”的每月加1分，可累计计算。
2、出勤：
①、事假一天1分。
②、重病假相关文件执行，不扣积分。
③、特殊事假：
A、指父母、岳父母、孩子、配偶在县以上医院住院治疗（以住、出院证明为准），送孩子入学或孩子所在学校有事急需家长等不影响积分。
B：教职工本人或父母、岳父母确因身体原因需到县以上医院检查（以病历、化验单，缴费凭证为准），，不影响积分。
C、教职工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹亲自操办的红白喜事，准假一天，不扣积分。
D、教职工学业提高培训，不扣积分。
E、教师一月准特事假一天，不扣积分。
④、迟到、早退一节次（以5分钟为限）扣积分1分，6－10分钟扣2分，15分钟以上作旷课或旷会论处。
⑤、旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按两节课时间计算，不到者作两节旷课。
旷课一节扣发教师日均工资总数的三分之一，旷工一天扣教师日均工资总数的三倍。
⑥、学校管理人员因工作失职未履行相关职责，贻误工作的，除追究相关责任外，一次扣5分。
⑦、社会、学生、家长反映教师工作不努力，责任心不强，误人子弟，学生及其家长联名书面要求更换教师的，一次扣3分，经学校出面调和仍不改正的一次扣10分，屡教不改，学校将终止该教师的聘用合同关系。
⑧、凡是学校根据工作需要安排的工作任务，拒绝接受任务且态度强硬的，一次扣5分。
⑨、全学期全勤加3分，（除公假外）。
⑩、凡此方案中未涉及到的内容，在具体量化时需要认真考核的，由学校校会议决定。