人教pep版2019年三年级英语上册：unit_6_part_a_教案_1[精品]
三年级上册英语教案 Unit 6 Part A 人教PEP版
Period 2 Part A Let’s learn，Let’s chant本课是第六单元的第二课时。
本课时的内容为Part A的Let’s learn和Let’s chant。
Let’s learn部分通过陈洁和萨拉在公园玩捉迷藏游戏的情景，引入本课时要求学生能够听、说、认读的数词one、two、three、four、five。
Let’s chant部分是一首歌谣，通过呈现孩子们跳绳的场景，引入“Jump！”“One，two，three”等韵句，进一步了解数字，巩固强化数词one、two、three、four、five。
知识目标1．能够听、说、认读单词one、two、three、four、five；2．能够在不同的情景中正确使用数字。
能力目标1．能够学唱韵句歌谣中的韵句“Jump！Jump！Jump”，并通过韵句熟悉数字的表达；2．能够听懂歌谣中出现的jump、fun等生词。
情感目标1．认识数字在生活中的作用和重要性；2．鼓励学生在生活中多说英语，多用英语来表达。
教学重点掌握本课时表示数字的单词one、two、three、four、five。
教师可以借助学生常用的学习用品、常吃的食物等，让学生通过数数，反复练习认读数量词等方式，帮助他们掌握重点。
教学难点1．能够掌握单词three和five的发音并正确拼读；2．能够识记本课三会词的词性和词义。
教师可以通过示范朗读、让学生齐读和个人拼读的方式，再结合对口型等，逐层递进，帮助学生突破难点。
教师在课前准备数字单词卡、和数字有关的卡通图片、学习用品(铅笔、蜡笔、尺子等)、图片(铅笔、蛋糕、卡通兔子、三个冰激凌、四个小朋友做游戏、五星红旗)、多媒体课件等。
Step 1：Warm-up1．教师展示学习用品、食物和盘子的图片，在黑板上写出句型“How many...？”，示意学生说句子。
示例如下：T：Let’s look at the pictures.Can you say some sentences with the sentence pattern “How many...？”Ss：Yes.T：(教师展示几只铅笔的图片)Look at the first picture.Who can say a sentence？Can you，Mike?Mike：Yes.How many pencils?T：(教师展示一个蛋糕的图片)Good.Next one.Can you say a sentence，Wan Fang?Wan Fang：Yes.How many cakes?T：Excellent！Let’s look at this picture.What are these?Ss：Plates!T：Can you say a sentence，Lin Dan?Lin Dan：Yes.How many plates?2．教师和学生一起玩一个热身小游戏：教师说出上一课时学生已经初步学习过的数词，学生根据教师所说的内容拍手。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质公开课教案一. 教材分析《Unit 6 Part A》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本节课的主要内容有：学习一些颜色单词（red, yellow, blue, green），学习一些日常生活中的事物（如pen, pencil, book, bag）。
以及运用所学知识进行简单的句子表达（如：This is a red pen.）。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重发音的准确性，以及听力训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色单词（red, yellow, blue,green）和日常事物单词（pen, pencil, book, bag）。
2.能力目标：学生能够用所学单词进行简单的句子表达。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词（red, yellow, blue, green）和日常事物单词（pen,pencil, book, bag）的认读和运用。
2.难点：句子表达的准确性，以及听力理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在实际环境中学习英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备颜色单词和日常事物单词的图片。
2.准备录音机和录音带，或者使用多媒体设备。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Colorful Clothes》导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色单词和日常事物单词的图片，同时教授单词的读音和意义。
如：展示红色铅笔的图片，教授“red pen”这个句子。
2019年新版PEP三年级上册英语unit6教案
2019年新版PEP三年级上册英语unit6教案4. 课堂评价（assessment）做活动手册本单元第3部分的练习。
5. 课外活动（add-activities）(1) 将新学的字母读给家里人听。
(2)正确书写6个字母。
板书设计：教学反思：b 部分第一课时一．教学内容与分析：1. let's talk.本部分主要主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解happy birthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型how old are you? i’m … years old.2. let's play.本部分是通过卡片趣味活动，帮助学生巩固核心句型how old are you? i’m … years old。
以及复习what’s your name？i’m….二．课前准备:1. wu yifan,mike, john, sarah,的头饰。
2. partb let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材三．教学步骤1．热身/ 复习（warm-up/revision）(1) 复习单词one to five：做游戏whatis missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。
教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
(2) 请同学上讲台表演a部分let's talk 的对话。
2．新课展示（presentation）（1）教师利用课本partb let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字six to ten（2）根据学生真实年龄教how old are you?教师戴上sarah 的头饰，问学生a：hello，i’m sarah.i’m seven years old. how old are you?学生回答：i’m … years old.教师教全班同学说：how old are you?学生开火车两人操练how old are you？i’m … years old.（3）a.让学生看part b let’s talk教学挂图，回答问题：who is coming to the party?b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：how old is sam?c.听录音，模仿跟读句子。
pep人教版三年级英语上册Unit6-Part-A课程案例
05
课程总结
课程亮点
主 题 明 确 ： 以 “ p e p 人 教 版 三 年 级 英 语 上 册 U n i t 6 - P r t- ” 为 主 题 内 容 丰 富 针 对 性 强 。
教学方法：采用多种教学方法如游戏、角色扮演、小组合作等提高学生的学习兴趣和参与度。
互动性强：通过师生互动、生生互动提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
课堂互动
游戏教学：通过游戏激发学生的 学习兴趣和参与度
合作学习：让学生分组合作共同 完成学习任务培养团队协作能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
角色扮演：让学生扮演不同的角 色提高口语表达能力和自信心
提问与讨论：教师提出问题引导 学生思考和讨论提高学生的思维 能力和表达能力
作业布置
作业类型：听力、 阅读、写作、口 语等
展望未来
继续深入学习英语提高语言能 力
拓展知识面了解不同国家的文 化
培养跨文化交流能力为未来发 展做好准备
提高自我学习能ห้องสมุดไป่ตู้不断进步
感谢观看
汇报人：
评价结果
学生参与度： 积极参与课堂 活动主动回答
问题
学习效果：掌 握新单词和句 型能够进行简 单的英语对话
教师教学效果： 教学目标明确 教学方法多样 能够激发学生
的学习兴趣
课堂氛围：轻 松愉快师生互 动良好学生能 够积极参与课
堂讨论
反馈与改进
学生反馈：收集学生对课程内容的理解和掌握情况 教师反馈：教师对课程内容的讲解和教学方法的反思 家长反馈：家长对课程内容的满意度和改进建议 改进措施：根据反馈结果调整课程内容和教学方法提高教学质量
课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论评估他 们的语言表达能力和思维能力
PEP教材小学英语三年级上册 Unit 6 Part A教学设计与反思
PEP教材小学英语三年级上册 Unit 6 Part A教学设计与反思在东兴，目前学生对英语这个科目还比较陌生，有部分同学对英语重视度不够，老师在基础教学方面还面临较大压力，特别是小学英语教师不足，教学资源较少，学生的知识拓展面还有待提高。
英语教师的教学重点好事要帮学生打好基础，提高学生学习英语的兴趣。
教学目标1、要求学生能够听、说、认读英语数字1—10。
2、要学会使用“show mesth”这个句型来说一些句子。
3、能在实际生活中进行数字运用，能根据指令做出相应的动作，能数十以内的数量。
4、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
教学重点和难点1、这个部分的重点是听、说、认读英语数字1—10.2、难点就是能让学生把所学的英语数字运用到生活中。
设计意图Step1:Warm-upStep2:PresentationStep 3：PresentationStep 4:PracticeStep5:Presentation1、Greetings.2、Lesten and sing “Ten little candle”3、Let us learn部分,教师举起自己的一个手，用另一个手掰手指，同时用升降调分别作两次快速读出英文数字1-10.4、再次用猜词游戏强化教读six-ten 。
5、让学生听并且唱歌曲“十个小手指”，以小组和个人的方式展现自己所学的知识。
1 、学生和落实相互问候，然后一起唱手指歌。
2、初步感知，形成总体印象。
3、学生边读变练习，不断加深记忆。
4、学生能够用手指分步表达完数字后，再让学生跟音乐模仿做一做，读一读。
1、学生可以集中注意力在英语课堂上，同时培养学生对英语的兴趣。
2、学生在娱乐中学习，在学习中娱乐，对培养学生学习英语的兴趣有促进作用。
板书设计onetwothreefourfive six seven eight nineten 1and 2----1+2show me 3and 4----3+4 5and 6—— 5+6学生学习活动评价设计本节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的现实中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、读读、玩玩中体验学习乐趣。
2019学年英语三年级上册：Unit6单元教案1
教课内容教课目的教课要点教课难点教课准备HappyPart ALet'stal k～Lettersandso unds、BStarttoread （Findandsay .）、Let'ssing【知识目标】1.要点字母:Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz2.要点词汇:one、two、three、four、five3.要点句型:Howmany.. .？【能力目标】能在语境中咨询及回答物件的数目。
【感情目标】认识西方国家过诞辰的风俗。
1.听、说、认读、写字母Uu～Zz。
2.听、说、认读Let'slearn部分的词汇。
3.听、说Let'stalk部分的对话，能在实质生活中运用。
1.字母Uu～Zz的规范书写。
2.在情形中咨询物件数目。
课本、录音机、磁带、字母卡片、五支蜡笔、课时安排3课时。
课件。
第一课时教课过程标注一、Warm-up&Revision1.教师利用课件展现第五单元的食品与饮料图片，让学生看图说英语。
2.播放BLet'ssing部分的歌曲“Tenlittlecandles”录音三遍，学唱歌曲。
先复习上个单元的单词，再经过歌曲为后边的数字学习作铺垫。
二、Presentation&Practice1.Let'slearn还可经过体现（1）教师用手赐教数字1～5。
教师举起一根手指说“:One,one,one.”不一样数目的物件，让同时要修业生举起他们的一根手指，并跟读。
板书单词并率领学生数一数，说一学生读五遍。
教师用相同的方法教到数字5。
说。
（2）播放录音三遍，学生跟读模拟。
而后让学生自己读单词，练习从1数到5，再从5数到1。
边玩边学，能牢（3）教师取出一支蜡笔说:“Ihaveonecrayon.”再取出一支蜡笔说:牢地抓住学生的注“Ihavetwocrayons.”以此类推取出五支蜡笔。
意力。
（4）单词演练。
学生每人准备五支蜡笔，教师说数字，学生取出相应根数的蜡笔，同桌之间互相检查取出蜡笔的个数能否正确。
三年级英语上册Unit 6 Part A 第1课时教案 人教版PEP
Unit 6 Happy birthday!单元教材内容:本单元是本册书的第六单元，以birthday为话题。
Part A部分教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“How many …? ”教学任务以1-5的数字单词为主。
学习26个字母的书写及简要了解字母在单词中的发音。
教师通过教学挂图展现本部分例词，做到过渡衔接自然，并结合字母学习例词。
Part B部分以口语交际为中心内容展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型。
同时学习six, seven, eight, nine, ten 5个单词，并要求学生能运用所学知识进行相关的练习以及运用所学知识进行歌曲演唱。
单元教学目标：【知识目标】字母：能听、说、读写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many…? Five.Happy birthday!How old are you? I’m … years old.【技能目标】1. 能够运用How many …? 询问物品的数量并回答；2. 能够运用How old are you? I’m … years old. 询问年龄并回答；3. 能够用Happy birthday! 向别人表达生日祝福；4. 听到字母能说出其对应的发音。
【情感态度】了解西方国家过生日的习俗。
【文化意识】1. 了解中西文化谈论年龄的差异；2. 了解不同国家的幸运数字。
【学习策略】注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
Part A第一课时一、教学内容Main scene/A Let’s talk/ Count and say二、教学目标1. 能听懂、会说This one, please. How many…? 及回答；2. 能在实际情景中运用以上句子；3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、用于运用的习惯。
pep版2019年秋小学英语三年级上册：unit_6_part_a_说课稿[精品]
![pep版2019年秋小学英语三年级上册：unit_6_part_a_说课稿[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/e94aac003968011ca30091ab.png)
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分. 一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one –five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字si –ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标(1).知识目标a.进一步巩固已学的数字单词one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇si seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点能正确熟练地认读数字si seven eight nine ten .(2). 教学难点如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 6 Happy birthday! Part A
教案
一、教学目标
（一）知识
听说、认读数字1到5。
（二）能力
1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感
养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点
1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体
1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程
1. 导入
教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）
2. 呈现新课
1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：
统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）
2) 给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）
How many boos do…have?
学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍，以掌握单词正确发音。
3）教师为学生制定学习任务，让让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定巩固数字的内容。
给学生一定的准备时间，准备好后，教师展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5两个数字的发音。
步骤：
①教师用手指数数字1—5，全体学生说数字。
②教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
③教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
对完成效果好的学生予以奖励，对完成效果欠佳的学生予以鼓励。
4）教师播放课件中的Let’s do! 部分，让学生跟着做。
5）再次播放课件1－5单词部分，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做让学生能按指令语做相应的动作。
3. 趣味操练
1）游戏：玩纸牌练数字
探究内容：玩纸牌，练数字
活动目的：练习1－5的数字表达及反应能力。
活动形式：两人一组
活动过程：
①让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。
②打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。
③摸完后，一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。
④如此反复，先出完者为胜。
2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
3）游戏：Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
4）让学生听录音，边说边做Let’s do! 部分的指令活动。
五、作业
1. 搜集生活中的1－5数字.
2. 搜集生日祝福语，询问朋友、家长；或者从网上搜集（条件允许的话）。