教学心得体会3篇
2024年教师教学心得体会(3篇)
2024年教师教学心得体会2024年是一个新的起点，对于我来说，也是一个全新的教学年度。
经过多年的教学实践和不断的学习，我有幸成为一名优秀的教师。
回顾过去的一年，我深刻地认识到教学工作的重要性和挑战性。
在这里，我将分享我在过去一年中所得到的教学心得体会。
首先，教育要因材施教，注重个性化教学。
过去的教育模式往往是同质化的，老师们一味追求高分，缺少对学生个体差异的重视。
在过去的一年中，我意识到了这个问题，并积极探索个性化教学的方法。
我观察学生的兴趣爱好和学习风格，根据每个学生的特点进行有针对性的教学设计。
通过这种方式，我发现学生们的学习积极性大大提高，他们的学习效果也明显优于以往。
其次，培养学生的综合素质是教育的重要目标。
在过去的一年中，我坚持将知识与实践相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我让学生们参与到各种实践活动中，如科技创新比赛、社区服务等，通过实践锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
同时，我还注重培养学生的文化素养和道德品质，开展各种文化活动和社会实践，使他们从小就有正确的价值观念和道德观念。
再次，教师要不断提升自己的教学能力。
通过自学、研究和交流，我不断地更新教学理念和教学方法，提高自己的教学水平。
在过去的一年中，我积极参加各种培训和学术研讨会，与其他教师进行经验分享。
我还不断研究教育学理论，学习最新的教学方法。
通过这些努力，我深刻地体会到了自己的成长和进步，也获得了更多学生的认可和家长的赞赏。
最后，教育要关注学生的情感需求。
在过去的一年中，我意识到学生的情感需求对教育的重要性。
在教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
我尊重学生的个性和感受，给予他们足够的关怀和支持。
通过这种方式，我发现学生们更加愿意与我交流，他们的学习动力也得到了有效的激发。
回顾过去一年的教学工作，我感到骄傲和满足。
我深刻地认识到教育的伟大和光荣，也更加坚定了我作为一名教师的责任和使命感。
教学心得体会总结(共3篇)
教学心得体会总结（共3篇）第1篇：老师教学心得体会总结老师教学心得体会总结姜校长说：“陶老师的报告像山间净澈甘美的清泉，令人心旷神怡，如沐春风。
像盛夏缓缓春来的微风，令人神清气爽，如饮甘霖。
更像艺术绚烂的阳光，映射到我们内心的深处，令我们感到温和和幸福。
但同时也让我感到了一种危机感，一种不读书就要被淘汰的社会现实。
”今日有幸听了陶老师的报告，见识了他儒雅的风度，渊博的学识，演说家的口才，不禁让人精神兴奋，豪情满怀。
学校培育同学是一种责任，老师读书也是一种责任。
好学校是一方池塘，而校长就是那个挖池塘的人。
从去年开始我和其他老师一样深受姜校长潜移默化的影响，重新又捡起了多年不曾摸过的书。
从最基本的《读者》，《意林》，慢慢走向专业化书籍《同学第一》，《做一个优秀的学校数学老师》等等。
读书给我的最大收获就是让我学会了思索。
从书中重新找回了自信欢快的自己。
我从不奢望自己能成为一个思想家，但我确定要成为一个独立的思索者。
人无远虑，必有近忧。
我决心做一个心中有梦、志向远大、有思想、有信仰、有追求的新老师。
他应当具备以下四者：一是训练专业者;二是学校生态的建构者;三是学习和生长的开发者;四是信念的传播者。
做一个有专业感的老师：做一个合格的专业者，应包括学科专业和训练专业两个方面，老师专业化的支撑是老师的训练教学思想，也就是基于“人本”的对同学的敬重、争论、熟识;“一次充电，永久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和训练理念只有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为新世纪训练教学改革的弄潮儿。
一个真正的老师，他对训练的熟识，对训练规律的把握，对训练手段的运用，对训练现象的思索，对训练契机的捕获，都有着极强的专业力气、素养和精神的要求，并且，全部这些都必需在训练实践的土壤中生根、发芽，才会产生实际的意义和价值。
做一个学校生态的构建者：做一个终身学习者，成就同学、进展自己。
在“照亮”同学的过程中，同时也“照亮”了自己。
作文教学心得体会(优秀3篇)
作文教学心得体会(优秀3篇)作文教学心得体会1《语文课程标准》指出，语文课程要指导学生正确地理解和运用祖国语文，要使学生具有适应实际需要的识字写字能力，阅读、写作能力等，然而在教学实践中，写作能力的培养却常常让老师和学生都叫苦不迭，老师们抱怨学生下笔无物，没有真实感受，学生们则真的文章空洞，无话可说。
10月27——28日，我听了十一节作文教学课，可谓精彩纷呈，各具特色，但都不乏一个共同特点：注重从学生的真实生活入手，激发学生的真情实感和主动意识，进而使学生产生表达的兴趣和愿望，为我们展现了一种全新的作文教学模式，课堂上学生争相表达，下笔滔滔不绝，真正体现了课程标准中“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”这一理念。
通过这几节课，我有以下收获：一、作文教学首先要激发学生的习作兴趣。
新课标指出：习作教学重在培养学生的写作兴趣，我认为要想激发学生的习作兴趣，一定要做足热身工作，从学生感兴趣的地方入手，或者是一幅幅鲜活的画面，或者是一个学生喜闻乐见的话题，如陈小妮老师《小动物素描》的教学中，首先从现今学生们最熟悉和喜爱的小鸡入手，将学生的思维自然的吸引住，产生进一步学生的兴趣，罗秋老师《二十年后再相会》老师课前的歌曲也很好的拉近了师生之间的距离，帮助学生较快进入学习情境，在兴趣的带动下学生就一定会有一个良好的开端。
二、贴近生活是作文教学的重要基础和保证新课标要求：写作教学要让学生说真实、实话、心理话，不说假话、空话、套话，要做到这一点就必须将真实的生活还原给学生，当真实的生活情境呈现在学生的面前时，他们会倍感亲切，自然纷纷想表达自己的想法，此时的发言就会变得灵活，生动起来，韦春柳老师《吹泡泡》这一课就是这样，他由学生们喜欢的。
游戏入手，让学生先玩游戏，再引导学生写出游戏过程，一切水到渠成了，李晓老师的《感受母爱体验真情》则是从学生的亲身经历入手，让学生充分自由的表达自己的真实感受，只有贴近了学生们的生活，才能让他们真正做到有话可说，表达真情实感。
教师课堂教学心得体会3篇
精品范文-教师课堂教学心得体会3篇_心得体会课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”。
以下是为大家整理的教师课堂教学心得体会，欢迎大家阅读！教师课堂教学心得体会（一）在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
（一）、我的理解我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满xxxx，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
（二）、条件从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
（三）、启示两节展示课的启示。
共性的地方：（1）、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。
（2）、评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
优秀教师心得体会范文（3篇）
优秀教师心得体会范文教师是一种神圣的职业，担负着育人的使命。
在长期的教育教学工作中，我深深地感悟到，要成为一名优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要注重自身修养和思考，不断提升自我。
在我多年的教育教学实践中，我积累了一些心得体会，我将从教师的角度出发，谈谈我对优秀教师的理解和体会。
首先，优秀教师应该具备专业知识和教学经验。
教师是学生的引路人，只有自己具备扎实的知识储备和教学技能，才能更好地教导学生。
因此，一个优秀教师首先要注重自身专业知识的学习和更新。
教育是一个不断发展变化的领域，教师要密切关注教育前沿和学科最新动态，不断提升自己的学术水平。
同时，教师要有丰富的教学经验，只有通过实践和总结不断成长，才能更好地应对各种教学情境和问题。
在我的教学实践中，我时刻保持对学科知识的研究和学习，注重教学方法的创新和实践，不断提升自己的教学水平。
其次，优秀教师应该有良好的教育理念和教育情怀。
教育工作的本质是培养学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。
一个优秀教师要有正确的教育理念，要注重培养学生的创新意识、思考能力和问题解决能力。
同时，教师要关爱每一个学生，尊重学生个体差异，注重培养学生的品德素养和社会责任感。
只有在关爱和引导中，学生才能得到全面的成长和发展。
在我的教育实践中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的兴趣和自主学习能力，努力激发学生的创造力和求知欲望。
再次，优秀教师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。
教师不仅要与学生进行有效的沟通，引导他们思考和表达，还需要与同事和家长进行良好的交流和合作。
一个优秀教师要善于倾听和理解，善于引导和激励学生，建立良好的师生关系。
同时，教师要积极参与学科团队和教研活动，与同事共同研究教学问题，相互交流经验，共同提高教学质量。
在我的教学实践中，我积极与同事合作，参加各种教研活动，并通过与家长的有效沟通和合作，取得了良好的教育效果。
最后，优秀教师应该有持续学习和自我提升的精神。
教师教学工作总结心得体会(3篇)
教师教学工作总结心得体会本学年，我校全体教师认真贯彻____教育方针，根据《基础教育课程改革纲要》的精神，紧紧围绕学校工作，以教育教学为中心，以提高教学质量为重点，以学困生教育为突破口，努力构建有“让每一个学生得到充分发展的平等教育”教学环境。
根据各学科的教学特点，我们有条不紊地开展了一系列的教育教学活动，顺利地完成了本学年制定的教学任务。
现将教育教学工作总结如下：一、教学工作教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命线，也是学校发展的标志。
严格各环节管理，向环节要质量，向环节要效率，重视教育科研工作。
一）常规教学管理。
狠抓常规落实。
常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。
本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学做了一些较有成效的工作。
首先，明确工作要求。
一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求,严格制定相应检查标准，健全教学考核细则，在个人备课的基础上重点抓了集体备课。
集体备课要求主讲人制定出每一节或某一单元方案，可根据自身特点和学生特点采取不同的教法或不同的试题。
明确提出教案书写要求，课堂教学规范要求，作业批改要求，辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。
二是对教辅资料征订提出了规范的操作程序要求，基本杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生的经济负担和过重学习负担，也增强了资料的适用性，同时为学校增加了收入。
三是提出了听课评课要求，并对评课标准、程序提出了具体的要求。
学校领导每学期听课都在60节以上，评课40节，教师同行听课不少于16节，评课不少于10节。
其次，加强反馈检查。
为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。
一是落实了随机查课制度。
由主管校长、教务处主任随机检查教师上课情况，严格监督课堂教学。
逐堂查课制度的落实，规范了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。
教学常规心得体会3篇
教学常规心得体会3篇教学常规心得体会1通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。
但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。
借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
首先是备课。
上课是中心，备课是上课的基础。
备课要先备教材。
每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。
那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。
这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。
这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。
上课是确保教学质量的中心环节。
为了上好课，取得良好的教学效果。
教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。
具备怎样的态度。
课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。
不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。
要选择方法，力求使教学取得较好的效果。
老师的'讲解深度要适合学生可接受的程度。
语言要流畅，生动，明白易懂。
板书要规整、准确、清楚。
如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。
在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。
取得学生的积极配合。
充分发挥学生学习的积极性。
老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
新教师教学工作心得体会精选【三篇】
新教师教学工作心得体会精选【三篇】导读：本文新教师教学工作心得体会精选【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
新教师教学工作心得体会【一】时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。
作为一名新教师，刚从校园出来又进入校园，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。
这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够用心参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮忙同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。
热爱自己的事业，用心的投身到工作之中去。
用心的参加了校园和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面1、备课从开学初，用心参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。
作为一名年轻的教师我用心去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。
能够根据要求，课前认真备好课，写好校园规定的标准的教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我用心的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。
培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。
因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生用心的回答问题，能够和学生用心的融合在一齐，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
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教学心得体会3篇
教学理论与教学实践是相辅相成、互为促进的。
下面是好为大家带来的教学心得体会，希望可以帮助大家。
教学心得体会范文1：美术教学感想
作为一名美术教师工作者，虽说自己学习美术很多年，但真正面临中小学美术教育，就显得是那么的无措。
总是想问中小学美术教育是为了什么。
我不想说那些为提高审美能力、培养人文素质等冠冕堂皇的定义。
因为当你一天要面临上百个孩子教学时，那些文字性的东西就只能退居幕后。
一幅画色彩、构图都要讲形式美的多样统一，而当你面对一百多个小孩子时就能蹦出你很棒、色彩很漂亮等等没有意义的话。
作为一名在校的美术老师，有时候真想说一句学校美术课太受局限。
最重要的就是人数上的局限性。
最为一名新教师，我希望让每一个学生能受到关注，所以每一节美术课我都不曾停下过脚步。
自己被折磨的很累，可是当看到有孩子趁着空挡开小差、胡乱画时，心中就只剩下崩溃。
唯一一点成就感就来源于孩子们在课下时对你的真情表露，这也许是一颗争着要放进你手中的彩纸，也可能是一幅孩子在家完成的作品。
每当孩子愿意与我分享时，我总是会对自己选择感到无悔。
我的美术教学选择就是让孩子感到快乐。
我认为美术作为学校教育的一部
分，就是为培养一个全人而设立的。
一个全人不是一个什么都知道的知识机器，而是一个性情发展完善的人。
而美术等艺术学科是学校教育中为培养学生成为一个性情发展完善的调节剂。
我们的学校美术教育不是美术技能的锻造厂，不能意味的把每一个学生培养成画匠。
所以在美术课上，我不以唯一的美术教学目标为指挥棒。
以孩子在课堂框架内的感受舒适度为目标，若是一节内容使某些个孩子提不起绘画欲望时，我会选择让孩子在课堂上画自己喜欢的主题，尽情的抒发他自己的想法。
教学心得体会范文2：美术教学心得
新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。
在小学阶段，培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。
色彩知识属于美术基础知识的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。
为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏对比与协调》一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。
在游戏中感知色彩：
上课开始时，教师出示学生熟悉的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。
计找朋友的游戏活动，先让学生在纸片上涂出自己喜欢的种颜色，根据纸片上的色彩找朋友。
如教师提供的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为朋友?把它找出来，贴到红
色周围。
由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。
针对没有被选出的颜色，让学生说说不配成朋友的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。
于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题。
提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找，再让学生在自己所熟悉的生活中找一找，由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。
学生欣赏一组生活中的图片，教师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品味，获得色彩搭配所带来的美的享受。
同时，也可引导学生明确生活中色彩对比与协调的辨证关系。
听音乐中感受色彩：接下来教师与学生一起欣赏一段乐曲，如民乐合奏曲《春江花月夜》，边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律，让学生随着恬静优美音乐进入平静凝思，然后在丰富内心体验基础上引导学生展开想象。
学生交流自己的独特感受，教师提示：节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。
第二遍听赏的过程中伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的.视，听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。
再欣赏第二段乐曲，如民乐合奏曲《金蛇狂舞》，着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛。
教师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昴扬，热情洋溢，感受着此时的色彩搭配所体现的强烈对比。
(此过程扩大了音乐文化的视野，体验艺术的通感，获得美的享受，产生学习的兴趣和
动力。
背诵古诗中领悟色彩：伴随着乐曲《金蛇狂舞》，教师发出谁持彩练当空舞的感慨，过渡到出示古诗让学生读，如古诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
指导读出诗句的音律。
提问：读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色?学生感知出绿的莲叶、青的碧水，红的荷花互相映衬对比。
分小组交流其它古诗中从时间和空间方面写景，富于诗情画意。
领悟诗人用饱蘸生活的彩笔，创造出多姿多色的诗篇，描绘出多彩的神韵，由栩栩如生的形象传达出情景交融的意境美。
教学心得体会范文3：
一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从相距缩短交叉相背两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间和路程之间的数量关系。
一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。
使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他
们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
我是这样下评语的：这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。
但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。
等级评定，优。
这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。