口语交际：讲民间故事PPT课件 人教部编版2
合集下载
口语交际：讲民间故事 ppt课件
统编版五年级语文 上册
第三单元 口语交际：讲民间故事
课时目标
1.讲故事，能适当丰富故事的细节， 配上相应的动作和表情讲故事。 2.讲故事时，能在尊重原故事内容 的基础上发挥想象力和创造力，把
故事讲生动。
牛郎织女
猜图导入
民间故事语言平实，情节生动， 深受人民的喜爱。除了《猎人海 力布》《牛郎织女》，还有许多 动人的民间故事深受人民的喜爱， 猜一猜，这些图片分别是讲的哪 些故事呢？
学习任务二
回顾讲故事的方法
创造性地讲故事的方法小结： 1.用第一人称讲述； 2.增加合理的情节，丰富故事中的细节； 3.适当加上动作、表情。
接下来，大家先分小组 轮讲，再全班交流，评一评 谁的故事讲得最棒！
你还可以创编课文中哪些简略的情节呢？
添油加醋，如，织 女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人 物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
根据下面的主要情节，结合自己的创编情节， 试着详细复述《牛郎织女（二）》。
评价标准： ◇哪里讲得生动？哪里还需改进？ ◇丰富故事情节和关键细节了吗？ ◇动作、表情丰富，贴合故事情境吗？
1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在 三分钟左右，长故事可节选片段。
2.每人讲完故事后，组员作出评价。 3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。 4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并 请同学作出评价。
孟姜女哭长城
八仙过海
只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去 稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一 抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉 板,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃 上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠 的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢 快地直往荷叶里头蹦;蓝采和见七仙都下了海,自己也不 甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上, 打着响板唱着渔歌跟了下去。
第三单元 口语交际：讲民间故事
课时目标
1.讲故事，能适当丰富故事的细节， 配上相应的动作和表情讲故事。 2.讲故事时，能在尊重原故事内容 的基础上发挥想象力和创造力，把
故事讲生动。
牛郎织女
猜图导入
民间故事语言平实，情节生动， 深受人民的喜爱。除了《猎人海 力布》《牛郎织女》，还有许多 动人的民间故事深受人民的喜爱， 猜一猜，这些图片分别是讲的哪 些故事呢？
学习任务二
回顾讲故事的方法
创造性地讲故事的方法小结： 1.用第一人称讲述； 2.增加合理的情节，丰富故事中的细节； 3.适当加上动作、表情。
接下来，大家先分小组 轮讲，再全班交流，评一评 谁的故事讲得最棒！
你还可以创编课文中哪些简略的情节呢？
添油加醋，如，织 女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人 物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
根据下面的主要情节，结合自己的创编情节， 试着详细复述《牛郎织女（二）》。
评价标准： ◇哪里讲得生动？哪里还需改进？ ◇丰富故事情节和关键细节了吗？ ◇动作、表情丰富，贴合故事情境吗？
1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在 三分钟左右，长故事可节选片段。
2.每人讲完故事后，组员作出评价。 3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。 4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并 请同学作出评价。
孟姜女哭长城
八仙过海
只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去 稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一 抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉 板,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃 上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠 的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢 快地直往荷叶里头蹦;蓝采和见七仙都下了海,自己也不 甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上, 打着响板唱着渔歌跟了下去。
新版五年级上册-口语交际：讲民间故事人教(部编版) (共14张PPT)
口语交际：讲民间故事
故事示例 评出最佳“讲故事大王”
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。
民评间出故 最事佳有“讲很故多事白，大你王蛇要”选传择哪讲个民述间故的事来白讲呢蛇？ 精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 评当出然最 脾大佳气“不讲概好故的事是小大青王白生”气蛇挥剑精相向白，后素来白贞娘子和说情丫，许环仙赔青礼道蛇歉才精罢休小。 青在杭州游西湖时爱上人 评白出蛇最 传类佳讲“述讲男的故白事子蛇大精王许白” 素仙贞和并人类结许仙婚的爱，情故金事。山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 内容大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把许仙
孕有《故中中事梁育国中国。山了四特 这无国伯大色四数是与民的大一令祝间是民人个英故著 间幅神台事名 故员往》的 事的辽和流阔民《 《传、间牛 白最故历郎蛇广史事织传，悠。女》影久其》 等响的中《四最国，孟大大家最姜民。，具女间》 粱祝评评粱民评评人民评白可评中评中评民 内骗小后其评 一中死粱小粱 评死人其还当祝英出出祝间出出教间出蛇以出国出国出间容到组来中出国后祝组祝出后教中可然、说 台 最 最 说 故 最 最 版 故 最 传 丰 最 是 最 是 最 故大 金 交 在 ， 最是 要 说 交 说最 要 版 ， 以 脾小的成佳佳的事佳佳事佳讲富佳一佳一佳事 概山流西最佳 一求的流的 佳求最模气组语语是亲““是有““有“述故“个“个“有 是寺，湖具“个葬是，是 “葬具仿不内讲讲讲讲讲讲讲讲讲讲文文千那千很很的事幅幅很 白软选断有幅在千选千 在有人好讨故故故故故故故故故 故金一金多多白里员员多 蛇禁出桥中员祝金出金 祝中物的五五论事事事事事事事事事 事小天小，，蛇的辽辽， 精，自上国辽英小自小 英国的小年年，大大大大大大大大大 大姐狂姐你你精细阔阔你 白白己找特阔台姐己姐 台特动青级级选王王王王王王王王王 王祝风祝要要白节、、要 素娘喜到色、出祝喜祝 出色作生出””””””””””上上英大英选选素，历历选贞子欢对的历嫁英欢英嫁的和气最册册台作台择择贞适史史择 和救的方是史的台的台 的是表挥佳女，女哪哪和当悠悠哪 丫夫民。著悠路女民女 路著情剑选扮拦扮个个人添久久个 环心间名久上扮间扮 上名，相手男住男民民类加的的民 青切故的的。男故男 。的让向装花装间间许人国国间 蛇，事《国装事装 《听，到轿到故故仙物家家故 精引，牛家到，到 牛众后书。书事事的对，，事 小钱如郎，书如书 郎有来院院来来爱话孕孕来 青塘果织孕院果院 织身白读读讲讲情，育育讲 在江知女育读知读 女临娘书书呢呢故如了了呢 杭水道》了书道书 》其子爱爱？？事，无无？ 州水的《无爱的爱 《境说上上。织数数游漫民孟数上民上 孟的情同同女令令西金间姜令同间同 姜感，窗窗和人人湖山故女人窗故窗 女觉许好好牛神神时。事》神好事好 》，仙友友郎往往爱不《往友不友 《如赔梁梁第的的上多梁的梁多梁 梁，礼山山一民民人，山民山，山 山模道伯伯次间间类也伯间伯也伯 伯仿歉，，见故故男可与故，可， 与织才后后面事事子以祝事后以后 祝女罢来来时。。许改英。来改来 英被休家家会仙编台家编家 台王。里里说并或》里或里 》母要要些结者和要者要 和娘祝祝什婚扩《祝扩祝 《娘英英么，写白英写英 白带台台；金课蛇台课台 蛇走回回山文传回文回 传时家家寺中》家中家 》的，，和的等，的， 等情梁 梁 尚 情 四 梁 情 梁四 形山山法节大山节山 大。伯伯海。民伯。伯 民十十见间十十 间八八不故八八 故里里得事里里 事相相人。相相 。送送家送送。。感。。情好，便把许仙
《口语交际：讲民间故事》ppt精品版(共7张ppt)
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像大 千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想 。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来 说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会 ，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会
小组活动，互相讲故事。
1.文学常识
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或
4.各小组要对其他小组的故事进行 评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是否 完整;
B.讲故事时主讲人是否面向听众， 态度是否自然大方，有没有符合故事 情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼神 和听众是否有交流。
讲故事
1、交流、汇报。
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
1.文学常识
2.情境默写
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都
会六形、成 经美典1好词.小的句姿积组态累。。成1.（员1）每安个其居人，乐都其讲业。一个民间故事，选出最好的在全班交流。
34、.小讲而究言色2之.彩：在搭从配讲小，处故表来现说事一，年从的之细美过节，来程呈看现。中出一，派绚我烂们辉煌可的气以象景适象当的对丰偶句富是两细岸节石壁，，五适色交当辉填。青入林翠人竹，物四对时俱话备。等
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来 说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会 ，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会
小组活动，互相讲故事。
1.文学常识
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或
4.各小组要对其他小组的故事进行 评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是否 完整;
B.讲故事时主讲人是否面向听众， 态度是否自然大方，有没有符合故事 情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼神 和听众是否有交流。
讲故事
1、交流、汇报。
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
1.文学常识
2.情境默写
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都
会六形、成 经美典1好词.小的句姿积组态累。。成1.（员1）每安个其居人，乐都其讲业。一个民间故事，选出最好的在全班交流。
34、.小讲而究言色2之.彩：在搭从配讲小，处故表来现说事一，年从的之细美过节，来程呈看现。中出一，派绚我烂们辉煌可的气以象景适象当的对丰偶句富是两细岸节石壁，，五适色交当辉填。青入林翠人竹，物四对时俱话备。等
小学语文人教部编版五年级上册《口语交际：讲民间故事》课件(共19张PPT)
他们积极参与课堂讨论和交流，提高了他们的口语表达能力和交流能力。
教学内容：本节课主要涉及民间故事的教学，包括民间故事的种类、特点和文化价值等方面。
我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们了解民间故事的基本知识和文化背景，并培养了他
们讲述民间故事的能力和技巧。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
牛郎织女
孟姜女
梁山伯与祝英台
选故事
我会讲故事
民间故事有很多，你要选择哪个 民间故事来讲呢？
小组交流，选出自己喜欢的民间故事， 如果知道的民间故事不多，也可以改 编或者扩写课文中的情节。
我会讲故事
可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话， 如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样 的。 还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临 其境的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》也的课可后编总 辑 修 改
结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生讲述民间故事，营造了一个轻松愉快的课堂氛围，吸
引了学生的注意力，激发了他们讲述故事的热情和兴趣。同时，我也注重了与学生的互动，让
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
人教部编版 语文 五年级上
讲民间故事
口语交际
民间故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
五年级上册语文课件口语交际讲民间故事人教部编版共14张PPT
好听的故事我来评（二）
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合人物特点吗？
☆符合故事发展吗？ 2.配上合适表情 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆故事说得有创意吗 ？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
故事大王擂台赛
统编教材五年级上册第三单元口语交际
四人小组推荐故事大王参加班级讲民间故事比赛。
“添油加 醋”了吗 ？
好听的故事我来评（三） 1.添加人物对话 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合人物特点吗？
2.添加事物描述 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合故事发展吗？
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ 2.配上合适表情 ☆ ☆ ☆
级上册第三单元口语交际
课文的插图出自哪个民间故事？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
添油加醋
统编教材五年级上册第三单元口语交际
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”
织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
“添油 加醋” 了吗？
1.添加人物对 话
2.添加事物描 述
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆符合人物特点吗？ ☆符合故事发展吗？ ☆故事说得有创意吗？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
手舞足蹈
统编教材五年级上册第三单元口语交际
讲故事的时候，还可以模仿人物和动作和表情，让 听众与身临其境的感觉。让我们来模仿一下织女被王 母娘娘带走时的情形。
统编教材五年级上册第三单元口语交际
阅读链接
五年级上册口语交际讲民间故事PPT课件2【部编本】
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
如主可讲以 人适所当讲添故加事细的致情的节人是物否形完象整的; 描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。 2如、可每以个适小当组添推加荐细一致名的同人学物讲形一象个的民描间绘故、事还。可以模仿人物的动作、表情等。
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 小漫组聊活 民动间，故互事相，讲激故发事兴。趣。
2在、讲每故个事小的组过推程荐中一，名我同们学可讲以一适个当民丰间富故细事节。，适当填入人物对话等。
大 遐 富千想我世。们界亲的的 近 想一 民 象扇 间 。扇 故天事窗吧，，给它我能们滋带养来我们了的许心多灵美，好丰的 小努主 漫主在在漫漫 22漫在2主努同小同2主讲2惹同小在主讲漫同孩各、、、、、组力讲聊讲讲讲聊聊聊讲讲力学组学讲故人学组讲故聊学子小每 每 每 每 每活 做 人民 人 故 故 民 民民 故 人 做 们 活 们 人 事 喜 们 活 故 人 事 民 们 们 组个个个个个动到所 间声事事间间 间事所到，动，声时爱，动事声时间，，要小小小小小，人讲 故音的的故故 故的讲人神，神音主的神，的音主故神一对组组组组组互物故 事是过过事事 事过故物奇互奇是讲民奇互过是讲事奇个其推推推推推相形事 ，否程程，， ，程事形有相有否人间有相程否人，有个他荐荐荐荐荐讲象的 激适中中激激 激中的象趣讲趣适是故趣讲中适是激趣精小一一一一一故生情 发当，，发发 发，情生的故的当否事的故，当否发的彩组名名名名名事动节 兴，我我兴兴 兴我节动民事民，面实民事我，面兴民纷的同同同同同。、是趣眼们们趣趣趣们是、间。间眼向在间。们眼向趣间呈故学学学学学鲜否 。神可可。。 。可否鲜故故神听是故可神听。故的事讲讲讲讲讲明完 和以以以完明事事和众太事以和众事民进一一一一一。整 听适适适整。一一听，多一适听，一间行个个个个个众当当当直直众态了直当众态直故评;; 民民民民民是丰丰丰深深是度深丰是度深事议!今间间间间间否富富富受受否是受富否是受故，天故故故故故有细细细大大有否大细有否大事评我事事事事事交节节节家家交自家节交自家，议们。。。。。流，，，的的流然的，流然的就的就。适适适喜喜。大喜适。大喜像要开当当当爱爱方爱当方爱大点一填填填。。，。填，。千如场入入入有入有世下民人人人没人没界：间物物物有物有的故对对对符对符一事话话话合话合扇会等等等故等故扇，。。。事。事天让情情窗大节节，家的的给讲动动我一作作们讲展展带自示示来己了;;喜许欢多的美民好间的故遐事想。。
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
如主可讲以 人适所当讲添故加事细的致情的节人是物否形完象整的; 描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。 2如、可每以个适小当组添推加荐细一致名的同人学物讲形一象个的民描间绘故、事还。可以模仿人物的动作、表情等。
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 小漫组聊活 民动间，故互事相，讲激故发事兴。趣。
2在、讲每故个事小的组过推程荐中一，名我同们学可讲以一适个当民丰间富故细事节。，适当填入人物对话等。
大 遐 富千想我世。们界亲的的 近 想一 民 象扇 间 。扇 故天事窗吧，，给它我能们滋带养来我们了的许心多灵美，好丰的 小努主 漫主在在漫漫 22漫在2主努同小同2主讲2惹同小在主讲漫同孩各、、、、、组力讲聊讲讲讲聊聊聊讲讲力学组学讲故人学组讲故聊学子小每 每 每 每 每活 做 人民 人 故 故 民 民民 故 人 做 们 活 们 人 事 喜 们 活 故 人 事 民 们 们 组个个个个个动到所 间声事事间间 间事所到，动，声时爱，动事声时间，，要小小小小小，人讲 故音的的故故 故的讲人神，神音主的神，的音主故神一对组组组组组互物故 事是过过事事 事过故物奇互奇是讲民奇互过是讲事奇个其推推推推推相形事 ，否程程，， ，程事形有相有否人间有相程否人，有个他荐荐荐荐荐讲象的 激适中中激激 激中的象趣讲趣适是故趣讲中适是激趣精小一一一一一故生情 发当，，发发 发，情生的故的当否事的故，当否发的彩组名名名名名事动节 兴，我我兴兴 兴我节动民事民，面实民事我，面兴民纷的同同同同同。、是趣眼们们趣趣趣们是、间。间眼向在间。们眼向趣间呈故学学学学学鲜否 。神可可。。 。可否鲜故故神听是故可神听。故的事讲讲讲讲讲明完 和以以以完明事事和众太事以和众事民进一一一一一。整 听适适适整。一一听，多一适听，一间行个个个个个众当当当直直众态了直当众态直故评;; 民民民民民是丰丰丰深深是度深丰是度深事议!今间间间间间否富富富受受否是受富否是受故，天故故故故故有细细细大大有否大细有否大事评我事事事事事交节节节家家交自家节交自家，议们。。。。。流，，，的的流然的，流然的就的就。适适适喜喜。大喜适。大喜像要开当当当爱爱方爱当方爱大点一填填填。。，。填，。千如场入入入有入有世下民人人人没人没界：间物物物有物有的故对对对符对符一事话话话合话合扇会等等等故等故扇，。。。事。事天让情情窗大节节，家的的给讲动动我一作作们讲展展带自示示来己了;;喜许欢多的美民好间的故遐事想。。
部编版口语交际讲民间故事ppt完美版课件.pptx
1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点)2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。 (难点)3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
你喜欢读童话故事吗？
图书推荐：《汤姆·索亚历险记》 内容简介：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
2.“不动笔墨不读书”的方法 (1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 (2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 (3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
孟姜女哭长城
孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教），也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压榨、束缚，是一个象征。
人教部编版小学语文五年级上册：口语交际：讲民间故事(精品课PPT课件)
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
民间故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家， 孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两 人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶，谓之化蝶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文
作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容； 或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙 述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要 抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文， 而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要 加入主观的评价和抒情。
帮你快构思
（3）保持原貌，基 本完整。缩写要保持原 文的基本内容和面貌， 既要体现原文的主要内 容和中心思想。还要保 持故事情节的相对完整， 另外原文的层次结构、 表现手法等也应该尽量 保持原样。
共同学范文
朗读语文书42页《猎人 海力布》缩写范文。
课文已经学过了，对课 文的内容也有了大致的了解 了，我们可以快速的浏览课 文内容，然后重点读范文。 对比着读更能加深同学们的 印象。
课堂练笔
通过本节课的 学习，同学们已经 掌握了缩写的方法。 下面的时间，同学 们根据作文的要求 试着动笔写一写 《牛郎织女》的缩 写吧！
有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。 怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还 得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩 写。
帮你快构思
（1）选择原文，读懂 内容。对选择的原文要多 读几遍，弄清文章的主要 内容和中心思想。同时对 原文的内容要排排队，要 知道哪些是主要内容，哪 些是次要内容。
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的 遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰 富我们的想象。
人教五年级上是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其 主要内容、使人一目了然
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
人教五年级上册
漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
帮你快构思
（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。 再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去 句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容 是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀 生硬的感觉。
最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求比如：不 许超过400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检 查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。