人教版小学语文二年级 口语交际 PPT课件
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二年级下册语文精品课件- 口语交际人教部编版 (共8页)
观点，还要符合题目的要求。
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审际人教部编版 (共8页)
谢谢观看
二年级下册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共8页)
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审际人教部编版 (共8页)
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二年级下册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共8页)
部编 人教版小学二年级上册语文教学课件 5.课文 口语交际：商量
交际示还你的， 可是我还没有看完，能不能让我再借几天呀？
小明：哦，你还有多少没看呀？ 小刚：还有十几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看
两天吗？ 小明：行，你就再看两天吧，两天后记得还我哟！ 小刚：好的，两天后我一定把书还给你，谢谢你了！
课堂小结
我们在生活中常常会与别人商量一些事情。通过 商量，我们可以对某件事做出决定；通过商量，我们 可以形成一个统一的意见；通过商量，我们可以解决 生活中的纠纷；通过商量，我们可以减少矛盾……所 以，我们一定要学会如何与人商量。
谢谢 大家
交际练习
小红：小丽，我想跟你商量一件事情。 小丽：哦，什么事呀？ 小红：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，
想早一点儿回家。你看行吗？ 小丽：真抱歉，爸爸叫我今天早点儿回去，因为奶奶生病了，
我们要一起去看奶奶。 小红：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
交际内容
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。 ◇向同学借的书没看完，想再多借几天。 ◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
口语交际：商量
情景导入
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比 如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样和她商 量呢？
注意事项
①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。 ②和别人商量时，要注意聆听，让别人充分发表意见。 ③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。 ④和别人商量时，要注意有礼貌，懂得互相谦让。
(精品)人教版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》 优质课ppt课件_0
纸杯、一张黑色卡纸、一张黄色的卡纸、一张 白色卡纸、一把剪刀、一瓶胶水。
接着我们开始制作啦。先在黑色卡纸上画出
企鹅身体的形状、黄色卡纸画出它的嘴巴和脚 掌、白色卡纸画出它的眼睛。再用剪刀沿着轮 廓剪下来。然后用胶水将刚才剪好的部分，分 别贴在纸杯上。看，一只可爱的“小企鹅”就 做好啦。
纸杯企鹅 作品名称
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
二、比赛方法示 例
纸杯企鹅 小朋友们，大家好，今天我给大家带来一件
小礼物“纸杯企鹅”。它漂亮吗？快来听我介 绍如何制作“纸杯企鹅”吧。
首先，我们需要准备以下材料：一个一次性
要求：
说的同学：
①说清楚手工作品名称；②所需材料；③制作步骤。
听的同学：
认真听，记主要信息；有不明白的地方要有礼貌提问。
三、大赛进行时……
1.同桌热身赛。(同桌之间互相练习说互相点评) 2.四人小组预选赛。(四人小组交流推选出说得最好
的同学)
3.优秀代表PK赛(各组代表代表本组为自己组赢得分数) 4.挑战自我提升赛。(取长补短，一次比一好）
手工作品欣赏
一பைடு நூலகம்赛前明要求
二、比赛方法示 三例、大赛进行时…… 四、赛后总结点评
四、赛后总结点评
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
一、赛前明要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
四、赛后点评总结
“小企鹅”就做好啦制。作步骤
接着我们开始制作啦。先在黑色卡纸上画出
企鹅身体的形状、黄色卡纸画出它的嘴巴和脚 掌、白色卡纸画出它的眼睛。再用剪刀沿着轮 廓剪下来。然后用胶水将刚才剪好的部分，分 别贴在纸杯上。看，一只可爱的“小企鹅”就 做好啦。
纸杯企鹅 作品名称
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
二、比赛方法示 例
纸杯企鹅 小朋友们，大家好，今天我给大家带来一件
小礼物“纸杯企鹅”。它漂亮吗？快来听我介 绍如何制作“纸杯企鹅”吧。
首先，我们需要准备以下材料：一个一次性
要求：
说的同学：
①说清楚手工作品名称；②所需材料；③制作步骤。
听的同学：
认真听，记主要信息；有不明白的地方要有礼貌提问。
三、大赛进行时……
1.同桌热身赛。(同桌之间互相练习说互相点评) 2.四人小组预选赛。(四人小组交流推选出说得最好
的同学)
3.优秀代表PK赛(各组代表代表本组为自己组赢得分数) 4.挑战自我提升赛。(取长补短，一次比一好）
手工作品欣赏
一பைடு நூலகம்赛前明要求
二、比赛方法示 三例、大赛进行时…… 四、赛后总结点评
四、赛后总结点评
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
一、赛前明要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
四、赛后点评总结
“小企鹅”就做好啦制。作步骤
最新统编人教版语文二年级下册《长大以后做什么》优质教学课件
小学语文二年级下册 第三单元
《长大以后做什么》
口语交际
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
观察 图片，说 说他们的 职业。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
口语交际的过程和要求： 想一想，说一说，问一问，评一评。
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什 么？为什么想从事这个职业？
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的 理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以 提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来 什么帮助。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
总结交际注意事项：
1.清楚表达自己的想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝 愿每一位孩子，在未来的时光里，都能梦想成 真。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他 们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，会班语交际
话题引路：
小花说：长大后我要当一名教师， 因为我要把自己的知识全部教给学 生，把他们培养成为对国家有用的 人。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小明说：长大后我要当一名医生，因为 我要用自己的知识去救死扶伤，让病人 远离疾病，拥有健康。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
说自己理想的时候，可以用上这样的句式：
我长大了想__________________, 因为____________________________， 所以我__________________________。
《长大以后做什么》
口语交际
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
观察 图片，说 说他们的 职业。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
口语交际的过程和要求： 想一想，说一说，问一问，评一评。
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什 么？为什么想从事这个职业？
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的 理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以 提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来 什么帮助。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
总结交际注意事项：
1.清楚表达自己的想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝 愿每一位孩子，在未来的时光里，都能梦想成 真。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他 们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，会班语交际
话题引路：
小花说：长大后我要当一名教师， 因为我要把自己的知识全部教给学 生，把他们培养成为对国家有用的 人。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小明说：长大后我要当一名医生，因为 我要用自己的知识去救死扶伤，让病人 远离疾病，拥有健康。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
说自己理想的时候，可以用上这样的句式：
我长大了想__________________, 因为____________________________， 所以我__________________________。
《口语交际 商量》__公开课教学PPT课件(正稿)部编版·统编教材人教版小学二年级语文上册
口语交际：商量
一个大热天，太阳照下来，照着弯 弯曲曲的小河……照着摇摇晃晃的小 桥……照着一只睡觉的河马……这河 马很大，这河马很重……挡住了通道。
我最喜欢的阴凉地方在桥那边， 这河马躺在桥当中，我过不去。 他非走开不可。
“听我说吧，河马不想走开，你 别想让他走开!”
“桥那边有多汁的成熟果子，可 河马躺在这里，我过不去。他 得走开。”
“河马不想走开，你们别想让 他走开!”
我打滚的最好的烂泥在桥那边，这河马躺在了什么？
其他三只动物为什么过不了桥？
没礼貌
用了命令的语气
没把自己的想法说清 楚
今天是小明生日，他想和同学换值日的时间，该怎样商量？
原因：过生日
目的：要换值 日时间
D“找对人” 商量更容易 成功
小丽 乐于助人
牛牛 脾气暴躁
演一演 ， 评出最 会商量小组
01
单击此处添加本 章节的简要内容
小明向 聪红借的 书没有看完，想再多 借几天 。
小东最爱看的电视 节目就要开始了， 但爸爸正在看足球 比赛。
一个大热天，太阳照下来，照着弯 弯曲曲的小河……照着摇摇晃晃的小 桥……照着一只睡觉的河马……这河 马很大，这河马很重……挡住了通道。
我最喜欢的阴凉地方在桥那边， 这河马躺在桥当中，我过不去。 他非走开不可。
“听我说吧，河马不想走开，你 别想让他走开!”
“桥那边有多汁的成熟果子，可 河马躺在这里，我过不去。他 得走开。”
“河马不想走开，你们别想让 他走开!”
我打滚的最好的烂泥在桥那边，这河马躺在了什么？
其他三只动物为什么过不了桥？
没礼貌
用了命令的语气
没把自己的想法说清 楚
今天是小明生日，他想和同学换值日的时间，该怎样商量？
原因：过生日
目的：要换值 日时间
D“找对人” 商量更容易 成功
小丽 乐于助人
牛牛 脾气暴躁
演一演 ， 评出最 会商量小组
01
单击此处添加本 章节的简要内容
小明向 聪红借的 书没有看完，想再多 借几天 。
小东最爱看的电视 节目就要开始了， 但爸爸正在看足球 比赛。
二年级语文上册课文4口语交际商量课件2新人教版二年级语文上册课文4口语交际商量课件2新人
三、交际范例
◇某某同学你好，我想和你商量一件事情，前几 天，我从你这儿借的书，打算今天看完还给你，可是由 于最近一段时间作业紧张，没看完，这本书内容丰富多 彩，故事情节曲折动人，如果您不着急看的话，我还想 继续看完，您看行吗？（如果对方说答应了别人）没关 系，以后有时间我再向您借，谢谢。
◇爸爸，我每天学习很努力，所以，想看看电视 节目休息一下，爸爸最好了，一定会心疼我的，让我看 会吧，好不好?
小学复习课件
二年级语文上册课文4口语交际商量课件2新人教版二年级语文上 册课文4口语交际商量课件2新人
口 语交际·商量
生活导入
在生活中，有时候我们需要跟别人商量 事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时 间或者与小明商量出游的计划，你会怎样跟 别人商量？和同学说一说。
3
口语交际
一、交际内容
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说 一说。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ99
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
10
◇向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足 球比赛。
二、方法指导
1．读一读书上和小丽调换值日时间的例子，明白说话时 要用商量的语气，这样对方才容易接受。
2．要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才 会考虑是不是答应。
3．考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你 也要客气。
人教部编版二年级上册语文PPT优质课件：第六单元 口语交际 看图讲故事 (1)(共30页)
人教部编版二年级上册语文PPT课件： 第六单 元 口语交际 看图讲故事 (1)(共30页)
高手引路
意外收获
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退（tuì）敌之计
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4最好看的书
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5这下足够了
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6离家出走的 儿子
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7最佳方案
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看一看 想一想 讲一讲
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牛刀小试
我爱讲故事
我会听故事
先看懂图意； 讲的时候按顺序 讲，把情节讲清 楚，吐字清晰、 声音洪亮。
2
3
我爱讲故事
我会听
认真听， 有礼貌的提 问或补充。
五四制 人教版统编版语文二年级上册 口语交际：商量 名师教学PPT课件
想一想:结合上面的对话,说一说你的感受。
和别人商量时除了 有礼貌,用商量的语气, 还要把自己的想法说清 楚。
同学们,我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不 一致等情况时,只要学会了商量,就能迎刃而解。
QICAIKETANG
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名师 教学课件
名师教学课件 可直接使用 可修改编辑
导入课题
在生活中,有时候我们需要跟别人上 事情。比如,你想何小丽调换一下值日的 时间,该怎样跟他商量呢?
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧,有什么事? 我想和你调换一下值日时间,因为今 天是我生日,想早一点儿回家,你看行 吗? 哎呀,不行啊。真不巧,今天,我放学 要去学舞蹈,不能和你调换。真抱歉!
没关系,我再问问别人。
同学们,听了上面的对话,你知道和别人时要怎样说话了吗? 懂礼貌 不能生硬
和别人商量时要有礼貌,语气要委婉一点,征求 别人意见时,可以用上“行不行”“可不可以” 等。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和别人商量,不一定都能成功。没有达成自己的意愿,你也 要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时,你要礼貌地表 示感谢。
情境讨论
遇到下面的情况,你会怎样和别人商量? 向同学借的书没看完,想再多借几天。 最爱开的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。
要用商量的语气 把自己的想法说清楚
情境1
小明我有件事想和你商量一下。
你说吧。 我上次像你借的书我还没看 完,想在多借几天,你看可以 吗?
好呀,没问题 真的是太感谢你了!
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如 果 遇 到 她 呢
？
在公车上，当你遇到这样一位 阿姨，你会想些什么？说些什 么？做些什么？
我们身边需要帮助的人 很多,他们这样做对吗?
一、我国的36部法律均对保障残疾人平等权 利和合法权益作出了规定。 二、国家在1994年8月发布了《残疾人教育 条例》，使残疾儿童也能像正常孩子一样上学、 受教育。 三、自1984年10月至今，全国已成功举办了 5届残疾人运动会，使有特殊运动才能的残疾人 在运动会中崭露头角。 四、买票有残疾人专窗，坐车有残疾人专座， 这些规定都为残疾人的日常生活提供了方便。
小学语文第三册第六单元口语交际
我想这样做
可 怜 的 男 孩
不幸的 人
但 他 们 又 是 幸 运 的
美 丽 的 大 学 生
口语交际
小伙子，请让个座！
我想这样做
教学目标
1、通过学习，知道要关简单
地说出自己的体会。
当你遇到这种情况，你会说 些什么？做些什么？
残 疾 人 也 美 丽
他 笑 得 多 么 自 信 、 多 么 灿 烂
缺 少 并 不 等 于 没 用
残 缺 的 人 生 同 样 精 彩
让我们伸出双手，帮助需要帮助 的人，让我们的世界充满爱！