黎城县科教局机关工作人员包校安排
校领导包教研组工作记录(3篇)
第1篇一、工作背景为了深入贯彻落实国家教育改革精神，提高教育教学质量，我校决定实施校领导包教研组制度。
自制度实施以来，校领导们积极参与到各教研组的工作中，深入了解教研组的教学、科研、管理等情况，帮助教研组解决实际问题，推动教研组工作再上新台阶。
二、工作内容1. 定期走访教研组校领导们每周至少走访一个教研组，了解教研组的工作进展、教学计划、课程设置、教学资源等情况。
通过与教研组长的交流，掌握教研组的整体工作情况，对教研组的工作给予指导和建议。
2. 参与教研活动校领导们积极参与教研组的集体备课、教学研讨、课题研究等活动。
在活动中，他们与教师们共同探讨教学方法、教学技巧，分享教育教学经验，为教师们提供专业指导。
3. 开展专题讲座校领导们结合自身工作实际，为教研组开展专题讲座。
讲座内容涉及教育政策解读、教学理念更新、课程改革动态等，旨在提高教师们的教育教学水平。
4. 协调解决实际问题在走访和参与教研活动过程中，校领导们发现并协调解决了教研组在教育教学、科研管理、师资培训等方面存在的问题。
如：协调增加教学设备、改善教学环境、提升教师待遇等。
5. 推动课题研究校领导们鼓励和支持教研组开展课题研究，帮助他们申请课题、联系专家、开展研究。
在课题研究过程中，校领导们给予指导和支持，确保课题研究取得实效。
三、工作成效1. 教育教学质量提升通过校领导包教研组工作，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
教研组的教学计划更加科学合理，课程设置更加符合学生需求，教学效果得到了学生和家长的认可。
2. 教师队伍建设加强校领导们通过参与教研活动、开展专题讲座等方式，帮助教师们更新教育理念，提升专业素养。
教师们的教育教学能力、科研能力、团队协作能力得到了全面提升。
3. 科研氛围浓厚校领导们推动教研组开展课题研究，为教师们提供了科研平台。
教师们积极参与科研工作，取得了丰硕的科研成果，为学校的发展注入了新的活力。
4. 校领导与教师关系融洽校领导们积极参与教研组工作，与教师们建立了良好的沟通渠道。
教研室人员蹲点包学校制度
夏津县教研室教研员联系学校制度
为进一步加强学校管理，以“三率”为总抓手，扎实推进“3+1”育人模式,深化“四评两考”制度的落实，努力提高全县的教育教学质量，经研究决定，实行教研员蹲点包单位工作制度。
本制度是县教研室为了推进教研工作的针对性和实效性，深入开展学校常态教学研究，有效指导基层学校工作，并提高教研员自身素养而开展的一项教学研究工作制度。
教研员要落实“3+2”工作模式，每位教研员包一到两个单位作为蹲点单位，从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，以教研组为依托，以“参与者、合作者、研究者”角色，开展学校教学和教研改进的实践研究，打造新型的教研文化。
蹲点过程中，要求教研员制定详实的蹲点计划，做到有备而去，积极撰写蹲点日志，促进对教育的深入思考，并通过蹲点学校的反馈，确保蹲点活动开展。
蹲点包单位的目的是树典型（即：树个人典型，树学科典型，树学校典型），逐步达到以点带面的目的。
力争利用1—2年的时间树立起全县的样板学校，具体分工如下：
夏津县教研室
2011.9。
学校教师包联工作计划
学校教师包联工作计划一、任务目标1. 深入了解学生情况。
通过包链工作，了解学生的家庭情况、学习状况、生活习惯等，为学生提供更好的关爱和辅导。
2. 促进师生情感交流。
通过包链工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，使学生认识到老师不仅仅是学习的导师，更是他们的朋友、知心人。
3. 帮助学生解决学习和生活中的问题。
通过包链工作，帮助学生认识到学习上的困难只是暂时的，通过努力和坚持一定能够取得成功。
4. 增强教师和学生的情感交流。
通过包链工作，增强学生对老师的依赖感，使学生认识到老师对他们的关心是真心的。
5. 增强学生的综合素质。
通过包链工作，帮助学生掌握较好的学习方法，提高学习成绩，培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
二、工作内容1. 制定包联工作计划。
根据班级情况和实际需求，制定包联工作计划，包括每学期、每学年的具体包联内容和时间安排。
2. 了解学生情况。
通过课堂观察、与学生和家长交流等途径，了解学生的学习情况、家庭情况和其他方面的情况。
3. 与学生建立良好的关系。
通过关心学生、帮助学生、倾听学生的诉求等方式，慢慢地与学生建立起良好的师生关系。
4. 与家长保持联系。
通过电话、短信、家长会等途径，与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况。
5. 及时发现和解决学生问题。
通过分析学生的学习情况和生活习惯，及时发现学生存在的问题，给予学生适当的帮助和指导。
6. 指导学生制定学习计划。
通过分析学生的学习情况，帮助学生合理规划学习时间，制定科学的学习计划。
7. 帮助学生解决学习、生活中的问题。
为学生提供学习方法、生活技能等方面的帮助，帮助学生解决学习、生活中的问题。
8. 开展丰富多彩的活动。
组织学生参与校级、市级甚至省级的各类活动，拓展学生视野，并提高学生的综合素质。
9. 与学生建立长期的联系。
通过包联工作，与学生建立长期的联系，使学生随时可以找到老师交流学习和生活中的问题。
10. 及时反馈包联情况。
XXX学校领导包级包班实施方案范文
XXX学校领导包级包班实施方案范文一、背景和目标随着教育的深入推进，我校领导包级包班实施方案旨在进一步加强教育管理，提高教育质量。
通过领导包级包班，实现校领导与教师、学生的深度互动，推动学校发展，提高学生学业成绩和综合素养。
本方案的实施目标是：1.提高学生学业成绩：通过领导包级包班，学校领导将积极参与教学活动，关注学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果和成绩。
2.增进师生关系：学校领导定期与学生进行互动交流，了解学生的需求和问题，积极解决教学过程中的矛盾和困难，增进师生之间的信任和理解。
3.优化教育管理：通过包级包班，学校领导能够了解教学过程中存在的问题，及时进行改进和调整，提高教研和管理工作效果，为学校的发展提供有益的指导和建议。
二、实施步骤1.确定包级包班的时间：学校每学期初，根据学生人数和班级数量，确定学校领导包级包班的时间安排。
2.确定包班方式：学校领导包级包班的方式包括但不限于下列几种：-学校领导亲自授课：领导选择适当的教学科目，亲自上课，与学生面对面交流和互动，了解学生的学习情况和问题。
-学校领导带队考察：领导带领教师团队深入班级，听课、讲座，并与学生进行座谈，了解学生的学习和生活情况。
-学校领导参与评课评优活动：领导参与教研活动，与教师一起进行评课和评优工作，了解教师的教育教学水平和教学质量。
-学校领导组织学习活动：领导组织学生集中学习，进行一些特殊主题的讲座、研讨等，提高学生的综合素质和能力。
3.学校领导与教师、学生的互动：学校领导在包级包班期间，与班级教师、学生进行密切互动，具体工作内容包括但不限于下列几点：-学生学习情况的了解：领导与班级教师面谈学生，了解学生的家庭背景、学习情况、成绩问题等，并提出相应的指导和建议。
-教师教学情况的了解：领导与班级教师讨论授课方式、教学方法、评价标准等问题，并提供相应的指导和支持。
-学生问题的解决：领导与学生面对面交流，倾听学生的问题和困惑，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
学校班子成员包级分工职责范文
学校班子成员包级分工职责范文一、校长校长是学校的行政首长，对学校的全面工作负责。
下设副校长、行政、教务等部门。
责任范围：1.制定学校的发展规划和发展战略，负责学校的决策和决策的执行；2.组织实施学校的各项工作，推进学校的各项改革和发展；3.领导学校班子的工作，管理学校的行政事务；4.负责与地方政府和其他相关部门的对接、协调和合作；5.处理学校的突发事件和重大问题。
具体职责：1.制定并组织实施学校的发展规划和发展战略，确保学校的发展方向和目标；2.组织实施学校的各项改革和发展，推进教学、科研、管理等工作的改进和创新；3.领导学校班子的工作，协调各部门间的关系，切实解决工作中的各类问题；4.与地方政府和其他相关部门的对接、协调和合作，推动学校的内外合作与交流；5.处理学校的突发事件和重大问题，及时应对并妥善解决，保障学校的正常运行。
二、副校长副校长是校长的助手，主要负责学校的行政管理和教务工作。
责任范围：1.协助校长处理学校的行政事务，负责相关管理工作；2.组织实施学校的教学工作，推进教学创新和质量提升；3.负责学生工作和社会服务工作的组织和管理；4.处理与学校教职员工的关系和相关事务；5.协助校长处理学校的突发事件和重大问题。
具体职责：1.协助校长处理学校的日常行政事务，制定和完善相关管理制度和规定；2.组织实施学校的教学工作，推进教学改革和教学质量提升，提高教师队伍的素质和水平；3.负责学生工作和社会服务工作的组织和管理，提供良好的学习和生活环境，促进学生全面发展；4.处理与学校教职员工的关系和相关事务，营造良好的教育教学环境和工作氛围；5.协助校长处理学校的突发事件和重大问题，积极应对并妥善解决，确保学校的正常运行。
三、行政部门行政部门负责学校的行政管理工作，包括人事、财务、后勤等方面。
人事部门：1.负责学校教职员工的招聘、考核、晋升等人事管理工作；2.组织制定和完善教职员工的工作制度和薪酬福利政策；3.处理教职员工的纠纷和投诉，并及时解决问题。
XXX学校领导包班工作实施方案范文.pptx
1、领导包级包班，要切实做到“三个一。即即:服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。
2教师包学生,要求每位任课教师至少承包3名后进学生，使每位学生思想进步、薄弱学科成绩有所提高。
三、工作要求
1、领导包级包班要求
(1)服务一个班级要求做好以下事情:经常下到班级，找该班师生了解班级情况，堂握该班学情、教情，发现好
四、工作奖惩(略)
⑶蹲点一个年级要做好以下事情:经常下到年级，掌握该年级学情、教情，发现好坏典型;定时查看该年级班级日 志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况;找该年级师生了解情况，对该年级教育、教学情况负责，协 助班主任管好班级，搞好控流保学和班风建设工作,协助任课教师提高质量。
(4)负责检查、督办教师包学生工作，每周在所包班教师的平时考核手册上签字;领导包年级、包班工作情况要记 录在平时考核手册上，每学期结束时交学校办公室，由学校统一检查。
(3)老师包学生关键经过平时部分教导、谈话、座谈、督查等方法进行，必需时可和家长取得联络;每位老师每七 天找所包学生最少谈一次话，并将谈话情况简单地统计在平时考评手册上。
(4)老师包学生须坚持每堂课最少提问所包学生一次，每七天查看所包学生各科作业和导学案完成情况，问询、 指导并督促所包学生完成最基础作业，杜绝学生剽窃作业现象。
XXX学校领导包班工作实施方案范文
XXX学校领导包班工作实施方案范文
为了强化对年级、班级和学生的管理，实行以班主任管理学生为主,领导包年级、包班，教师包学生的工作制度 。这是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量 的重要保证。领导分管年级、包班，任课教师包学生,可以督导班级管理，促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成 、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证，为做到责任明确、考核有力，责任追究， 奖惩兑现，特制定本实施方案：
学校班子成员包级分工职责范本（三篇）
学校班子成员包级分工职责范本分管教学校长是学校教学管理工作的第一责任人，是学校教学质量的重要责任主体，在校长指导下分管学校教学工作，领导教务处、教科研处等职能处室开展教学管理工作。
一、全面贯彻党和国家教育方针。
负责学校教学工作，遵循教育规律，依法规范办学，努力提高学校教学质量效益。
全面掌握学校教学管理职能处室工作状况，掌握各年级、各学科教师教学情况，及时掌握学生学习状态，为学校决策提供准确信息，发挥参谋作用。
二、组织学校教学规章制度和工作计划的制定与实施。
协助校长从学校办学传统及办学特色出发，提出学校办学理念和办学思路，研究制定学校质量提升行动计划。
组织研究制定学校教学、教科研规章制度，指导教务处、教科研处制定实施细则，督促各项规章制度的执行。
指导教务处和教科研处制定学年、学期教学工作计划和教科研工作计划，并督促实施。
三、组织学校课程建设与管理工作。
严格执行国家课程计划，加强学校课程体系建设，指导教务处依据国家课程计划组织制定学校课表，确保课程开齐开足。
指导教务处及时做好学校作息时间表的编制、调整工作。
四、组织教学常规管理工作。
指导教务处加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。
指导教务处做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。
坚持深入课堂，每周听课不少于____节，每学期听课不少于____节，每学期全校性评课至少____次。
指导教务处加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。
指导教务处做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。
五、做好教学质量管理工作。
加强学校教学质量监控，指导教务处定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。
指导教科研处开展校内教学视导与督查，通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估。
指导教务处加强学情分析与研究，提升学生学习效益。
加强教辅资料的管理，指导教务处、教科研处校本教辅资料的研究与编印。
校级领导包班管理工作制度及安排表
校级领导包班管理工作制度及安排表
学校领导包班包学科是加强学校教育教学管理的一项行之有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。
是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学
网上教研活动，每月一次召开专门的教学工作会议。
六、学校领导要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法，作好教师课堂教学的示范，积极探讨问题式教学，课堂有效教学。
校级领导年级管理工作安排表附：学校领导包班包学科安排。
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