2016秋季七年级古诗赏析词语解释复习
七年级古诗赏析知识点汇总
七年级古诗赏析知识点汇总古诗赏析在七年级的语文学习中占据了重要的地位，能够帮助学生更好地理解文化、历史以及语言的演变。
在学习古诗赏析的过程中，了解一些关键的知识点能够更好地掌握诗歌的内涵和形式。
本文将针对七年级古诗赏析的知识点进行汇总，帮助学生更好地理解和掌握。
一、古诗的特点古诗是我国文化瑰宝之一，其独特的特点是学生们必须要了解的。
首先，古诗通常是用五言或七言组成的四句诗体，也有少量的其他形式。
其次，古诗以抒情为主，往往表达作者的情感和感受。
此外，古诗还有很多修辞手法，如比喻、夸张、排比等，这些手法能够让诗歌更加动人、富有表现力。
二、诗意的理解理解诗意是古诗赏析中最重要的一个环节。
学生需要通过多次阅读和理解，从作者的角度出发来解读古诗的意境和内涵。
其中，重点理解古诗的表达方式、情感表达以及诗歌背景与作者经历等方面。
这一过程需要耐心、细心地把握每一个细节。
三、古诗常用字词的理解与现代汉字不同，古诗常用的汉字有很多不同于现代汉字的用法和含义。
七年级学生应该掌握一些常用的古汉字及其含义，以更好地理解古诗的意境。
例如，“扬鞭策马”就是指骑着马催促马匹前进，这个词在现代汉字中已经不常用了。
四、古诗的韵律韵律是古诗的重要表现形式，也是学生们需要掌握的古诗赏析中的重点。
古诗的韵律主要指的是五言诗或者七言诗中每个字所在的位置所带来的音韵效果。
学生需要通过反复朗读诗歌、理解每个字的音韵效果，才能更好地掌握古诗的韵律。
五、背诵古诗背诵古诗是通过理解、朗读和韵律等要素来建立学生对于古诗的深刻认识的过程。
这个过程不仅需要学生有极高的耐心、细心以及对于语言的敏感度，更需要学生们认真把握每一个字的含义和用法。
六、古诗的功用最后，学生需要了解古诗的功用，也就是它的文化意义。
古诗不仅仅是一种文学形式，更是我国的文化遗产，能够反映出历史、社会以及人民群众的生活和思想。
学生们通过古诗赏析能够更好地理解语言和文化的演变。
综上所述，七年级古诗赏析的知识点涉及到古诗的特点、诗意的理解、古诗常用字词的理解、古诗的韵律、背诵古诗以及古诗的功用等方面。
七年级古诗词赏析
古诗词鉴赏专题练习刘东波编写1、常见四大考点及答题方法：（1）、评价思想内容、思想情感：这首诗的联描写了（景、人、事、物），创设了的意境，表达了诗人的（情感、理想、志趣）。
（2）、体会意境:①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+④依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对）。
（3）、赏析技巧: 点手法+析诗句、点意境+明情感。
（4）、锤炼语言:抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（在结构上所起的作用）。
2、基本知识：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反复。
（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。
（3）表现手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照应等。
（4）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
（5）思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤，坚守、忧国忧民等。
（6）语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等。
（7）语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、平淡、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚等。
（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．这首诗描写了怎样的环境？抒发了诗人什么样的思想感情？2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
七年级语文全部古诗赏析注释与答题技巧
次北固山下王湾原文Original Text客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
译文Translated Text旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。
江上碧波荡漾，我正好乘船向前。
潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。
和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。
原文Original Text海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
译文Translated Text红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。
大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。
我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
【注解】[1]次：停留。
[2]残夜：天快亮时。
[3]江春句：还没到新年江南就有了春天的音讯。
[4]归雁句：古时传说雁能带信，这句的意思是希望北归的大雁能将家信带到故乡洛阳。
【译文】游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
【评析】这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。
开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。
次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。
三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积级向上的艺术魅力。
尾联见雁思亲，与首联呼应。
全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
译文:折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。
倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？三国大局不定，想必曹操两年后在邺都（今河北临漳县）建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔（孙策夫人）和小乔（周瑜夫人）可能就深锁铜雀，春恨无限了。
初中七年级必背古诗词解析
初中七年级必背古诗词解析初中七年级的学生在学习古诗词时，需要掌握一些基本的诗词知识，包括诗词的作者、背景、内容以及艺术特色等。
以下是几首初中七年级必背的古诗词及其解析：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。
诗中通过“明月光”与“地上霜”的比喻，形象地描绘了夜晚的月光，同时“举头”与“低头”的动作，展现了诗人对故乡的无限眷恋。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 解析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到春天的生机与活力。
诗中的“春眠不觉晓”表达了诗人对春天的热爱，而“夜来风雨声”则暗示了春天的多变，最后一句“花落知多少”则表达了诗人对春天美景的感慨。
3. 《望岳》- 作者：杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
- 解析：这是一首赞美泰山的诗。
诗人通过提问“岱宗夫如何？”引出对泰山的描绘，用“造化钟神秀”来形容泰山的壮丽，而“阴阳割昏晓”则表现了泰山的高耸入云。
最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的壮志与抱负。
4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 解析：这首诗描绘了一幅江边雪景图。
诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”来表现雪后江边的寂静与空旷，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则形象地刻画了一位渔翁在寒冷的江面上独自垂钓的情景，表达了诗人对孤独与超脱的向往。
5. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 解析：这首诗通过对鹳雀楼的描绘，表达了诗人的远大志向。
诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”分别描绘了日落和黄河的景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人渴望登高望远，追求更高境界的愿望。
七九年级古诗课下注解重点字词的识记总汇
课内、外古诗词的课下注解重点字词的识记总汇七年级上册《观沧海》1.竦峙：高高地挺立。
2.竦：高。
3.峙：挺立。
4.星汉:银河。
5.幸：庆幸。
6.至：极点《次北固山下》1.次：停泊2.客路：旅途3.江春如旧年：江上春早，旧年未过新春已来。
4.残夜：夜将尽未尽的时候。
5.归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
《钱塘湖春行〉1.暖树：向阳的树2.不足：不够《天净沙》1.昏鸦：黄昏时的乌鸦。
《龟虽寿》1.竟：死亡2. 骥：良马3.枥：马槽4.烈士：有远大抱负的人。
5.盈缩：指人寿命的长短。
6. 养怡：指调养身心7.怡：愉快，和乐。
8.永年：长寿。
《过故人庄》1.合：环绕2.郭：指村庄的四周3.开轩面场圃：打开窗子面对打谷场和菜园。
4.把酒：拿起酒杯5.桑麻：泛指庄稼6. 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。
《题破山寺后禅院》1.初日：早上的太阳2. 禅房：僧人的房舍3.山光悦鸟性，潭影空人心：形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。
4.人心：指人的尘世之心。
《夜雨寄北》1.却：再《泊秦淮》1.商女：歌女2.后庭花：后世多称为亡国之音。
《浣溪沙》1.去年天气旧亭台：天气，亭台都和去年一样。
2.香径：带着幽香的园中小径。
《过松源晨炊漆公店》1.赚得：骗得《如梦令》1.溪亭：溪边的亭子2.日暮：黄昏时候3.藕花：荷花4.争渡：怎么才能把船划过去。
5.争：怎《观书有感》1.一鉴开：象一面镜子一样展现在眼前。
2.共徘徊：都在镜子中一起荡漾。
3.渠：它，指方塘七年级下册：《山中杂诗》山际：山与天相接的地方窥：从缝隙中看檐：房檐《竹里馆》幽篁：幽深的竹林啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨深林：指“幽篁”相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴唯有明月似解人意，偏来相照《峨眉山月歌》半轮秋：半圆的秋月平羌：青衣江发：出发清溪：清溪驿渝州：重庆《春夜洛城闻笛》玉笛：精美的笛折柳：《折杨柳》曲调。
七年级语文上册古诗词的译文及注释
七年级语文上册古诗词的译文及注释古诗词是中国文学的瑰宝，它们以简洁、凝练的语言表达丰富的意境和情感，传承了中华民族的智慧和情感。
在七年级语文上册中，我们学习了一些脍炙人口的古诗词，下面我将为大家分享一些古诗词的译文及注释。
1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：在寂静的夜晚，床前明亮的月光，像是覆盖在地面上的霜。
抬头望着明亮的月亮，低头思念着故乡。
注释：这首诗是中国文学史上最为脍炙人口的古诗之一，也是李白最著名的作品之一。
诗中表达了作者在夜晚时思念故乡的情感，诗意简洁、深入人心。
2. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：白天以山为尽头，黄河水流入大海。
如果想要看尽千里山河美景，就需要再登上一层楼。
注释：这首诗描写了壮丽的自然景观和人们追求进取的精神。
作者通过描绘山河之美，激励人们不断向前，不断超越。
3. 《古风》- 陆游山寺钟鸣昼已昏，渔舟唱晚风。
千峰万壑路无穷，退思无处绪萦红。
译文：山寺的钟声在白天已经鸣响，渔船在晚风中唱歌。
千峰万壑的路途无穷无尽，回首思考无处萦绕着红绸。
注释：这首诗构思新颖，以山寺钟声和渔船唱晚风为背景，表达了诗人在长山峻岭中的宁静与破碎、自由与束缚的矛盾情绪。
4. 《敕勒歌》- 乐府诗敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
译文：敕勒川，阴山下，天空像是高大的篷房，笼罩着四野。
天空苍苍，草原无边，风吹草低能看见牛羊。
注释：这是一首古老的边塞民歌，通过诗人对草原天地的描绘，表达了游牧民族的豪情壮志和对自然的敬畏。
5. 《夜泊牛渚怀古》- 杨万里牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，逐水思悠悠。
译文：在牛渚西江的夜晚，青天中没有一片云。
登上船只，望着秋天的明月，随着水流思绪悠长。
注释：这首诗是一首忧国忧民的诗，表达了诗人对国家深深的痛心和对时局的思考。
以上是七年级语文上册一些古诗词的译文及注释。
七年级语文上册古代诗词的译文及注释
七年级语文上册古代诗词的译文及注释译文和注释
1.《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：
在床前，月亮明亮如白昼，我以为地面上布满了霜。
我抬头望着明亮的月亮，低头又开始思念故乡。
注释：
床前：床的前面，指躺在床上的人的视野。
疑是：怀疑是。
表达诗人对月光的误解和想象。
举头望明月，低头思故乡：表达诗人远离家乡思乡之情。
2.《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：
白天依山尽，黄河流入大海。
如果想要看遍千里远景，就要再往上爬一层楼。
注释：
白日依山尽：指白天的太阳落山了，天色接近黑暗。
黄河入海流：指黄河向东流入大海。
欲穷千里目，更上一层楼：表达人们探索渴望无限的远景，不断追求进步的精神。
3.《登飞来峰》 - 杜甫
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文：
飞来峰山上有很多高塔，听说鸡鸣了才能看到太阳升起。
不怕浮云遮挡视线，因为身处最高层。
注释：
飞来山上千寻塔：飞来山是指位于四川的一座高山，山上遍布寺庙和塔。
自缘身在最高层：表达杜甫无惧困境，自信心境高尚。
结束语
以上是七年级语文上册的古代诗词的译文和注释，希望对学生们对古代诗词的理解有所帮助。
请在以上方框中查看回答。
七年级古诗赏析知识点总结
七年级古诗赏析知识点总结一、古诗的起源和发展古诗的起源可以追溯到先秦时期的《诗经》，而古诗的发展则经历了从《楚辞》、《汉赋》到骈文、绮罗之后的骈体诗，最终形成了五言绝句和七言绝句这两种最具代表性的古诗形式。
从形式上看，古诗主要有五言、七言、绝句、律诗等类型，其中五言绝句是四句共二十字，每句五个字；七言绝句是四句共二十八字，每句七个字。
二、古诗的艺术特点1. 精炼的语言。
古诗以其言简意赅、情感深沉、意境幽远而著称，其语言十分精炼，字字珠玑，犹如一幅幅精美的画卷。
2. 丰富的意境。
古诗在表达情感的同时，还融入了大量意境。
通过描绘自然景物、人物形象、历史典故等方式，展现出深远的意蕴，给人以美的享受和心灵的感动。
3. 灵活的韵律。
古诗的韵律非常灵活，有平仄轻重之分，属于声律的范畴。
而声律是古诗的重要特点之一，它是通过音的变化，来表现诗歌的抒情情感和节奏感。
4. 丰富的艺术手法。
古诗在结构和修辞上运用了丰富的艺术手法，如对仗、比喻、夸张、排比、借代等，从而增强了诗歌的感染力和艺术性。
三、古诗的赏析方法1. 品味意境。
古诗中常常融入了大量意境，通过品味诗中的自然景物、人物形象、历史典故等，来感受其中的深意，领略其艺术魅力。
2. 欣赏韵律。
古诗的韵律是其独特之处，通过欣赏诗歌的音律、音韵，领略古诗的优美之处。
3. 解读修辞。
古诗中常常运用了丰富的修辞手法，通过解读诗中的对仗、比喻、借代等，来理解诗歌的意蕴和表达手法。
四、常见的古诗赏析题材1. 自然风景。
古诗中常以自然风景为题材，如山水、花鸟等，通过描写自然风光，表达对大自然的景仰和对人生的感悟。
2. 人物形象。
古诗中也常以人物形象为题材，如古代文人、美女、英雄等，通过塑造人物形象，表现对人生命运的思考和对人性的感悟。
3. 历史典故。
古诗中还常以历史典故为题材，如古代历史事件、传说故事等，通过描绘历史典故，表达对历史的追忆和对传统文化的珍视。
五、古诗赏析的实践方法1. 熟读古诗。
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（一）卖炭翁作者__白居易____
题注：苦宫市也何所营：做什么用
营：经营翩翩：轻快洒脱的样子
骑：骑马一人一马为一骑黄衣使者：皇宫内的太监
白衫儿：太监手下的爪牙敕：诏书
驱将：赶着走直：同“值”，价格
（二）题破山寺后禅院作者___常建___ห้องสมุดไป่ตู้
空人心：俗念全消万籁：自然界一切声音
但余：只剩下
（三）酬乐天扬州初逢席上见赠作者____刘禹锡__
酬：答谢乐天：白居易
见赠：赠送(送给我)巴山楚水：贬官地点（指诗人被贬所到之地）
二十三年：被贬官时间长精神：振作精神
闻笛赋：指向秀的《思旧赋》烂柯人：王质