4人音版音乐二上《多么快乐,多么幸福》课件详解
小学二年级音乐下册《多快乐呀,多幸福》PPT优质课件
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同学们要做到哦
• 1、通过学唱藏族童谣《多么快乐多么幸 福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并 能用愉快的心情、连贯的声音演唱。
• 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本 步和三步一体踢。
• 3、了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学 生的学习兴趣，促进民族大团结。
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PPT文档·教学课件
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我们聚集在这里（查啦羊卓拉） 牢牢团结在一起，一呀二呀三呀三。 我们聚会的时候（查啦羊卓拉）。 亲亲热热在一起，四呀五呀六呀六。
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唱起歌儿来
①有节奏的朗读歌词。 ②找出衬词部分“查拉羊卓拉” ③学唱歌曲 ④
《多么快乐,多么幸福》教案
《多么快乐，多么幸福》教案题：《多么快乐，多么幸福》总时数：第1节教学内容：、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。
教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。
、复习上学期所学习的歌曲。
2、教师讲解新学期要求。
请同学们说一说这一学期的音乐要怎样上，自己有什么新的想法。
3、教师排练唱游队形。
二、发声练习。
第页综合训练（三）。
、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。
2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。
3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。
注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。
要轻轻结束，结尾渐慢。
４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音。
三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。
比如这种乐器－铝板琴。
介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。
由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。
铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。
２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。
请同学看一看演奏姿势，自己做做。
请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。
边敲边用“ＬＵ”来模唱。
四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。
教师在范唱请同学模唱。
２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。
《多么快乐,多么幸福》教案.doc
《多么快乐，多么幸福》教案课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民2019-09-24课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民。
【人音版音乐】小学2二年级上册课件：我们多么幸福 课件
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖 国。从现在做起，努力学习，争取成 为一个对社会有用的人。让我们更多 地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我 们用实际行动来回报那些我们身边带 给我们幸福的人和事。同时，把幸福 带到每个人的身边。
唱一唱
分析：
第一乐句和第二乐句、第三乐句与第 四乐句相互保持平行关系，第五、第 六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要 唱得活泼明快。
分段感情：
1、第一段唱出了我们在祖国怀抱中愉快学习 的幸福感； 2、第二段唱出了我们在教师培育下学习成长 的欢乐； 3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
•同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是 几拍子的？ •三拍子 •音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情 的？ •活泼
•这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会 一下情绪和以前我们学的有什么不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说 一下吗？ 2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身 边的幸福时光。 3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？
练一练
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。 用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
随节奏读歌词
学唱歌曲
• 发声练习 • 1、1=C • 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 |2 1 -| • La • 3 4 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6 7|1 - -| • HA • 训练此条
《多么快乐,多么幸福》教案
《多么快乐，多么幸福》教案"How happy, how happy" lesson plan《多么快乐，多么幸福》教案前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题：《多么快乐，多么幸福》总课时数：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。
教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。
1、复习上学期所学习的歌曲。
2、教师讲解新学期要求。
请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。
3、教师排练唱游课队形。
二、发声练习。
综合训练（三）。
1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。
2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。
3、请同学跟琴用“lu”模唱，再唱词。
注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。
要轻轻结束，结尾渐慢。
４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ｌｕ”来模唱教师弹出来的音。
三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。
多么快乐,多么幸福教案
多么快乐,多么幸福教案一、教学目标1、结合介绍藏族的服饰、风俗，让小朋友了解藏族。
2、用高兴的心情、连贯的声音学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌欢快活泼的音乐特点。
3、学习藏族舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、教学重点用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌欢快活泼的音乐特点。
三、教学难点1、歌曲中衬词“查拉羊卓拉”的演唱。
2、感受和体验藏舞中的踢踏步和三步一靠教具准备：多媒体课件电子琴四、教学过程（一）组织教学1、师生问好（很高兴来到我们今天的音乐课堂，下面我们来进行一个发声练习）2、发声练习（二）了解藏族1、导入：小朋友，今天老师带你们去一个美丽又神奇的地方，你们想去吗？请看！2、出示图片（这里有茫茫的草原，湛蓝的天空和清澈的湖水，还有被称为世界第一高峰的珠穆朗玛峰，还有一座美丽的布达拉宫，那里还有一条被称为“天路”的青藏铁路，那里有美丽的藏羚羊。
们猜猜这是什么地方？这里居住着哪个民族？）3、介绍藏族风俗：当你来到藏族时，热情、好客的藏族人民都会献上尊贵的哈达和甜美的青稞酒、酥油茶，小朋友，你们想去吗？听！那里的藏族小朋友正唱着歌呢，让我们一起去听听吧！（播放音乐）问：这首歌好不好听？你们想不想学？好，那今天就让我们一起来学一学这首欢快的歌曲（出示课题）（三）学习歌曲1、朗读歌词，教师带领学生跟着节奏朗读歌词。
（师带领朗读第一段，师：歌曲有两个地方有附点，你来听听有了附点之后是怎么唱的。
师范唱附点，让学生进行对比，了解、掌握附点的演唱方法。
请哪位同学能够打着节奏朗读一下第二段，再全班一起朗读）2、师：请找出歌中有哪一句是和我们汉语不一样的？（表示福气多多，一切顺利。
下面老师祝你们”查拉羊卓拉”老师也想听听你们用藏语来祝福老师。
再热情一点好吗？）3、师：下面请听老师将这首歌演唱一下问：哪句歌词唱了两遍？（反复记号）4、在熟悉了旋律之后呢，老师要求同学们用“la"跟着音乐一起来哼唱这段旋律5、师：那接下来呢，老师就要求同学们把歌词加进去，和老师一起带着快乐的心情来演唱这首歌曲6、师：非常好！同学们学得非常快。
湘教版音乐二上《多快乐呀,多幸福》课件3课件PPT
学习目标：
1、学唱歌曲，感受西藏音乐的 风格特点。
2、表演歌曲，学习藏族舞蹈基 本动作及风格。
3、欣赏、交流藏族的风情片， 加深学生对西藏的热爱之情。
欢迎走进音乐课堂
你能猜出这是哪个 少数民族吗？
藏族
你会说藏语吗？
2／4 xx xxx∣x x∣xx xx∣x 0∥
扎西你欣赏 多么快乐 多么幸福
藏族童谣
多么快乐 多么幸福
欣赏完藏族的歌，我们再去看看藏 族的舞蹈
跟我走吧！
看了刚才的舞蹈，你记住了哪些动作？
让我们随着音乐一起跳吧！
15.你永远要感谢给你逆境的众生。 3.新的开始，踏上未知的旅程。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 94.千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 33.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚 23.自己成功才能感悟生命壮观。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 25.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 42.世界上最大的市场，在我们的脑袋里。 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 71.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 89.万物都有它存在的道理性、原则性；只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则；成功离你就越来越近。 64.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 59.珍惜时间可以使生命变的更有价值。 72.不能埋怨社会的不公，既然老天没给你你想要的，就要自己去争取。 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 78.我现在所做的，只是为以后不会后悔。只是为以后那比之更加灿烂的人生。
(小学资料)二年级《多快乐呀多幸福》
二
学 科
音乐
主备
刘芬娟
辅备
景婷
课题
多快乐呀多幸福
课时
1
备课时间
教材分析
《多快乐呀多幸福》是一首藏族儿童歌曲，四二拍子，欢快活泼的旋律极富动感，具有强烈的舞蹈性。
学情分析
歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。
教学目标
1、通过学唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。
〔师〕：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗？
1、会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。
2、会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所学歌曲。
3、能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。
3、范唱，学生轻声跟唱。〔要求用一半音量，吐字清晰有弹性〕。
4、跟录音范唱再次让生顺唱。〔多听多唱会让生在不知不觉中就对歌曲旋律熟练掌握了〕。
5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法。〔附点节奏及一字多音处〕。
6、采取师生接唱、男女生对唱等方式稳固学生对歌曲的掌握并让学生学会完整连唱歌曲〔要求节奏、歌词要演唱准确〕。〔四〕创编与表演：
教学过程
创新教育切入点：
教
学
过
程
活动学生活动设计意图〔一〕激趣导入：〔二〕初步感知：
1、让生说一说自己对藏族都有哪些了解。
2、激趣让生学说两句藏族话：卡片“扎西德勒〞——桔祥如意
“巴扎嘿〞 ——你真棒
3、学跳藏族舞：让同学们和一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀，多幸福》乐曲伴舞，以为后面的学唱歌曲和表演作好准备，并使学生初步感知《多快乐呀，多幸福》这首歌曲。
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拉 ，
我们
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牢牢
亲亲
.
聚会在
这
里
查拉 羊卓 一 呀 二呀
拉 ， 三呀 三。
团结 在一 起，
热热 在一 起，
四 呀 五呀
六呀 六。
||：6 . 1 23| 6 53| 26 . 2 | 2 - :||
唢呐 铃 多么 呀 铃 喇叭 嘟 快 乐 呀 多么 幸 嘟 。 福 。
Lei， 生: leilei leilei
Li , La, li li li li la la la la
姚则坤
茫茫的草原
姚则坤
姚则坤
湛蓝的天空，清澈的湖水
珠穆拉玛峰
巍然独居在白雪皑皑的群峰之上，雄伟壮丽、高 姚则坤 峻峭拔。
布达拉宫
这是距今1300年的宫堡式建筑，依山垒砌、群楼 姚则坤 重叠、气势雄伟。
唢呐 多么 铃 呀 铃 快 乐呀 喇叭 嘟 多么 幸 嘟 。 福 。
姚则坤
请找出歌曲中的藏语。 zh 查拉羊卓拉
是歌曲中的语气词， 表示人们很高兴，很快乐。
姚则坤
多么快乐，多么幸福
1=D 2/4 中速
23 21| 6 . 6 . | 22 35 | 6 - |
我们 聚会在
—— ——
这
里
查拉 羊卓
青藏铁路
姚则坤
美丽的藏羚羊
让一片荒原生机盎然，让一片人类无法涉足的土 姚则坤 地闪耀着生命的灵光
姚则坤
1.你们猜出这是什么地方了吗？
西藏
2.这里居住着哪个民族？
藏族
姚则坤
姚则坤
姚则坤
① 听老师范唱 ② 找出老师律动的规律
姚则坤
多么快乐，多么幸福
1=D 2/4 中速
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姚则坤
我为歌曲来伴奏
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X XX| X XX | X XX | X XX ||
姚则坤
乐器碰铃 碰奏体鸣乐器。
姚则坤
乐器铃鼓姚则坤Fra bibliotek我为歌曲来伴奏
2/4
X XX| X XX | X XX | X XX ||
姚则坤
姚则坤
让我们边拍边唱
2/4
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左 右
︱
左
︱
右
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姚则坤
再
见！
姚则坤
姚则坤
练习曲二
1=D 2/4
1 2 3 4 ︱5— ︱ 5 6 5 6 ︱5— ︱
师: 小朋 友唱 Lei, Li， La, 师: 小朋 友唱 生: lei lei lei lei li li li li la la la la lei。 Li 。 La。 Lei。 Li 。 La。
6 5 4 3 ︱2— ︱ 5 4 3 2 ︱1— ‖
我们 聚会在
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这
里
查拉 羊卓
拉 ，
我们
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牢牢
亲亲
.
聚会在
这
里
查拉 羊卓 一 呀 二呀
拉 ， 三呀 三。
团结 在一 起，
热热 在一 起，
四 呀 五呀
六呀 六。
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