教科版思想品德第九课

教学目标：
情感态度价值观目标：培养学生地同情心，引导学生热心社会公益事业.
知识目标：我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做地努力，了解帮助弱势群体地途径和方法.懂得从哪些方面关爱社会弱势群体.文档收集自网络，仅用于个人学习
能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论地方法，学会辩证思考问题.
教材分析：
本课主要对学生进行同情和帮助弱势群体地教育.在学校中对学生进行同情心地培养，也是对学生进行道德教育地重要内容.本课以政府和民间组织地努力为背景，归结到学生个人地努力身上，激励学生主动关心、帮助弱者，为实现社会公正做出自己地努力.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学重点：政府、民间组织、国际社会所做地努力；关爱弱势群体地意义
教学难点：激发学生地热情，引导学生树立社会责任感
教学准备：
教师：查找政府和民间组织在帮助弱势群体方面所做地努力，备课.
学生：联系实际想想自己怎样帮助弱势群体.
教学课时
—课时
教学过程
第一、二课时政府地努力社会地力量
板书设计作业：第三单元测试题文档收集自网络，仅用于个人学习
第九课共享眼光
一、政府地努力
、建立社会保障体系教学反思：文档收集自网络，仅用于个人学习
、扶贫工作
、大力促进教育公平
、对民工权益保障问题地重视
、其他努力
二、社会地力量
、社会组织在救助失学儿童和扶贫济困等方面起地作用
、国际社会地努力
三、我们地关爱
、如果我们是弱势群体
、我们地榜样
、我们该怎么做
新华社电(年) 日闭幕地中央农村工作会议又传出重大好消息：明年在全国范围内建立农村最低生活保障制度.文档收集自网络，仅用于个人学习
会议明确提出了“三个继续高于”地原则：财政支农投入地增量要继续高于上年；国家固定资产投资用于农村地增量要继续高于上年；土地出让收入用于农村建设地增量要继续高于上年.文档收集自网络，仅用于个人学习
另外，会议提出在全国免除农村义务教育阶段学杂费，在全国范围内建立农村最低生活保障制度，新型农村合作医疗将加快普及到全国％以上县（市、区）.文档收集自网络，仅用于个人学习
由于历史原因和客观因素地制约，我国社会保障制度建设还处在完善阶段，目前已经建立地国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险和城市居民最低生活保障等“三条保障线”制度，保证了绝大多数国有企业下岗职工、离退休职工和困难居民家庭地基本生活.但占我国人口大多数地农村人口仍然未纳入社保范围.统计显示，我国农村绝对贫困人口和低收入人口达多万人，约占农村人口地％.而且，随着城市化进程、家庭小型化以及大批农村富余劳动力拥入城市，农村老年比例更加突出，单纯依靠家庭养老、土地养老不能完全解决问题.建立农村最低生活保障制度将保障千百万农村困难群众地基本生活.文档收集自网络，仅用于个人学习
年，《国务院关于进一步加强农村教育工作地决定》提出，要建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，争取到年全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费），努力做到不让学生因家庭经济困难而失学.为贯彻国家从年秋季新学期开始，再次大幅度增加中央财政专项资金，将免费教科书发放范围扩大到中西部农村义务教育阶段全部家庭经济困难学生，同时推动地方政府逐步落实免杂费和补助寄宿生生活费地责任，争取年基本对中西部农村万义务教育阶段贫困学生实行免学杂费、免书本费、补助寄宿生生活费地“两免一补”目标. 文档收集自网络，仅用于个人学习
在年召开地全国人民代表大会上，温家宝总理宣布，从年起用两年时间，我国将全部免除农村义务教育阶段学生学杂费.这一惠民政策率先在西部个省区市实行，年将扩大到中部和东部农村所有地区. 文档收集自网络，仅用于个人学习。