达州市普通高中通用技术实验室建设
高中新课程通用技术实验室的建设
如 ，要 求 学 生 “能绘 制 一 些 简 单 的技 术 图 样 ”， “ 熟悉 一 些 常 见 材 料 的属 性 及 加 工 方法 ”等 。
图１ 实验场室布局图
上 应 根 据 办 学 规 模 进 行 配 置 ；在 设 施 的 配 备 上 应 根 据 通
用 技术 必修课 程 的
图 １ 明 ： ① 实 验 桌 （ 有 台 钳 、 电源 插 座 ）；② 说 装 过 程 的 经 历 和 方 法 的 获 得 与 学 生 参 与 过 程 的 体 验 紧 密 学 生 操 作 用机 （ 型 机 械 及边 桌 ） ；③ 作 品展 柜 及 工 具 微 地 结合 起 来 。 柜： （ 上层 为 学 生 作 品 展 柜 ，下 层 为 实 验 工具 柜 ；上 、
高中实验室实施方案
高中实验室实施方案一、实验室建设目标。
高中实验室是学生进行实验、探究科学知识的重要场所，为了提高实验教学的质量，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，我们制定了以下实施方案。
二、实验室基本建设。
1. 实验室场地选择。
实验室场地选择应当符合安全、通风、采光等基本要求，同时要考虑实验室的使用率和可持续发展性，建议选择离教学楼较近的位置，方便学生进行实验操作。
2. 实验室装修。
实验室装修应当符合实验操作的需要，包括实验台、实验室家具、实验仪器设备等的摆放和布局，同时要考虑实验室的整体美观和舒适性。
3. 实验室安全设施。
在实验室内应当配备相应的安全设施，包括紧急出口、消防器材、急救箱等，确保实验操作的安全性。
三、实验室管理。
1. 实验室使用规定。
制定实验室使用规定，包括实验室开放时间、实验操作规程、实验室设备使用须知等，确保学生在实验室内的安全和秩序。
2. 实验室管理人员。
指定专门的实验室管理人员，负责实验室的日常管理和维护工作，包括实验室设备的维修、实验材料的采购等。
3. 实验室安全教育。
开展实验室安全教育，包括实验操作安全知识、紧急情况处理等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、实验室实验内容。
1. 实验内容选择。
根据教学大纲和学生的学习需求，选择合适的实验内容，涵盖物理、化学、生物等多个学科领域，注重实验操作的基础性和实用性。
2. 实验指导书编写。
编写实验指导书，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验注意事项等，确保学生能够独立进行实验操作。
3. 实验效果评价。
对实验操作的效果进行评价，包括实验结果的准确性、实验操作的熟练程度等，帮助学生提高实验操作能力和科学研究能力。
五、实验室实施方案的落实。
1. 教师培训。
对实验室管理人员和实验教师进行培训，包括实验室管理、实验操作技能等，提高教师的实验教学水平。
2. 学生实验能力培养。
通过实验教学，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，提高学生的创新意识和实践能力。
(技术规范标准)普通高中通用技术实验室建设标准要求
普通高中通用技术实验室建设标准要求注：1.以上高中通用技术实践室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。
2．实践室的建设应不低于以上基本要求，平行班较多的学校，实践室数量可适当增加。
2.教学设备和器材本方案教学设备配备数量按照每年级6个平行班、每班50人的标准计算，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。
消耗性试验材料是保证教学试验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。
学校可结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整。
凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
除必须的试验用化学药品外，不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
3.相关说明本方案试验室的基本装备不包含设备的辅助器材、配件、线材及各室的装修和维护。
学校可根据本区（校）的办学特色及财力提高配置，创建更为人性化的试验室和功能室以满足普通高中教育对教学的需要。
标准中注明“选配”的指学校要根据财力可能和开展课程改革需要以及师资特点和场地、设施等实际条件发展选择配备，注明“学校自定”的指学校根据实际情况选择使用。
二、功能要求三、建筑要求实践室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
1.地面：各室与走廊的地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。
2.门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于l200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。
试验室的窗台适宜高度900mm～l000mm，试验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。
门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。
3.综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。
试验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。
高中实验室环境创设设计方案
高中实验室环境创设设计方案一、背景介绍高中实验室是培养学生科学实验能力和创新思维的重要场所。
为了提供良好的实验环境，我们设计了以下实验室环境创设方案。
二、实验室布局1. 实验室面积：根据实验需求，实验室的面积应适中，能容纳足够多的实验台和设备。
建议实验室的面积不低于100平方米。
2. 实验台设置：根据实验类型和数量，合理设置实验台，保证学生有足够的操作空间和安全距离。
3. 设备存放区：将实验室分为实验区和设备存放区，确保实验区整洁有序，设备存放区安全可靠。
三、实验室设备1. 基础设备：配置齐全的基础实验设备，如显微镜、天平、导线、试管等，以满足学生的日常实验需求。
2. 先进设备：引入一些先进的实验设备，如投影仪、数据采集器等，以提高实验效果和学生的实验能力。
3. 安全设备：配置必要的安全设备，如安全镜、救生器材等，确保学生的实验过程安全可靠。
四、实验室环境1. 光照：实验室内应有良好的自然光照或充足的人工照明，以提供良好的实验观察环境。
2. 通风：确保实验室具备良好的通风条件，排除有害气体和异味，保障学生健康。
3. 温度和湿度：保持实验室的温度和湿度在适宜范围内，提供舒适的实验环境。
五、安全措施1. 安全培训：对实验室使用者进行必要的安全培训，提高他们的安全意识和应急处置能力。
2. 实验规范：制定实验室安全规范，明确实验过程中的注意事项和禁止行为，保障学生的安全。
3. 废物处理：建立科学的废物处理制度，确保废物正确分类和处置。
六、维护与管理1. 设备维护：定期对实验设备进行维护保养，确保设备的正常运行和使用寿命。
2. 实验室巡检：定期进行实验室巡检，发现问题及时修复和改进，确保实验环境的良好状态。
以上是我们设计的高中实验室环境创设设计方案，旨在提供安全、舒适和高效的实验环境，培养学生的实验能力和创新思维。
希望这个方案能对您有所帮助。
高中通用技术实验室
高中通用技术实验室高中通用技术实验室是高中学校的科学技术教育实验室，集中了高中学生学习、实验、探究科学技术课程所需的基本设备与仪器。
通用技术实验室在高中教育中显得尤为重要，它不仅提供各门科学技术课程所需的器材，还能通过课程学习来培养青少年对科学技术的兴趣，使他们逐渐掌握自主学习、创新实践的能力。
因此，如何打造一个符合高中教育教学要求的通用技术实验室，成为了每所学校都需要面对的问题。
首先，实验室的空间结构需要规划得合理充裕，能够适应不同的教学需求。
实验室属于一个有机整体，需要划分出不同区域，如实验操作区、样品分析区、数据处理区、计算机机房和管理区等，每个区域之间需要有明确的分界线，使得学生能够有序、高效地开展实验操作和进行学习。
其次，实验室的设备配置必须健全，能够满足各科实验需求。
通用技术实验室设备的选择要考虑其实用性与实验教学的需要，如化学实验室需要配备较完备的通风系统、防护镜、吸气装置、安全柜等设备；物理实验室则应配备光电子、光电转换器件、光学镜片、光源等设备；生物实验室应设计较好的生物安全实验室及生物安全柜等。
通过合理配置实验装备，能够为学生提供更为丰富的实验体验，同时增加实验教学的趣味性和实用功能。
此外，实验室的教学设计也要能够满足高中教育的特点，教学内容要与高中课程紧密结合，注重实践与操作，能够激发学生的自主学习和实践创新的能力。
最后，实验室的安全管理也是必不可少的。
通用技术实验室的安全管理需要通过对设备、装备、物品以及人员等方面的监控和管理，建立完备的安全保障体系。
在实验过程中，学生必须遵循实验说明书，保证实验的安全；实验室管理员需要掌握实验室的使用情况，发现问题及时处理。
总之，高中通用技术实验室的建设与管理需要诸多环节的协同作业。
只有通过科学规划、严谨设计、全面建设和有效管理，才能够建立起一套成熟的通用技术实验室。
这不仅有助于提高学生的实践操作能力、创新能力和科学素养等，更重要的是对培养青少年科学精神和未来的创新型人才有着重要的积极作用。
普通高中通用技术实验室建设标准要求
普通高中通用技术实验室建设标准要求1. 介绍在现代教育中，通用技术实验室是为了培养学生综合实践能力和创新意识而建设的重要场所。
为了提供一个安全、环保、科学的实验环境，开展高质量的实验教学活动，普通高中通用技术实验室建设标准要求在实验室的设计和设备配置上进行规范。
2. 实验室布局与设计要求2.1 建筑与空间要求•实验室建筑：实验室建筑应符合相关的建筑设计标准，确保建筑结构稳固，地面平整，墙面光滑；实验室门窗应保证严密性，采光良好。
•空间要求：实验室空间应充足，满足各种实验设备的布置和学生活动的需要。
实验室应设置教学区、操作区、存储区、处理区等功能区域，保证安全通道的设置，确保实验室的安全性。
2.2 环境要求•通风：实验室应有良好的通风系统，保证空气流动，及时排除有害气体和异味。
•照明：实验室应有良好的照明设备，确保照明充足、均匀，以满足学生实验需求。
•噪音控制：实验室应采取措施减少实验活动产生的噪音，保持较低的噪音水平。
3. 设备配置要求3.1 实验室基础设施•操作台：操作台应具备耐腐蚀、耐磨损、易清洁等特点，材质应为优质人造石材或耐酸碱的材质。
•座椅：座椅应符合人体工学原理，具备调节高度和角度的功能，保证学生在实验过程中的舒适性。
3.2 通用实验设备•基本设备：实验室应配备实验室常用的设备，如称量仪器、温度计、容器、称量仪等。
•电子设备：实验室应配备一定数量的计算机、投影仪等电子设备，以满足信息化教学需求。
•安全设备：实验室应配置灭火器、安全眼镜、实验室外套、急救箱等安全设备，保障学生在实验过程中的安全。
4. 实验室管理要求4.1 安全管理•实验室应制定详细的安全管理制度，明确学生和教师的安全责任和义务。
•实验室应定期进行安全隐患排查，及时修复安全设施的损坏，确保实验室的安全性。
4.2 设备维护和保养•实验室设备应定期进行维护和保养，保证设备的正常运行和延长使用寿命。
•实验室设备的维护和保养记录应详细记录，便于查阅和追溯。
普通高中通用技术实践室建设方案思路
普通高中通用技术实践室建设方案思路摘要：学校在制订通用技术实践室建设方案时，通用技术教师一定要积极参与到实践室建设中，发挥自身的主体作用。
同时，学校应广泛听取先期开设通用技术课程的多所学校通用技术骨干教师的意见和建议，汲取他们建设通用技术实践室的经验和教训，根据本校实际情况（学校现有资源、学科教师特长、学生学习能力等）整合多个方案而形成自己的方案。
关键词：指导思想；基本原则；细节笔者曾亲身参与过通用技术实践室的建设工作，并且实地参观了多所学校的通用技术实践室，发现部分学校的通用技术实践室建设华而不实，花巨资配置了大量与课程理念不相符的设备与工具，造成了极大的浪费。
面对琳琅满目的教学仪器设备和教学具，学校在建设通用技术实践室时该如何选择呢？如何才能避免实践室建设中的浪费和错误倾向？希望本文能够给即将建设通用技术实践室的学校一些启迪。
一、实践室建设指导思想通用技术课程的教学实施是以实践室为依托的，因此，实践室的建设一定要体现和落实课程的理念，要让学生在实践中、在经历中形成技术素养，让课程和学生都得到长足的发展。
技术与设计课程的实践室要能在有限的课程中承担起培养学生技术素养、创造能力和实践应用能力的重任，建成的实践室要能给学生带来更多的见识、更多的亲身经历、更多的技术体验，在经历中学习，在体验中学习成长，完成必修模块的学习任务。
将实践室分为第一实践室和第二实践室或者可以称为技术与设计实践室1和技术与设计实践室2，并且以多功能实践室的形式来建设，这样使用起来既灵活机动又符合教学要求。
两间实践室的学生实践桌和教师实践桌配置完全一样。
使用时，第一实践室偏向设计，用于设计和一般手工制作；第二实践室偏向制作和动作范围较大的敲敲打打的加工动作，室内有车床等机械加工设备。
实践桌上不要固定学生电源，如果固定电源，桌面就不宜承受大的敲击，实践桌的用途也受到限制，因此，一律配置台式学生电源。
如果开设电子与控制技术选修课，可以在第一实践室上课。
普通高中通用技术实践室(场所)装备标准
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。
本标准适用于我省普通高中。
完全中学的高中部分可按本标准参照执行。
普通高中通用技术实践室（场所）装备标准一、建设原则1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。
2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。
根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。
4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。
因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。
5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。
6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。
7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。
8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。
二、实践室通用要求1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
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达州市普通高中通用技术实验室建设参考方案
一、实验室间数与面积
二、环境建设要求
1、位置：实验室应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
金属制品和木制品制作实验室应在底层，应与其他教室保持一定距离。
2、实验室平面设计要求（金属制品和木制品制作实验室可不受此限制）：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1200mm，与黑板的水平距离不大于11000mm。
3、地面：各室与走廊的地面不宜设台阶，地面易清洁、耐磨、防滑。
4、照明：采用自然光及辅助照明。
实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。
实验台面的平均照度不应低于
300Lx。
书写板平均照度不低于500Lx，书写板的照度均匀度不低于0.7，室内无可见眩光。
窗户应安装窗帘，避免室内阳光直射。
5、通风条件：采用自然通风，必要时采用排气扇强制排风。
6、环保：教室内部装饰应选用环保型材料，室内环境噪声应低于55分贝，金属制品和木制品制作实验室可高于此标准。
新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醇、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。
对于在学生活动中可能产生较多垃圾的实验室，要配置足够的垃圾桶，垃圾应分类收集。
7、温度：室内温度应在4℃至30℃之间。
有条件的学校，室内可安装空调，温度宜控制在16℃—28℃。
8、供水：不少于一处水源。
供水指标：供水水压不低于2×105Pa。
9、综合布线：应按有关技术规范敷设强、弱电线。
强电电源插座与照明用电应分路设计、分别控制，用电负荷应留有余量，并安装漏电、过载和触电保护器，有可靠的接地保护措施。
弱点应考虑冗余，在合适位置配备足够的网络信息接口。
10、安全：实验室应配备有效的防火、防盗、防潮等设施设备和外伤急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
应加强对工具、仪器和设备等的安全管理，加强对师生的安全教育，增强安全意识，确保师生人身安全。
三、配置要求
本方案以教育部JY/T0406—2010《高中理科教学仪器配备标准》和广教版高中通用技术教科书为依据编制而成。
方案按品种、数量和主要技术参数等指标列出。
详见下表：
2、技术设计室
3、准备室
4、技术文化建设。