社会心理学PPT
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《社会心理学概论》课件

《社会心理学概论》PPT 课件
在这个《社会心理学概论》PPT课件中,我们将深入探索心理学的定义和意 义,了解社会心理学的起源和发展,探讨社会认知与社会感知,探究社会影 响力和人际关系,并研究群体行为和合作。我们还将介绍社会心理学实验研 究方法以及该学科的实际应用和未来发展。
心理学的定义和意义
通过深入研究人类思维和行为,心理学帮助我们了解人类个体和群体的行为模式和心理过程。它是一门 综合性的学科,为我们解开人类内心世界的奥秘提供了独特的视角。
社会心理学的起源和发展
社会心理学起源于20世纪初的实验心理学和社会学,旨在研究人类在社会环 境中的思维、感知和行为。从那时起,社会心理学不断发展,并成为一门独 立的学科领域。
社会认知与社会感知
社会认知是指我们对社会世界的理解和感知的过程。通过研究社会认知,我们可以了解人们是如何形成 观点和判断他人的。而社会感知则研究了我们是如何察觉、解释和评估社会情境中的信息与刺激。
社会影响力和人际关系
社会影响力是指他人和社会环境对我们的信念、态度和行为的影响。研究社 会影响力可以帮助我们理解为什么人们会受到他人观点的影响,以及人际关 系如何影响我们的心理和行为。
群体行为和合作
群体行为是指在群体中人们的行为方式和决策过程。通过研究群体行为和合作,我们可以了解人们在集 体活动中是如何互动、合作和影响会心理学实验是研究人类行为和思维的重要方法之一。通过精心设计的实 验,我们可以控制变量并观察不同条件下人们的反应,从而得出对社会心理 学问题的有力结论。
实际应用和未来发展
社会心理学在实际应用中发挥着重要作用,如组织管理、市场营销和社会政策等领域。未来,我们可以 期待社会心理学在解决社会问题、改善人际关系和推动社会发展方面的持续贡献。
在这个《社会心理学概论》PPT课件中,我们将深入探索心理学的定义和意 义,了解社会心理学的起源和发展,探讨社会认知与社会感知,探究社会影 响力和人际关系,并研究群体行为和合作。我们还将介绍社会心理学实验研 究方法以及该学科的实际应用和未来发展。
心理学的定义和意义
通过深入研究人类思维和行为,心理学帮助我们了解人类个体和群体的行为模式和心理过程。它是一门 综合性的学科,为我们解开人类内心世界的奥秘提供了独特的视角。
社会心理学的起源和发展
社会心理学起源于20世纪初的实验心理学和社会学,旨在研究人类在社会环 境中的思维、感知和行为。从那时起,社会心理学不断发展,并成为一门独 立的学科领域。
社会认知与社会感知
社会认知是指我们对社会世界的理解和感知的过程。通过研究社会认知,我们可以了解人们是如何形成 观点和判断他人的。而社会感知则研究了我们是如何察觉、解释和评估社会情境中的信息与刺激。
社会影响力和人际关系
社会影响力是指他人和社会环境对我们的信念、态度和行为的影响。研究社 会影响力可以帮助我们理解为什么人们会受到他人观点的影响,以及人际关 系如何影响我们的心理和行为。
群体行为和合作
群体行为是指在群体中人们的行为方式和决策过程。通过研究群体行为和合作,我们可以了解人们在集 体活动中是如何互动、合作和影响会心理学实验是研究人类行为和思维的重要方法之一。通过精心设计的实 验,我们可以控制变量并观察不同条件下人们的反应,从而得出对社会心理 学问题的有力结论。
实际应用和未来发展
社会心理学在实际应用中发挥着重要作用,如组织管理、市场营销和社会政策等领域。未来,我们可以 期待社会心理学在解决社会问题、改善人际关系和推动社会发展方面的持续贡献。
社会心理学完整版ppt课件

幸福感和心理健康 研究
随着社会对幸福感和心理健康 的关注度不断提高,社会心理 学将更加注重这方面的研究。 它将探讨如何提高人们的幸福 感和心理健康水平,促进社会 的和谐发展。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
发展
从哲学思辨、经验描述到实证研 究的历程,逐渐成为一门独立的 学科。
社会心理学的研究对象与任务
研究对象
个体社会心理与社会行为、群体心理、人际互动和沟通等。
任务
描述、解释、预测和控制社会心理现象,揭示其本质和规律 。
社会心理学与相关学科的关系
与心理学的关系
与文化人类学的关系
心理学是研究心理现象的科学,而社 会心理学是心理学的一个分支,专门 研究社会情境中的心理现象。
指个体对某一社会客体所持有的稳定的心理倾向,包括认知、情感和意向三个成分。
社会态度的结构
由认知成分、情感成分和行为意向成分组成。其中,认知成分是对态度对象的认知和理解 ;情感成分是对态度对象的情感体验;行为意向成分是指对态度对象所采取的行动倾向。
社会态度的类型
根据态度的强度和稳定性,可分为强烈态度和微弱态度;根据态度的指向性,可分为内隐 态度和外显态度。
社会心理学的未来发展趋势
跨文化研究
网络社会心理学
随着全球化的加速发展,跨文 化交流变得越来越频繁。社会 心理学将更加注重不同文化背 景下的心理和行为研究,为跨 文化交流提供理论支持和实践 指导。
随着互联网和社交媒体的普及 ,网络社会心理学将成为一个 新兴的研究领域。它将探讨网 络环境中的心理和行为问题, 如网络成瘾、网络暴力、虚拟 社交等。
培养批判性思维
通过培养个体的批判性思维能力和独立思考能力,使其能 够理性分析群体意见和观点,不盲目跟从他人。
《社会心理学》PPT课件

一、沟通的概念 沟通是指信息的传递和交流的过程,
包括人际沟通和大众沟通。
二、沟通的结构
(一)信息源 (二)信息 (三)通道 (四)信息接收者 (五)反馈 (六)障碍 (七)背景
人际沟通流程图
干扰
背景
信息 发布人
信息
通道
信息 接受人
反馈
三、沟通的功能
(一)获取信息的手段 (二)思想交流与情感分享的工具 (三)满足需求、维持心理平衡的重要因素 (四)减少冲突、改善人际关系的重要途径 (五)协调群体内行动,促进效率的提高与组织目标的实现
按社会常模管理自己 隐藏自我与自我抬高 按社会期待管理自己,使自己的行为符合角色的社会规范 投人所好
第四节 社会动机与社交情绪
第一单元 社会动机的概述
一、社会动机的概念 动机是引起、推动、维持与调节个体行
为,使之趋向一定目标的心理过程。 需要与动机
二、动机过程
需要——心理紧张——动机—— 需要满足,紧张解除——新的需要 ——心理紧张——……
1. 保持个体内在的一致性
2.
解释经验
3.
决定期待
(四)自我概念的形成与发展
1. 生理自我(8个月∼3岁) 2. 社会自我(3岁∼13岁)
∼ 3. 心理自我(青春期 成年期)
自我概念的主要因素:自尊和自信心的发展
(五)自我概念的测量
我(I)认为我(ME)是个漂亮的孩子
现实自我·理想自我·应该自我
(一)身体运动是个体最易发现的一种体语 (二)触摸是人际沟通有力方式
三、姿势与装饰
(一)公众距离 (二)社交距离 (三)个人距离 (四)亲密距离
四、人际距离
五、良好人际关系的原则
1. 相互性原则 2. 交换性原则 3. 自我价值保护原则 4. 平等原则
包括人际沟通和大众沟通。
二、沟通的结构
(一)信息源 (二)信息 (三)通道 (四)信息接收者 (五)反馈 (六)障碍 (七)背景
人际沟通流程图
干扰
背景
信息 发布人
信息
通道
信息 接受人
反馈
三、沟通的功能
(一)获取信息的手段 (二)思想交流与情感分享的工具 (三)满足需求、维持心理平衡的重要因素 (四)减少冲突、改善人际关系的重要途径 (五)协调群体内行动,促进效率的提高与组织目标的实现
按社会常模管理自己 隐藏自我与自我抬高 按社会期待管理自己,使自己的行为符合角色的社会规范 投人所好
第四节 社会动机与社交情绪
第一单元 社会动机的概述
一、社会动机的概念 动机是引起、推动、维持与调节个体行
为,使之趋向一定目标的心理过程。 需要与动机
二、动机过程
需要——心理紧张——动机—— 需要满足,紧张解除——新的需要 ——心理紧张——……
1. 保持个体内在的一致性
2.
解释经验
3.
决定期待
(四)自我概念的形成与发展
1. 生理自我(8个月∼3岁) 2. 社会自我(3岁∼13岁)
∼ 3. 心理自我(青春期 成年期)
自我概念的主要因素:自尊和自信心的发展
(五)自我概念的测量
我(I)认为我(ME)是个漂亮的孩子
现实自我·理想自我·应该自我
(一)身体运动是个体最易发现的一种体语 (二)触摸是人际沟通有力方式
三、姿势与装饰
(一)公众距离 (二)社交距离 (三)个人距离 (四)亲密距离
四、人际距离
五、良好人际关系的原则
1. 相互性原则 2. 交换性原则 3. 自我价值保护原则 4. 平等原则
社会归因(社会心理学)ppt

角色认知
02
个体对自己所扮演的社会角色的认知和评价。
角色互动
03
个体与他人的社会互动,以实现角色期望和满足角色需求。
社会地位归因
经济地位
个体的经济状况,如收入、财富和职业等。
社会声望
个体的社会声誉和地位,通常与经济地位相关联。
文化素养
个体的文化背景、受教育程度和审美水平等。
社会权力归因
01
组织权力
THANKS
谢谢您的观看
总结词
社会角色是指个体在社会中所处的身份和地位,不同的社会 角色会导致人们对其产生不同的期望和行为反应。
详细描述
例如,在企业文化中,不同职位角色的员工会受到不同的期 望和行为模式的影响。管理层通常被期望具有领导力、决断 力和商业眼光等特质;而基层员工则被期望具有服从管理、 遵守规章制度和关注工作效率等特质。
实证研究内容深化
深入研究社会归因的实证问题,例如社会角色、社会地位对社会归因的影响等, 深化对社会归因的认识和理解。
应用研究方向
应用于社会治理
研究如何将社会归因理论应用于社会治理中,例如社会舆情 分析、社会风险评估等,提升社会治理的科学性和有效性。
促进社会沟通
研究如何运用社会归因理论促进人与人之间的沟通和理解, 例如在冲突管理、群体协商等领域应用,促进社会的和谐与 稳定。
社会态度的影响
社会态度稳定性
社会态度具有相对稳定性,但在某些情况下,它也会发生变 化。例如,当人们面临社会压力或新的信息时,他们的态度 可能会发生变化。
社会态度与行为
社会态度也会影响人们的行为。例如,如果人们对某个群体 持有负面的社会态度,那么他们可能会采取行动来排斥或歧 视这个群体。
《社会心理学概论》课件

社会心理学关注个体与群体之间的相互作用,以及社会环境对个体心理和行为的影 响。
社会心理学的研究对象
0息,包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响,包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应,包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中,社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时,咨询 师运用社会心理学的技巧和方法,如角色扮演、行为疗法等 ,帮助来访者改变不良行为和思维模式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息,以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响,以及如何影响他人 ,包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应,包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态,帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带,有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机,推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ,表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景
社会心理学的研究对象
0息,包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响,包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应,包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中,社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时,咨询 师运用社会心理学的技巧和方法,如角色扮演、行为疗法等 ,帮助来访者改变不良行为和思维模式。
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社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息,以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响,以及如何影响他人 ,包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应,包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态,帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带,有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机,推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ,表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景
社会心理学(共136张PPT)

致力于改善个体的健康和幸福
15
一、社会学习论
– 试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化,认为先前的学 习对现在的行为有决定作用
– 在社会学习论看来,学习过程有三种机制:联想、强化和模仿
– 联想
• 看到白大褂,就想到打针,所以感到害怕。
– 强化 • 婴儿因第一次发出“妈妈”的叫声,得到了爱抚,以后为了得到这种 结果,会不断地叫“妈妈”。
• 研究方法:社会学方法 • 研究内容:
– 社会政治、经济、文化等因素对人们行为的影响
– 个体的社会心理活动与其外部条件的联系
致力于改善个体的健康和幸福
5
二、社会行为和社会心理
• 社会心理学的研究对象是人的社会行为
– 社会行为:社会行为是人对社会因素引起的,并对社会产生影响的反应 系统,包括个体行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群 体决策等
第二单元 社会角色及其理论 满足家庭成员的多种需要:性、生育、经济、伦理、教育等。 社会交换理论对人际关系的解释 第一单元 沟通的结构与功能 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
致力于改善个体的健康和幸福
23
四、精神分析论
• 荣格(分析心理学)强调人的精神有崇高的抱负,反对弗洛伊德的自 然主义倾向。
– 社会心理:社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对社 会行为具有引导作用的心理活动
• 勒温的公式:B=f (P,E)。其中B-行为, P-人格, E-环境, f-函数关系
致力于改善个体的健康和幸福
三、社会心理学的研究范畴
1
个体层面
2
人际层面
➢社会化 ➢自我意识 ➢社会动机 ➢社会知觉 ➢态度
《社会心理学概论》PPT课件

精选PPT
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访谈过程与技巧
▪ 过程:准备工作乛接近受访者乛访谈乛结果处 理。
▪ 应对拒绝的技巧 ▪ 谈话及提问技巧:保持交流,避免诱导 ▪ 追问技巧:说明、详尽、假设、系统、反问、
追问
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18
问卷法
▪ 定义:用统一、严格设计的问卷搜集资料的研究方法 ▪ 特点:严格设计、标准化、收效快 ▪ 分类:结构问卷与非结构问卷。按问卷传递方式分为
3、法国群众心理学(中观群体层面)社会学视角;①塔尔德 (1890) 《模仿律》 用模仿解释社会行为;②迪尔凯姆(1895)《社会学方法的规则》 整 体——结构观;③列朋 (1895)《群众心理学》论群体意识。
4、奥地利精神分析学。 5、美国社会心理学罗斯《社会心理学》(1908)
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12
(三)实证分析阶段
实验法为主,调查法为辅
调查和参与观察法
美国心理学会的《人格和社会心 美国社会学会的《社会心理学季
理学》
刊》
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社会心理学的研究层次 ——人际层次
例:对犯罪原因的分析
大的社会环境 当时的社会情境 主观感觉 结果
贫穷
家境贫寒
都市化
居住拥挤
挫折 愤怒 攻击行为
种族偏见
失业
(犯罪)
经济萧条
个人早期经验
家教
不正常的家教 不正常的教养
正常的家教 正常的教养 守法行为
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二、 社会心理学简史
霍兰德“三阶段理论”:哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段
(一)哲学思辩阶段(孕育时期:古希腊~19世纪上半叶)
1、人物:S-P-K-R(苏格拉底—柏拉图—康德—卢梭);
【精品】社会心理学(Social Psychology)PPT课件

社会认知取向——信息加工 应用研究的加强 国际合作研究的开展(文化差异)
(二)、国内
1、20S --1949 评介阶段
陆志韦《社心新论》(1924) 1948年社会学者孙本文著《社会心理学》上下册,全书六编、30章,内 容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著 作
二、社会化的内容--文化
文化(culture):人类群体或社会共享的成果,是人类在社会历史 实践中创造的社会遗产。 物质文化 精神文化 知识、技能与经验 价值观(value)人生追求的目标是否有价值 规范(norm)在具体情境下如何思考、体验、行动的期望
法律、道德、风俗等
社会化内容的另一种分类
态度 Attitudes
人际关系 Interpersonal relationship
四、社会心理学发展简史
(一)、西方 1、孕育阶段(1908年以前)
古希腊哲学中孕育着社会心理学思想
苏格拉底、柏拉图------------亚里斯多德 环境塑造(理想国) 本能
2、诞生(1908年)
2、解放后到1980年 停顿阶段 3、1981--重建与复兴阶段
1981年夏,在北大召开了第一次社心座谈会
82年10月成立了中国社会心理学研究会(后改为中国社会心理学会)。
第二章 社会化
Socialization
一、什么是社会化
是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化,成为合格 的社会成员的过程。
2、社会对每一角色规定了一系列责任与 义务
医生:救死扶伤
教师:教书育人
职业道德
3、个人承担一定的社会角色,就要学习并符合相应的角色期望
(二)、国内
1、20S --1949 评介阶段
陆志韦《社心新论》(1924) 1948年社会学者孙本文著《社会心理学》上下册,全书六编、30章,内 容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著 作
二、社会化的内容--文化
文化(culture):人类群体或社会共享的成果,是人类在社会历史 实践中创造的社会遗产。 物质文化 精神文化 知识、技能与经验 价值观(value)人生追求的目标是否有价值 规范(norm)在具体情境下如何思考、体验、行动的期望
法律、道德、风俗等
社会化内容的另一种分类
态度 Attitudes
人际关系 Interpersonal relationship
四、社会心理学发展简史
(一)、西方 1、孕育阶段(1908年以前)
古希腊哲学中孕育着社会心理学思想
苏格拉底、柏拉图------------亚里斯多德 环境塑造(理想国) 本能
2、诞生(1908年)
2、解放后到1980年 停顿阶段 3、1981--重建与复兴阶段
1981年夏,在北大召开了第一次社心座谈会
82年10月成立了中国社会心理学研究会(后改为中国社会心理学会)。
第二章 社会化
Socialization
一、什么是社会化
是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化,成为合格 的社会成员的过程。
2、社会对每一角色规定了一系列责任与 义务
医生:救死扶伤
教师:教书育人
职业道德
3、个人承担一定的社会角色,就要学习并符合相应的角色期望
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、抑郁症
抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表现为情绪低落, 抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表现为情绪低落, 兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺乏主动性,自责自罪,饮食、 兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺乏主动性,自责自罪,饮食、 睡眠差,担心自己患有各种疾病,感到全身多处不适, 睡眠差,担心自己患有各种疾病,感到全身多处不适,严重 者可出现自杀念头和行为。 者可出现自杀念头和行为。 抑郁症是精神科自杀率最高的疾病。抑郁症发病率很高, 抑郁症是精神科自杀率最高的疾病。抑郁症发病率很高, 几乎每5个成年人中就有 个抑郁症患者, 个成年人中就有1个抑郁症患者 几乎每 个成年人中就有 个抑郁症患者,因此它被称为精神 病学中的感冒。 病学中的感冒。抑郁症目前已成为全球疾病中给人类造成严 重负担的第二位重要疾病。 重负担的第二位重要疾病。
思考问题
在影响人的心理健康状况的因素中, 在影响人的心理健康状况的因素中,主体的 心理素质水平起着决定性的作用。因此, 心理素质水平起着决定性的作用。因此,要顺利 实现人的社会化、 实现人的社会化、人们自身必须具有良好的心理 素质、 素质、尤其首先要了解现代社会对人们心理素质 方面的具体要求。 方面的具体要求。
——尽力寻找情绪体验的机会 尽力寻找情绪体验的机会 ——适当变换环境 使自己保持积极向上 适当变换环境 的心理
关键—认识自知与社会的关系
现代人的心理困扰主要 是由于人们在社会化的过 程中出现的心理失衡,已 成为一种严重的社会问题。 因此,必须设法摆脱心理 失衡使思维正常运行,才 能走出心灵的误区。 要根据社会的要求,随 时调整自己的意识和行为, 使之更符合社会规范。
2、困惑的大学生
——大一综合症;主要是大学新生心 大一综合症; 大一综合症 理适应的暂时困难,包括环境、 理适应的暂时困难,包括环境、人际 交往、 交往、生活和学习等适应 ——贫困; 贫困; 贫困 ——毕业前夕的困扰;就业、考研、或 毕业前夕的困扰;就业、考研、 毕业前夕的困扰 面临分离考验的爱情等
3、为情感或家庭所困的成年人
被恋情困扰的青年人; 被婚外情困扰的中年人; 婚姻破裂的离婚者; 进退两难的独身者; 长期分居的亲人;
4、身处激烈竞争的职业人
5、弱势群体
因受经济压力所困的 失业者、下岗人员、 失业者、下岗人员、在 夹缝中生存的农民工等; 夹缝中生存的农民工等; 孤寡老人、 孤寡老人、遭受天灾 人祸的不幸者、 人祸的不幸者、身患重病 或残疾的病人、被人遗弃 或残疾的病人、 的流浪者等因社会地位低 下而受人歧视的群体; 下而受人歧视的群体;
整理小结
面对新时期我国人口所出现的心理困 扰加剧, 扰加剧,应积极采取措施做好预防和控 制工作。既要治标也要治本, 制工作。既要治标也要治本,既需要在 微观社会层面进行调节和干预, 微观社会层面进行调节和干预,也需要 建立有效的宏观应对机制。 建立有效的宏观应对机制。 心理健康状况取决于外部刺激的优劣、 心理健康状况取决于外部刺激的优劣、 主体心理素质水平的高低和心理服务机 制的有无或科学与否。 制的有无或科学与否。
二、心理困扰的高危人群 在社会转型时期, 在社会转型时期,不同人群因其 面对的应激刺激和拥有的应对资 源不同, 源不同,因而心理困扰的发生程 度和表现形式也大不相同。 度和表现形式也大不相同。
1、成长中的青少年和儿童
(1)是成长中的青少年,比如学习的重 是成长中的青少年, 压、畸形家庭的成长环境 (2)尤其是农村留守儿童,难以得到父 尤其是农村留守儿童, 母的爱抚、保护、心理的安全感、 母的爱抚、保护、心理的安全感、归属感 缺失
现 代 人 的 心 理 困 扰
21世纪,我国各类精神问题尤为突 出,且随着社会的发展呈现出增加的趋 势。现阶段我国约有6500万人,即超过 总人口的百分之五患有精神障碍。 现代人心理问题的严峻化趋势,不 仅影响着个体的健康生活,更易引发个 体、甚至群体的问题行为。
08级社会学专业研究生 黄璜 200802020081 级社会学专业研究生
不要把抑郁 症当成是闹 情绪
2 精 神 分 裂
精神分裂症主要表现为狂燥不安、 精神分裂症主要表现为狂燥不安、 偏执、抑郁、焦虑、幻听幻觉、 偏执、抑郁、焦虑、幻听幻觉、敏感 多疑、强迫急躁、思维紊乱、 多疑、强迫急躁、思维紊乱、胡言乱 乱摔东西、冲动伤人、 语、乱摔东西、冲动伤人、不能控制 自己等。 自己等。病时患者可能出现一种毫无 根据的错误想法, 根据的错误想法,怀疑有人要加害于 坚信配偶有外遇, 他,坚信配偶有外遇,听到有人议论 指责他,威胁他, 他,指责他,威胁他,看见奇怪的影 闻到不愉快的气味, 像,闻到不愉快的气味,尝到食物中 有特殊的气味等一些虚幻的知觉, 有特殊的气味等一些虚幻的知觉,以 至最终悲观绝望而自杀,给家庭、 至最终悲观绝望而自杀,给家庭、社 会带来极大的伤害。 会带来极大的伤害。
三、心理困扰的成因
——心理困扰的社会成因 心理困扰的社会成因
•社会失范加剧 社会失范加剧 •社会支持脆弱 社会支持脆弱 •心理社会化的缺陷 心理社会化的缺陷 •社会观念的束缚 社会观念的束缚
——心理困扰的个体成因 心理困扰的个体成因
•非理性的观念 非理性的观念 •不恰当的归因 不恰当的归因 •认知失调 认知失调 •心理求助的误区 心理求助的误区
现代人的心理障碍是如何 引发的? 引发的?
要有外部事物 的劣性刺激并 不断地增强
病人自身的心 理素质不高
社会心理服务 机制缺乏, 机制缺乏,导 致压力无法排 除
从宏观上看, 从宏观上看,心理障碍的发生是各种因素共同作用的结果
——加强修养 遇事泰而处之 加强修养 ——合理安排生活 合理安排生活 培养多种兴趣
3、妄想—强迫 、妄想 强迫
——强迫症是一类以自我强迫为突出症状的神经症,强迫症的症状特点 强迫症是一类以自我强迫为突出症状的神经症, 强迫症是一类以自我强迫为突出症状的神经症 为自我强迫,即症状是属于病人自我而非外力所致 即症状是属于病人自我而非外力所致, 为自我强迫 即症状是属于病人自我而非外力所致,它违背病人的意志反 复出现,病人又无法控制,病人自觉其不合理或毫无意义, 复出现,病人又无法控制,病人自觉其不合理或毫无意义,力图摆脱和 抗拒强迫内容, 抗拒强迫内容,症状强迫性的出现与病人内心对该症状对抗引起病人的 焦虑和苦恼 ——妄想症是指病人整天多疑多虑,胡乱推理和判断,思维发生障碍, 妄想症是指病人整天多疑多虑,胡乱推理和判断,思维发生障碍, 妄想症是指病人整天多疑多虑 是精神疾病的一个重要症状。患者可伴有幻觉, 是精神疾病的一个重要症状。患者可伴有幻觉,但无其他明显的精神症 如果一个人坚持的信念是错误的, 状。如果一个人坚持的信念是错误的,甚至与社会现实及文化背景相抵 还毫不动摇,就基本上可以判断患了妄想症。 触,还毫不动摇,就基本上可以判断患了妄想症。
有关专家预言: 有关专家预言: “从 现在到20世纪中叶 世纪中叶, 现在到 世纪中叶, 没有任何一种灾难 像心理危机那样带 给人们持续而深刻 的痛苦。 的痛苦。”
一现代社会中的心理困扰现象
1、抑郁 2、精神分裂 3、双重的躁狂—抑郁障碍 双重的躁狂 抑郁障碍 4、妄想—强迫 妄想 强迫 5、酒精滥用 6、痴呆等