习作6苏教版小学语文三年级上册精品
(公开课教案)苏教版三年级上册语文《作文6》
(公开课教案)苏教版三年级上册语文《作
文6》
目标
本课旨在让学生学会运用所学的语文知识，完成一篇800字以上的作文。
教学重点
- 运用正确的写作结构和语言表达来撰写作文。
- 充分发挥想象力和创造力，展示个人观点和思考。
教学准备
- 苏教版三年级上册语文教材《作文6》。
- 课堂活动所需的纸和笔。
教学过程
1. 引入（5分钟）
- 向学生介绍本课的目标和重点，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解写作结构和语言表达（10分钟）
- 回顾所学的写作结构和语言表达知识，提醒学生在写作中的应用。
3. 创作思路和讨论（15分钟）
- 引导学生思考作文的主题和内容，鼓励他们用自己的语言表达自己的观点和思考。
4. 书写作文（20分钟）
- 学生开始动手书写作文，老师在旁边提供指导和帮助。
5. 交流和分享（10分钟）
- 学生交换作文，互相阅读和给予反馈，讨论和分享各自的写作经验。
6. 总结和反思（5分钟）
- 老师总结本课的研究收获，并鼓励学生继续努力提升写作能力。
教学评价
- 学生完成的作文是否符合要求，是否能够运用正确的写作结构和语言表达。
- 学生在交流和分享中的表现和互动情况。
- 学生对本课的总结和反思。
参考资料
- 苏教版三年级上册语文教材《作文6》。
苏教版语文三年级上册习作六(精)
谢谢观赏
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盒 笔
铁嘴巴，
爱咬纸，
订
咬完掉了个铁牙齿。
书 机
从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他 特别喜欢我。
我心爱的学习用品 小巧玲珑的活动铅笔、可爱新奇的卷笔器、功能齐全的文具盒…在众多五花八门的学习用品中,我最喜爱的却是整 天和我形影不离的好伙伴——我的书包。
个大盖子时，第一个印入你眼帘的就是这个小口袋。小口袋上方用大写的英文字母印着书包的品牌“COOL DOG”， 小口袋上就印着一支可爱的小“COOL DOG”，长长的黑耳朵，炯炯有神的黑眼睛，非常逗人喜爱。书包上闪闪发光 的银色拉链也设计成“COOL DOG”的样子，十分有趣。拉开拉链，掀开盖子，书包紧闭着的“大嘴”就张开了，书 包里大大小小的层格和插袋也就随之展现在你的眼前。书包内部都是黑色的，很耐脏。一面侧壁上还有几个小孔， 设计很巧妙，用来插圆珠笔和钢笔正合适。书包两侧还有两个小网袋，我喜欢在那里放水杯和手帕。
我在阅读的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房间虽然小，
但是却非常精致。
拟人手法
中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔……要用笔的时候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。第三层，那 是放尺子和胶带的房间。平时，我不大用到他们。于是，他们就成天呼呼大睡。等到我需要他们的时候，他们就会 走出来与我配合作业，帮助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔……都 是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会带着它。它真的成 了我的一个好伙伴了。
苏教版三上语文习作6完美版
外形
从外表看，我是一座 塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱， 绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房 子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里 呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋 转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。 我是小主人的好帮手，他 特别喜欢我。
用途使用 方法
从外表看，我是一座 塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱， 绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房 子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里 呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋 转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。 我是小主人的好帮手，他 特别喜欢我。
铁嘴巴， 爱咬纸， 咬完掉了个铁牙齿。
从外表看，我是一座塑料 小房子。蓝色的屋顶，白色的 墙壁，红色的烟囱，绿色的门 窗，多漂亮啊！可是，我的名 字不叫小房子，叫铅笔刨刀。 刨刀安装在哪里？安装在烟囱 里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱”里，顶住劲旋转，就 可以削了。那扇门是专门用来 倒铅笔屑的。我是小主人的好 帮手，他特别喜欢我。
文具的 名称
从外表看，我是一座 塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱， 绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房 子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里 呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋 转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。 我是小主人的好帮手，他 特别喜欢我。
从外表看，我是一座 塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱， 绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房 子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里 呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋 转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。 我是看，我是一座 塑料小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱， 绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房 子，叫铅笔刨刀。刨刀安 装在哪里？安装在烟囱里 呀！只要你把铅笔插进我 的“烟囱”里，顶住劲旋 转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。 我是小主人的好帮手，他 特别喜欢我。
苏教版三年级上册第习作六例文
我最喜欢的文具盒我有一个文具盒，那是爸爸在过节时送给我的。
它是个身长二十厘米，高九厘米，厚三厘米的汽车文具盒。
这个文具盒底下有四个可以滑动的轮子，车身是红色的，里面坐着一个小人。
这个小人正笑嘻嘻地向我招手，好像在对我说：“小主人，你快来呀，我带你兜风去。
”里面是三层的。
上面一层躺着我的铅笔，中间一层是我的圆珠笔，最下面那层放着几块橡皮擦、一套尺子和一个卷笔刀。
每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。
当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。
我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。
我喜欢这个文具盒不仅仅是因为这些原因。
还因为每当我考试没考好，垂头丧气的时候，汽车文具盒就会安慰我说：“小主人，不要难过了，失败是成功之母。
更何况这只是一次小小的考试而已。
这次没考好，不要紧只要找出哪儿出了问题，改正好，下次还有机会的。
”每次听完了它的话，我的烦恼便会烟消云散了。
这个文具盒天天陪伴着我，是我的好伙伴。
我爱我的文具盒！我的文具盒我有一个蓝颜色的文具盒。
这个文具盒是用精致的铁皮制成。
宽大的长方型被分成上下两层，盒上的虹猫和蓝兔整天精神抖擞的看着我，样子十分可爱。
好象在对我说：“小主人，要好好学习啊，加油！”所以每当我一看到它，心里就有一种克服困难的信心！打开我的文具盒，盒盖的背面贴着一张精致的课程表，盒的上层放着我三支笔，一支钢笔和一块橡皮，有了它们的帮助，我每天都能按时完成作业。
下层放着一支勾线笔，一支红线笔和一把直尺。
一但我需要，他们就奋勇而出，帮我画出又美又好的图型。
钢笔是我手中的一把枪，没有它，我便无法学习，无法消灭我的难题。
而我的文具盒，帮助我保管好它们。
每当我考试取得好成绩时，我总是高兴的看着它们，因为我的成绩有它们的功劳。
我喜爱文具盒，喜爱它们的无私奉献。
我要象文具盒爱护我的学习用具一样，爱护我的文具盒。
好好学习，永远天天向上！文具盒开学了，妈妈给我买了一个既可爱又实用的文具盒。
文具盒的形状像一辆小巧玲珑的公共汽车，全身为橙红色，上面还零星地洒了层金粉，在阳光的照耀下闪闪发光，可好看了！在橙色的基础上，还配有隐隐约约可见的底纹和几只活泼可爱的卡通小熊；他们神态各异，栩栩如生；我最喜欢其中的一只小熊，上穿紫色的棉袄；下穿浅黄色的裤子，背着一个小巧而精致的绿色书包，头上还斜戴着一顶蓝色带有心形图案的帽子；胖乎乎的圆脸上配着一双黝黑而有神的眼睛；圆嘟嘟的嘴巴似乎每时每刻都在与我说话：“小主人，我们一起努力学习吧！”它可是我的好朋友，开心事我会他说，委屈时它似乎能给我安慰，我和它几乎成了形影不离的好朋友！打开文具盒可见里面有两层，第一层的空间较小，我经常放一支钢笔、一支铅笔及一些小的东西；第二层的空间较大；里面可容纳许多的东西，我经常将尺子、改正纸和其他的钢笔都放在里面；当我画画的时候，它会给我铅笔，让我描绘心中的蓝图；当我做作业的时候，它会给我钢笔，让我尽情挥洒心中点墨；当我写错了字或做错题时，它会给我以改正的机会；让我删改以前的错误-------文具盒呀，你真是我学习上的好宝贝！我的书包我有一个漂亮的书包，它是妈妈给我从新星文具店里买的。
苏教版三年级语文上册习作6教案
苏教版三年级语文上册习作6教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是的苏教版三年级语文上册习作6教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
⒈按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。
⒉把文具的特点和用途写清楚。
⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。
⒉难点：观察要有顺序，表达要有条理。
⒈一件文具及其介绍的范文。
⒉好词语表。
（表现力强的词语）⒈请假设干同学佩戴文具的头饰，兴高采烈地走上台来。
⒉师述：同学们，文具宝宝向我们走来了，我们欢迎各位文具做简单的自我介绍。
⒊各文具介绍自己的特点和用途。
师生同鼓掌。
⒋教师摘下学生的文具头饰贴在黑板上。
带着学生读文具名。
（出示好词语）⒈同学们，你最喜欢的文具是什么呢？教师见机板书文具名称。
⒉在我们的学习中，每天都离不开文具，这些文具（指板书）都是我们的好朋友。
以小小组为单位，请一位同学绘画文具头饰，另外三位同学准备一份文具的自我介绍。
⒈你愿意把你喜欢的文具画下来吗？观察你的文具，再模仿书的上插图，可想象画上眼睛，嘴巴等，配上适宜的色彩，比比谁画得最漂亮。
⒉评议：同学们把这些文具的`形状画得很准确，颜色也很鲜艳。
我们在写的时候，也要写出来。
⒊把你画的文具粘在纸条上，戴在头上，看看你做的头饰是否最适合你自己。
⒋同时，请另外三个同学为小组的文具头饰准备一份自我介绍。
注意：要介绍清楚它的形状、颜色方面的特点以及它的用途。
⒈学生自读例文《钢笔刨刀》，想一想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的。
（外表和用途）⒉指导写文具的外表：（）的ＸＸ（）的ＸＸ（）的ＸＸ⒊从外表看，我是（），我有（）、（）、（），看上去（）啊！练习写文具的用途：句式练习。
（只要……就……）⒋练说，指名说，评议。
⒌合作编写，交流汇报。
⒍评议最正确文具头饰奖。
⒈自主命题。
教师指导命题方式：⑴直接以事物名称命题。
⑵以事物特点命题。
如“我爱语文书”“我有一个小书包”等。
苏教版三上习作6(2018)PPT课件
第二个是：发挥想象，观察教材中的两幅 漫画，写写漫画中的老人亚当生拔牙的故事。
选题一：自己的掉牙经历
❋写法指导
状元成才路 状元成才路
第一步：审题 写一写自己亲身经
状元成才路 状元成才路
历的掉牙故事。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
着呢！可今天早上，亚当生却遇到 时间、起因
烦恼了。原来，是他的一颗牙齿松 等。
动了，似乎要掉下来了。①
亚当生对着镜子，摸了摸松 动的牙齿，“还是拔掉吧！不然 今天早饭都没办法吃下去了。” 他想。
说干就干，亚当生把手伸进 嘴里狠狠的拽了几下，可那牙齿 却好像金箍棒定在大海之中，怎 么也拔不掉，疼得他直咧嘴。②
不一样的。我就来说一说我的一 状元成才路
自己的一次
状元成才路 状元成才路
状元成才路
次掉牙的经历吧！① 状元成才路
掉牙的经历。 状元成才路
状元成才路
记得有一次，我在吃苹果的
时候，发现我的一颗牙竟然松动
了，我继续吃着苹果，想在吃苹
果的时候让牙齿自然地脱落。可 事情并不像我想象的那么简单。 吃完苹果后，它还是安然无恙的 在我的牙床上。我真是太不甘心
状元成才路 状元成才路
状元成才路
第二步：立意 写出自己在掉牙经
状元成才路 状元成才路
历后得到的有关成长的体会和感受状元成才，路 学
会乐观坚强面对生活中的困难和挫折。
第三步：选材 回忆自己掉牙的经历， 思考这件事是在什么时候、什么地点发生的， 经历了哪些过程，遇到了哪些困难，最后结 果怎么样。
第四步：思路（以范文为例）
马上就要到吃午饭的时间了， 牙还是没有拔掉，哎，只能硬着
苏教版小学语文三年级上册习作6课件《文具》
•
老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛
病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地
方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知
给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人
见人爱的好学生了。
•
妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当
母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是 好开心。
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17
结尾的方法
• 1．反问结束法。如： • 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ • 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ • 2．概括总结法。如： • 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ • 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ • 3．情趣总结法。如： • 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ • 平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，
完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索
寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百 科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一 会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。
运动服、花裙子、衬衫牛仔裤
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7
3、体型、身高：
强健、魁梧、结实 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的 高大、娇小
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8
快来说说“我”的长 相
1、我有一张像苹果一 样的脸，一双水汪汪 的大眼睛，一张樱桃 小嘴，另加一头齐肩 的短发。
2、我身材矮小，胖胖 的，大家都叫我小矮 人，我有一个蒜头鼻， 上面还架着一副眼镜， 我有三大：大嘴巴、 大手、大肚子。
苏教版小学语文三年级上册作文整理
★例文一：美丽的秋天秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。
田野里，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。
果园里，柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。
花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
秋天是一幅美丽的图画。
我爱这美丽的秋天！★例文二：秋天的果园秋天，是一个丰收的季节。
秋天，是金黄的季节。
秋天，是充满喜庆的季节。
来到果园，红彤彤的苹果像一颗颗硕大的红宝石挂满一树。
橙色的橘子沉甸甸的，把树枝压弯了腰。
金黄的香蕉像一轮轮弯弯的明月斜挂在树干上。
咦，怎么没看见葡萄呢？原来它们伸展着碧绿的腰肢，搭建了一个个绿色的凉篷，一串串紫色的葡萄挂在枝条上乘凉。
红艳艳、胖乎乎的柿子挂满一树，好像一盏盏红灯笼。
那一个个大石榴乐得咧开嘴，原来里面都是晶莹的红珍珠呀！再往深处走，我还看到了核桃。
看来，它等了很久，等的人老珠黄好不容易才成熟，却已满脸皱纹了。
我爱秋天的果园！我爱美丽的秋天！★例文三：美丽的校园我们的学校美丽极了.每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅.春天,我们的校园百花盛开,蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍、嬉戏.春天的校园还下着柳絮雨.调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上,惹得他们哈哈大笑.夏天,风刮过来是热的,同学们的脸滚热滚热的,像火炉一样热.操场干得仿佛要裂开了,知了趴在树上叫着,好像在说：“热死我了,热死我了.”小草热得都抬不起头来,花儿都晒蔫儿了.它们都希望能下一场大雨.忽然乌云密布,下起了倾盆大雨.把操场上的一切洗刷得干干净净,树更绿了,花更红了,小草也更精神了.秋天,学校到处都是黄叶,原来茂盛的大树,现在只有几根树枝了,它们都不高兴.小草原来嫩嫩的皮肤,都变成枯黄的了.校园里仿佛下着树叶雨,又仿佛是小船在航行,蝴蝶在飞舞,真漂亮!冬天,学校就变成了银装素裹的白色世界.树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条,整棵树一看,又好像仙女在手舞足蹈.操场浇成了滑冰场,同学们还可以在上面玩耍.学校是我们学习的天地,是我们成长的乐园,我爱我的学校.★例文四：我喜欢的小动物我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。