物质的检测与推断
物质鉴别和检验
2. 如何鉴别NH4Cl、CuSO4、FeCl3、FeCl2 Na2SO4 五种透明溶液？ ②如果被鉴别的物质中含有多种弱酸根阴离子时， 可选择强酸溶液为试剂进行鉴别。
【例2】只用一种试剂鉴别KCl、NaHCO3、Na2S、 K2SO3、KAlO2、Na2SiO3、Na2S2O3七种溶液
稀盐酸或稀硫酸
具体的实验设计
1.可以通过加热晶体的方法进行检验原晶体中是否含有结晶水
操作：取少量晶体放入试管中，用酒精灯加热， 在试管囗有液体生成，说明原晶体中含有结晶水。 2.检验晶体中的其它离子时，要先将试样配成溶液。
在配制溶液过程中，可以观察溶液的颜色、有无沉 淀或气体生成。可以进一步确认某些离子的存在。
常见题型三 不外加任何试剂的鉴别题
⑴先依据外观特征，鉴别出其中一种或几种， 然后再利用它们去鉴别其他的物质。 如：Al2(SO4)3、MgCl2、NaOH、CuSO4、NaCl。
⑵若无明显外观现象，可考虑能否用焰色反应或
加热区别开来；
如：NH4Cl、NH4HCO3、Ca(HCO3)2、NaCl、K2SO4。
3.加试剂、说操作； （检验时，注意考虑离子之间的干扰） 4.由现象、定结论。 5.叙述方法
【操作—现象—结论—原理（化学方程式和离子方
（三）常见离子的检验
1、常见阳离子的检验方法
（1 ）、H+：
①蘸少量试液滴在蓝色（紫色）石蕊试 纸上，试纸变红 ②蘸少量试液滴在橙色的甲基橙试液变红。 ③蘸少量试液滴在pH试纸上，试纸变红
（10）、Ba2+：
加稀H2SO4或可溶性硫酸盐溶液，生成不溶于
稀HNO3的白色沉淀
2、常见阴离子的检验方法 （1）、OH-：
①在试液中滴加紫色石蕊试液变蓝
初中化学实验与推断教案
初中化学实验与推断教案
实验名称：酸碱性鉴定实验
一、实验目的：
1. 掌握通用指示剂的使用方法。
2. 通过酸碱性的鉴定实验，学习如何判断溶液的酸碱性。
3. 熟悉常见酸、碱物质。
二、实验器材和药品：
1. 实验器材：试管、试管夹、滴管等。
2. 药品：盐酸、氢氧化钠溶液、通用指示剂。
三、实验步骤：
1. 取一只干净的试管，加入少量盐酸。
2. 在另一只试管中加入适量氢氧化钠溶液。
3. 分别向两只试管中滴加1-2滴通用指示剂。
4. 观察颜色的变化。
四、实验推断：
1. 如果盐酸试管中变红，氢氧化钠试管中变蓝，则说明盐酸为酸性物质；氢氧化钠为碱性物质。
2. 如果盐酸试管中保持颜色不变，氢氧化钠试管中变青，则说明盐酸变成盐碱；氢氧化钠为强碱。
五、实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，尤其是盐酸和氢氧化钠为腐蚀性物质，避免接触皮肤和眼睛。
2. 注意使用适量的药品，避免浪费。
3. 实验结束后，要将实验器材及时清洗干净，保持实验台整洁。
六、实验总结：
通过本实验，我们学会了利用通用指示剂判断溶液的酸碱性，掌握了酸碱性物质的特征。
同时，也增强了我们的实验操作能力和安全意识。
希望大家能够在今后的酸碱性实验中更加熟练地进行操作，为化学学习打下良好的基础。
人教版九年级化学中考总复习 专题4 物质的检验、提纯和推断 含答案及解析
专题四物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析:氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。
答案:B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:[已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 ℃和80 ℃]下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液C的主要成分是Na2SO4C.固体B的主要成分是Al(OH)3和Cu(OH)2D.该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2解析:由题意可知,银铜合金废料在空气中熔炼时,铜与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜、硫酸铝与加入的氢氧化钠反应分别生成了氢氧化铜、氢氧化铝沉淀和硫酸钠,在煮沸时,氢氧化铜分解生成了氧化铜和水,所以过滤时得到的溶液C的主要成分是硫酸钠,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,固体B在惰性气体中煅烧得到了CuAlO2。
所以:A.由工艺流程图可知,操作Ⅰ和操作Ⅱ都是固液分离的过程,操作名称是过滤,故正确;B.由上述分析可知,溶液C的主要成分是Na2SO4,故正确;C.由上述分析可知,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,故错误;D.由工艺流程图可知,该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2,故正确。
答案:C3.(双选)下表中各组物质的鉴别方法正确的是()答案:AD4.(2022云南昆明中考)甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,转化关系如图(所涉及反应均为初中常见化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,“”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质)。
下列说法错误的是()A.若甲为H2,则丁可以是Fe或H2OB.若甲为NaOH,则丙可以是H2O或Fe(NO3)3C.若甲为CuO,则乙、丙、丁可以是含有相同金属元素的化合物D.若甲为Al2(SO4)3,则如图所示转化关系均可以通过复分解反应实现答案:B5.某含一种或几种物质的水溶液中,可能含有以下几种离子:Na+、Cl-、Ca2+、Ba2+、S O42-、C O32-,现取两份100 mL溶液进行如下实验:(1)第一份加AgNO3溶液有沉淀产生。
物质的分离、鉴别与推断
物质的检验、鉴别、分离、提纯与推断1、物质的检验：是指判断是否为某物质。
常见物质的检验：O2、、H2、CO2 CO CH42、物质的鉴别：利用物质的性质不同，采用物理或化学方法使其产生不同的现象而区别开来。
涉及常见的气体，硬水与软水，氢离子、氢氧根离子、氯离子、硫酸根离子、碳酸根离子、铵根离子、铁离子、铜离子、钡离子、钙离子等等。
物质鉴别的方法：物理方法：依据特殊物质的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。
化学方法：分别取少量待检验物质（一般为溶液），加入少量试剂充分反应，观察现象，根据现象分析、判断，得出结论。
物质鉴别的原则：1）、操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法，能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。
2）、现象明显：使待检物质的现象对比度较大。
3）、防止干扰：如，鉴别氯离子与硫酸根离子时，只能用氯化钡溶液，不能用硝酸银溶液。
知道常见气体和常见离子的检验方法。
3、混合物的分离：指通过适当的方法，把混合物中的各组成物质彼此分离开，并且恢复到各物质原来的存在状态，分别得到纯净物。
包括：1）、气体混合物的除杂或分离。
2）、利用过滤、结晶、蒸馏等方法分离与提纯混合物。
3）、金属混合物分离与除杂。
4）、酸、碱、盐溶液中某杂质离子的除去混合物分离的主要方法（溶解、过滤、结晶、蒸馏等）1）、可溶性与难溶性物质的混合物：常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。
（不溶性的，溶解、过滤、洗涤、干燥）如：粗盐的提纯，分离BaSO4和Na2SO4的混合物，分离Na2CO3 和CaCO3的混合物。
2）、两种物质均溶于水，但其中一种物质的溶解度随温度变化较大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法，即用冷却热饱和溶液的方法加以分离。
如：分离NaCl和KNO3的混合物。
3）、两种物质均溶于水是时，可考虑用化学方法分离。
（初中不太常见）4、混合物的提纯（除杂）物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。
物质的推断说课稿
物质的判断说课稿标题：物质的判断说课稿引言概述：物质的判断是化学分析的重要内容之一，通过一系列的实验和观察，可以判断出未知物质的性质和成份。
本文将从物质的性质、物质的成份、物质的性质与成份的关系、物质的判断方法和实验步骤等方面进行详细讨论。
一、物质的性质1.1 物质的物理性质：包括颜色、形状、硬度、密度等1.2 物质的化学性质：包括燃烧性、氧化性、还原性等1.3 物质的特殊性质：包括溶解性、导电性、磁性等二、物质的成份2.1 元素：由同一种原子组成的物质2.2 化合物：由不同元素化合而成的物质2.3 混合物：由两种或者两种以上的物质混合而成，可以通过物理手段分离三、物质的性质与成份的关系3.1 物质的性质受其成份的影响：不同成份的物质具有不同的性质3.2 物质的性质可以用来判断其成份：通过观察物质的性质可以初步判断其成份的可能性3.3 物质的成份也可以通过化学反应来确定：通过化学反应可以确定物质的具体成份四、物质的判断方法4.1 物质的外观：通过观察物质的颜色、形状等外观特征来判断其可能的成份4.2 物质的物理性质：通过测量物质的密度、硬度等物理性质来判断其成份4.3 物质的化学性质：通过进行一系列化学反应来确定物质的成份和性质五、物质的判断实验步骤5.1 采集样品：采集未知物质的样品，并记录其外观特征5.2 进行物质性质测试：通过测量物质的密度、硬度等物理性质来初步判断其成份5.3 进行化学反应测试：通过进行一系列化学反应来确定物质的具体成份和性质通过以上的讨论，我们可以更加深入地了解物质的判断方法和实验步骤，从而更好地进行化学分析和实验研究。
物质的判断不仅是化学学习的重要内容，也是科学研究的基础之一。
希翼本文的内容能够对读者有所匡助。
物质推断知识点总结
物质推断知识点总结一、物质推断的基本概念物质推断是指根据物质的一些特定性质，通过实验方法分析、确定物质的成分和性质的过程。
常见的物质推断方法包括化学反应、物理性质、光谱分析、质谱分析等。
二、物质推断的基本原则1. 确定性原则：物质推断的结果必须是确切的、确凿的，不能有任何假设和推测。
2. 客观性原则：物质推断的结果必须是客观、科学的，不受主管人员的主观意识和经验的影响。
3. 全面性原则：物质推断必须是全面的、系统的，不能放过任何一种可能的情况。
4. 精确性原则：物质推断必须是精确的、准确的，不能有一丝一毫的错误。
三、物质推断的基本方法1. 物理性质推断：包括颜色、硬度、密度、熔点、沸点、电导率等物理性质的测定和比较。
2. 化学性质推断：包括氧化还原反应、酸碱中和反应、沉淀生成反应等化学反应的观察和检测。
3. 光谱分析：包括紫外可见光谱、红外光谱、核磁共振光谱、质谱等光谱分析技术的应用。
4. 质谱分析：包括质子质谱、电子转移质谱、碳谱等质谱分析技术的应用。
四、物质推断的应用1. 在生产中，可以用于原材料、半成品和成品的质量检验，以及产品的合成和提纯过程中的物质分析。
2. 在环境监测中，可以对大气、水体、土壤等环境中的污染物进行分析。
3. 在犯罪侦查中，可以对犯罪现场和嫌疑人身上的物证进行鉴定和分析。
4. 在临床医学中，可以对药物、生物样品等进行化学分析。
五、物质推断的案例分析1. 通过物理性质推断：通过对物质的颜色、硬度、密度等物理性质的测定和比较，可以初步推断出物质的成分和性质。
例如，通过测定物质的熔点和沸点，可以判断出该物质可能是有机化合物还是无机化合物，进而缩小物质推断的范围。
2. 通过化学性质推断：通过进行氧化还原反应、酸碱中和反应、沉淀生成反应等化学反应的观察和检测，可以进一步确定物质的成分和性质。
例如，通过将物质与酸或碱进行反应，可以推断出物质是酸性物质、碱性物质还是中性物质。
3. 通过光谱分析：通过使用紫外可见光谱、红外光谱、核磁共振光谱、质谱等光谱分析技术，可以分析物质的分子结构和成分。
物质的推断与检验教案
物质的推断与检验教案韩川学校康靖一、教学目标。
1、知识与技能（1）进一步熟悉常见物质的化学性质。
（2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质并在解题中学会应用。
2、过程与方法（1）引导学生找出推断题中的突破口。
3、情感态度与价值观（1）培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。
二、教学重点能综合运用所学过碳酸盐、盐酸盐及硫酸盐的各类反应及现象解答化学推断、检验与提纯题。
三、教学难点寻找“题眼”，掌握方法技巧，提高学习兴趣，训练能力四、教学过程1.创设情境通过一年的学习，我们认识了许多物质，请想一想，哪些物质给你留下了深刻的印象？2.复习巩固找学生介绍物质的“与众不同之处”，诸如物质的特征颜色：A、常见物质与溶液的颜色（1）固体的颜色白色固体：主要有无水CuSO4、MgO、CaO、Ca(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3黑色固体：C（木炭粉）、CuO、MnO2、Fe3O4、Fe(粉)暗红色固体：Fe2O3、红磷红色单质：Cu（2）、溶液的颜色蓝色溶液：含有Cu2+的溶液，如CuSO4溶液黄色溶液：含有Fe3+的溶液，如FeCl3溶液浅绿色溶液：含有Fe2+的溶液，如FeSO4溶液（3）、沉淀的颜色（中考常涉及的沉淀）白色：BaSO4、AgCl(不溶于稀硝酸)CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2蓝色：Cu(OH)2 、红褐色：Fe(OH)3B、化学之最：⑴地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al。
⑵最常用的溶剂是H2O。
⑶空气中含量最多的气体是N2。
⑷最简单的有机物是CH4。
⑸相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。
⑺相对分子质量最小的氧化物是H2O。
C、常见的气体检验：D、常见离子检验五、例题分析考点一、物质的推断例1：(2009•天水）现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一种或几种组成．现做以下实验：①可确定原粉末一定没有，由实验②可确定原粉末中一定没有；综合得出原粉末按下图所示进行实验：由以上实验得出原粉末的组成是，反应②的化练习一、1、(2010•天水）现有A.B.C.D.E.F.G七种物质，C.F是常见的金属，B是相同条件下密度最小的气体单质，D为浅绿色的溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下图所示的关系(1）写出下列物质的化学式：B E(2）写出C----A转化的化学方程式(3）写出C---F转化的化学方程式(4）在上述关系图中涉及的反应属于置换反应共有个（填数值）2、（2011•天水）复习指导第86页33题考点二、物质的检验例2、（2009•天水）用一步实验能将Ba（NO3）2、K2CO3、MgCl2三种溶液区别开的试剂是A．澄清石灰石 B、稀H2SO4 C、紫色石蕊 D．Na2CO3溶液课堂评估练习二、1、（2010•天水）在一定的条件下，跟Ca(OH)2、Fe2O3、Fe、AgNO3四种物质都能反应的物质是( )A、硝酸B、硫酸铜C、盐酸D、碳酸钠2、（2010•天水）在一定的条件下，跟Ba(OH)2、Fe2O3、Fe、BaCl2四种物质都能反应的物质是( )A、硝酸B、硫酸铜C、碳酸钠D、稀硫酸考点三、物质的分离与提纯例3、（2009•天水）除去下表中各组物质中的杂质（括号内课堂练习1、（2011•天水）复习指导第65页25题六、课后作业1、（必做）下列各组物质的两种鉴别方法，都正确的是D 铜粉和氧化铁粉用铁吸引加稀硫酸2、（必做）以下各组物质中都含有少量杂质，分别写出除去杂质所需试剂及有关反应的化学方程式：（1）铜粉中混有少量氧化铜除杂试剂化学方程式（2）盐酸中混有少量的硫酸除杂试剂化学方程式3、（选做）有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图所示的实验：请回答下列问题。
2024年中考化学总复习专题十五物质的检验、推断、分离和提纯中考命题37物质的分离和提纯
第5页
返回层目录 返回目录
中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
解析：A.浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新 的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。B.氯化钠易溶于水，泥沙难溶 于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法 错误。C.氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应， 反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D.碳酸钾能与 过量的氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质 氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
专题十五 物质的检验、推断、分离和提纯 中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
第1页
返回总目录
中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
考题分层刷 学霸睿智涂
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题
复习划重点 学霸炼技法
第2页
返回目录
中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
第8页
返回层目录 返回目录
中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
4.[2023 包头]除去下列物质中的杂质（括号内物质为杂质），所用试剂和方法 正确的是（ ）
选项
物质（杂质）
除杂试剂和方法
A
稀盐酸（H2SO4）
加入足量 Ba（NO3）2 溶液，过滤
B
O2（水蒸气）
将气体通过足量的浓硫酸，干燥
C
CaCO3（CaO）
第3页
返回层目录 返回目录
中考命题37 物质的分离和提纯
中考·化学
解析：A.红热的木炭粉与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了 新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B.碳酸钠能与 稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则， 故选项所采取的方法错误。C.盐酸能与过量的氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水， 能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项所采 取的方法错误。D.氧化铜能与足量稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反 应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故 选项所采取的方法正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七讲物质的检测与推断【知识要点】一、物质检验的操作步骤：（1）物理方法：依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。
（2）化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。
若是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；若是液体，要“各取少量溶液分别加入几试管”进行实验，不得在原有试剂瓶中进行检验；②表达时要“先现象后结论”。
二、物质的检验包括鉴别和鉴定鉴别：把几种物质的区别开来，如：如何把AgNO3、Na2SO4、Na2CO3鉴别开来的试剂是稀盐酸。
鉴定：证明是某一种物质（或成分），如：如何证明石灰石中含有碳酸根离子是稀盐酸和澄清的石灰水。
三、常见物质检验方法1、常见离子的检验2、常见气体的检验四、物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理、判断某种物质的名称或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。
该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题；既考查知识又考查能力,是中考化学试题中常见的题型。
但学生普遍感觉难度较大，解题时没有把握，倍感头痛。
解题的关键在于寻找突破口，然后顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。
推断题常用的突破口其实解推断题就好比是公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案。
解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。
1．以物质特征颜色为突破口⑴ 固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu（红色）Fe2O3（红棕色）；Cu2(OH)2CO3（绿色）；CuSO4·5H2O（蓝色）。
⑵ 溶液颜色：CuCl2、CuSO4（蓝色）；FeCl2、FeSO4（浅绿色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黄色）。
⑶ 火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。
⑷ 沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色絮状）；Fe(OH)3（红褐色）。
2．以物质特征状态为突破口常见固体单质有Fe、Cu、C、S；气体单质有H2、N2、O2；无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常温下呈液态的物质有H2O。
刺激性气味的气体SO2 HCl NH43．以物质特征反应条件为突破口点燃（有O2参加的反应）；通电（电解H2O）；催化剂（KClO3分解制O2）；高温（CaCO3分解，C、CO还原CuO、Fe2O3）；加热（KClO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解，H2还原CuO、Fe2O3）。
4．以物质特征现象为突破口⑴ 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。
⑵ 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。
⑶ 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。
⑷ 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。
⑸ 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。
⑹ 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。
⑺ 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。
5．以元素或物质之最为突破口⑴ 地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al。
⑵ 人体中含量最多的元素是O。
⑶ 空气中含量最多的元素是N。
⑷ 形成化合物最多的元素是C。
⑸ 质子数最少的元素是H。
⑹ 相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。
⑺ 相对分子质量最小的氧化物是H2O。
⑻ 自然界中硬度最大的物质是金刚石。
⑼ 空气中含量最多的气体是N2。
⑽ 最简单的有机物是CH4。
⑾ 最常用的溶剂是H2O。
⑿ 人体中含量最多的物质是H2O。
【典型例题】例1、选用一种试剂鉴别物质：鉴别Na2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2三种溶液，选用。
鉴别NaCl、HCl、Ca(OH)2三种溶液，应选用。
例2、只用一种试剂鉴别下列物质，在横线上填所加试剂的化学式或名称和化学方程式（l）BaCl2NaCl K2CO3（2）NaNO3MgCl2(NH4)2SO4（3）CaCI2NaNO3H2SO4（4）NaCI H2SO4Ca(OH)2例3、不用其它试剂，用最简单方法鉴别下列五种物质的溶液：①Ba(OH)2；②FeCl3；③BaCl2；④H2SO4；⑤KCl，五种物质按照由先到后被鉴别出来的顺序是（）A:④③①②⑤ B:②①④③⑤C:②④①③⑤ D:④①②③⑤例4. 只用一种试剂，一次就可以区别Na2SO4，AgNO3，NaOH 三种溶液，这一试剂是（）。
A.CuCl2B.BaCl2C.H2SO4D.HCl例5、下列各组物质的溶液中，不用其它试剂就能鉴别出来的是（）A．MgCl2 NaOH HCl KClB、KCl Ba(NO3)2 KOH HNO3C. CuSO4 NaCl NaNO3 BaCl2D.BaCl2 Na2SO4 Na2CO3 HCl例6、有一种盐溶液，加入氯化钡溶液后产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸.根据这个实验结果，对种盐的下列判断中正确的是（）.A它是盐酸盐B．它可能是硫酸盐C．它可能是碳酸盐D．它可能是银盐例7、文字叙述型推断题：有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。
（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。
从实验可判断出，该粉末中一定含有，一定不含有，可能含有。
例8、框图型推断题：根据以下图推断(假设能发生反应的均反应完全)用化学式回答：(1)E是____ D是____ C是____.(2)若B是水，则A是____.(3)若B是酸溶液，则A是____.例9、方程式叙述型推断题：已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下：(1)A+B→C+H2O (2)C+KOH→D↓(蓝色)+E (3)B+D→C+H2O(4)E+BaCl2→F↓(白色，不溶于稀硝酸)+KCl根据上述变化关系，推断有关物质的化学式：A B C D E F例10、表格式推断题：有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。
将其任意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，现象如下表：（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）写出有关反应的化学方程式。
A+EB+E例11．现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。
每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）。
由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A．；B．；C．；D．写出上述实验过程的有关反应方程式：A+BC+D（三）、连线式推断题例12．下图中的A、B、C、D、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发生反应。
试根据图中关系确定A、B、C、D、E、F各物质的化学式。
【经典练习】1、不用其它试剂，用最简单方法鉴别下列五种物质的溶液：①Ba(OH)2；②FeCl3；③BaCl2；④H2SO4；⑤KCl，五种物质按照由先到后被鉴别出来的顺序是（）A:④③①②⑤ B:②①④③⑤C:②④①③⑤ D:④①②③⑤2、下列各组溶液,不另加其他试剂,就能将其一一区别出来的是:（）A. BaCl2 CuSO4 NaOH NaClB. Na2SO4 BaCl2 K2CO3 KNO3C. FeCl3 NaOH H2SO4 Ba(NO3)2D. NaCl Na2CO3 Zn(NO3)2 H2SO43、将珍珠加入稀盐酸中,有气泡生成,生成气体能使澄清石灰水变混浊,则珍珠中含下列离子中的( )A Cl-B SO42- C. CO32- D OH-4、用水不能鉴别的一组物质是 ( )A. Na2SO4和CuSO4B.CaCO3和Na2CO3C.BaCl2和 KNO3D.浓硫酸和稀硫酸5、下列各组物质的稀溶液，不用其它试剂或加热，仅利用溶液间的相互反应，即可将它们鉴别开来的是：（）A.KNO3 Na2SO4 CaCl2 BaCl2 B、H2SO4 Al2(SO4)3 NaCl NaOHC. HCl Na2SO4 Na2CO3 Ba(OH)2D.Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 NaOH6、为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液部分变质,某同学先取2mL试样于试管中,而后进行如下试验,其不能达到目的的是( )A.加入足量盐酸,观其现象B.加入澄清石灰水,观其现象C.加入氯化钡溶液,观其现象D.加入适量二氧化碳气体,观其现象7、重金属离子有毒性。
实验室有甲、乙两种废液，均有一定毒性。
甲废液经化验呈碱性，主要有毒离子为Ba2＋离子，如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低。
乙废液中可能含有的离子是A Cu2＋和SO42－B Cu2＋和Cl－C K＋和SO42－D Ag＋和NO38、下列各组物质在溶液中能够大量共存的是（）A. BaCl2NaCl H2SO4B. H2SO4NaCl Na2CO3C. Na2SO4KNO3NaOHD. NaOH H2SO4HCl9、（05浙江省金华市自然科学）自然科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时，发现有三瓶无色溶液失去了标签，从实验老师初得知，它们分别是稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液。
同学们认为可以用多种方法进行鉴别，通过实验设计并进行相应的实验，他们给这三瓶溶液重新贴上了标签。
下面是他们设计和实施的两种方案，请你一起参与完成。
⑴方案一；不用其他试剂进行鉴别将三瓶无色溶液任意编号为A 、B 、C ，各取少量进行实验，得到相关的实验记录（如右表）。
请你判断B 是 溶液；写出A与C 反应的化学方程式⑵方案二：选用其他试剂进行鉴别（请补充实验步骤②）①用三支试管分别取少量三种无色溶液；② ；③观察现象；④得出结论。
10、某固体混合物可能含有氯化钾、碳酸钠、硫酸铜、硫酸钾和硝酸钡。
现进行以下实验：（1）将该混合物放入足量水中，产生白色沉淀，得无色透明溶液；（2）再加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解，逸出无色气体，所得溶液澄清透明；（3）最后加入稀硫酸，又立刻出现白色沉淀。