葛林小学欺凌治理委员会
学生欺凌治理委员会职责及分工
学生欺凌治理委员会职责及分工一、委员会设置目的学生欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校教育教学秩序的行为。
为了有效预防和治理学生欺凌行为，特成立学生欺凌治理委员会，旨在加强学校欺凌行为的预防和管理工作，维护学生合法权益，创造良好的学习环境。
二、委员会职责1.制定学生欺凌预防和治理方案；2.审查并完善学校学生欺凌行为处理流程；3.组织开展学生欺凌宣传教育；4.对学生欺凌行为进行调查核实，并提出处理建议；5.协调相关教职员工、家长、学生等各方力量，共同预防和治理学生欺凌。
三、委员会成员及分工主任委员•负责召集和主持委员会会议；•统筹协调委员会各项工作；•审批委员会工作计划和预算。
副主任委员•协助主任委员工作；•负责委员会日常事务管理。
•负责起草和整理委员会会议记录；•负责委员会文件档案管理。
宣传部长•负责组织学生欺凌宣传教育活动；•落实学生欺凌宣传工作计划。
调查部长•负责学生欺凌事件的调查核实工作；•提出学生欺凌处理建议。
教职员工代表•负责协助委员会开展学生欺凌预防和治理工作；•落实学生欺凌宣传教育工作。
学生代表•负责协助委员会开展学生欺凌宣传教育活动；•搜集学生欺凌情况，并向委员会反映。
四、工作机制委员会每学期至少召开一次会议，全面总结上一学期工作，制定下一学期工作计划，并及时调整完进。
委员会根据学校的实际情况，不定期组织相关人员开展学生欺凌宣传教育、学生欺凌事件调查核实等工作。
五、工作成效评估委员会每学年结束后，对上一学年的工作进行全面总结，评估工作成效，提出下一学年工作发展方向和重点。
特殊应用场合1：小学阶段学生欺凌治理针对小学阶段学生欺凌治理，应增加以下条款：•增加家长代表一职：家长代表负责与家长沟通，收集家长对学生欺凌问题的反馈意见，促进家校合作，共同预防和治理学生欺凌。
•制定针对小学生的欺凌宣传教育内容：要根据小学生的年龄特点和心理特点，设计易于理解和接受的欺凌宣传教育内容，包括游戏化的教育和互动形式。
解决校园欺凌：学校治理委员会成立的方案
解决校园欺凌：学校治理委员会成立的方案背景校园欺凌是一个严重的问题，对学生的身心健康和研究成果造成了负面影响。
为了解决这个问题，我们建议成立一个学校治理委员会，以采取有效措施来预防和解决校园欺凌。
学校治理委员会的目标- 提供一个机构，负责制定和实施校园欺凌预防和处理策略。
- 促进学校师生家长之间的合作，共同努力解决校园欺凌问题。
- 激发师生对校园欺凌问题的关注和参与度。
学校治理委员会的职责1. 制定校园欺凌预防策略：- 研究并制定校园欺凌预防方案。
- 提供相关培训，加强教师和学生对校园欺凌的认识和预防措施。
- 定期评估和更新预防策略。
2. 处理校园欺凌事件：- 确定有效的校园欺凌事件处理程序。
- 设立一个匿名举报系统，鼓励学生匿名举报校园欺凌事件。
- 进行调查，并采取适当的纪律和教育措施。
3. 提供支持和咨询：- 为受欺凌学生提供心理咨询和支持服务。
- 向家长提供指导，帮助他们处理与校园欺凌相关的问题。
- 确保受欺凌学生的隐私和安全。
4. 教育和宣传：- 组织校园活动和宣传活动，提高师生对校园欺凌的认识和理解。
- 在课堂教育中加入校园欺凌预防的内容。
- 鼓励学生参与校内社团和项目，培养积极健康的校园文化。
学校治理委员会的组成学校治理委员会应由以下成员组成：1. 校长或副校长：负责监督和指导委员会的工作。
2. 教师代表：包括校园欺凌问题专家和心理咨询师。
3. 学生代表：选出一名或多名优秀学生担任学生代表。
4. 家长代表：选出一名或多名家长代表。
学校治理委员会的运作方式1. 定期会议：委员会应定期召开会议，讨论和评估校园欺凌问题，并制定相应的行动计划。
2. 信息共享：委员会应建立一个信息共享平台，用于收集和分析校园欺凌事件的数据，并及时向学校全体师生家长通报相关信息。
3. 合作与协调：委员会应与学校相关部门、社会组织和政府机构合作，共同努力解决校园欺凌问题。
预期成果通过成立学校治理委员会并执行上述方案，我们期望实现以下成果：1. 减少校园欺凌事件的发生率。
学校学生欺凌治理委员会成员
学校学生欺凌治理委员会成员1. 前言学校学生欺凌治理委员会成员是学校建立的一个重要机构，致力于保护学生的安全和权益，预防和处理学生间的欺凌行为。
本文档旨在制定学校学生欺凌治理委员会成员的详细方案，确保委员会的工作有效开展。
2. 成立背景为了规范学校校内学生欺凌行为，保护学生的身心健康，学校决定成立学生欺凌治理委员会。
委员会成员将负责制定学校学生欺凌治理相关制度和标准，组织学生欺凌的预防和应对工作。
3. 组成成员学校学生欺凌治理委员会成员由下列成员组成：3.1 委员会主任负责委员会的日常管理和工作协调。
3.2 学校领导学校领导担任委员会指导老师，提供意见和指导。
3.3 教师代表由学校教师代表组成，协助委员会主任规划和实施学生欺凌治理工作。
3.4 学生代表由学生代表组成，负责反馈学生的意见和建议，参与学生欺凌治理相关活动的组织和执行。
3.5 家长代表家长代表负责与学校沟通，提供家长意见和建议，共同维护学生的权益。
4. 工作职责4.1 委员会主任1.组织召开委员会会议，制定年度工作计划和预算。
2.组织、协调和指导学生欺凌治理工作。
4.2 学校领导1.提供意见和指导，协助推动学校学生欺凌治理工作的开展。
2.监督学生欺凌治理工作的实施情况。
4.3 教师代表1.协助规划学生欺凌治理工作，制定相关制度和标准。
2.参与学生欺凌事件的调查和处理工作。
4.4 学生代表1.收集学生意见和建议，协助组织学校内学生欺凌预防和应对活动。
2.参与学生欺凌事件的调查和处理工作。
4.5 家长代表1.提供家长意见和建议，协助学校建立家校合作机制，共同预防和治理学生欺凌。
5. 工作流程5.1 学生欺凌事件报告学校学生发现欺凌行为，可向委员会主任或指定老师进行报告。
5.2 事件调查与处理委员会将组织相关成员对学生欺凌事件进行调查，并根据调查结果进行处理。
5.3 预防和宣传委员会将组织学校内学生欺凌预防和宣传活动，提高学生对欺凌行为的认识。
小学学生欺凌治理委员会
小学学生欺凌治理委员会一、背景介绍近年来，小学学生欺凌事件时有发生，给学生们的身心健康带来了严重的伤害。
为了有效治理学生欺凌问题，学校决定成立小学学生欺凌治理委员会，制定相关方案进行治理。
二、委员会目标1.发现并阻止学生欺凌行为的发生2.帮助受害学生及时解决欺凌问题3.加强对学生欺凌问题的宣传和教育三、委员会成员1.委员长：学校相关领导2.副委员长：学校心理老师3.委员：班主任、学生代表、家长代表、社会心理专家四、工作内容1.制定学校欺凌治理相关规章制度，并向全校师生宣传2.开展学生欺凌行为的监测和排查工作，建立举报渠道3.组织学生进行欺凌问题的心理辅导与教育活动4.围绕学生欺凌问题进行家校合作，加强与家长的沟通与合作5.对学生欺凌行为进行惩戒和纠正6.定期对学生欺凌治理工作进行评估和总结，不断完善工作方案五、预期效果1.学生欺凌行为得到有效遏制，校园安全环境得到改善2.学生受害者得到及时帮助和关心，心理健康得到有效保障3.全校师生对学生欺凌问题有更深入的认识和了解，形成全校共同治理的氛围通过小学学生欺凌治理委员会的工作，希望能够为校园欺凌问题的有效治理提供有力支持，保障学生的健康成长。
特殊应用场合场合一：学生欺凌治理委员会成立初期针对该特殊场合的条款增加•增加一份教师培训方案，加强教师对于学生欺凌问题的认识和应对能力•设立欺凌问题处理专项资金，用于心理辅导和治理工作•制定专门的学生欺凌问题处理流程，明确责任和程序注意事项及解决方案•问题：教师对于学生欺凌问题的处理能力不足–解决方案：举办专门的学术研讨会和工作坊，进行专业培训•问题：欺凌问题频发，资金支持不足–解决方案：向学校相关部门申请专项资金支持，或者寻求社会捐助场合二：学校发生严重学生欺凌事件后针对该特殊场合的条款增加•加强与当地警察局和社会组织的合作，共同处理严重学生欺凌事件•设立专门的热线电话和在线举报渠道，便于学生和家长及时举报问题•制定危机公关预案，加强与媒体的沟通，及时发布信息，维护学校形象注意事项及解决方案•问题：学校形象受损，处理压力较大–解决方案：积极与媒体沟通，发布公开信息，展现学校的积极处理态度•问题：社会组织和警察局合作不够密切–解决方案：加强与相关机构的联系，建立长期合作机制，制定合作协议和流程针对特殊应用场合，我们需要在原有的治理方案基础上做出针对性的增补和调整，同时在执行过程中，不断关注可能出现的问题并及时解决。
校园防欺凌治理委员会
校园防欺凌治理委员会背景介绍近年来，校园欺凌事件频发，严重影响学生身心健康和校园秩序。
为了有效防范和治理校园欺凌行为，校园防欺凌治理委员会应运而生。
该委员会由校领导、老师、家长和学生代表共同组成，旨在建立多方参与的治理机制，共同呵护校园安全和和谐学习环境。
任务和职责1.制定校园欺凌防范和治理方案，明确各方责任和行动计划。
2.组织开展校园欺凌宣传教育活动，增强学生对欺凌行为的识别和防范意识。
3.收集和统计校园欺凌事件数据，分析研究形势，及时制定应对措施。
4.建立校园欺凌事件举报平台，保护举报人权益，及时处理举报事件。
5.协调各方资源，提供心理辅导和法律援助，帮助受害学生恢复自信和健康。
6.定期对校园欺凌治理工作进行评估和总结，完善防治机制，不断提高治理效能。
工作计划制定校园欺凌防范和治理方案•确定校园欺凌定义和分类标准。
•明确老师、辅导员和学生在校园欺凌防治工作中的职责和义务。
•制定欺凌事件上报和处理流程，建立应急处置机制。
•制定欺凌行为惩戒措施，确保校园安全和学生权益。
组织开展校园欺凌宣传教育活动•制作宣传资料，包括宣传海报、宣传册和宣传视频。
•组织校园欺凌专题讲座、主题班会和心理辅导课程。
•开展校园欺凌主题知识竞赛和演讲比赛，提高学生关注和参与度。
收集和统计校园欺凌事件数据•设立校园欺凌事件官方信息发布渠道，接收校内外举报。
•统一收集和归档校园欺凌事件数据，建立事件台账和档案。
•定期公布校园欺凌事件数据分析报告，推动问题解决和改进。
建立校园欺凌事件举报平台•设立匿名举报渠道，保护举报人隐私和安全。
•实施举报信息保密和处理流程，确保举报事件及时得到处理。
•建立举报事件追踪和反馈机制，让学生和家长可以及时了解处理情况。
协调各方资源，提供心理辅导和法律援助•建立校医院心理咨询服务中心，提供心理辅导和疏导服务。
•与社会组织和公益机构合作，提供法律援助和法律咨询服务。
•培训老师和辅导员，提高其对受害学生的心理疏导和援助能力。
学校防欺凌治理委员会
学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。
学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。
一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。
二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。
三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。
四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。
通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。
在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。
我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。
愿我们的校园更加美好！。
学生欺凌综合治理委员会成员工作职责·
学生欺凌综合治理委员会成员工作职责为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督{2017}19号）精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌综合治理委员会。
一、委员会成员名单主任：（校长）副主任：（德育{法制}副校长）、兼职法制副校长、派出所干警）、委员：（总务{安全}主任）、（大队辅导员）、（教职工代表、心理教师）、（德育干部）、（校务监督）、（家长委员会主席）（村妇女主任）二、工作职责1.委员会职责（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。
（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
2．主任（校长）职责：根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《广州市番禺区市桥草河小学学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
3.副主任（法制副校长）职责：1、协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据；2、协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程，与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校；3、协助学校定制开展针对全体学生的学生欺凌防治专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；4、协助学生做好对欺凌者的批判教育或专门法制教育（警示教育）；5、对涉法涉诉案件，协助学校告知当事人并引导其遵循法律程序办理。
学生欺凌治理委员会及其职责
学生欺凌治理委员会及其职责
我校学生欺凌治理委员会由学校代表、教师代表、家长代表、学生代表、法律顾问等组成，具体成员结构如下：成员职责
**（学校代表）负责全面统筹和领导学生欺
凌治理工作制定相关政策和措
施。
组织协调各部门共同参与欺
凌治理，确保工作的高效开展。
对严重的欺凌事件做出决策和
处理意见
**（教师代表）关注学生的日常行为和交往
情况，及时发现潜在的欺凌现象。
对涉及欺凌的学生进行教育和
引导，帮助他们认识错误、改正
行为。
在课堂上开展反欺凌教育，
培养学生的良好品德和行为习
惯。
**（家长代表）反映家长对欺凌问题的关注
和诉求，为治理工作提供家长视
角的建议。
配合学校做好对涉事
学生的家庭教育工作，共同促进
学生的健康成长。
加强与其他
家长的沟通交流，提高家长对欺
凌问题的认识和重视程度。
**（学生代表）及时向委员会报告身边发生
的欺凌事件，为治理工作提供第
一手信息。
积极参与反欺凌宣传
活动，带动其他同学共同抵制欺
凌行为。
为制定适合学生的欺凌
治理措施提供学生的想法和建
议。
**（法律顾问）为学校提供关于学生欺凌的
法律知识和专业建议。
协助学校
处理涉及法律问题的欺凌事件，
确保处理过程合法合规。
开展法
律知识讲座，提高师生和家长的
法律意识。
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葛林小学校园欺凌治理委员会为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立木匠张小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：
一、领导小组
总负责：王赞（校长）
具体负责与落实：吕向阳
日常管理：各班主任及科任教师
家长代表：吴传安
法制副校长:张超（西二铺派出所民警）
二、职责分工
在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
王赞：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。
吕向阳：加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
杜雪玲：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会
等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法制副校长：负责有针对性法制教育工作，开展防欺凌法制报告会，增强学生法治观念。